عرض حول موضوع "التربية الوطنية في داو". عرض تقديمي بعنوان "التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة" حول الموضوع قم بتنزيل عرض المعلم حول التربية الأخلاقية الوطنية

الشريحة 2

"الماء للأسماك ، والهواء للطيور ، ودائرة الكون للإنسان". المثل الروسي

الشريحة 3

يعتبر التعليم الأخلاقي والوطني للأطفال أحد الشروط المهمة للتطور الناجح للمجتمع الروسي الحديث ، والذي يجب أن يكون المبدأ التوجيهي الرئيسي له هو القيم العالمية المطلقة الخالدة "الحقيقة - الخير - الجمال".

الشريحة 4

الأخلاق هي الأخلاق الداخلية ، وتحمل المسؤولية عن أفعال الفرد ، أي التصرف وفقًا لضمير الفرد. حب الوطن - حب الأسرة ، والمنزل ، والأماكن الأصلية ، والوطن الأم ، والاعتزاز بشعب المرء ، والموقف المتسامح تجاه الآخرين ، والرغبة في الحفاظ ، وزيادة ثروة الفرد. التربية الأخلاقية والوطنية - تفاعل الكبار والأطفال في الأنشطة المشتركةوالتواصل الذي يهدف إلى الكشف والتنشئة في الطفل العالمي الصفات الأخلاقيةالشخصية ، والتعرف على أصول الثقافة الإقليمية الوطنية ، وطبيعة الوطن الأصلي ، وتنشئة موقف فعال عاطفياً ، والشعور بالانتماء ، والتعلق بالآخرين.

الشريحة 5

مهام التربية الأخلاقية والوطنية

الشريحة 6

رعاية المحبة والعاطفة تجاه الأسرة والمنزل ، روضة أطفال، شارع ، مدينة ، وطن ؛ تكوين موقف دقيق تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛ الإلمام برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني) ؛ تكوين المعرفة الأولية حول حقوق الإنسان ؛ تنمية الشعور بالمسؤولية والفخر بإنجازات الدولة ؛ تكوين التسامح ، والشعور باحترام الشعوب الأخرى ، والتقاليد ؛ تعليم احترام العمل ؛ تعليم السلوك الإنساني (حسن النية ، الاحترام ، الانتباه ، الاستجابة) ؛ تربية المشاعر والعلاقات الجماعية ؛ تكوين الإبداع ، وتنمية خيال الطفل من خلال إشراكه في عملية الإدراك النشطة.

شريحة 7

ميزات العمر التطور الأخلاقيبالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، فإن الطفولة المبكرة (حتى 6.5 سنوات) هي "وقت ذهبي" في الحياة العاطفية للطفل (العفوية في التعبير عن المشاعر ، عدم الصراع العاطفي ، القابلية للتغيرات السريعة في الانطباعات لمرة واحدة ، حرية التعبير عن المشاعر) ؛ ذروة تطور الصفات الأخلاقية التي تتناقص مع تقدم العمر: النزاهة الروحية ، والنقاء الأخلاقي ، والعفوية ، والبراءة ، والإخلاص ، والرحمة ؛ الموقف من العالم من حوله: الأفكار حوله متحركة في الطبيعة - العالم كله بالنسبة للطفل مليء بالحياة ؛ الطفولة ما قبل المدرسة هي فترة القدرة على التعلم الأكبر وقابلية للتأثيرات التربوية ؛ زيادة التعرض للتأثيرات الاجتماعية والتقليد ؛ الحاجة إلى التواصل هي حاجة اجتماعية مهمة ؛ الارتباط الفطري بالأحباء ، والاعتماد العاطفي على البالغين.

شريحة 8

أشكال العمل

شريحة 9

وسائل التربية الأخلاقية والوطنية

شريحة 10

الأساليب والتقنيات

الشريحة 11

آلية التكوين الأخلاقي للإنسان:

الشريحة 12

تنفيذ شروط خلق بيئة تطوير الموضوع (ركن من الثقافة الروسية ، رموز الدولة ، إلخ) الاعتماد عليها خبرة شخصية، البيئة المباشرة (من حب الوطن إلى حب الوطن ، إلخ) ؛ التلوين العاطفي ، التأثير على مشاعر الطفل ؛ تفاعل مكون من ثلاثة مكونات: فكري ، حسي - عاطفي ، فعال - عملي (التعرف - التأمل - الإبداع) ؛ منظمة النشاط الإبداعيكوسيلة للتعبير عن المشاعر والعواطف (الفن والتمثيل الدرامي والحفلات الموسيقية والعروض أمام الجمهور ، إلخ) ؛ التعاون مع العائلة

الشريحة 13

ميخالكوف "فقط من يحب ويقدر ويحترم ما جمعه الأجيال السابقة ويحفظها يمكنه أن يحب الوطن الأم ، ويتعرف عليه ، ويصبح وطنيًا حقيقيًا".

