الصفحة الرئيسية / تنمية السمع والنطق / مادة نظرية عن اللغة الروسية oge. لاحقة - كرونة إستونية. لاحقة - ك

مادة نظرية عن اللغة الروسية oge. لاحقة - كرونة إستونية. لاحقة - ك

منهجية التحضير لـ OGE باللغة الروسية

مدرس اللغة الروسية وآدابها MBOU - مدرسة Starokulatkinskaya №1 Usmanova G.R.

المقدمة. ………………………. ………………………………………………. 2

الجزء الرئيسي ……………………………………………………………… .. 3

المرحلة الإعلامية للتحضير لـ OGE ……………………………… ... 3

2. نموذج النشاط التربوي …………………………………………………… 3

3. تكوين مهارات الإملاء - الطريق إلى المعرفة القوية ....................................................................................... 7

4. العمل المعجمي مع النص والكلمة ……………………………………… .. 9

5. تحليل معقد للنص ………………………………………………… ... 10

6. مبادئ الترقيم الروسية ………………………………………………… .12

7. طرق وتقنيات وأشكال تطوير UUD التواصلي استعدادًا لـ OGE باللغة الروسية ……………………………………………. 16

8. قواعد المعلم ……………………………………………………………… 24

الخلاصة ……………………………………………………………………… .28

الأدب ……………………………………………………………………… 29

المرفقات 1 ( اختبار "التحضير لـ OGE. المهمة 7. عبارات مترادفة "للصف 9) ................................................... 30

الملحق 2 (التحكم وقياس المواد للصف 9) ........................................................................................... .. 31

المقدمة.

إدخال امتحان الدولة الأساسي في اللغة الروسية في شكل اختبار مركزي يجبر المعلم على إعادة بناء الكل العملية التعليمية في المدرسة الأساسية. يجب أن يبدأ العمل المعزز في الصفوف من 5 إلى 6 ، نظرًا لأن معظم المواد قد تحققت بالفعل أثناء الشهادة النهائية للدولة أثناء الامتحان في الصف 9. في الصفوف من 10 إلى 11 ، من الضروري ليس فقط التحضير للاختبار النهائي والتمهيدي ، ولكن أيضًا لإعداد طلاب المدارس الثانوية من وجهة نظر نفسية.

عند تطوير نظام إعداد لـ OGE باللغة الروسية ، من الضروري تغطية جميع أقسام علم اللغة: "الصوتيات" ، "Orthoepy" ، "المفردات" ، "Phraseology" ، "Morphemics" ، "Morphology" ، "علامات الترقيم" ، "التهجئة" ، "ثقافة الكلام "،" تطوير الكلام "(التحضير للتكوين). بالإضافة إلى ذلك ، يجب على مدرس اللغة الروسية تحليل نتائج اختبار العام الماضي سنويًا. يساعد هذا في تحديد الصعوبات والمشاكل التي يواجهها الخريجون في مواضيع ومهام محددة والعمل بشكل هادف على حل أوجه القصور هذه في الطبقة العاملة.

موضوعي:وصف مجموعة محددة من المهام والتمارين باللغة الروسية ، مما يساعد على إعداد الخريجين نوعياً لـ OGE.

مهام:

1. الكشف عن الجانب النظري للتحضير للامتحان النهائي.

2. تحديد أكثر الأساليب والتقنيات فعالية للتطوير العملي لعناصر الاختبار.

هذا العمل هو محاولة لتعميم منهجية التحضير لـ OGE باللغة الروسية. التطوير المنهجي سيساعد معلمي اللغة الروسية وآدابها في إعداد طلاب الصف التاسع عشر لاجتياز الامتحان بشكل جديد.

الجزء الرئيسي.

1. مرحلة إعلامية من التحضير لـ OGE.

من الأفضل البدء في التحضير لامتحان Basic State من خلال مرحلة إعلامية تتضمن عددًا من المكونات. أولاً ، يتم وضع استمارة معلومات للتكوين البديل ، حيث توجد الأقسام التالية:

مذكرة التخرج - تحتوي على مختلف نصيحة نفسية عند التحضير للامتحانات. يمكن أخذ هذه النصائح والحيل من كتاب د. كارنيجي.

مذكرة لأولياء الأمور - يجب أن تحتوي على نصائح حول اختيار الأدبيات الإضافية للتحضير للامتحان النهائي. بالإضافة إلى ذلك ، في هذا القسم ، يجب أن تتغير التوصيات باستمرار ، أي الأقسام أو الموضوعات التي يجب على أطفال المدارس الانتباه إليها عند القيام بالواجب المنزلي.

مواد التحكم والقياس - مجموعات عناصر الاختبار.

نماذج لملء استمارات الإجابة.

مذكرة ، رسوم بيانية ، جداول ، خوارزميات حول مواضيع اللغة الروسية.

هذه المواد التوضيحية بمثابة مساعدة أساسية لطلاب المدارس الثانوية ، وخاصة بالنسبة للجزء العملي. يجب أن تحتوي المذكرات على جميع أنواع التحليل: لفظي ، معجمي ، صرفي ، صرفي ، نحوي ، علامات ترقيم. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تكون هناك مادة ثابتة للاختبار الذاتي والاختبار المتبادل.

2. نموذج النشاط التربوي.

استعدادًا لامتحان الدولة الرئيسي ، أنواع مختلفة أنشطة طلاب المدارس الثانوية: هذا هو نشاط الفصل الدراسي ، والعمل على مسار فردي أو التنبؤ الفردي ، والفصول الاختيارية ، والاستشارات الفردية ، والألعاب الفكرية ، والمسابقات ، والمسابقات الإبداعية ، ودروس الحلقة. هذا التنوع الأنشطة التعليمية من الخريجين نشيطون وقائمون على المشاريع. يؤدي الطلاب المهام القياسية بشكل هادف ، وإتقان واكتساب المهارات التالية:

إتقان نماذج النشاط التربوي ؛

اكتساب مهارات لغوية محددة ؛

اكتساب المهارات التقنية باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

تطوير مهارات الاتصال ومهارات التواصل بين الثقافات.

النوع الرئيسي من النشاط التعليمي هو الدرس ، الذي له خصائصه الخاصة ونظامه التدريجي.

الخطوة 1. تكرار المادة النظرية.

لإكمال مهام الاختبار بنجاح في OGE ، يلزم وجود معرفة عميقة وراسخة بنظرية الدورة الكاملة للغة الروسية ، أي كل المعرفة المكتسبة لدورة الصفوف 5-9. ولكن كلما اقتربت OGE ، زادت رغبة المعلم في إيلاء المزيد من الاهتمام في الدرس للتحضير المباشر للامتحان. من المستحيل التحضير لـ OGE دون إعادة المواد المدروسة.

يطرح سؤال طبيعي:كيفية تنظيم التكرار المنهجي مواد تعليمية? إن تعميم التكرار مستحيل بدون المخططات والدعم. يتم إنشاؤها أثناء دراسة المواد ويتم استخدامها باستمرار للتكرار. تتيح اللوحة الإلكترونية إمكانية تطبيق أنواع جديدة من الدوائر. على سبيل المثال ، يعد الرسم البياني التوضيحي مناسبًا لتعميم تكرار المواد النظرية.دلالة الرسم البياني - [من خط العرض. دينوتو - أعين أيضًا اليونانية. - أنا أكتب] - طريقة لعزل السمات الأساسية لمفهوم رئيسي. يتضمن إنشاء مثل هذا المخطط اختيار كلمة أو عبارة رئيسية ؛ تناوب الاسم والفعل في الرسم البياني (الفعل يعبر عن حركة من مفهوم إلى ميزته الأساسية) ؛ تقسيم الكلمة الرئيسية حيث تم تضمين الرسم البياني في كلمات - "أغصان" ؛ ارتباط كل كلمة - "غصين" بكلمة رئيسية من أجل استبعاد أي تناقضات أو تناقضات ، إلخ. مدى ملاءمة مثل هذا المخطط ، يمكن رؤيته في مثال مثل هذا الموضوع المعقد في الهيكل مثل أنواع المسندات. يسمح لك الرسم البياني للدلالة "بفرز" المفاهيم الأساسية وتوضيحها بأمثلة بصرية.

في بداية العام الدراسي ، أقوم بإجراء اختبارات لتحديد النقاط "الضعيفة" في معرفة الطلاب ، ويتم تطوير برنامج لدراسة موضوعات معينة والتحكم والاستشارات. تُستخدم أسئلة الاختبار دائمًا للتحكم في معرفة الطلاب في كل درس تقريبًا ، أثناء التحكم الموضوعي والتحكم النهائي. في الفصل الدراسي ، يتم التعامل مع الأسئلة الأكثر صعوبة ، في النصف الثاني من العام يتم التعامل معها من قبل طلاب أقوياء أو يتم إعداد حلهم من قبل طلاب ضعفاء. الإنترنت مفيد الآن ؛ هناك مواقع جيدة جدًا للاختبار والتحضير لـ OGE باللغة الروسية ، والتي تسمح باختبار المعرفة عبر الإنترنت وتقييم موضوعي لمستوى المعرفة. أنا سعيد بشكل خاص لأن المواقع مصممة جيدًا وتحتوي على العديد من المهام والمواد المتغيرة للإجابات الصحيحة. هذا مهم جدًا لمدرسة ريفية - لم يتم فقد الاتصال بالعالم. في هذا الصدد ، أرحب بمبادرة "Head over heels in GIA and USE" - والتي شكر خاص للموقع! مع نتائج جميع أنواع الاختبارات ، يجب أن أبلغ الوالدين من خلال يوميات (ورقية وإلكترونية).

