Opšte informacije o uzorku bebe. Karakteristike za dijete u vrtiću: kompilacija uzoraka

Izrada karakterizacije za dijete odgovornost je predškolske obrazovne ustanove. Podaci navedeni u karakteristici moraju biti sveobuhvatni i objektivni. Razvili smo približnu šemu za karakteristike učenika vrtićda pomognu nastavnicima u njihovom radu.

Organizacijski momenti

Registracija dokumenta vrši se uz učešće psihologa, logopeda i edukatora. Gotova karakteristika učenika vrtića predviđena je za:

• Prijem u školu.
• Rješenja za pravna pitanja.
• Konsultacije sa psihijatrom.
• Provizija prilikom prijenosa na logopedska grupa ili specijalizirani obrazovne ustanove.
• Djeca sa invaliditetomkoji pohađaju vrtić.
• Organi starateljstva i starateljstva.

Pedagoške karakteristike učenik predškolske obrazovne ustanove - Ovo je službeni dokument, nevažeći bez potpisa svih osoba koje ispunjavaju obrazac. Takođe su potrebni pečat i potpis šefa institucije.

Predložak karakteristika učenika vrtića

Osoba koja radi na pisanju dokumenta vodi se obrazovnim programom. Učitelj donosi zaključke uzimajući u obzir ispunjenje djeteta svojih ciljeva. U karakteristikama učenika vrtića na PMPK, on \u200b\u200bopisuje osobine asimilacije obrazovnih vještina i sposobnosti.

Dokument je napisan prema približnom planu:

• Opće informacije o predškolcu.
• Fizički razvoj.
• Komunikacija sa drugom djecom.
• Stav prema radna aktivnost.
• Karakteristike: kognitivna sfera.
• Opšte i specifične sposobnosti.
• Temperament.
• Prevladavajuće crte karaktera.
• Zaključak.

Detaljan uzorak karakteristika učenika vrtića stvorit će optimalne uvjete za njegovu adaptaciju na školu: koristeći informacije o djetetu i njegovoj porodici, učitelj će djetetu pomoći da se bezbolno integrira u nepoznati tim.

Na našoj web stranici naći ćete uzorke gotove karakteristikekoju su sastavili edukatori praktičari na osnovu svog radnog iskustva.

Prilikom ulaska u vrtić, bilo koju obrazovnu ustanovu ili za pružanje informacija o određenoj osobi vladinim agencijama, možda će biti potrebna karakteristika djeteta u vrtiću. Uzorak sastavljanja može se razlikovati ovisno o mjestu na kojem se pružaju karakteristike, kvalitetima bebe (na primjer, kada dijete ima nerazvijenost govora, invaliditet) i potrebnim informacijama.

U koje svrhe bi mogla biti potrebna karakterizacija?

Ko je uključen u sastavljanje karakteristika?

U pisanje karakteristika uključeni su edukator, logoped i dječji psiholog.

Zadatak odgajatelja je da opiše opšte faktore ponašanja određene osobe, njenu sposobnost da se nosi sa teškim situacijama, da se brzo prilagodi novim okolnostima ili timu. I takođe opis opće informacije, koja sadrži karakteristike za dijete. Uzorak popisa predmeta koje treba uključiti u karakterizaciju:

1. Ime, prezime i patronim.
2. Datum rođenja.
3. Mjesto rođenja i mjesto stvarnog prebivališta.
4. Sastav porodice.
5. Učestalost pohađanja vrtića i učestalost izostanka s posla (zbog bolesti, porodičnih razloga i drugih faktora). Kad prolazite, potrebno je naznačiti zbog koje bolesti je i koliko dugo.

Logoped analizira govorne sposobnosti i ispravnost izgovora, nakon čega, ako je potrebno, postavlja dijagnozu i propisuje kurs. U posebnim slučajevima moguće je dijete poslati u specijalizovanu grupu ili obrazovnu ustanovu.

Psiholog može ili sastaviti ličnu karakteristiku u svom području, ili dopuniti glavnu, koju je napisao vaspitač. Pre utvrđivanja sposobnosti bebe, vrši se test. Sastoji se u crtanju osobe od strane djeteta. Tada psiholog pomoću crteža analizira mentalno stanje osobe i osobine karaktera.