شريحة 14

الأدب: تعليم المشاعر الأخلاقية في مرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا / إد. صباحا. فينوغرادوفا. - م ، 1991. زاريكوف م. تربية الأطفال كوطنيين. - M. ، 1980. Zhukovskaya R.I.، Vinogradova N.F.، Kozlova S.A. الام. - م ، 1990. Knyazeva O.L.، Makhaneva M.D. تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية: برنامج. - سان بطرسبرج: مطبعة الطفولة ، 1999. Kostik E.P. ، Kochneva N.N. بيتي. - M. ، 2004. Kuprina L.S.، Budarina T.A.، Markeeva O.A.، Korepanova O.N. تعريف الأطفال بالفنون الشعبية الروسية. - سان بطرسبرج: مطبعة الطفولة ، 1999. Lyalina L.A. الألعاب الشعبية في رياض الأطفال. - م: TC Sphere ، 2009. Makhaneva M.D. التربية الأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: تي سي سفير ، 2009.

الشريحة 15

شكرا لاهتمامكم

اعرض كل الشرائح

شريحة 1


تنمية الصفات الاجتماعية والشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال التربية الوطنية روضة MBDOU رقم 45 "بيري" من النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ الأنشطة في الاتجاه الاجتماعي والشخصي لتنمية الأطفال "أين يبدأ الوطن الأم؟" تم الانتهاء من العمل من قبل: المعلم إيفانوفا إي. موقع الكتروني

الشريحة 2


فالوطنية - حب الوطن ، والإخلاص له ، والمسؤولية والاعتزاز به ، والرغبة في العمل من أجل مصلحته ، وحماية ثروته وزيادتها - بدأت تتشكل بالفعل في سن ما قبل المدرسة. لا يمكن للمرء أن يكون وطنيًا دون الشعور بعلاقة شخصية مع الوطن الأم ، دون معرفة كيف أحبها وأحبها أجدادنا وآباؤنا وأجدادنا. بالفعل في رياض الأطفال ، كنتيجة طويلة ، منهجية ، هادفة عمل تعليمييمكن أن يتشكل الأطفال من عناصر المواطنة والوطنية. يبدأ حب طفل ما قبل المدرسة للوطن الأم بحب أقاربه ومنزله ورياض الأطفال والمدينة. بعد كل شيء ، تبقى الانطباعات الحية عن الطبيعة الأصلية ، حول تاريخ الأرض الأصلية ، التي تم تلقيها في الطفولة ، في ذاكرة الشخص مدى الحياة.

الشريحة 3


أهمية المشكلة إن مشكلة التربية الوطنية لجيل الشباب هي واحدة من أكثر المشاكل أهمية اليوم. أطفال من سن ما قبل المدرسةيعانون من نقص المعرفة حول مسقط رأسهم وبلدهم وخصائص التقاليد الروسية. تتعلق بشكل غير مبال بإغلاق الناس ، أيها الرفاق في المجموعة. إنهم يعانون من نقص في التعاطف والرحمة مع حزن الآخرين. لم يتم بشكل كافٍ تشكيل نظام العمل مع الوالدين بشأن مشكلة التربية الأخلاقية والوطنية.

الشريحة 4


المهام التي تحل هذه المشاكل زيادة المعرفة التربوية والمهنية والنظرية والعملية للمعلمين حول مشكلة التربية الأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة. لتنظيم معارف ومهارات المعلمين والأطفال في هذه القضية. تنمية الصفات الاجتماعية والشخصية لدى الطفل في سن ما قبل المدرسة مثل التعاطف والتعاطف واحترام الذات والوعي بالنفس كجزء من العالم المحيط به. لمساعدة الآباء على تطوير والحفاظ على فضول الأطفال في عملية الأنشطة المشتركة.

