bejáratTanfolyamok a gyermekek iskolai felkészítésére. Videó: játékok a finommotorika fejlesztésére. Videojátékok
Az iskolára való felkészülés oktatási óráit ma szükséges elemként ismerik el óvodai nevelés gyermeke és jövőbeli sikereinek alapja. Érettség és készség oktatási folyamat fő kritériumok határozzák meg:
- fizikai érettség,
- alapismeretek és
- kommunikációs készség.
Mindezen elemek fejlesztése érdekében klubunk megfelelő tanfolyamokat készített.
Figyeljen gyermekére és hallgassa meg ötleteit. Segítsen abban, hogy elégedett legyen mindennel, amit tehet. Dicsérje gyermeke erősségeit. Legyen türelmes, és hagyja, hogy a saját ütemében fejlődjön. Tanítsa meg gyermekét, hogy jól érezze magát, de nem minden reakciója rendben van. Például normális, hogy undorodik, de nem üthet meg másokat. Tanulja meg, hogyan nyugtathatja meg magát, ha ideges.
Csevegjen másokkal és hallgasson
Mutasd meg neki, hogyan lehet barátokat szerezni. Segítsen neki megérteni, hogy barátokon kívüli gyerekekkel is barát lehet. Tanítsd meg, mit tegyen, ha valaki bántja az érzéseit. Beszéljen gyermekével arról, ami érdekli. Tanítsd meg azonosítani, mikor kell beszélni és mikor kell hallgatni. Taníts meg nekik szavakat, hogy leírják érzéseiket és igényeiket, és mikor kell használni őket.
A gyermek fejlesztése az iskolára való felkészülés során általában a szülők kezdődnek fiatalon... Erre a célra házi feladatot végeznek, csoportokat látogatnak általános fejlődés... Az óvodai program - állami és magán - szintén a jövőbeni tanulmányokhoz való alkalmazkodás elvére épül. Ha ez még nem történt meg, akkor rohanjon kapcsolatba szakemberrel.
Tanuljon meg új dolgokat megtapasztalni és próbálkozzon tovább a nehézségek ellenére is
Figyelje meg az Önt érdeklő cselekedeteit. Segítsen neki felfedezni és megtapasztalni az új tevékenységeket azáltal, hogy fokozatosan megtanulja őket. Tanítsd meg neki, hogy a hibák a tanulási görbe részét képezik. Bátorítsa gyermekét táncra, énekre, sípolásra, hangszerjátszásra, festésre, festésre, színezésre, kézírásra, kitalálásra és előadásra. Segítsen megfigyelni és beszélni virágokról, fákról, állatokról, felhőkről, égről és vízről.
Érezzen családját és kultúráját, és ismerjen meg más kultúrákat
Mutassa meg gyermekkönyveit és képeit olyan emberekről, mint ő, és más kultúrákból. Énekeljen dalokat, és meséljen saját kultúrájáról és más kultúrákról. Vigye a pályára, hogy tanítsa a kultúrára és más kultúrákra. Meséljen neki a különböző kultúrákból származó ételekről.
Felkészülés a 6-7 éves iskolára - miből áll?
A fizikai erőnlét a durva motorikus képességek érettségének és a kézizmok toll- vagy ceruzatartásra való készségének kombinációja. Ha korábban dolgozott a gyermekkel, akkor meg kell erősítenie a fejlesztett képességeit. Ha az előkészítő tanfolyamokon korábban nem vettek részt, a 6-7 éves gyermekek számára szóló órát intenzívebben kell felépíteni, hogy ne legyen "lemaradás" a tanév első napjaitól.
Ismerkedés szavakkal és számokkal
Mutassa meg nekik az általuk képviselt szavakat, szimbólumokat és hangokat. Tegyen fel kérdéseket arról, amit olvas, hogy segítsen megérteni azok jelentését. Énekeljen dalokat és tanítson mondókákat.