يمكن بالفعل أن نستنتج أن تنظيم التكرار وتكوين مهارات الطلاب في العمل مع الاختبارات في سياق التحضير للشهادة النهائية ، بشكل أساسي ، يوفر الجودة اللازمة للمادة قيد الدراسة. يتم الإعادة في الصف التاسع على مدار العام الدراسي وعلى مراحل ، بعد دراسة الموضوعات الفردية. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر التخطيط الموضوعي للتقويم تكرارًا جماعيًا في بداية ونهاية العام الدراسي. في الفصل ، يتم التحكم في التكرار والتحضير للامتحانات في شكل اختبار ، اقتراع أمامي ، عمل فردي مع الطلاب. عند إجراء فصول إضافية ، تكون أشكال العمل فردية بشكل أساسي. يستخدم الطلاب في الفصل وفي المنزل مواد وروابط مفيدة: "OGE! مشاكل ، حلول "،" التحضير لـ OGE "، إلخ.

في عملي ، أرى أن ما يلي هو الأشكال الرئيسية للإعداد المنهجي للشهادة النهائية في المدرسة الأساسية:

السيطرة المنهجية على تكوين الكفاءات اللغوية للطلاب من خلال الإملاءات المفاهيمية ، والاستجوابات حول الموضوعات المدروسة ؛ مقدمة لدرس الاختبارات المصغرة التي تتيح لك التحقق بسرعة من مستوى استيعاب الطلاب للمعرفة النظرية ؛ إنشاء مشاريع فردية وجماعية لدراسة المفاهيم اللغوية ؛ تحليل شامل للنصوص اللغوية وإعداد أحكامها العلمية الخاصة بناءً على النقوش ، وهي قضية إشكالية ؛

من خلال التحليل اليومي المعقد للنصوص من أنماط وأنواع مختلفة من الكلام ، وتحسين الكفاءات اللغوية والتواصلية للطلاب من خلال دراسة القواعد الإملائية وعلامات الترقيم والقواعد اللغوية والكلامية والأسلوبية القائمة على نصوص غير معدلة ؛

تنظيم التحكم النهائي في نهاية كل فصل فقط بناءً على العمل المعقد مع النص مع التضمين الإجباري لعناصر الاختبار باستخدام نماذج مصممة خصيصًا لملء إجابات الطلاب ، مما يساهم ليس فقط في اختبار أكثر ملاءمة ، ولكن أيضًا استيعاب الطلاب لتكنولوجيا العمل بأشكال مختلفة ؛

إجراء دروس فردية وجماعية ودورات اختيارية تهدف إلى تطوير وتصحيح معارف ومهارات وقدرات الطلاب.

يشير تحليل نتائج اختبارات الكتابة في اللغة الروسية في شكل جديد إلى أن الصعوبات الكبيرة في التحضير للامتحان وفي عملية كتابة ورقة الامتحان نفسها ناتجة عن كل من الجزء الإبداعي من العمل (كتابة ملخص موجز وتفكير مقال) وإكمال المهام ذات الصلة مع تحليل اللغة. هذا هو السبب في أن التحضير للامتحان عمل متعدد الأوجه ، يتضمن التكرار المتعمق للمواد التي سبق دراستها (في الصفوف 5-9) ، والتدريب المستمر على تحليل اللغة ، وتطوير مهارات التواصل المرتبطة بإدراك نص شخص آخر (عن طريق الأذن و / أو بصريًا). ) ، وتحليل النص وإنشاء كلامك الخاص الذي يلبي متطلبات معينة.

يجب أن نتذكر أن التحضير لـ OGE يتم في شكل فصول لن يدرس فيها الطلاب البرنامج بأكمله في الموضوع مرة أخرى. سيتعرفون على ميزات الاختبار التي ستتيح لهم الحصول على أكبر عدد من النقاط. لا يركز الإعداد على الامتحان فحسب ، بل على اجتياز OGE. هذا يعني أنهم أثناء التدريب:

الحصول على مهارات الاختبار ؛

فهم خصوصيات صياغة المهام ؛

تعلم كيفية تخصيص الوقت لإكمال مهام الاختبار ؛

تعرف على الأخطاء الأكثر شيوعًا ؛

تعرف على الموضوعات الأكثر أسئلة في الاختبارات.

في رأيي ، يعد العمل في أزواج طريقة فعالة للتحضير لـ OGE ، لأن الرجال لا يجدون الأخطاء من بعضهم البعض فحسب ، بل يحاولون شرح المهمة المكتملة وتحليلها وإعطاء الإجابة الصحيحة. أفكر في الأزواج مقدمًا ، فهي من 3 أنواع: قوي - قوي ، ضعيف - ضعيف ، قوي - ضعيف. تساعد هذه الفصول في أزواج على تحديد الموضوعات الأكثر إشكالية ونقاط الضعف. تسمح لك ورقة الاختبار في شكل OGE بتعليم الأطفال كيفية ملء النماذج بشكل صحيح ، والانتباه إلى كل شيء صغير عند الاختبار. يضع الرجال + أو - بأنفسهم ، يحسبون النقاط بأنفسهم.

العمل الفردي، كقاعدة عامة ، يتم تنفيذها في كثير من الأحيان مع الطلاب الضعفاء ويهدف في المقام الأول إلى اجتياز الاختبار. يتم ترجمة كلمة "امتحان" من اللاتينية كـ "اختبار". والاختبارات ، الصعبة ، والدرامية في بعض الأحيان ، هي التي تصبح الاختبارات النهائية للطلاب الضعفاء.

بالنسبة للمتعلمين الأقوياء ، فإن مهام الاختبار ليست صعبة بشكل خاص ، لذلك نقضي معظم الوقت في صقل تقنيات تنفيذ الاختبار وكتابة عرض تقديمي ومقال.

2 -

3 -

4 -

5 - البادئات التي يعتمد تهجئتها على الإجهاد.

الكفاءات

كفاءات الموضوع العامة

اللغة الروسية

الكفاءة التواصلية

حوار شفهي

طرح الأسئلة على المحاور.
بناء إجابة لسؤال.

حوار كتابي

العرض الذاتي في شكل سيرة ذاتية.

Polylogue (مناقشة جماعية)

عرض نص العمل على أساس الدور.

الكفاءة اللغوية

رسالة

معرفة القراءة والكتابة الإملائية وعلامات الترقيم.
إعداد الوثائق.

خطاب

قواعد تقويم العظام.

قراءة

التعبير والعاطفة والوضوح.

يجب أن يعتمد التدريس في دروس اللغة الروسية على الحاجة إلى تطوير مهارات وقدرات الاتصال المختلفة للطلاب:

القدرة على فهم موضوع الرسالة ، منطق تطور الفكر ،

استخرج المعلومات التي تحتاجها (كليًا أو جزئيًا) ،

لاختراق معنى البيان - الاستماع ؛

مهارات قراءة الطلاب.

مهارات إجراء حوار وبناء بيان مونولوج - التحدث ؛ المهارات ، وفهم الموضوع والفكرة الرئيسية (فكرة) البيان ،

جمع وتنظيم المواد ،

ضع خطة ، واستخدم أنواعًا مختلفة من الكلام ،

بناء بيان بأسلوب معين ،

اختيار اللغة يعني ،

تحسين النطق - الكتابة والتحدث

تعتمد فعالية دروس اللغة الروسية بشكل مباشر على كيفية تنظيم التناوب المنطقي بين المهام الشفوية والمكتوبة ، وكيفية التفكير في العلاقة بين الكلام الشفهي والمكتوب للطلاب ، وما إذا كانت الظروف قد تم إنشاؤها للطلاب للتغلب على الصعوبات الناشئة عن الانتقال من التفكير إلى الكلام ، ومن الكلام إلى التفكير.

الأكثر فعالية هو التدريب على الكلام المعقد ، حيث يتم تكوين القدرة على إدراك الكلام المنطوق والمكتوب (الاستماع والقراءة) بالاقتران مع المهارات اللازمة لبناء النطق الشفوي والمكتوب (التحدث والكتابة). في كل نوع من أنواع نشاط الكلام ، بالإضافة إلى المهارات والقدرات الخاصة به ، يتم أيضًا تشكيل المهارات المشتركة بين جميع أنواع الأنشطة.

نشاط الكلام ، كنشاط إبداعي ، وفقًا لدراسات عديدة ، هو آلية متعددة المستويات ، ينبع جوهرها من خصائص النشاط البشري. يتميز كل نشاط بشري ، بدوره ، بالبنية ، أي أنه يتكون من سلسلة معينة من الإجراءات التي يتم تنظيمها بطريقة تحقق هدفًا معينًا بأقل قدر من الوقت.

مكان خاص في تطوير خطاب الطلاب هو العمل مع النص. يوجد عدد كبير من أنواع تحليل النص في درس اللغة الروسية: ثقافي ، أدبي ، لغوي ، لغوي ومعقد.

نماذج للعمل مع النص :

خمس دقائق نحوية

تشغيل الخيال

اكتب مثل

من خلال مهمة إضافية للإملاء ؛

رسم طاولة.

بعد ذلك ، سنقوم بتحليل مفهوم تحليل النص اللغوي. وفقًا لـ M.R. Lvov ،التحليل اللغوي للنص هو الرأي تحليل اللغةوالغرض منها هو "تحديد نظام الوسائل اللغوية التي يتم من خلالها نقل المحتوى الإيديولوجي والموضوعي والجمالي للعمل الأدبي والفني" ، وكذلك "تحديد اعتماد اختيار الوسائل اللغوية على تأثير تأثير الكلام الذي تنبأ به المؤلف". وفقًا لـ L.V. شيربا ، الغرض من هذا التحليل هو تعليم "قراءة وفهم وتقدير اللغة الروسية للكتاب والشعراء من وجهة نظر فنية". مهام التحليل اللغوي للنصوص: تساعد على فهم الفكرة وحبكة العمل. إظهار الوسائل الفنية المستخدمة لتحقيق هدفهم ؛ انتبه لخصائص لغة كاتب معين. لفهم عمل فني ، لتقدير قيمته الحقيقية ، من الضروري "الاقتراب منه" ، وتحليل لغته ، وفهم كيفية عيشهم ، واستخدامهم للوسائل اللغوية (لفظي ، معجمي ، تشكيل كلمات وقواعد).