الشريحة 5


أشكال العمل مع الأطفال على المدنية التربية الوطنية: نزهات مستهدفة إلى آثار المجد العسكري ، على طول الشوارع التي تحمل أسماء أبطال الحرب الوطنية العظمى. رحلات إلى أماكن لا تنسى. محتوى هذه الرحلات هو: مراقبة لحظات الطقوس (وضع الزهور على النصب ، دقيقة صمت ، لقاء مع المشاركين في الحرب). يتم تنفيذ نفس الرحلة بمشاركة الوالدين. يتم منحهم "طريق نهاية الأسبوع" مع وصف مفصلتمت زيارتها وتوصيات لتعريف الطفل بالنصب. قراءة الروايات المطابقة للفئة العمرية للأطفال - عن المدافعين مسقط الرأس، الوطن. يتم إعطاء الآباء توصيات لزيارة مكتبات المنطقة مع أطفالهم. استخدام معدات الصوت والفيديو للاستماع إلى الأعمال الموسيقية عن الوطن الأم ، وعرض أفلام للأطفال حول مآثر الشعب الروسي.

الشريحة 6


فحص الرسوم التوضيحية واللوحات والنسخ ومقتطفات الصحف التي تحتوي على حقائق وأحداث تاريخية من الحياة المحيطة. لقاءات مع المشاركين في الحرب الوطنية العظمى وقدامى المحاربين العماليين ، والمشاركة في العطلات الرسمية: "يوم المدينة" ، "عيد الأم" ، "عيد الأب" ، "عيد النصر" ، إلخ. إعداد المعارض المواضيعية المخصصة لتواريخ لا تُنسى ، وصنع الهدايا التذكارية لقدامى المحاربين والعمال. إنشاء المتاحف الصغيرة للمجد العسكري والعمالي ، والمدافعين عن الوطن ، ومسرح الأزياء الروسية. القيام بأعمال: "إطعام الطيور في الشتاء" ، "جرين باترول" ، "تخضير أراضي رياض الأطفال". تجهيز بيئة تطوير الموضوع لمجموعة رياض الأطفال: عمل سمات للألعاب "حرس الحدود" ، "البحارة" ، "رواد الفضاء" ، إلخ. إنتاج أدوات رموز الدولة لروسيا ، المدينة ؛ تصميم الألبوم: "مشاهد من مدينتنا" ، "عائلتي" ، "إنه جيد في حديقتنا" ، إلخ. إنشاء جريدة: "عائلتي الرياضية" ، "تشرق الشمس في الصباح تدعوني إلى روضة الأطفال".

شريحة 7


لا يمكن تحقيق النجاح في التربية الوطنية إلا إذا كان المربي نفسه يعرف ويحب تاريخ بلده وشعبه. يجب أن يكون قادرًا على اختيار المعرفة التي ستكون متاحة لأطفال ما قبل المدرسة ، وهو أمر يمكن أن يسبب مشاعر البهجة والفخر لدى الأطفال. لكن لا توجد معرفة ستعطي نتيجة إيجابية إذا لم يكن المربي نفسه معجبًا ببلده ومدينته. "في التعليم ، يجب أن يرتكز كل شيء على شخصية المربي ، لأن القوة التعليمية تنبع فقط من المصدر الحي للشخصية البشرية. لا توجد قوانين وبرامج ، ولا يوجد كائن صناعي للمؤسسة ، بغض النظر عن مدى براعة اختراعه ، يمكن أن يحل محل الفرد في عمل المربي. K.D. Ushinsky.

شريحة 8


تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بمدينتهم الأصلية ومعالمها السياحية. الموضوعات أكثر تعقيدًا وتتطلب شرحًا وتفسيرًا. يتم العمل خارج الفصول الدراسية - نزهات مستهدفة ، ورحلات استكشافية ، لأنه من المستحيل التعرف على المدينة والوقوع في حبها فقط من الرسوم التوضيحية.

شريحة 9


تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بأبطال الحرب الوطنية العظمى ومعالم المدينة والمنطقة. يتم العمل خارج الفصول الدراسية - نزهة مستهدفة إلى آثار المجد العسكري.

شريحة 10


الشريحة 11


معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتاريخ روسيا. "زيارة سانتا كلوز" "لقد أتت الترانيم - افتح البوابة!" يتم العمل على التربية الوطنية في الفصول الدراسية ، في الترفيه ، في المدرسة. "يوم المدافع عن الوطن".