Formák, méretek és színek ismerete
Adjon meg tárgyakat az alak, méret és szín szerinti osztályozáshoz. Segítsen neki azonosítani és megnevezni az őt körülvevő környezet alakjait és színeit.Tanuld meg számolni és megérteni, hogy a számoknak van értelme
Segítsen gyermekének számlálási játékokban. Kérd meg őt, hogy számolja meg az otthon és a közösségben lévő tárgyakat. Mutassa meg neki, hogyan használják a számokat a környezetében. Segítsen gyermekének megtanulni beszélni teljes nevét, címét és telefonszámát a saját nyelvén és angolul. Tanítsd meg, hogy legyen figyelmes és ne beszéljen idegenekkel. Tanítsd meg, kihez kell fordulniuk, ha segítségre van szükségük.
Központunk előzetes tesztelést végez, amely segít meghatározni a hallgató kezdeti tudás- és készségszintjét. Figyelembe véve azokat az eredményeket, amelyeket a gyermek bizonyítani fog, a továbbtanulási folyamat lezajlik.
A 6-7 éves gyermekek számára szóló, az alapszintű ismeretek fejlesztésére irányuló lecke magában foglalja a számokkal és számokkal való ismerkedést, az egyszerű számtani műveletek elsajátítását, az olvasás alapjainak megtanítását. Tanáraink számos fogalmat ismertetnek meg a gyerekekkel, amelyek magukban foglalják a természettudományi ismereteket, a kulturális teljesítményekkel kapcsolatos elképzeléseket és más általános szemléletű tantárgyakat.
A 6-7 éves gyermekek számára szóló lecke magában foglalja a társalgási beszéd fejlesztését is. Központunkban egy tapasztalt logopédus segít elérni a hangok helyes kiejtését, korrigálni a mondatok felépítésének módszereit, és ha szükséges, korrigálja a stresszt és az intonációt. A szülők kérésére további egyéni foglalkozások logopédussal.
Sportoljon a fürdőszobában, és tudja, hogyan kell kezelni
Tanítsa meg gyermekét, hogy mondja el más felnőtteknek, hogy mosdóba kell menniük, vagy hogy rosszul vagy fájdalmasan érzik magukat. Segítsen neki gyakorolni, hogyan kell egyszerűen mosdóba menni, kezet mosni, felöltözni és megkötni a cipőjét. Bátorítsd, hogy próbáljon meg többet megtanulni, mielőtt segítséget kérne.
Bátorítsa gyermekét futásra, ugrásra, mászásra és táncra. Adjon neki időt a szabadban játszani naponta. Kérd meg, hogy tanulja meg, hogyan kell felvenni, tartani és használni a ceruzákat, a színeket, a tollakat, az ecseteket és az ollókat. Bátorítsa, hogy gyűjtsön dolgokat blokkok, papír, karton és szalag mellett.
Klubjaink helyiségei baktericid eszközökkel vannak felszerelve, rendszeresen nedvesen tisztítják, gőz tisztítóval kezelik, fertőtlenítik és szellőztetik, és a betegség jeleivel küzdő gyermekeket nem engedik be az órákra, így nem lehet attól tartani, hogy gyermeke elkapja más gyermekek megfázása.
Az alapvető szükségletek kielégítése
Naponta etesse a babáját, pihenjen és öltözzön az időjárásnak megfelelően. Az iskolára való felkészüléshez igazítva! Kiadja az Early Learning Foundation. A Waldorf-tanárok arra törekszenek, hogy a tanulást olyan művészetté alakítsák, amely a gyermeket egészében oktatja, és hozzájárul a cselekedetekhez, az érzésekhez és a gondolkodáshoz.
Vallásosak-e a Waldorf-iskolák?
A Waldorf-iskolák nem felekezeti jellegűek, és nem nevezik őket vallásosnak. Minden gyermeket nevelnek, tekintet nélkül kulturális vagy vallási hátterükre. Pedagógiai módszer? és küldetése részeként a világ minden kultúrájának és vallásának elismerését és megértését kívánja elősegíteni. A Waldorf-iskolák nem tartoznak egyetlen egyházhoz sem. Nem kötődnek egyetlen vallási doktrínához sem, hanem azon a meggyőződésen alapulnak, hogy az embernek és az életnek mindenben van spirituális dimenziója. Családos családok Waldorf különféle vallási hagyományokból és érdekekből származik.