المرحلة التالية هي تحليل النص. عملية فهم النص "خطوة بخطوة":

العاطفة "تثير" الاهتمام ، والتي "تثير" الفضول. هذا يعني أن مرحلة تنظيم الدافع مهمة.

يشمل الاهتمام الانتباه ، الذي يشكل الاستعداد للإدراك. هذا يتطلب مرحلة تحديد الهدف.

الهدف مُصاغ. تعد محادثة الأسئلة والأجوبة المنظمة بانتظام مفيدة من الناحية المنهجية.

أثناء تحليل النص ، يتطور الذوق اللغوي وجهاز التفكير العملي. الاستنتاجات التي يتوصل إليها الطلاب نتيجة لتحليل ومناقشة التعيينات ومقاطع النص هي استنتاجات حول وظيفة الوسائل اللغوية وكيفية اكتشافها.

نفذت تحليل النص بانتظام أهمية عظيمة لتنمية خطاب الطلاب ، وتكوين القدرة على إدراك كلام الآخرين وخلق كلامهم الخاص.

لتشكيل UUD التواصلي ، يتم استخدام عناصر من تكنولوجيا التعلم المعيارية ، والتي في الواقع موجهة نحو الشخصية. تعتمد هذه التقنية على اكتساب طلاب المدارس للمعرفة بشكل مستقل في عملية العمل مع العلوم التربوية أو الشعبية أو الأدبيات المرجعية. يطور مثل هذا العمل القدرات الفردية لكل طالب ، ويعلم لتحقيق أهداف محددة بشكل مستقل في الأنشطة التعليمية والمعرفية ، لتحديد مستوى استيعاب المعرفة ، وممارسة الحكم الذاتي نشاطات التعلم في الفصل ، تزيد الروح التنافسية في الفصل من الدافع للتعلم. نتيجة لذلك ، يظهر الطلاب حتى ضعف الأداء وغير مبالين بالتعلم اهتمامًا بإنجازاتهم الخاصة ، لتحقيق النجاح ، لضمان استيعاب عالي الجودة للمواد ، لزيادة الأداء الأكاديمي. على سبيل المثال ، في الصف التاسع في مرحلة إتقان مادة جديدة ، يتم تقديم المهمة التالية:

املأ النص الذي يحتوي على مادة نظرية:
1. تسمى الجمل ، التي ترتبط أجزاء منها بوسائل اقتران إبداعية ،….

2. الجمل ، التي ترتبط أجزاء منها باستخدام اتحادات ثانوية أو كلمات اتحاد ، تسمى….

3. الجمل ، التي ترتبط أجزاء منها بالتنغيم فقط ، تسمى….

يعمل الطلاب بشكل مستقل مع الكتاب المدرسي. يتم تضمين الجميع في اكتساب المعرفة ، حتى الشخص السيئ الأداء في نهاية العمل يتواصل لإظهار أنه تأقلم مع المهمة وأنه مستعد للإجابة.

لتطوير مهارات نشاط الكلام المنتج ، التحضير لحل المهمة 2 يسمح KIMov OGE.

مثال 2. نقوم بحل الاختبار المتعلق بالبحث عن المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال.

1 أ) المهمة الرئيسية: اختر إحدى الإجابات المقترحة على السؤال الإشكالي. يميل الطلاب إلى تخطي كلمة "تبرير" في المهمة.

1 ب) مهمة مصاحبة - لتكرار معنى كلمة "دعم" (دعم بأدلة مقنعة ، وتقديم أدلة مقنعة ، وحجج لصالح شيء ما) ؛ تعلم كيفية رؤية اللحظات "الأساسية" في تطوير الحبكة ؛ تعلم كيفية تكوين أسئلة إشكالية للنص والإجابة عليها.

2. نؤلف خوارزمية إجراءات للطالب:

أ) اقرأ السؤال بعناية ؛

ب) البحث عن جزء في النص ، عبارة تقول عنه ؛

ج) ربط محتوى النص بالسؤال ؛

د) اختر الإجابة الصحيحة.

3. نحن نتدرب للعثور على إجابات للأسئلة الإشكالية.

الخوارزمية - طريقة فعالة العمل مع نص أي محتوى موضوع ومستوى من التعقيد. تتضمن سلسلة معينة من العمليات ، تصرفات الطلاب في العمل مع نص في أي موضوع أكاديمي ، المراحل التالية:

1. تصور النص ... خصوصية هذه المرحلة هي إعداد الطلاب لإدراك النص. لتنشيط انتباه الطلاب ، وتحديث المعارف والمهارات اللازمة ، يتم استخدام الأساليب التالية للعمل مع النص:

توضيح الموضوع والفكرة الرئيسية للنص ، والتي سيتم الوفاء بها في الدرس (تحليل موضوع الدرس ، والذي سيساعد في الحصول على موضوع النص التعليمي ؛ تحليل عنوان فقرة الكتاب المدرسي ، العمل مع النقوش ، الإلمام بالمواد التوضيحية - المخططات ، الجداول ، إلخ) ؛

توقع محتوى النص من خلال عنوان الفقرة أو الموضوع أو الصورة أو المخطط (مهام مثل ما تعتقد أن النص يدور حوله ؛ ما هي المعلومات الجديدة التي يجب أن يحتوي عليها النص ؛ حاول تخمين الأجزاء التي يتكون منها النص ؛ برر وجهة نظرك) ؛

عمل القاموس ، الذي يوفر توضيح معنى الكلمات المفتاحية للنص المعروف بالفعل من العمل السابق ، أو المصطلحات الجديدة التي تم شرحها في النص ؛

عرض القراءة (التعرف على النص من أجل تحديد موضوعه ، والفكرة الرئيسية ، والبنية ، ووجود معلومات معينة ، والميزات الرسومية للنص ، وكيفية تمييز المعلومات الأساسية - مائل ، وغامق ، وهل توجد رسوم بيانية ، وجداول ، وأرقام ، إلخ) ).

2. فهم المحتوى الرئيسي للنص ... في هذه المرحلة ، تتم القراءة التمهيدية للنص: القراءة بصوت عالٍ (بواسطة معلم أو طالب قوي) أو القراءة لنفسه. لتنشيط الانتباه ، تكون القراءة مصحوبة بأنواع المهام التالية:

تحديد سؤال مستهدف قبل قراءة النص (أثناء قراءة النص ، حدد المعلومات الجديدة بالنسبة لك وأي المعلومات معروفة بالفعل) ؛

تحديد الأسلوب وأنواع الكلام ؛

توضيح الموضوع (حدد ما إذا كنت قد خمنت بشكل صحيح موضوع الاختبار ، فكرته الرئيسية ؛ ما هي الأخطاء التي ارتكبت) ؛

تقسيم النص إلى أجزاء دلالية ووضع خطة ؛

رسم المخططات والجداول على أساس النص ؛

اختيار العنوان ؛

إجابات على الأسئلة المتعلقة بمحتوى النص.

3. المعلومات والمعالجة الدلالية للنص بناءً على القراءة التعليمية. خصوصية المرحلة هي فهم النص وتذكره ونقل محتواه. يُنصح بتنظيم العمل في أجزاء النص التي يبرزها الطلاب في المرحلة السابقة. يتم تحليل كل جزء هيكلي من النص (إبراز المعلومات والأفكار الرئيسية والثانوية ، وممارسة القراءة التعبيرية لجزء من النص ، وإعادة سرد (قصير ، انتقائي ، مفصل) ، وضع ملخص ، خطة أطروحة ،) ؛

4. إنشاء النص الخاص بك ... القدرة على إنشاء نص خاص بك شفهيًا أو كتابيًا (مقالات من أنواع مختلفة ، ملخص ، نزاع ، مقال ، مذكرة). في هذه المرحلة ، يمكنك تنظيم عمل جماعي باستخدام النص باستخدام نظام المهام الظرفية.

5. استبطان - سبر غور في جميع مراحل العمل مع النص. هذا فهم مستقل لما أفعله وكيف ولماذا.

تساهم التمارين التالية في تكوين الكفاءة التواصلية:

المهام غير القياسية بأسلوب معجمي.

المهمة غير القياسية هي مفهوم واسع للغاية. يتضمن عددًا من الميزات التي تجعل من الممكن تمييز المهام من هذا النوع عن المهام التقليدية (القياسية). السمة المميزة الرئيسية للمهام غير القياسية هي ارتباطها "بالنشاط الذي يسميه علم النفس منتجًا ،" إبداعيًا. هناك علامات أخرى:

البحث المستقل للطلاب عن طرق وخيارات لحل المشكلة التعليمية المحددة (اختيار أحد الخيارات المقترحة أو إيجاد الخيار الخاص بهم وتبرير الحل) ؛

ظروف عمل غير عادية

الاستنساخ النشط للمعرفة المكتسبة سابقًا في ظروف غير مألوفة.

يمكن تمثيل المهام غير القياسية على أنها حالات المشكلة (المواقف الصعبة ، والتي من الضروري إيجاد مخرج باستخدام المعرفة المكتسبة) ، ولعب الأدوار وألعاب الأعمال ، والمسابقات والمسابقات (وفقًا لمبدأ "من هو الأسرع؟ أكثر؟ حكايات لغوية ، ألغاز ، "تحقيقات").

"الترجمة" من الروسية إلى الروسية.