Osvjetljenje svih aspekata djetetovog života pruža upravo njegova karakteristika za dijete. Model njegove primjene može se razlikovati u nekim tačkama, ali cjelokupna slika treba pružiti potpune informacije o osobi.

Izdvajamo karakteristike pisanja za vrtić

Prilikom ulaska u vrtić, sličan opis daju i roditelji. Potrebno je da postoji što potpuniji opis vrtićkog djeteta. Uzorak treba sadržavati maksimalni iznos osobine koje su najkarakterističnije za dijete. Oni uključuju:

• Dnevna rutina - roditelji trebaju navesti kada dijete legne, probudi se, vrijeme za obroke, šetnje i aktivne igre.
• Prehrambene osobine - prisustvo određene hrane, djetetove sklonosti i hrane koju kategorički ne jede.
• Hobiji - omiljene igre, aktivnosti. Važno je naznačiti da li je dijete pohađalo razvojne škole za djecu ili druge dječje ustanove, šta dijete može i voli voljeti i što glatko odbija.
• Karakteristike deteta prije školskog uzrasta treba sadržavati informacije o sposobnosti bebe da komunicira s vršnjacima, njegovom odnosu u kompaniji, mogućnosti pokretanja igara ili podrške drugoj djeci.

• Sposobnost djeteta da samostalno izvršava jednostavne zadatke i higijenske postupke. Češće se prilikom ulaska u vrt od djeteta traži da može jesti, obući se, presvući pidžamu, oprati se i otići na toalet.
• Ponašanje u teškim situacijama - na primjer, djetetova reakcija na kritiku ili zabrane. To može biti histerično, plakanje, manipulacija, protesti i još mnogo toga.
• Ustrajnost bebe i njegova sposobnost brzog prebacivanja pažnje različite vrste aktivnosti.

Psihološke karakteristike

Psihološke karakteristike djeteta uključuju, pored osnovnih informacija, sljedeće točke:

1. Brzina adaptacije na promjene u okruženju ili timu i interakcija sa vašom grupom.
2. Lateralizacija djece. Ovisno o vodećoj ruci djeteta, mogu se izvući zaključci o njegovim snagama i slabostima karaktera, mnogim karakteristikama njegovog temperamenta i obrazovnim sklonostima (matematičar ili filolog).
3. Način na koji dijete najbolje može percipirati informacije (može biti vizuelno, slušno, taktilno ili oštećeno).
4. Pažnja i pamćenje djeteta - da li brzo asimilira primljene informacije i stepen njegove zainteresiranosti za određene predmete.
5. Karakteristike ponašanja djeteta tokom igara.
6. Vještine domaćinstva - sposobnost izvršavanja dodijeljenih zadataka i postizanja željenog rezultata.
7. Društvene osobine - društvenost, društvenost, otvorenost za nova poznanstva, liderske vještine.

Mogući nedostaci u sastavljanju karakteristika

Nedovoljna pažnja na tako važnu radnju kao što je pisanje opisa djeteta može dovesti do ozbiljnih problema s djetetovom percepcijom u novom obrazovne ustanove i njegove veze s vršnjacima. Nedostaci uključuju:

• Nedostatak nekih obaveznih predmeta.
• Karakterizacija se ne vrši u skladu sa zahtjevima (posebno kada to zahtijevaju organi starateljstva ili ljekarska komisija).
• Nema podataka o sposobnosti djeteta da opaža obrazovne informacije.
• Ne važne tačke opisani su previše detaljno, dok važan informativni blok nedostaje.

Karakterizacija izgleda nepotpuna zbog nedostatka općih zaključaka i zaključaka.

Samo pažljivim promatranjem i procjenom reakcija u ponašanju može se stvoriti punopravna karakteristika za dijete u vrtiću. Uzorak njegovog pisanja takođe treba u potpunosti proučiti, što će pomoći da se izbegnu greške u izradi.

Karakterizacija djeteta može biti potrebna iz različitih razloga - povodom mature predškolski ili, na primjer, prilikom prelaska iz jedne škole u drugu. U svakom slučaju, da biste napisali cjelovit i ispravan opis, morate pokriti sva područja ličnosti učenika i pridržavati se određenih preporuka. O ovim pravilima će se raspravljati u članku.