Hogyan formálják az iskolákra való felkészülés során az osztályok pszichológiai felkészültséget?
Minden osztály barátságos légkörben zajlik. A gondos tanárok szeretettel és a gyermek személyiségének tiszteletben tartásával segítik megtanulni felismerni szükségleteit, és kommunikálni őket az idősebbekkel és társaikkal. Természetesen a konfliktushelyzetek elkerülhetetlenek bármelyik csapatban. Abban az esetben, ha nézeteltérés merül fel az osztályok iskolai felkészülésének fejlesztése során, a tanulókat arra ösztönzik, hogy konstruktívan oldják meg a konfliktust: megtanítják elmagyarázni magukat az „ellenféllel” és elérni a kölcsönösen elfogadható megoldást.
Mi a tanterv a Walldorfi iskolában?
A Waldorf Oktatás egyedülálló és átfogó módon foglalkozik az iskoláztatás minden jogi aspektusával. Tréning program a gyermek fejlődésének különböző szakaszait hivatott kezelni. A Waldorf-tanárok elkötelezettek a valódi belső lelkesedés iránt a tanulás iránt, ami elengedhetetlen az oktatási siker érdekében. Gyermekek óvoda és az óvoda elsősorban utánzás és képzelet útján tanul.
A kert célja a fejlődés kisgyerek a természet és az emberi kapcsolatok iránti csodálat és tisztelet érzése. Ez ösztönzi a tanfolyamokat követő akadémiai tantárgyakat. Az óvodai tevékenységek közé tartozik. Idegen nyelv ritmikus kerekeken, ünneplő partik és évszakok.
Néhányhoz való felvételkor elit iskolák kívánatos, hogy szélesebb körű ismeretek és készségek legyenek. Így az angol nyelvtudás a legtöbb általános osztályban nem szükséges. A 6-7 éves iskolai felkészülés azonban a központunkban magában foglalhatja az angol tanulást a gyermek számára leginkább hozzáférhető játékmódszerrel, kiegészítő programként.
Gyermekek Általános Iskola tanulni egy osztályfőnök vezetésével, aki ideális esetben nyolc évig ugyanazon osztálynál marad. angol irodalom, mítoszok és egyetemes legendák alapján. Időrend, beleértve a nagy civilizációkat és a világ földrajzát.
Hogyan formálják az iskolákra való felkészülés során az osztályok pszichológiai felkészültséget?
Földrajzot, csillagászatot, meteorológiát, fizikai és biológiai tudományokat kutató tudomány. Matematika, amely fejleszti az aritmetika, az algebra és a geometria kompetenciáját. Idegen nyelvek; testnevelés; kertészkedés. Művészet, ezen belül zene, festészet, szobrászat, színház, euritmia, rajz.
A gyermek egyéni programjának összeállításakor fontos, hogy ne csak az "útlevelét" vegye figyelembe, hanem a tanuló biológiai életkorát is, és ne terhelje túl felesleges követelményekkel az 6-7 éves iskolai felkészülés során.
Jó napot kedves olvasóim. A mai cikk hasznos lesz szülőknek, gondoskodó nagymamáknak vagy nagyapáknak. A téma ma a következő: fejlesztő órák, felkészülés az iskolára.
Olyan kézműves termékek, mint a kötés, varrás, horgolás, szövés, famegmunkálás. Tanmenet Bölcsészettudomány, amely egyesíti a történelmet, a földrajzot, az irodalmat és az egyetemes kultúrákkal kapcsolatos ismereteket. A fizika, a biológia, a kémia, a geológia és a főiskolára felkészítő négyéves matematikai programot magában foglaló természettudományi tanterv.
Művészeti és kézműves program, beleértve a kalligráfiát, rajzot, festést, szobrászatot, kerámiát, szövést, kézi nyomtatást, kötést. Drámai és zeneművészeti program, amely zenekart, kórust, euritmiát és drámát kínál. A program idegen nyelven zajlik.
Ez a téma személy szerint nekem nagyon releváns. Jövőre a legkisebb fiam első osztályba jár. Ezért javában zajlik az iskolára való felkészülés.