يتضمن هذا النوع من المهام غير القياسية العمل على تحديد وشرح الظواهر اللغوية المقدمة بطرق غير تقليدية (غالبًا باستخدام عناصر الترفيه). عند الانتهاء من هذه المهام ، يستبدل الطلاب الوحدات اللغوية المشار إليها (الكلمات والعبارات والجمل) بأخرى مترادفة. الحاجة إلى الاستبدال تمليها الشخصية مادة لغوية: تشمل حالات الاستخدام غير الملائم للوحدات اللغوية ، وانتهاكات القواعد الأدبية ، والتعتيم على معنى العبارة أو جعلها غامضة ، مما يؤدي أحيانًا إلى تأثير هزلي. الاستبدال المرادف ("الترجمة") يجعل العبارة دقيقة ومفهومة وصحيحة.

تشمل المهام غير القياسية من هذا النوع ما يلي:

"ترجمة" لغة أجنبية ، كلمات احترافية ، عفا عليها الزمن ، عامية ؛

"ترجمة" نصوص (أو تجميع قواميس لها) مكتوبة بلغة غير موجودة مثل "glokoykuzdra" ؛

"ترجمة" نصوص مؤلفة بأسلوب واحد إلى "لغة" أسلوب آخر (حكايات لغوية ، تفسير مجازي للكلمات - مصطلحات) ؛

"الترجمة" (فك ترميز المعنى) للوحدات اللغوية التي يتم استخدامها بشكل غير صحيح عن عمد لإحداث تأثير فكاهي أو للفت الانتباه إلى أخطاء كلام الطلاب (باستخدام أمثلة من الأعمال الدعابة أو أعمال الطلاب) ؛

"التخمينات" اللغوية.

يرتبط العمل على مهام غير قياسية من هذا النوع أيضًا بنشاط الطلاب في تحديد الظواهر اللغوية ، ولكن على عكس "الترجمة من الروسية إلى الروسية" ، يجب عليهم إما استعادة "المصدر الأصلي" (عبارة ، جملة عبارات ، جملة) وفقًا لتفاصيله وميزاته الفردية أو "خمن" الكلمة من خلال وصفها (تفسير). يشبه إكمال مثل هذه المهام في كثير من النواحي مهمة اللعبة المعروفة جيدًا المسماة "الكلمات المتقاطعة" (بدون ملء خلاياها بالحروف ، على الرغم من أن هذه المهمة ممكنة أيضًا).

فائدة هذا العمل واضحة: يتم إثراء مفردات الطلاب - من خلال التعرف على معاني الكلمات الجديدة وتوضيح معاني الكلمات المعروفة بالفعل - والبنية النحوية للكلام - عند محاولة التعبير عن أفكارهم باستخدام التراكيب النحوية لأسلوب معين من الكلام. تتطور وتتحسن حاسة اللغة والقدرة على فهم القدرات التصويرية والتعبيرية للوحدات اللغوية (اللعب على الكلمات كوسيلة لخلق صورة وتأثير هزلي). كل هذا ، بدوره ، يساهم في تطوير القدرات الإبداعية للطلاب أنفسهم ، وغالبًا ما يتسبب في الرغبة في إنشاء أعمالهم الخاصة عن طريق القياس (حكايات خرافية ، ألغاز ، كلمات متقاطعة).

من بين المهام غير القياسية لهذه المجموعة ، يمكن ملاحظة ما يلي:

تخمين الكلمات عن طريق التفسير (بما في ذلك التصويرية) أو من خلال سمة مشتركة ؛

فك الأمثال والأقوال والعبارات اللغوية حسب الخصائص الفردية ؛

حل الألغاز (بما في ذلك الألغاز اللغوية) ؛

ألعاب - مهام "تصورت كلمة" ، "سؤال - إجابة" ، إلخ.

"لماذا" اللغوية.

عند الإجابة عن الأسئلة ، وإجراء نوع من "الاكتشافات" الصغيرة في مجال اللغويات ، فإن أطفال المدارس مقتنعون بالمعنى العملي للمعرفة في اللغة الروسية ، موضوع أكاديمي يفتح لهم بطريقة جديدة. يكمن وراء البساطة الخارجية (حتى العبث في الصياغة أحيانًا) محتوى لغوي خطير: يجب على الطلاب شرح الحقائق اللغوية "بلغة علمية". وبالتالي ، عند أداء هذه المهام ، فإن الشيء الرئيسي ليس التعرف على الحقائق اللغوية ، ولكن شرحها ، أي يتم تشكيل المهارات والقدرات لبناء بيان متماسك بأسلوب علمي.

البحث الدقيق.

تتضمن المهام من هذا النوع تكوين مهارات البحث لدى الطلاب (بمستوى يمكن الوصول إليه في عمر معين): للعمل مع المؤلفات العلمية والكتب المرجعية الشعبية ؛ تحليل وحدات اللغة صياغة الاستنتاجات يؤلف نصاً (رسالة ، ملخص ، تقرير). يتجلى النهج غير التقليدي في الصياغة غير العادية للموضوع ، في الطبيعة المسلية للبحث. هنا ، كما في النوع السابق من المهام ، يوجد محتوى لغوي جاد وراء البساطة الخارجية للشكل. تم تصميم المهام لمستوى عالٍ من التطوير والتدريب لأطفال المدارس ، ولكن يمكن دائمًا تحويلها مع مراعاة ظروف التعلم المحددة.

الأكثر شيوعًا هي ما يلي:

إجابة مفصلة لسؤال إشكالي أو سؤال مصاغ بشكل غير عادي (بناءً على مقارنة للوهلة الأولى حقائق لا تضاهى) ؛

مقال عن موضوع لغوي (في شكل جدي أو ترفيهي) ؛

البحث عن سؤال في شكل عمل أو لعبة لعب أدوار (مسرحية ، حكاية خرافية ، رحلة ، قصة بوليسية).

إعادة تعبئة المهام

يتعلق النهج غير القياسي لهذا النوع من التخصيص بطبيعة المادة التعليمية ويتكون من أقصى تعقيد لمحتواها ، والوحدات اللغوية المكونة لها (تشبع أكبر بالتهجئة المتجانسة ، ومخطط النقاط ، والظواهر المعجمية والنحوية مقارنةً بالمواد المختارة تقليديًا). وهكذا ، بينما تظل مألوفة في شكل التنفيذ ، فإن المهام غير القياسية لهذه المجموعة توسع من قدرات المعلم في تنفيذ نهج مختلف للطلاب في عملية تدريس اللغة الروسية (ستعتمد درجة تعقيد المادة على مستوى تدريب الطلاب ومرحلة العمل عليها). بالنسبة للطلاب ، يعد هذا العمل مفيدًا بمعنى أنه يسمح لهم بتحسين مهارات ضبط النفس لديهم.

تشمل المهام غير القياسية من هذا النوع ما يلي:

إملاءات "لملء" ؛

تحرير الجمل والنصوص مشبعة قدر الإمكان بنفس النوع من العناصر (أخطاء الكلام والكلمات غير المناسبة والتركيبات) ؛

اختيار نفس النوع من الوحدات اللغوية (المرادفات ، الكلمات ذات الصلة ، إلخ) للوحدة المعينة - وفقًا لمبدأ "من هو الأكثر؟" ؛

تمارين بإجابة انتقائية (اختيار الخيار الصحيح من عدة خيارات مقترحة أو استبعاد ظاهرة من السلسلة وفقًا لمبدأ "الثلث الإضافي") ، الإملاء اللغوي.

وهكذا ، في دروس اللغة الروسية ، استعدادًا لـ OGE ، يتم تشكيل وتطوير الإجراءات التواصلية التي توفر فرصًا للتعاون: القدرة على الاستماع إلى الشريك والاستماع إليه وفهمه ، والتخطيط والأداء باستمرار الأنشطة المشتركة، وتوزيع الأدوار ، والتحكم المتبادل في تصرفات بعضنا البعض ، والقدرة على التفاوض ، وإجراء مناقشة ، والتعبير عن أفكارهم بشكل صحيح ، ودعم بعضهم البعض ، والتعاون الفعال مع المعلم ومع الأقران.

8. قواعد للمعلم.

بالنسبة لي ، قمت بتحديد 4 قواعد أساسية تساعدني في إعداد الطلاب لـ OGE.

القاعدة 1. "تعلم أن تتعلم!"

هذه القاعدة تتعلق بشخصية المعلم نفسه. لا يمكنك النجاح في شيء ما إذا كان لدى المعلم نفسه فكرة سيئة عن بنية الاختبار ، وتفاصيل المهام ، والموضوعات الصعبة ، وما إلى ذلك. يجب على المعلم حل أكثر من عشرة خيارات للاختبار من أجل فهم جميع الفروق الدقيقة في المهام المقترحة حقًا. على سبيل المثال ، راجع وظائف الملاءمة الموجودة في جميع CMMs. هذه أسئلة حول موضوعات مذكورة فقط في الكتب المدرسية ولم تتم دراستها بالتفصيل في دروس اللغة الروسية. على سبيل المثال ، كيف يتم تصحيحها: "معركة بورودينو" أو "معركة بورودينو"؟

لذلك ، يجب على المعلم أن يتعلم:

حضور دورات تدريبية لـ OGE ، USE ، حيث يتحدث المتخصصون المؤهلون عن الاختبارات القادمة ، وإجراء ورش عمل مفيدة ؛

تعلم من المعلمين الآخرين ؛

فحص المتاحة المعايير التعليمية؛ تعرف ما هو المبرمج والمواصفات ؛

تعرف على معايير التقييم.

القاعدة 2. "اختر الإستراتيجية الصحيحة!"

يعد التحضير للامتحانات سؤالًا وثيق الصلة وصعبًا إلى حد ما بالنسبة للعديد من الطلاب. يتم ملاحظة الإثارة المفرطة ، وأنواع مختلفة من التجارب ، وأحيانًا الإجهاد لدى الأشخاص خلال هذه الفترة الحاسمة من الحياة.

في رأيي ، يجب أن يبدأ التحضير للامتحان بالفعل في الصف الخامس ، عندما يتعرف الطلاب في دروس اللغة الروسية على الإملاء الأول وبرنامج النقاط ، ويعملون على تطوير كلامهم وثقافة التواصل وما إلى ذلك.