Rad bilo kog razrednog starešine predviđa sastavljanje karakteristika za učenika u obliku zbirki psiholoških i pedagoške osobine dijete. IN obrazovna praksa postoje i psihološke i pedagoške karakteristike. Oni su najčešći. Dakle, bilo koja karakteristika započinje prikazivanjem općih informacija o učeniku. Da biste to učinili, navedite njegove podatke (puno ime i prezime, datum rođenja), podatke o roditeljima i sastavu porodice (puno / nepotpuno). Zatim pokušajte napraviti najcjelovitiji verbalni portret djeteta i prikazati ga na papiru. Student mora prvo biti detaljno proučen kako bi se prikazale sve nijanse u karakteristici fizički razvoj - naznačiti njegovo opće stanje, i ako postoji - postojeće bolesti. Kada dijete gravitira određenom sportu, svakako naglasite ovu činjenicu. Možda pokazatelj nagrada ili postignuća u bilo kojem sportskom događaju.

U sljedećoj fazi prikažite porodični odgoj djeteta, njegove životne uslove, detaljnije informacije o roditeljima (mjesto rada, finansijsko stanje itd.) I njihovo učešće u životu učenika. Obavezno izrazite svoje mišljenje, navodeći činjenice i kako doći do njih. Posvetite poseban odlomak interesima izvan škole i hobijima učenika. Opišite u njemu šta dijete zanima, njegovi hobiji, kako uči školski materijal, koji su mu predmeti lakši, kakav položaj zauzima u razredu. Pojasnite djetetov stav prema kritici (neprijateljski, ravnodušno itd.).

Obratite pažnju na intelektualnu stranu razvoja učenika. Ovdje se ukazuje na njegovo načelno učešće u studijama i zaseban odnos prema određenim predmetima. Možda dijete već ima profesionalne namjere, sve suptilnosti moraju biti prikazane u odabiru. Ne zaboravite procijeniti moral učenika, njegovu primjerenost, naglasiti moralne i etičke vrijednosti i voljne kvalitete, odnose s drugom djecom i emocionalnu stranu u procesu učenja (agresivnost, vedrina itd.). Zaključci će biti zaključak bilo koje karakteristike. Stoga ukratko sažeti gore navedene informacije i dati preporuke za aktivnosti za koje se kolekcija kreira.

Preuzmite na našoj web stranici:

Ponekad su karakteristike potrebne da bi se uzela u obzir ličnost djeteta na određenim vijećima ili komisijama (PMPC), na primjer, kada razna odstupanja, snažan akademski neuspjeh djeteta. Njihova svrha je propisivanje određenog kursa liječenja ili davanje preporuka članova komisije. Da bi se izradila karakteristika na PMPC, potrebno je pružiti detaljnije informacije o razvoju / odstupanju djeteta, koje se daju na razmatranje na vijeću i odražavaju u karakteristikama mišljenja ljekara. Za više informacija o preporukama u vezi s tim, posjetite web stranicu Centra za psihološku, medicinsku i socijalnu podršku.

Preuzmite primjere karakteristika za PMPK na našoj web stranici:

Učitelj se bavi kompilacijom karakteristika za predškolsko dijete. Ovaj segment djece ima svoje osobine. Prije svega, procjena se daje predškolcu u uslovima koji su mu poznati i ugodni - vode se razgovori, analiziraju crteži i dječji zanati, izrađuju se jednostavne ankete u obliku testiranja. U ovoj fazi proučite djecu više sa psihološke strane - procijenite njihovo ponašanje na osnovu rezultata ličnog posmatranja, a također saznajte motive koji su dijete potaknuli na ovu ili onu akciju. Razmotrite aktivnosti poput igre, domaćinstva, učenja, komunikacije. Obratite pažnju na umjetnički razvoj i sposobnost za rad. Prema strukturi sastava, osobine predškolca slične su onima koje su date djetetu školskog uzrasta i gore opisane.

Možete ga preuzeti ovdje:

Ovaj članak raspravlja o postojećim karakteristikama djece, njihovim vrstama, strukturama pisanja, nijansama sastavljanja, daju se tipični primjeri. Oslanjajući se na sve ovo, pisanje velikog svjedočenja za dijete ne bi trebalo biti teško.