Természetesen jobb, ha 4 éves kortól kezdjük el felkészíteni a gyereket. De ha ez valamilyen okból nem sikerült, és a izgul már 6 éves, és egy év múlva iskolába jár, akkor nem szabad kétségbe esnie. Jobb későn, mint egyáltalán nem készülni.
Felkészíti a Waldorf-oktatás a gyerekeket a való világra?
Program testnevelés... Hallgasson történeteket, foglalkozzon babákkal, játsszon kreatívan. Játékok és ujjakkal történő játékok. Festés, rajzolás és modellezés méhviaszban. Segítsen sütni és főzni, természetjárás. Természetesen befolyásol minket az, amit a világ bemutat nekünk, de tény, hogy a világot emberek alkotják, nem a világ emberei. De a világ ilyen konfigurációja csak megtörténhet egészséges módonamikor az emberek teljes természetűek, mint emberek.
Érzelmeink, akaraterőnk és erkölcsi természetünk. Hiányosak vagyunk a benne rejlő emberi fejlődés jövőképe nélkül. Ennek érdekében a Walldorfi iskolában a gyakorlati és művészeti tantárgyak fontos szerepet játszanak, mint az iskola által kínált hagyományos tudományos tantárgyak teljes köre.
Türelem
Türelem és megint türelem.
- Semmiképpen ne kiabáljon, ne szidja a leendő hallgatót.
Nagyon könnyű visszatartani a tanulási vágyat, de nehezebben érdekelt.
Próbáljon gyakorolni, amikor nemcsak a gyermek, de jó kedve van. Végül is elég nehéz néhány elemi dolgot sokszor elmagyarázni (ahogy nekünk tűnik). Ezért, ha megértette, hogy bosszankodik, akkor halassza el az órákat, legalább egy időre. Addig nyugodjon meg, igyon egy teát vagy sétáljon egyet.
A gyakorlati és művészi elengedhetetlenek a "való" világban való életre való felkészüléshez. A Waldorf-oktatás elismeri és tiszteletben tartja az emberi képességek teljes skáláját. A gyermek egészére utal, igyekszik mindannyiukat felébreszteni és felmagasztalni rejtett képességek... A gyerekek megtanulnak olvasni, írni és jegyzetelni; történelem, földrajz és tudomány tanulmányozása.
Ezenkívül minden gyermek megtanul énekelni, hangszeren játszani, festeni, festeni, agyagot modellezni, faragni és fával dolgozni, tisztán beszélni és játékokat játszani, önállóan gondolkodni, harmonikusan és tiszteletteljesen dolgozni más emberekkel. E különféle képességek fejlesztése összekapcsolódik.
Igen, és az órákon, ha úgy érzi, hogy a düh forrásban van belül, esetleg kétségbeesés vagy harag, akkor ne csalódj a gyerekednek, szünetet tartani.
Játék
Próbáljon játékos módon lebonyolítani fejlesztő tevékenységeket. Egyetértek azzal, hogy nem minden szülő képes valami érdekeset kitalálni.
Például mind a fiúk, mind a lányok az első évben megtanulnak kötni. Ennek az alapvető és élvezetes képességnek a megszerzése segíti őket a kézügyesség fejlesztésében, amely pubertás után a tiszta gondolkodás képességévé válik, és gondolatait koherens egészgé varázsolja.
A Waldorf-tanítások ideális képzettséggel rendelkeznek, hogy lépést tarthassanak a világgal, az emberi történelemmel és kultúrával; sok gyakorlati és művészi készséggel rendelkezik, mély tiszteletben tartja a természeti világot és a vele való kommunikációt, valamint képesnek kell lennie kezdeményező és szabad cselekvésre a gazdasági és politikai nyomás ellenére.
De te és én felnőttek vagyunk, okos emberek.
Amint kissé megerőltetjük a fejünket, és minden bizonnyal megjelennek az ötletek.
Például bekarikázza a cellákat. Ezek ne cellák legyenek, hanem kocsik, amelyek hosszú útra indulnak. És ha írsz néhány mocorgást a levél szerint, akkor találj ki nekik egy nevet a gyerekkel.