من الصف الخامس ، يحتفظ الطلاب بالقاموس المرجعي الخاص بهم ، حيث لا يكتبون القواعد فحسب ، بل ينظمون المعرفة المكتسبة في الجداول ، ويطورون خوارزميات الاستدلال بناءً عليها.

من أجل الاستيعاب والتحكم الفعال في المعرفة والقدرات والمهارات ، أدرج في دراسة عملية اختبار أشكال التحكم ، والتحليل المعقد للنص من الصف الخامس ، ومساعدة الطلاب على إتقان أسلوب العمل مع الاختبارات ، وإعدادهم تدريجيًا لتنسيق OGE.

في الدروس الأولى للغة الروسية في الصف التاسع ، أطلع الطلاب على شكل إجراء OGE وأهدافها وغاياتها ونماذجها و KIMs ومعايير التقييم ونظام تحويل النقاط إلى علامات. أعرض على الفور الكتب المرجعية والقواميس والأدلة التي يمكن أن تساعد الطلاب على الاستعداد لـ OGE بأنفسهم ، وأظهر الأقراص المدمجة وأوصي تلاميذ المدارس بموارد الإنترنت التي يمكنه استخدامها.

في الأسبوع الثاني من شهر سبتمبر أجري اختبارًا تشخيصيًا لمقرر الصفوف 5-9 يكشف عن مشاكل في مجال التهجئة وعلامات الترقيم ونظرية اللغة. يتم تنفيذ العمل التشخيصي للأطفال أنفسهم ، بحيث ينظرون إلى ثغرات المعرفة لديهم ، حتى يتوصلوا إلى استنتاج مفاده أنه من الضروري الاستعداد بجدية لـ OGE ، ليس فقط في الدرس ، ولكن أيضًا في الواجبات المدرسية المستقلة. التشخيص ضروري أيضًا للمعلم ، لأنه بعد تحليل العمل ، أحدد مجموعة من الطلاب ذوي المستويات العالية والمتوسطة والمنخفضة من التدريب.

وهذا بدوره يساعدني ليس فقط على التخطيط الصحيح للدروس ، ولكن أيضًا فصول إضافية، استشارات.

القاعدة 3. "معرفة عدوك يكاد يكون انتصارًا!" (تكتيكات العمل بالاختبارات).

فيما يلي تذكير للطلاب بضرورة متابعتهم أثناء إجراء الاختبارات. لقد وجدت هذه النصائح على الإنترنت وبدأت في تطبيقها في ممارستي.

مذكرة التخرج

تركيز! بعد الانتهاء من الجزء الأولي من الاختبار (ملء الاستمارات) ، عندما تكون قد أوضحت كل اللحظات غير المفهومة لنفسك ، حاول التركيز ونسيان الآخرين. بالنسبة لك ، يجب أن يتوفر فقط نص المهام والساعات التي تنظم وقت الاختبار. اسرع ببطء! يجب ألا تؤثر قيود الوقت على جودة ردودك. قبل أن تكتب إجابتك ،أعد قراءة السؤال مرتين وتأكد من فهمك الصحيح لما هو مطلوب منك. ولا يزال ، تتبع الوقت.

ابدأ بسهولة! ابدأ بالإجابة على تلك الأسئلة التي ليس لديك شك في معرفتها ، دون التوقف عند تلك التي يمكن أن تسبب أفكارًا طويلة. بعد ذلك ستهدأ ، وسيبدأ رأسك في العمل بشكل أكثر وضوحًا ووضوحًا ، وستدخل في إيقاع العمل. سوف تحرر نفسك نوعًا ما من التوتر ، وبعد ذلك سيتم توجيه كل طاقتك إلى أسئلة أكثر صعوبة.

دعها تذهب! يجب أن نتعلم تخطي المهام الصعبة أو غير المفهومة. تذكر: هناك دائمًا أسئلة في النص ستتعامل معها بالتأكيد. من الغباء أن تفوتك نقاط لمجرد أنك لم تصل إلى مهامك ، لكنك علقت في المهام التي تسبب لك الصعوبات.

اقرأ المهمة حتى النهاية! لا ينبغي أن يؤدي التسرع إلى حقيقة أنك تحاول فهم شروط المهمة "بالكلمات الأولى" وتنتهي من بناء النهاية في خيالك. هذه طريقة مؤكدة لإرتكاب أخطاء مزعجة في أسهل الأمور.

فكر فقط في المهمة الحالية! عندما ترى مهمة جديدة ، انسَ كل شيء كان في المهمة السابقة. كقاعدة عامة ، لا ترتبط المهام في الاختبارات ببعضها البعض ، وبالتالي فإن المعرفة التي طبقتها في واحدة (بالفعل ، دعنا نقول ، حللت بواسطتك) ، كقاعدة عامة ، لا تساعد ، ولكنها تتداخل فقط مع التركيز وحل مهمة جديدة بشكل صحيح. تمنحك هذه النصيحة تأثيرًا نفسيًا آخر لا يقدر بثمن - انسَ أمر الفشل في المهمة الأخيرة (إذا تبين أنه صعب للغاية بالنسبة لك). أعتقد فقط أن كل مهمة جديدة هي فرصة لتسجيل نقاط!

استبعاد! يمكن حل العديد من المهام بشكل أسرع إذا لم تبحث على الفور عن الإجابة الصحيحة ، ولكنك استبعدت باستمرار تلك التي من الواضح أنها غير مناسبة. تسمح لك طريقة الحذف بالتركيز في النهاية على خيار أو خيارين فقط

خطة لفتين! احسب الوقت بحيث تمر خلال ثلثي الوقت المخصص لجميع المهام السهلة ("الدائرة الأولى"). ثم سيكون لديك الوقت لاكتساب أكبر عدد من النقاط في تلك المهام ، ثم العودة بهدوء والتفكير في الأمور الصعبة التي كان عليك تخطيها في البداية ("الجولة الثانية").

تحقق من ذلك! اترك وقتًا لفحص عملك ، على الأقل لإتاحة الوقت لقشط عينيك وملاحظة الأخطاء الواضحة.

خمن!إذا لم تكن متأكدًا من اختيار الإجابة ، ولكن يمكنك بشكل حدسي تفضيل إجابة على أخرى ، فعليك أن تثق في حدسك! في هذه الحالة ، اختر الخيار الذي ، في رأيك ، لديه احتمال كبير.

لا تقلق! احرص على إكمال جميع المهام ، لكن تذكر أن هذا غير واقعي من الناحية العملية. ضع في اعتبارك أن مهام الاختبار مصممة لأقصى مستوى من الصعوبة ، وقد يكون عدد المهام التي قمت بحلها كافياً للحصول على درجة جيدة.

القاعدة 4. تعلم كتابة مقال المنطق!

الجزء الأصعب من OGE في اللغة الروسية ، وفقًا لتعليقات الطلاب ، هو العرض والتكوين. لكن القدرة على كتابة الأعمال الإبداعية هي القدرة على التعبير عن أفكارك بطريقة توضيحية ومنطقية ومجازية. وكل شخص يحتاج هذا.

التأليف هو أحد أنواع العمل على تطوير الكلام في المدرسة ومن أصعب أشكال النشاط الطلابي. هناك حاجة إلى نظام سليم لضمان تطوير المتعلمين للمهارات عمل مستقل على المقال. يجب أن يتقن الطالب القدرة على التفكير في الموضوع ، ووضع أفكاره بشكل صحيح والتعبير عنها بدقة. مهارة أخرى في كتابة مقال هي القدرة على جمع المواد.

تظهر الخبرة العملية أن العديد من الخريجين لا يعرفون كيفية التحليل ولا يرون المشكلة. الخطأ الأكثر شيوعًا هو تجنب المرء التفكير أثناء إثباته. كيف تتجنب هذه الظاهرة المزعجة؟

يقوم كل مدرس للغة الروسية بإجراء فصول مخصصة للتحليل المعقد للنص. سابقا تلاميذ المدارس للإجابة على السؤال: "ما هو هذا النص؟" هذا سيحل مشكلة تحديد موضوع النص. بعد كل شيء ، يبدأ فهم أي مادة مقترحة في الامتحان بهذا.

استعدادًا لـ OGE ، في دروس اللغة الروسية ، بالفعل في الصفوف المتوسطة ، يمكنك إعطاء المهام التي تسمح لك بتعلم كيفية إنشاء نص خاص بك لاستدلال مقال وفقًا لنموذج معين ، على سبيل المثال ، هذا:

2. في رأيه ...

3. ومع ذلك ، أعتقد بشكل مختلف ، لأن ... أو أتفق مع المؤلف ، لأن ...

4. إذن ...

مرحلة مهمة في العمل على تفكير مقال هي تحديد المشكلة. كشفمشاكل يمكن أن يحدث على عدة مراحل:

1) إعادة سرد النص ؛

2) تسليط الضوء على المواضيع الدقيقة في الفقرات ؛

3) البحث عن الكلمات الرئيسية.

4) تكوين وتسجيل الأفكار الواردة في كل فقرة ، وتحديد الفكرة الرئيسية ؛

5) تكوين مشكلة - سؤال يطرحه المؤلف على القارئ.

بشكل عام ، يعد تعلم الكتابة عملية معقدة للغاية وطويلة ، ومن الضروري خلالها أن توصل وعي الطلاب بشكل تدريجي ومنهجي بمجموعة كاملة من المتطلبات التي تنطبق على هذه الأعمال.

خاتمة.