معاينة:

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة

أحب أن مسقط الرأس، الثقافة المحلية ، يبدأ الحديث الأصلي بشيء صغير - حب الأسرة ، والمنزل ، وروضة الأطفال. يتوسع تدريجياً ، ويتحول هذا الحب إلى حب الوطن ، لتاريخه ، ماضيه وحاضره ، للبشرية جمعاء. د. Likhachev

مقدمة في الظروف الحديثة ، عندما تحدث تغييرات عميقة في حياة المجتمع ، أصبح التعليم الوطني أحد المجالات المركزية للعمل مع جيل الشباب. الآن ، في فترة عدم الاستقرار في المجتمع ، هناك حاجة للعودة إلى أفضل تقاليد شعبنا ، إلى جذورها التي تعود إلى قرون ، إلى مفاهيم أبدية مثل الأسرة والقرابة والوطن. إن الشعور بالوطنية متعدد الأوجه في محتواه: فهو حب الوطن ، والاعتزاز بشعبه ، والشعور بعدم الانفصال عن الآخرين ، والرغبة في الحفاظ على ثروة الوطن وزيادتها. أن تكون وطنيًا يعني الشعور بأنك جزء لا يتجزأ من الوطن. ينشأ هذا الشعور المعقد في الطفولة ما قبل المدرسة، عندما يتم وضع أسس الموقف القيم تجاه العالم من حوله ، وتتشكل في الطفل تدريجياً ، في سياق تنمية الحب لجيرانهم ، ورياض الأطفال ، ومواطنهم الأصلية ، وبلدهم الأصلي. سن ما قبل المدرسة ، كفترة تكوين الشخصية ، له إمكاناته الخاصة في تكوين مشاعر أخلاقية أعلى ، والتي تشمل الشعور بالوطنية.

مهام تربية الطفل في حب وحنان لأسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة ؛ تكوين موقف دقيق تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛ تعليم احترام العمل ؛ تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية ؛ تكوين المعرفة الأولية حول حقوق الإنسان ؛ توسيع الأفكار حول روسيا ، عاصمتها ؛ تعارف الأطفال على رموز الدولة: شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني ؛ تنمية الشعور بالمسؤولية والفخر بإنجازات الوطن الأم ؛ تكوين التسامح والشعور بالاحترام والتعاطف مع الآخرين والشعوب وتقاليدهم.

مبادئ بناء العمل "المركزية الإيجابية" (اختيار المعرفة الأكثر ملاءمة لطفل في هذا العمر) ؛ الاستمرارية والخلافة عملية تربوية؛ نهج متباين لكل طفل ، أقصى قدر من الاعتبار له السمات النفسيةوالفرص والاهتمامات ؛ مزيج عقلاني أنواع مختلفةالأنشطة المناسبة للتوازن العمري للأحمال الفكرية والعاطفية والحركية ؛ نهج النشاط الطبيعة التنموية للتعليم القائم على نشاط الأطفال.

لتنفيذ التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة ، من الضروري: خلق ظروف مادية وتقنية واجتماعية مواتية ؛ تحديث محتوى التعليم واختيار المواد الأكثر إثارة للاهتمام والتي يسهل الوصول إليها بناءً على تجربة الأطفال ومشاعرهم ؛ التوجه المتسق نحو التوافق الثقافي للتعليم ، المصمم لضمان تكوين العالم الروحي للإنسان ؛ الاتصال الوثيق بهذه المشكلة مع الأسرة ، بالاعتماد على تقاليدها وخبراتها.

نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال. التعليم الوطني مرحبًا ، إنه أنا! عائلتي حديقتي تقاليد بلدي مدينتي

الكتل الموضوعية للعمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة على رفع الشعور بالوطنية

حظر "مرحبًا ، هذا أنا!" تكوين أفكار لدى الأطفال عن أنفسهم كشخص له الحق في الاختلافات الفردية عن الآخرين. عرض مجموعة متنوعة من الأسماء. مساعدة الطفل على إدراك فرديته ، وزيادة احترام الذات ؛ فهم أهميتهم في قلوب آبائهم (وهذا مهم بشكل خاص للأطفال الذين لا يكون آباؤهم عرضة لمظاهر الحنان المفرط والذين تكون تربيتهم صارمة) ؛