A Waldorf-iskolákban sok, minden életkorban tanuló diák van, aki ezt az ideált testesíti meg, és akik talán a legjobb bizonyíték ennek a tanításnak a hatékonyságára. Az életre való felkészülés több tulajdonsággal rendelkező emberek fejlődését foglalja magában, amelyek a világgal való kapcsolatukhoz vezetnek.
Miért tanítják a Waldorf iskolák ilyen későn olvasni?
Minden gyermek más ember, és természetesen több gyermek szülei is megértik ezt. Tiszteletben kell tartanunk mindegyikük útját, értékelve az egyéni lehetőségeket. Láthatja, hogy az egészséges gyermekek, akik később megtanulnak olvasni, nem szenvednek ettől - éppen ellenkezőleg.
A tanult verseket el lehet mondani a közönség előtt, és legyen csak játékmedve vagy ló.
A lényeg, hogy elkezdj fantáziálni.
Ha maga nem tudja megtenni, kérjen segítséget gyermekétől. Talán van valami ötlete.
Ne terhelje túl
Ne terhelje túl az óvodás gyermeket. 15 percig, majd 20 percig törje.
Mit kell tanítani iskola előtt
Gyorsan elérheti azokat, akik korábban megtanultak olvasni. Tiszteletben tartva egymás sebességét, nem alakul ki bennük az „olvasás és tanulás által okozott fáradtság”, amelyet később sok korai műveltségű gyermek tapasztal. Néhány gyermek saját maga akar majd megtanulni korán olvasni; ez az érdeklődés kielégíthető, mert valójában a gyermekben jelentkezik, és a felnőttek nem ösztönzik.
Néhány szülő arra törekszik, hogy megértse, hogy gyermekeik lassan tanulnak. Minden gyermeknek van ideje "felszállni". A szülői gondokat gyakran a gyermek internalizálja. Fontos, hogy a szülők képesek legyenek kezelni saját gondjaikat és gyermekeiket.
De a szünetben nem megyünk a konyhába enni valamit, és nem kapcsoljuk be a tévét rajzfilmet nézni, hanem labdázunk, ugrálunk egy trambulinon vagy csak az egyik lábán. Rendezzen versenyt, aki tovább tud ugrani a bal lábon.
Váltakozó
Alternatív tevékenységek. Olvassa el, aztán rajzolhat. Pisilj, és énekelhetsz. Mentális, kreatív. Dolgoztunk a tollakon, nyelvvel dolgozunk.
Videó: játékok a finommotorika fejlesztésére
Az emberi növekedés és fejlődés nem lineáris módon történik, és nem is mérhető. Az, ami az emberi életben él, növekszik és létezik, csak ugyanazon emberi képességgel érthető meg, képes megérteni az élő természet láthatatlan metamorf törvényeit.
Vajon a gyermek hátrányos helyzetbe kerül-e, ha egy másik iskolából egy walldorfi iskolába vagy egy másik iskola waldorfi iskolájába kerül? Egy másik iskola gyermekei a kívánt szintű olvasási, matematikai és alapvető tudományos ismeretekkel rendelkeznek, amikor Walldorfba költöznek.
Ne siess
Szánjon rá időt az anyag bonyolítására. Jobb hosszú ideig stagnálni, de az anyagot minőségileg elsajátítani.
Nem kell rohanni.
Lehet, hogy nincs ideje mindent ütemterv szerint elvégezni. A legfontosabb az, hogy jól elsajátítsák a lefedett anyagot.
Terv
Természetesen óratervre van szükség. De nem mindig lehet egyértelműen betartani. Végül is néhány anyag könnyebb lesz a gyermek számára, néhány nehezebb. Valahol sokáig stagnál, és valami könnyen átugrik.
Finom motorikus képességek
Miért kell fejlődni
A finom motorikus képességek általában a kéz kis izmainak mozgását jelentik.
Úgy gondolom, hogy senki számára sem titok az a gyenge fejlődés finom motorikus készségek a kezek hátrányosan befolyásolhatják a leendő első osztályos tanuló teljesítményét.