وبالتالي ، باستخدام نظام العمل على التحضير لامتحان الدولة الأساسي ، من الممكن تعديل مستوى المعرفة والمهارات والقدرات في جميع أقسام علم اللغة ، حول مواضيع محددة تمت دراستها في سياق المدرسة الأساسية. يهدف نظام المهام والتمارين المقترح إلى تحسين حساسية اللغة ، والحدس اللغوي ، وتطوير المهارات العملية في استخدام القواعد والاستثناءات من القواعد. يهدف العمل المتعمق (المعقد) مع النص إلى تشكيل تصور محتوى النص ومشكلاته ، ويساعد على صياغة رأي المؤلف ، ووجهة نظر الكاتب للتاريخ والثقافة ، لمعرفة وسائل التعبير التي يستخدمها المؤلف لإنشاء صورة حقيقية.

يساعد العمل المستمر والمتنوع على التحضير للامتحان النهائي باللغة الروسية كل من المعلم والطالب على التغلب على الانزعاج النفسي أثناء التحكم النهائي في المعرفة.

بالطبع ، الامتحانات هي مسألة فردية بحتة ، يجد الخريج نفسه وجهاً لوجه مع منظمي OGE ، أعضاء لجنة الامتحانات. ولا يسعنا إلا القلق بشأن طفلنا ، أو توبيخه وفقًا للتقاليد الروسية ، أو محاولة دعمه عن بُعد. لقد فعلنا بالفعل كل ما في وسعنا.

لا يمكنك ضبط الطفل على أي نتيجة محددة. على الرغم من حقيقة أن الامتحانات النهائية للمدرسة يمكن التنبؤ بها بشكل أو بآخر ، فلا أحد محصن ضد الحوادث. إذا حصل الطالب على درجة أقل مما يرغب ، أو رسب في الامتحان تمامًا ، فمن الضروري مساعدته في التغلب على هذه المحنة. حتى لا تدينه أو تسخر منه ، بدلاً من ذلك ، عليك أن تغتنم الفرصة لفهم سبب الفشل ، ومناقشة الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها وما الذي يعنيه "سيئ الحظ" في هذه الحالة.

أثناء التدريب على مهام الاختبار ، من الضروري تعليم الطفل التنقل في الوقت المناسب والقدرة على توزيعه. شجع الأطفال وبناء ثقتهم بأنفسهم.

الأدب

1. Kaganovich، S.L. تعليم تحليل النص الشعري.[نص] / S.L. كاجانوفيتش. -م: كلمة روسية ، 2006. - 112 ثانية.

2. Merkin، B.G.، Smirnova، L.G. اللغة الروسية: التحضير للامتحان.[نص] / بي جي ميركين ، إل جي سميرنوفا. - م: كلمة روسية ، 2006. - 432 ص.

3. مجموعة إملاءات التحكم: من الصفوف 5-9 / شركات. إي فيغدوروفا ، جي إن فلاديميرسكايا ، إيه في فولكوفا ، إن إيه شابيرو. -M .: Chistye Prudy، 2009. -32 ص. - (مكتبة "أول سبتمبر" سلسلة "اللغة الروسية" العدد 29).

4. Skirgailo، T.O. طرق تدريس العمل على مؤلفات الأنواع غير التقليدية.[نص] / T.O. Skirgailo.- م: كلمة روسية ، 2006. - 352 ص.

5. باكنوفا ، ت. التحضير لامتحانات اللغة الروسية للصفوف 9-11.[نص] / ت.م. باكنوفا.- M: VERBUM-M، AO Moscow ، 2013. - 288 صفحة.

6. Tsybulko، I.P.، Lvov، S.I.، Kokhanova، V.A. اللغة الروسية: مهام تدريبية.[النص] / I.P. Tsybulko، S.I. Lvova، V.A. كوخانوف. - م: Eksmo ، USE 2008 ، 2009 ، 2010 ، 2011 ، 2012 ، 2013 ، 2014 ، 2015.

7. فيرستوفا ، س. "معقدة للغاية." جملة صعبة. ثقافة الكلام. الصف التاسع[نص] / S.V. Firstova.- اللغة الروسية وآدابها. كل شيء للمعلم # 9 (57) ، سبتمبر 2015 - ص 2-8.

8. شينكارينكو ، م. تنظيم أنشطة تحليلية مستقلة في دروس اللغة الروسية (نصيحة عملية) [نص] / إم إن شينكارينكو. - اللغة الروسية وآدابها. كل شيء للمعلم # 8 (56) ، آب 2015. - ص 2-3.

9. Beznosov، E. نصوص كلاسيكية لإعداد الامتحان. 9 ، 11 الصفوف [نص] / E. Beznosov. - اللغة الروسية. مجلة منهجية لمعلمي اللغة №9 (680) ، سبتمبر 2015. - ص 30-32.

10. باكنوفا ، ت. مواد من أنواع مختلفة لأوراق الضبط والاختبار. 9-11 درجات [نص] / TM Pakhnova. - اللغة الروسية. مجلة منهجية لمعلمي اللغة 7-8 (679) ، يوليو-أغسطس ، 2015. - ص 11-17.

11. Senina، N.A.، Garmash، S.V.، Kobyakova، G.N.، Narushevich، A.G. [Text] / N. A. Senina، S. V. Garmash، G.N. Kobyakova ، إيه جي ناروشفيتش. - اللغة الروسية. الصف 9. التحضير لـ OGE-2016. 30 خيار تدريب للعرض التوضيحي لعام 2016: دليل تدريبي / محرر. N.A. Senina. - روستوف أون دون: فيلق ، 2015. - 496 صفحة.

12. Lukhovitskaya، A.A. نص أدبي في دروس اللغة الروسية: مواد تعليمية. 5-9 درجات / A.A. Lukhovitskaya ، V.V. لوكوفيتسكي. - م: Chistye prudy ، 2010. - 32 ص. -(مكتبة "أول سبتمبر" سلسلة "اللغة الروسية" العدد 34).

المرفقات 1

اختبار "التحضير لـ OGE. المهمة 7. عبارات مترادفة "

للصف 9

بداية النموذج

1. إن عبارة AUTUMN المفاجئة من الجملة أدناه مبنية على CONTROL. استبدلها بعبارة مترادفة مع رابط MATCH.

وقفت بلا حراك لفترة طويلة ، معجبة بهذه المفاجأة غير العادية في أواخر الخريف. (إي. نوسوف)

2. عبارة FALLS SOUNDLESS الجملة 2 مبنية على أساس ADDITION. استبدلها بعبارة مترادفة مع علاقة CONTROL.

(1) ثني أغطية ثلجية كثيفة على الأغصان. (2) يتساقط الثلج منهم بصمت تام ، مخلفًا خدوشًا في الكفن الأبيض تحت الأشجار. (م زفيريف)

3. تستند عبارة "ساحة الأداء" الواردة في الاقتراح أدناه إلى "الاتفاقية". استبدلها بعبارة مترادفة مع علاقة CONTROL.

يوجد موقف سيارات أجرة في ساحة المحطة الصغيرة. (ج. أداموف)

4. تم بناء عبارة "مع الإخفاء الجاهز" من الاقتراح 3 على أساس عنصر التحكم. استبدلها بعبارة مترادفة مع ارتباط ADDITION.

(1) ليس بعيدًا ، كانت بعض الجربوع تحفر الرمال بسرعة. (2) اقترب سيليفين منهم. (3) الحيوانات ذات التردد الكبير اختبأت في الجحور عندما اقترب. (م زفيريف)

5. تستند عبارة "رائحة البنزين" الواردة في الجملة أدناه إلى "الاتفاقية". استبدلها بعبارة مترادفة مع علاقة CONTROL.

استقرت رائحة البنزين على الأسفلت في طبقة سميكة. (ر.بوغودين)

6. تم بناء العبارة FAMILY RELEASED من الجملة أدناه على أساس ADDITION. استبدلها بعبارة مترادفة مع علاقة CONTROL.

غطى الغطاء حفرة عميقة تكدست فيها حزم طويلة من الخيش. لمس ليوشكا الجزء العلوي ورفع يده بعيدًا خوفًا. (إي. دوبروفسكي)

ماذا يجب أن يكون التحضير لـ OGE باللغة الروسية في عام 2017؟ بادئ ذي بدء ، يجب أن تتعامل مع عملك بمسؤولية. بعد كل شيء ، ما هو الامتحان الخبيث في اللغة الروسية؟ خاصة التي يجب أن تؤخذ على أنها إلزامية بعد الصف التاسع؟ تبدو البساطة والسهولة! أي نوع من الصعوبة هو الروسي؟ إنها ليست رياضيات ، وليست فيزياء ، وليست أجنبية. يتحدث الطفل اللغة الروسية ، ويكتب باستمرار ، بما في ذلك التدريبات والبيانات والتراكيب ، وقد درس اللغة والأدب الروسي لمدة تسع سنوات كاملة. وحقا لن تكون قادرة على إتقان OGE؟ بالإضافة إلى ذلك ، ليس هذا هو الاستخدام ، الذي يعتمد عليه ما إذا كنت تدخل المختار أم لا مؤسسة تعليمية، ولكن فقط OGE.

كثير من طلاب الصف التاسع وأولياء أمورهم يعتقدون ذلك خطأ. ولا أحد منهم يفكر بطريقة أو بأخرى في حقيقة أن تلاميذ المدارس ينهون دراسة دورة اللغة الروسية في الصف التاسع ، وفي العاشر والحادي عشر يقومون فقط بصقل معرفتهم وتعميقها.

لا أحد يفاجأ بالإعلانات التي تدعو إلى التحضير لـ OGE باللغة الروسية في ... ثلاثة أيام. وليس لديهم حيرة من أن المنظمات الجادة على سبيل المثال تعليم إضافيالذين لديهم خبرة واسعة في التحضير عالي الجودة لمثل هذا الاختبار الجاد ، يتولى هذه المهمة السنة الأكاديمية... في مثل هذه الفصول ، يدرسون بعمق ، دورة كاملة للغة الروسية ويعملون عليها بتنسيق OGE. نعم ، لديهم أيضًا دورات قصيرة ، لكنهم يشترطون على الفور أن هذا إعداد صريح لأولئك الذين ، لسبب ما ، لم يدخلوا الدورات الرئيسية ، لكنهم ما زالوا يرغبون في فهم نطاق الاختبار ، ومدى استعداده وإغلاقه - وفقًا لـ الفرص - الفجوات في المعرفة والمهارات والقدرات المحددة في الفصل الدراسي.