نشاط منظم المجموعة الوسطى: ألعاب الرقص المستديرة: "أسرع ، تانيا ، اختبئ ..." ، "التعرف على الصوت" وقت الفراغ ، "يوم الاسم" ، "عطلة الاسم" مجموعة كبار: مشروع "أسماءنا" "My Name" المجموعة التحضيرية: تمارين تعليمية: "أنا والكون" ، "ابتكر شعار النبالة الخاص بك" ، "ألبوم" هذا أنا! " "من سأكون؟"

منع "عائلتي" لغرس الشعور بالفخر لدى الأطفال ؛ ينمي الحب لمنزله ؛ ليعلموا أن يكونوا أكثر انتباهاً للأحداث في أسرهم ، وأن يهتموا بشؤون وتقاليد مواقدهم الأصلية.

الأنشطة المنظمة المجموعة الوسطى: التعرف على تكوين الأسرة. عمل ألبوم تعليمي للعائلة تمرين تعليمي "بناء أسرة" إنشاء ركن للخصوصية مع صور عائلية الاحتفال بعيد ميلاد مجموعة كبيرة في رياض الأطفال: المشاريع: "عائلتي" ، " التقاليد العائلية: أوقات الفراغ ، مجموعات "ألبوم الصور" يوم واحد في عائلتنا "تبادل المعلومات بين الآباء المجموعة التحضيرية: الألبوم" عائلة ودودةالمشاريع: "شعار النبالة" ، "التقاليد العائلية" زيارة معارض المدينة ، المتاحف

بلوك "حديقتي" شكل الرغبة في الزيارة مرحلة ما قبل المدرسة، يقابل الاصدقاء؛ تعزيز الاحترام لموظفي رياض الأطفال ؛ لغرس موقف دقيق تجاه عمل البالغين ، والرغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة ؛ لتعليم تذكر الطريق إلى الروضة وعنوانها ؛ لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بزيارات إلى رياض الأطفال ، لزراعة الرغبة في الحفاظ على النظام في مجموعتهم ، في موقعهم.

نشاط منظم للمجموعة المتوسطة ألبوم صور "أنا وأصدقائي أعياد ميلادنا! معرض المجموعة العليا لأعمال الأطفال "روضة الأطفال المفضلة" البوم "الطريق من المنزل إلى الروضة" ألبوم المجموعة التحضيري مع الحكايات "أكثر افضل صديق»عيد ميلاد الروضة.

بلوك "مدينتي" لتعريف الأطفال بتاريخ بيترهوف. لتثقيف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة باحترام الأشخاص من مختلف المهن العاملين في المدينة ؛ إعطاء فكرة عن النقل في المدينة وطبيعتها ؛ غرس الاهتمام بالتراث التاريخي والثقافي لشعوبهم ؛ لتشكيل موقف محترم تجاه قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى في مدينتهم الأصلية.

النشاط المنظم ركن المجموعة الوسطى "مدينتي" D / و "اجمع صورة" "رسم الصورة الظلية" ركن المجموعة العليا "My Peterhof" "المتاهات" D / و "العثور على ظلها" ركن المجموعة التحضيرية "أنا أعيش في Petrodvorets" ألبوم "My Beloved Peterhof" نموذج لألبومات المقاطعات الصغيرة للعرض في جميع الفئات العمرية

بلوك "بلادي" للتعرف على رموز دولة روسيا. لإعطاء المعرفة عن البلد الذي نعيش فيه (مدن ، جنسيات ، ثروة بلدنا ، فن شعبي) للتعرف على خريطة ، كرة أرضية. تعرف على الإجازات.

النشاط المنظم ألبوم المجموعة الوسطى لعرض ألبوم مجموعة كبار "مدن روسيا" ألبوم المجموعة التحضيري "برود موطني" معرض الرسومات "بلدي الأم - روسيا"

منع "تقاليدي" لتنمية الأطفال ذوق فني, مهارات إبداعية؛ لزرع الشعور بالفخر والإعجاب بوطنهم الصغير بمساعدة تقاليد الشعب الروسي ومن خلال علم أصول التدريس في المتاحف ؛ غرس الاهتمام بالقيم الثقافية لشعوبهم وغيرهم.