Ez kifejezhető lassú írási sebességgel, a mozgások pontatlanságával.
A gyermek nem tarthat lépést az osztálytársakkal, de a jegyzetfüzetben inkább gyönyörű betűk ijesztő doodles.
És általában, ily módon a negativitás mind az írás, mind pedig az oktatási folyamat szempontjából általában kialakulhat. Ez természetesen teljesen rémtörténetek. Nem akartam túlságosan megijeszteni.
De úgy gondolom, hogy valószínűleg a finommotorika fejlesztésével foglalkozik: szobrászkodik és rajzol a gyermekével, összeállítja a Legót, kivág valamit. Ön is játszhat ujjjátékokspeciális gyakorlatok elvégzése.
Videó: játékok a finommotorika fejlesztésére
Természetesen időbe telik, amíg az ujjai ügyesek lesznek, és nem nélkülözheti szisztematikus gyakorlatokat sem.
És még egy fontos feltétel a finommotorika fejlesztéséhez - az óráknak érdekeseknek kell lenniük, pozitív érzelmeket keltenek.
Nos, a gyakorlat iránti érdeklődésének megerősítése érdekében győződjön meg arról, hogy a tevékenység sikeres-e.
Ujjmasszázs
Kellemes élmény nemcsak a babának, hanem az anyának is.
Simogatás, dörzsölés A mozgások az ujjhegyektől a csuklóig irányulnak.
Üljön leányával vagy fiával, nézzen rajzfilmeket és simogassa meg az ujjait.
A masszázsnak köszönhetően a vér eljut az idegvégződésekig, és ezt meg kell jegyezni, nagyon pozitív hatással van az agyra.
Ujjjátékok
Az ujjjátékok elősegítik a finommotorika, valamint a beszéd és a memória fejlődését. Végül is a játékok minden mozdulatát óvodai mondókák, rímelt mesék kísérik. A gyermeknek emlékeznie kell az ujjak helyzetére, a mozdulatok sorrendjére és magára a versre. És ez nem könnyű.
Videojátékok
Hogyan lehetne másképpen fejleszteni a finom motorikus képességeket
A finom motorikus képességek fejlesztésére számos más lehetőség is rendelkezésre áll.
A következő tevékenységeket nem írom le részletesen. Biztos vagyok benne, hogy már világosak
- Modellezés agyagból és gyurmából
- Tevékenységek gyöngyökkel, gombokkal, apró kavicsokkal
- Ollóvágás
- Fűzés
- Origami
- Kikelés
- Színezés
- Dísz rajzolása
- Rendezzen otthon bábszínházat, árnyékszínházat
Memória fejlesztése
A sikeres tanulmányokhoz az óvodáskorú gyermekek memóriáját is fejleszteni kell.
Bizonyára megjegyzi a mondókákat, dalokat. Mindez természetesen hozzájárul az emlékezet fejlődéséhez. De fejleszthető különféle játékok segítségével is.
Kedvenc játékunk
Szeretnék egy kicsit elmesélni kedvesünkről társasjáték (pontosabban a padló, nincs nagy asztalunk, ezért a padlón játszunk). A játék neve "Párok".
A szabályok egyszerűek.
A párosított képekkel ellátott kártyákat összekeverik és lefektetik képekkel. Minden játék viszont megfordít bármelyik kártyát, és megpróbálja megjegyezni a képet és annak helyét. Ha két egyforma kép esett ki, a játékos magának veszi és újra kinyitja. Az nyer, akinek a legtöbb párosított képe van.
Családunkban a "párok" nagyon jól gyökereztek. Különböző témájú képsorozataink vannak: állatok, madarak, növények, gombák, zöldségek, tengeri élet és mások. Általánosságban elmondható, hogy nemcsak az emlékezetet fejlesztjük, hanem szélesítjük a látókörünket is.
Játékok az absztrakt-figurális gondolkodás fejlesztésére
Többekre felhívom a figyelmét érdekes játékok az absztrakt-figuratív gondolkodás fejlesztésére.
Mire van szükségük?