ويقومون بفحص الامتحان ليس فقط معرفة التهجئة ، وقواعد تعيين علامات الترقيم ، ولكن أيضًا القدرة على العمل مع النص: لفهم المعلومات التي يتم قراءتها ، والتعليق عليها ، والتعبير عن رأيك الخاص.

يتكون الجزء الأول من العمل من مهمة كتابة ملخص موجز للنص المقترح. عند التحضير ، يتعامل البعض مع المهمة الأولى بلا مبالاة بشكل غير معقول: لماذا تستعد ، ألن يعيد الطفل سرد النص الذي سمعه ، بالإضافة إلى ذلك ، باختصار أيضًا؟ بعد كل شيء ، يتم تحديد حجم العرض التقديمي بوضوح: سبعين كلمة على الأقل (إذا كان أقل من خمسين - تعتبر المهمة غير مكتملة ولم يتم التحقق منها من قبل الخبراء).

سيستمع الطلاب إلى النص مرتين. يُسمح بتدوين الملاحظات والملاحظات في المسودة. كما يُظهر تحليل إنجاز مثل هذه المهمة ، لا يعرف طلاب الصف التاسع دائمًا كيفية فهم الموضوع ، الفكرة الرئيسية للنص الذي يسمعونه ، فهم لا يشعرون بالموضوعات الدقيقة الموجودة فيه. ومن ثم ، تتبع الأخطاء الأخرى: لا يرى الأطفال الكلمات الأساسية (الداعمة) الضرورية ، ولا يمكنهم وضع خطة تساعد بعد ذلك على استعادة ما سمعوه في شكل مكثف ، ويتخطون الموضوعات الصغيرة ، ولا يرون منطق تطور فكر المؤلف.

تكمن المشكلة في أن العديد من أطفال المدارس لا يعرفون تقنيات ضغط النص الصحيحة أو لم يجربوها بشكل كافٍ في التحضير للامتحان. أحيانًا تُرتكب أخطاء في الوقائع.

يرتبط الجزءان الثاني والثالث من عمل الاختبار أيضًا بالنص ، ولكن يلزم هنا دراسة أكثر تفصيلاً. وبذلك يتم الكشف عن عمق ودقة فهم مشاكل النص والوسائل اللغوية التي يستخدمها المؤلف.

الجزء الثاني يتطلب القيام بالاختيار الصحيح للإجابة ، وتقديم إجابة قصيرة. يتم فحص معرفة القراءة والكتابة الإملائية وعلامات الترقيم للطلاب.

يهدف الجزء الثالث إلى اختبار الكفاءة التواصلية للطلاب: من الضروري كتابة مقال بناءً على النص المقروء. علاوة على ذلك ، فإن الممتحن لديه الفرصة لاختيار موضوع - يتم تقديم ثلاثة أنواع مختلفة من المقال. هنا يجب أن يقال ، مرة أخرى ، سهولة المهمة واضحة فقط. حتى خريجي الصف الحادي عشر يجدون هذه المهمة هي الأصعب ، ولا يستطيع الجميع التعامل معها. المشكلة الرئيسية لإكمال هذه المهمة الإبداعية هي الحاجة إلى إثبات موقف المرء بشكل منطقي وواضح وثقل.

الأخطاء الشائعة في كتابة العرض التقديمي والمقال: لا يقسم الطلاب عملهم إلى فقرات. بشكل عام ، لسبب ما ، خلال التعليم لمدة تسع سنوات بأكملها ، لا يعتاد أطفال المدارس على التعامل مع فقرة بالاحترام الواجب. هذا على الأرجح لأنهم لا يفهمون دوره المهم في النص. إذا لم يقم الطلاب بتقسيم النص إلى أجزاء ، فهذا يعني أنهم لا يسلطون الضوء على الموضوعات الصغيرة ، ولا يروها.

لا يجد جميع الممتحنين الحجج الصحيحة المقنعة في النص ، والتي يجب أن تكون اثنتين أو ثلاث. هذا أيضًا يستحق الاهتمام عند التحضير.

كما توضح الكتابة والعرض الفقر كلمات (أحيانًا تكون كارثية) ، عدم القدرة على بناء الجمل بشكل صحيح وربطها منطقيًا ببعضها البعض ، وتحويلها إلى نص.

وبالطبع ، يعد التهجئة وعلامات الترقيم نقطة ضعف. يحتاج الأطفال إلى تعلم القواعد وممارسة تطبيقها - لا توجد طريقة أخرى.

يجب عدم تأجيل التحضير لـ OGE باللغة الروسية في عام 2017 حتى اليوم الأخير قبل الامتحان. لكن العمل الشاق والاجتهاد سيكافأ بجدارة بنقاط عالية.

موضوع إلزامي آخر ، OGE حيث يكتب الجميع - اللغة الروسية.

ديمتري أوميلشينكو:

بدأت التحضير في النصف الثاني من العام ، عندما بدأنا في دمج المواد. لأكون صادقًا ، كنت قلقة للغاية وقلقة. كنا خائفين باستمرار ، وقالوا إنهم سيقفون وراءنا ويراقبوننا نكتب. كان الأمر كله صعبًا للغاية.

في الامتحان الوهمي ، بدت الاختبارات صعبة للغاية بالنسبة لي. حتى ذلك الحين ، ذهب المفتشون وتأكدوا من عدم شطبنا. كان الأمر مخيفًا ، ولم أتوتر إلا بسبب ضغط هؤلاء الأشخاص.

لدينا جميعًا شيء خارج المدرسة ، على سبيل المثال ، كانت لدي منافسة قبل OGE مباشرة. وكان الأمر صعبًا لأن الجميع كانوا يستعدون مع معلم ، لكن كان علي أن أفعل ذلك بشكل منفصل ومستقل.

كن مستعدًا لحقيقة أنه عند فتح الكتاب ، قد لا تفهم الموضوع ، ولكن على أي حال ، يجب دراسته.

الحشر قبل الامتحان ليس خيارًا. يجب فهم الموضوع (ما تكتبه ، كيف تفكر). يمكنك الاعتماد على نفسك فقط في الامتحان ، لا أكثر. قبل أسبوعين من الامتحان ، هدأت ، وكنت مستعدًا ، وتعلمت شيئًا ، ولم يكن لدي أي أسئلة.

بفضل حقيقة أنني عملت ودرّست كل شيء في الوقت المناسب ، تم حل المهام في الامتحان نفسه دون أي صعوبات. بالإضافة إلى ذلك ، يتم منحك أربع ساعات لإكمالها - وهذا كثير.

بعد الامتحان شعرت ببعض الحرية.

أناستازيا كوسولنيكوفا:

بدأ كل شيء مع الصف الثامن. يذكرنا المعلمون باستمرار بالاختبار القادم ، حول اجتياز OGE. لم يتم اجتياز درس واحد دون ذكر الامتحانات. كنا خائفين باستمرار ، وقالوا كم كان الأمر صعبًا ، وبدون الاستعداد الجيد لا يمكننا اجتياز أي شيء. لكن لم يعره أحد اهتمامًا كبيرًا. درس الجميع ، كما في السابق ، دون التفكير في أي شيء. مر العام بسرعة ، وجاء الأول من سبتمبر. دخلنا الصف التاسع ثم بدأ عذابنا. كان البرنامج صعبًا وكنا متعبين جدًا.

كانت المسابر تحل باستمرار. الموضوع الوحيد الذي كنت أخشى عدم اجتيازه هو اللغة الروسية. لم يكن تنفيذ الاختبار مشكلة بالنسبة لي. لكنني كتبت المقال والعرض التقديمي بشكل غير مؤكد. لقد قمت بنسخ مقالاتي باستمرار من الإنترنت ، وبدا لي أنه عندما أفعل ذلك ، يبقى شيء ما في رأسي ، وهذا سيساعدني حتى على اجتياز الاختبار ، لقد كتبت البيانات بهاتفي.

استمر هذا لفترة طويلة. قبل أن يتاح لي الوقت للنظر إلى الوراء ، لم يبق سوى شهر واحد قبل الامتحان. كانت اللغة الروسية هي الثالثة على التوالي. عندما دخلت الفصل وحصلت على CMM ، أدركت أنني كنت خائفًا بلا جدوى. كان الاختبار سهلاً ، وموضوعات المقال أيضًا. كانت المشكلة الوحيدة بالنسبة لي - لفترة طويلة لم أستطع فهم ما هو النص. لكن بعد قراءتها خمس مرات ، اكتشفت ماذا.

كتبت العرض التقديمي بسرعة - على الفور على نسخة نظيفة ، لأن النص لم يكن معقدًا ، وقراءته المذيعة بوضوح. بعد مراجعة العمل عدة مرات ، نجحت وغادرت الفصل. بعد الامتحان ، انتظرت الآخرين ، وبدأنا في التحقق ، ثم خفت. معظم الإجابات لم تتفق مع إجابات الأشخاص الآخرين. ظننت أنني قد فشلت في الامتحان ، ولم يسعني إلا أن أتمنى أن أكون مقالًا وعرضًا. لم تكن هناك نتائج لفترة طويلة جدًا ، ومضيت طوال الأيام السبعة إلى العشرة في حزن شديد. عندما اتصلوا بنا وقالوا إن النتائج قد جاءت ، ذهبت على الفور إلى المدرسة وفوجئت بسرور - من حيث النقاط كنت أولًا تقريبًا ، مررت بحاصل على A.

أهم شيء هو عدم الخوف. هذا مجرد واحد من التحديات في الحياة. يجب أن تبدأ التحضير ليس في غضون أسبوع ، ولكن من بداية العام. بالإضافة إلى المدرسة ، أعددت نفسي بمساعدة جمهور فكونتاكتي.