الأنشطة المنظمة عطلة "Maslenitsa" عطلة "عيد الفصح" يوم نعوم Gramotist ألبومات الفنون والحرف الشعبية معارض لأعمال الأطفال. درجة الماجستير في صنع الدمى التعارف مع الفن الشعبي الشفوي

أشكال العمل مع الأطفال وأولياء أمورهم: الرحلات. يمشي مشترك الأنشطة التعليميةالعطل والترفيه. أمسيات الاجتماع الرحلات السياحية. اجتماعات الوالدينالاجتماعات موائد مستديرةالتجمعات Subbotniks المشاورات الحملات المرئية طرح الأسئلة المعارض معارض الصور الاختبارات القصيرة إنشاء الألبومات

مذكرة للآباء لفت انتباه الطفل إلى جمال مدينته الأصلية أثناء المشي ، قل ما هو موجود في شارعك ، وتحدث عن معنى كل شيء. أعط فكرة عن عمل المؤسسات العامة: مكتب بريد ، متجر ، مكتبة ، إلخ. راقب عمل موظفي هذه المؤسسات ، ولاحظ قيمة عملهم. شارك مع طفلك في أعمال تنسيق الحدائق والبستنة في الفناء الخاص بك. قم بتوسيع آفاقك الخاصة علم طفلك أن يقيم بشكل صحيح أفعاله وتصرفات الآخرين. اقرأ له كتبًا عن الوطن الأم وأبطالها وتقاليد وثقافة شعبك وشجع طفلك على الرغبة في الحفاظ على النظام والسلوك المثالي في الأماكن العامة.

خاتمة: حب الوطن عمل دائم للعقل والروح ، الحب والاحترام لكبار السن ، جهود يومية لضمان أن يصبح وطننا المشترك - روسيا أقوى وأكثر جمالا ، بحيث يصبح مواطنو الاتحاد الروسي ، بغض النظر عن جنسيتهم يعيشون حياة أفضل ويؤمنون بمستقبل أبنائهم وأحفادهم. هذا هو احترام للماضي التاريخي للوطن الأم والتقاليد الموروثة منه ؛ التعلق بمحل الإقامة.