A helyzet az, hogy gyakran képek és asszociációk segítségével könnyen emlékezhetünk valamire.
Minél erősebb a tárgyak asszociatív kapcsolata, annál jobb és hosszabb ideig fogunk emlékezni rájuk.
Bár az első néhány játék furcsának tűnhet számodra, mégis fontosak a képzelet határainak meghúzásában.
Fejlessze a fantáziát
Kérd meg a gyermeket, hogy rajzolja meg, milyen az édesanyja parfümje, vagy hagyja, hogy elmondja, mit szagol a felhő. Hadd írja le, mit érez a szél, vagy hogyan hangzik a vörös. Maxim elmondta, hogy a felhők szaga olyan, mint a tenger.
Egyesületek
Kérd meg a gyermeket, hogy nevezze meg asszociációit az Ön által megnevezett szavakkal. Lehet, hogy minden szónak megvan a maga leírási sémája, de így nézhet ki: alak, illat, szín, textúra, súly, íz.
Nem csak ismerős szavakat nevezhet meg. Hadd próbálja leírni az asszociációját, beleértve a képzeletet és a fantáziát is. Például hadd írja le, hogy néz ki a filatélia vagy milyen az eszperantó szaga.
Felélesztjük
Próbáljon újjáéleszteni egy tetsző tárgyat egy leendő első osztályos tanulóval. Például hagyja, hogy a csomagtartó életre keljen, és meséljen utazásairól.
Játékok alkalmazása
Ezeket a játékokat fel lehet használni a költészet memorizálására. Olvassz egy sort, a gyerek létrehozza a saját képét, és minél fényesebb, annál jobb. Ezután, emlékezve a képre, könnyedén reprodukálhatja a szavakat.
Ha a gyermeknek emlékeznie kell olyan szavak láncolatára, amelyek nem kapcsolódnak egymáshoz, akkor próbáljon logikai kapcsolatot kialakítani a felsorolt \u200b\u200bszavak között. Készíthetsz történetet. És aztán, emlékezve az asszociációkra, könnyebb megismételni a szavakat.
Minél gyakrabban játszik ilyen játékokat, annál gyorsabban és a szükséges információkra fog emlékezni.
Nos, ha emlékeznie kell az unalmas, száraz információkra, akkor a fejlett képzelőerő segítségével könnyű lesz "újraéleszteni".
Figyelem játékok
Ó, a gondatlanság miatt milyen gyakran hibázunk. Néha annyira idegesítő.
Ezért foglalja magában az előkészítést az iskolai órákra a figyelem fejlesztéséről.
Ehhez alkalmazhatja a következő játékokat.
Énekeljünk
Játszhat egy gyerekkel vagy egy gyermekcsoporttal.
A szabályok egyszerűek. A gyermek bármelyik dalt választja, amit ismer. A vezető parancsára a játékos énekelni kezd. Ha a vezető kétszer tapsolja meg a kezét, akkor a gyermeknek el kell énekelnie magában. Ha egyszer pofon, akkor hangosan.
Ha több gyerek játszik, akkor az a legfontosabb pillanat, hogy tapsoljon bármelyik résztvevőt. Ezért ugyanabban a pillanatban egyes gyerekek hangosan, mások maguknak énekelnek.
Aki hibázott, veszített, és ez a játékos lesz a vezető.
Itt egy újabb szórakozás
"Igen", "Nem", ne mondd
A szabályok egyértelműek a névből: a gyermeknek feltesznek egy kérdést, és válaszolnia kell rá, anélkül, hogy a válaszokban „igen” vagy „nem” lenne. A műsorvezető feladata, hogy a kérdést oly módon tegye fel, hogy hát, nagyon rosszul akarok válaszolni.
Például a neved ... (a gyermek neve)?
Szereted a tengert?
Tudsz úszni?
Éjjel alszol?
Szereted a banánt?
És a hasonlók
Betűk megtanulása. Megtanulni olvasni.
Nekem személy szerint a gyermekek olvasásra tanítása az egyik legizgalmasabb pillanat. Akár összehasonlítható az első kimondott szavakkal, az első önálló lépésekkel. Ez csak egy csodálatos pillanat, amikor látja, hogy gyermeke elolvassa az első szavakat. Emlékszem, hogy a legfiatalabb fiú maga volt egyszerűen sokkos, amikor rájött, hogy megtanult olvasni. Még mindig emlékszem meglepett, boldog szemeire.
Tanulja meg a magánhangzókat, a kezdethez elég A, O, U, Y, I, a többit valamivel később meg lehet oldani. A mássalhangzóktól kezdheti a tanulást M, P, S, T, W, N, L és máris elkezdheti a szótagok és szavak olvasását megtanult betűkkel.
Úgy gondolom, hogy a felnőttek megértik a hang és a levél közötti különbséget. Az óvodások esetében a különbség még nem magyarázható. De ne feledje, hogy amikor mássalhangzókat tanulunk, akkor ne hívja őket, mint az "EL", "EM", "EN" ábécében, hanem "L", mint a szavak számában, "M", mint a dame, "N" "mint a szóban van megadva.
Sok játék van betűk megtanulására. Vásárolhat, de megteheti maga is. Például vettem két egyforma betűkészletet, levágtam őket, és a "Párokban" játszottunk velük. Fentebb leírtam a szabályokat.
Levélkártyák segítségével más játékokat is játszhat.
Például tegyen több kártyát egymás után, a gyermek mondja ki a betűket és csukja be a szemét. Közben elrejt egy kártyát. A játékos feladata a hiányzó betű megnevezése. Felcserélheti a kártyákat, majd a feladat kitalálni, hogy mely betűk vannak átrendezve.
Felveheti a szöveget nagy betűkkel, és megkérheti a gyermeket, hogy húzza alá (húzza ki, karikázza be) egy bizonyos betűt. Bonyolíthatja a feladatot: kérje meg az egyik betű áthúzását, a másik karikázását.
Videó, hogyan tanítsd meg a gyermeket szótaggal olvasni
Matematikai játékok
Az óvodáskorúak matematikai képességeinek fejlesztésére sok játéktevékenység szükséges.
Néhány ilyen játékról felhívom a figyelmét.
Geometriai mozaik
Ez a lecke fejleszti a figyelmességet, a finommotorikus készségeket, megtanít arra, hogy színre és formára illessze a részleteket
Kivágva más, mint a színes papír vagy karton geometriai ábrák.
Különböző tárgyakkal ellátott kártyákat is készítünk, amelyek létrehozásához geometriai alakzatokat használnak. A feladat a minta alapján modell létrehozása.
Itt van egy másik példa.
Hasonló órát szervezhet számláló botokkal, kockákkal. A botokból (kockákból) valamilyen figurát készít, a gyermeknek meg kell ismételnie.
Hol a hiba
Anyaga lehet különféle játékok, kockák, akár természetes anyag (kúpok, makk). És ugyanolyan geometriai alakzatokat használhat kartonból.
Összeállítjuk az objektumok logikai sorrendjét.
Ezután a gyermek lehunyta a szemét, és a felnőtt ekkor vagy átrendez valamit, vagy eltávolít valamilyen tárgyat. Nos, a játékosnak meg kell tippelnie, hogy mi változott, hol jelent meg a hiba a sorozatban.
Ez a játék vakmerőbb, ha több gyermek vesz részt benne. Ekkor a versenyszellem gyorsabbá teszi az agy működését.
Rajzolj számokkal
Fokozatosan bonyolítsa ezt a feladatot. De kezdje a legkönnyebbekkel.
- Tanítsa meg gyermekét, hogy számoljon visszafelé
Magyarázza el a leendő hallgatónak a szám összetételét! Természetesen erre matematika órán kerül sor. De ismerve a szám összetételét, az óvodás gyermek számára könnyebb példákat megoldani.
Számolj mindent. Rajzolj, számold meg, hány ceruzád vagy filctollad van, nézz rajzfilmet, számold meg, hány karakter.
Őszintén remélem, hogy a cikkben adott tanácsok hasznosak lesznek az Ön számára. Természetesen nem könnyű felkészíteni gyermekét az iskolára, de biztos vagyok benne, hogy sikerülni fog.