التربية الوطنية لأطفال ما قبل المدرسة من خلال التعارف مع الوطن الأم الصغير

شريحة 1.عنوان.
الشريحة 2إن الشعور بالوطنية لا ينشأ من تلقاء نفسه ، بل يجب أن ينشأ منذ الطفولة المبكرة ، فتكوينها عملية معقدة وهادفة وطويلة.
الشريحة 3.يبدأ حب الوطن بالحب لما يحيط بالطفل منذ الطفولة - المكان الذي ولد فيه ، وعائلته ، وقريته - بحب وطنه الأم الصغير. يبدأ الوطن الأم الكبير دائمًا بوطن صغير.
والوطن الصغير هو جزء من الوطن الكبير. وفقط بعد أن تعلمت أن تحب وطنك الصغير ، يمكنك التحدث عن الحب لشعبك وعن حب الوطن.
الشريحة 4.بسبب تجربتهم الحياتية السيئة ، يصعب على أطفال ما قبل المدرسة تخيل بلدنا ككل ، لذلك نبدأ التعرف عليه مما يحيط بهم.
نحتاج إلى تعليم الأطفال أن يحبوا ما هو مألوف ومفهوم لهم ، قريبًا وعزيزًا - روضة أطفالنا ، والقرية التي تقع فيها ، والأشخاص الذين يعملون هنا.
لتعليم الإحساس بجمال الوطن الأصلي ، جمال الشخص الذي يعيش على هذه الأرض ، لزراعة الحب لأماكنهم الأصلية ، لأن كل ما يحيط بالطفل منذ الطفولة هو إحدى مهامنا الرئيسية.
نحاول أن ننقل لهم أن كل ركن من أركان بلدنا له سمات فريدة من نوعها للثقافة والطبيعة ، وكل شخص يحب موطنه الأصلي ، كما أن المكان الذي توجد فيه روضة أطفالنا فريد من نوعه.
الشريحة 5.ولكي تحب وطنك الصغير ، عليك أن تعرفه.
لتعريف الأطفال بقريتهم الأصلية ، وضع معلمو المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ملخصًا لدرس "حديقتي الجديدة" ، حيث يتعلم الأطفال من خلاله تاريخ القرية وأسمائها والأشخاص الذين بفضل عملهم نزرع الأشجار والشجيرات من دول مختلفة، يتم تطوير أنواع جديدة من أشجار الفاكهة وشجيرات الزينة.
تجعل المادة المختارة من الممكن تكوين فكرة لدى الأطفال عما هو مشهور وفريد ​​من نوعه لأرضهم الأصلية ، مما يسبب شعورًا بالفخر بها.
الشريحة 6. أهمية عظيمةفي التربية الوطنية للأطفال ، كان عملهم النشط ، لأن كونك وطنيًا لا يعني فقط معرفة وحب بلدك ، ولكن أيضًا العمل بنشاط لمصلحته.
في رياض الأطفال ، نظمنا حملة بيئية بعنوان "ازرع شجرة".
من خلال زراعة الأشجار والشجيرات ، اقترب الأطفال أنفسهم من خلق الجمال الفريد لقريتهم وروضة أطفالهم. والآن يعتنون بالنباتات التي زرعوها بأنفسهم بكل فخر وسعادة.
الشريحة 7.من مكونات حب الوطن تنشئة حب ​​الطبيعة المحلية أثناء المشي والرحلات.
يتمتع أطفالنا بفرصة مشاهدة جمال أرضهم الأصلية أثناء الرحلات الاستكشافية إلى المشتل - وهو مكان فريد تنمو فيه أنواع مختلفة من النباتات النادرة ، بما في ذلك تلك المدرجة في الكتاب الأحمر.
الشريحة 8.عند تعريف الطفل بأرض وطنه ، فإن أهم مهمة هي أنه من الضروري الاختيار من بينها عدد كبيرالانطباعات التي يتلقاها طفل ما قبل المدرسة ، تلك التي يمكن الوصول إليها أكثر من غيرها ، تثير مشاعر إيجابية ، استجابة في روحه.
في قريتنا ، يتم تربية أنواع جديدة من زهور التوليب. في الربيع ، عندما تزدهر ، نذهب في رحلة للاستمتاع بهذا الجمال الفريد. بعد المشي ، ننظم معارض للصور. تظل المشاعر الحية التي يتلقاها الأطفال بعد الرحلات الاستكشافية إلى هذه الأماكن معهم لفترة طويلة.
تدريجيًا ، يشكل الأطفال فكرة عن قريتهم الأصلية ، وتصبح الطبيعة أقرب وأكثر وضوحًا ، ويحاول الأطفال القيام بشيء من أجلها ، ويشعرون بإحساس بالمسؤولية تجاهها وشعور بالفخر في وطنهم الصغير.
الشريحة 9.بدون تقريب الأطفال من تاريخ وحياة وطنهم ، من المستحيل حل مشاكل التطور الأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن تعليم حب الوطن عندما يكون لديهم معرفة بتاريخ بلدهم ، والمكان الذي يعيشون فيه.
الشريحة 10.يدرس الأطفال التاريخ البطولي للقرية من آثارها ، ويتعرفون على مآثر رفاقهم بمساعدة الرحلات الافتراضية.
إن استخدام مثل هذه المواد لتسليط الضوء على قضايا التاريخ يسمح للمعلم بالتأثير بشكل أكثر إقناعًا ووضوحًا في تكوين المواطن. لدى الأطفال شعور بالمشاركة في الأحداث التي وقعت في بلدنا ، قريتنا ، لأن المشاركين في هذه الأحداث كانوا من أبناء وطننا ، وأحيانًا المعارف والأقارب.
الشريحة 11.إن التربية الوطنية على أمثلة شجاعة وبطولة الشعب السوفييتي في سنوات التجارب العظيمة الهائلة تعطي نتيجة إيجابية ، تسليح الأطفال بمعرفة تاريخنا.
وعندما يصبح الأطفال مشاركين مباشرين في التحضير والاحتفال بتواريخ مثل يوم النصر ، ويوم تحرير القرية ، فإنهم يزورون أماكن المجد العسكري ، والتي لديهم بالفعل فكرة من الرحلات الافتراضية. إن إشراك الأطفال في مثل هذه الأنشطة المهمة اجتماعيًا هو الذي يسمح لهم بالشعور بأنهم جزء من الشعب العظيم ، ويطورون حبهم لأرضهم الأصلية ، الوطن الأم.
الشريحة 12.كتب آي جي إيرينبورغ: "لكي تكون الوطنية قوية ، لا تتزعزع ، يجب أن تأتي من حب الوطن الصغير - المدينة الأصلية للفرد ، والطبيعة الأصلية ، والقرية ، والمنطقة".
تتجلى المشاعر الوطنية في مسار حياة الإنسان ، الذي يقع في إطار بيئة اجتماعية ثقافية محددة. منذ لحظة الولادة ، يعتاد الطفل بشكل طبيعي على بيئته وطبيعته وثقافته.
يدخل العالم حياة الأطفال تدريجياً. مهمتنا هي إظهار هذا العالم للطفل بطريقة تجعله يحبها ، لمساعدة الطفل على رؤية جمال وتميز المكان الذي ولد فيه ويخطو خطواته الأولى.
أولاً ، يتعلم الطفل ما يحيط به في المنزل. مع مرور الوقت ، يتم إثراء تجربته الحياتية ، ويتعرف على روضة الأطفال ، والشارع الذي يعيش فيه ، والقرية ، وبلده الشاسع بأكمله ، وتتوسع المعرفة وتتحسن ، بينما تتطور إلى صورة واحدة وأفكار عن الوطن الأم.
الشريحة 13.إن تربية المشاعر الوطنية لدى الأطفال هي عملية معقدة وطويلة ، ونعتقد أننا تمكنا من توليد أولى براعم الوطنية ، والتي ستتحول في المستقبل إلى حب كبير لبلدنا وشعبنا ووطننا الأم.

عرض حول الموضوع: التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال التعرف على الوطن الأم الصغير

مشروع "التربية الوطنية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" المربي: روضة أطفال بيتريك إيلينا إيفانوفنا MBDOU رقم 2 "Ryabinushka" ، Polessk

المشروع طويل الأمد ، متعدد المشاريع ، جماعي ، بحثي ومبدع. المشاركون في المشروع: الأطفال ، أولياء الأمور ، معلمو المجموعة. أهمية الموضوع: مشكلة التربية الوطنية لجيل الشباب هي واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا اليوم. في العقود الأخيرة ، وقعت العديد من الأحداث المعقدة والمثيرة للجدل في بلدنا في الحياة العامة والسياسة وفي نظام الدولة والحكومة المحلية. من الآمن أن نقول إنه فيما يتعلق بهذا ، فإن جيل الشباب يشهد انخفاضًا في الاهتمام والاحترام لماضي روسيا. لذلك ، في المرحلة الحاليةإن مشكلة التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال ملحة للغاية. التعليم الوطني للأطفال في سن ما قبل المدرسة هو عملية إتقان وراثة الثقافة الوطنية التقليدية. أساس تكوين حب الوطن هو الشعور العميق بالحب والعاطفة تجاه ثقافة المرء وشعبه وأرضه.

الهدف: تربية المواطن ووطني وطنه ، وتكوين القيم الأخلاقية. خلق في مؤسسة الأطفالبيئة تطوير الموضوع مواتية لهذا التعليم. المهام - تكوين موقف روحي وأخلاقي وشعور بالانتماء إلى المنزل والأسرة ورياض الأطفال والمدينة ؛ - تنمية الاهتمام باللغة الروسية فن شعبيوالحرف والتقاليد والعادات للشعب الروسي ؛ - توسيع الأفكار حول الوطن الأصلي وعاصمته ومدنه ؛ - معرفة الأطفال برموز الدولة: شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني ؛ - التعرف على الماضي التاريخي لروسيا ؛ - تنمية المعرفة الأولية بحقوق الإنسان ؛ - تنمية الشعور بالمسؤولية والاعتزاز بإنجازات الوطن الأم ؛ - تكوين التسامح والشعور بالاحترام والتعاطف مع الآخرين والشعوب وتقاليدهم ؛ - تعزيز موقف محترم تجاه الجيل الأكبر سنا ، وقدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى ؛ - التربية الجمالية الأخلاقية لقواعد السلوك والصفات الأخلاقية للطفل.

أنشطة في إطار المشروع: مسابقة أركان وطنية

إنشاء المتحف المصغر "Our Polessk"

رحلة إلى المتحف في Ilyichevka

رحلة إلى المتحف في Ilyichevka

رحلة إلى المتحف في Ilyichevka

رحلات إلى متحف Labiau ومسرح Ince ومتحف الدمى

رحلة إلى متحف المحيط العالمي

إنشاء معرض فني

إنشاء معرض فني

إنشاء معرض فني

إنشاء شعار الأسرة

اعتني بالكوكب!

يستمر العمل في المشروع. شكرا لاهتمامكم!