إيكاترينا كوزنتسوفا:

لأكون صريحًا ، لم أستعد لـ OGE باللغة الروسية على الإطلاق ، لأنني كنت مريضًا غالبًا في الصف التاسع. لكن في نفس الوقت لم أكن قلقة على الإطلاق ، كنت أعلم أنني سأجتاز كل شيء بشكل مثالي.

إذا كنت تستعد طوال العام ، وتتقن المادة وتتعمق في ما تفعله ، فيمكنك الاعتماد على أربعة. الشيء الرئيسي هو التحضير للتكوين والعرض. يجب مراعاة جميع الفواصل والكلمات المركبة.

في الامتحان ، تتسبب رائحة الشوكولاتة والاكتئاب في الفصل الدراسي في تشتيت الانتباه بشكل رهيب. أيضًا ، لا تعتمد على أوراق الغش. حاول أن تكتب كل شيء بنفسك.

مكتبة
المواد

الدليل

للتحضير للامتحان

بالروسية

الصف 9

سبيروفو 2015

№ ع / ص

إجراءات المنظم

إجراءات المتقدم للاختبار

1 جزء من العمل

100 دقيقة

القراءة الأولى للنص

الاستماع إلى النص

10 دقائق.

فهم النص المقروء

5 دقائق.

القراءة الثانية للنص

الاستماع إلى النص

10 دقائق.

كتابة ملخص موجز لما تقرأه

75 دقيقة

قبل 30 دقيقة من الانتهاء من هذا النوع من العمل ، أعلن للطلاب عن إمكانية استخدام القواميس.

قبل 10 دقائق من الانتهاء من هذا النوع من العمل ، ذكر الطلاب بإكمال كتابة العرض التقديمي.

2 جزء من العمل

80 دقيقة

قراءة النص وحل مشاكل الاختبار

ذكر الطلاب في 5 دقائق لإكمال هذا النوع من العمل.

3 جزء من العمل

55 دقيقة

كتابة استنتاج مقال (15.1 أو 15.2 أو 15.3)

55 دقيقة

بعد الوقت المخصص للتنفيذ كل العمل، وجمع القواميس. جمع أوراق الامتحان المكتملة.

وقت كتابة ورقة الامتحان بالكامل 235 دقيقة (3 ساعات و 55 دقيقة)

تخصيص الوقت أثناء الامتحان

حول ورقة الفحص

الجزء 1. ملخص

استمع إلى النص وأكمل المهمة 1 على ورقة منفصلة. اكتب رقم المهمة أولاً ، متبوعًا بالملخص.

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل موضوع صغير والنص بأكمله.

حجم العرض لا يقل عن 70 كلمة.

اكتب عرضك التقديمي بطريقة منظمة وواضحة.

من بين تقنيات ضغط ذات مغزى النص الرئيسي هو:

انفصالالمعلومات الرئيسية والثانوية ،

استثناءمعلومات غير ذات صلة وثانوية ؛

تجلط المعلومات الأولية بسبب التعميم

(ترجمة خاص إلى عام).

إلى تقنيات اللغة الأساسية تتضمن عمليات ضغط النص المصدر:

بدائل:

استبدال الأعضاء المتجانسة باسم معمم ؛

استبدال جزء من الجملة بتعبير مرادف ؛

استبدال جملة أو جزء منها بضمير توضيحي ؛

استبدال جملة أو جزء منها بضمير نهائي أو سلبي بمعنى عام ؛

استبدال جملة معقدة بجملة بسيطة.

استثناءات:

القضاء على التكرار

استبعاد جزء من الجملة ؛

استبعاد واحد أو أكثر من المرادفات.

الاندماجات:

دمج عدة جمل في واحدة.

الأنواع الثلاثة الرئيسية لضغط المعلومات هي الدمج والاستبدال والحذف.

كيفية كتابة ملخص موجز

1. استمع بعناية إلى النص الذي ستقوم بتلخيصه في الكتابة.

2. النظر في محتوى النص ، وتحديد ما هي المعلومات الأساسية وما هي ثانوية.

3. تحديد معنى الكلمات غير المفهومة.

4. بالاستماع إلى النص مرة ثانية ، قم بتدوين الكلمات الرئيسية في المسودة ، أكثر التعبيرات حيوية المرتبطة بنقل المعلومات الرئيسية للنص. ثم ضع خطة.

5. فكر مرة أخرى في الطرق الرئيسية لضغط النص التي يمكنك استخدامها عند كتابة عرض تقديمي: نقل المعلومات الأساسية فقط من النص ؛ ملخص قصير لأحد الأجزاء أو عدة أجزاء من النص (على سبيل المثال ، استبدال الحوار بجملة واحدة تعبر عن محتوى محادثة الشخصيات).

6. باستخدام ملاحظاتك وخطة وقرار حول كيفية ضغط النص ، ابدأ في كتابة مسودة للعرض التقديمي المكثف.

7. قم بتحرير المسودة مع الانتباه إلى:

أ) دقة نقل الحبكة والحقائق ومنطق كشف الموضوع والعلاقة بين الجمل والموضوعات الدقيقة للنص ؛

ب) الامتثال لمتطلبات ضغط النص عند نقل محتواه ؛

ج) توافق العرض مع نوع وأسلوب الكلام للنص المصدر ؛

د) الامتثال للقواعد المعجمية والنحوية ؛

ه) تهجئة النص وعلامات الترقيم.

8. أعد كتابة النص ، ثم تحقق مرة أخرى.

ميكروثم – جزء من موضوع عام واحد يسمىموضوع فرعي أو ميكروثيم. يتم تجميع الجمل حول الموضوع المصغر الذي يشكل جزءًا من النص يسمىفقرة.

يتم تمييز كل فقرة في الرسالة خط أحمر - مسافة بادئة صغيرة.

عادة ما يتم تمييز الفقرة نشأه (أو ابدأ) ، تنمية الفكر, النهاية (أو تنتهي). انتباه!

1. عند كتابة عرض تقديمي ، يجوز للممتحن استخدام مفردات تختلف عن تلك الواردة في النص الأصلي أو في المعلومات المتعلقة بالنص.

2. يجب أن يتوافق عدد الفقرات في العرض التقديمي المكثف مع عدد الموضوعات الدقيقة للنص المصدر.

عند قراءة ورقة الامتحان ، يقوم الخبير المتعامل مع هذه المعلومات ، بتحديد مطابقة محتوى عمل الخريج مع الموضوعات الدقيقة المدرجة وعددها وتسلسلها.

معايير التقييم للمهمة 1.

معايير تقييم العرض

نقاط

نقل الممتحن بدقة المحتوى الرئيسي للنص المسموع الكل موضوعات دقيقة مهمة لتصوره.

لكن غاب أو تمت إضافة سمة مصغرة واحدة.

مرر الممتحن المحتوى الرئيسي للنص الذي سمعه ، لكن غاب أو أضاف أكثر من موضوع صغير.

ضغط النص الأصلي

قام الممتحن بتطبيق طريقة واحدة أو أكثر لضغط النص ، وذلك باستخدامها في جميع أنحاء النص بأكمله.

قام الممتحن بتطبيق تقنية واحدة أو أكثر لضغط النص ، وذلك باستخدامها لضغط نسختين صغيرتين من النص.

قام الممتحن بتطبيق طريقة واحدة أو أكثر لضغط النص ، واستخدامها لضغط موضوع واحد صغير من النص.

قام الممتحن بتطبيق طريقة واحدة أو أكثر لضغط النص ، واستخدامها لضغط سمة صغيرة واحدة للنص ،

أو لم يستخدم الممتحن تقنيات ضغط النص.

التكامل الدلالي وتماسك الكلام واتساق العرض

يتسم عمل الفاحص بالنزاهة الدلالية وتماسك الكلام واتساق العرض:

لا توجد أخطاء منطقية ، تسلسل العرض لم ينكسر ؛

عدم وجود انتهاكات لتقسيم الفقرة للنص في العمل.

يتميز عمل الممتحن بالنزاهة الدلالية والتماسك والاتساق في العرض ،

تم ارتكاب خطأ منطقي واحد ،

و / أو

في العمل هناك انتهاك واحد لتقسيم الفقرة من النص.

في عمل الممتحن ، تظهر النية التواصلية ،

تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي واحد ،

و / أو

هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة من النص.

الحد الأقصى للمبلغ نقاط للعرض الموجز بموجب معايير لجنة الدراسات 1 - لجنة الدراسات 3

الجزء 2

اقرأ النص وأكمل المهام 2-14.

الإجابات على المهام من 2 إلى 14 هي رقم أو سلسلة من الأرقام أو كلمة (عبارة) ، والتي يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل.

فحص الواجبات 2-14

من أجل الوفاء الصحيح بمهام الجزء 2 من أعمال الاختبار ، يتلقى الممتحن واحد يسجل لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح. لكل غير صحيح يتم عرض الإجابة أو عدم وجودها صفر نقاط.

المادة النظرية للجزء الثاني

المهمة 2.

فهم اللغة المكتوبة في مختلف مجالات وحالات الاتصال.

النص كمنتج لنشاط الكلام. التكامل الدلالي والتركيبي للنص.

استخراج المعلومات من مصادر مختلفة.

المصطلحات اللازمة.

نص - تسلسل منظم للوحدات اللغوية التي تعمل في خطاب شفهي أو مكتوب ، متحدًا بموضوع وفكرة مشتركة أهم ما يميز النص هو التكامل والتماسك.

موضوع النص – ماذا تقول؛ الظاهرة المصورة. غالبًا ما ينعكس الموضوع في عنوان النص.

الفكرة الرئيسية للنص ، الفكرة – ما الذي تم إنشاء النص من أجله ، وما يدعو إليه ، وما يقنعه.

جدال - حجة أو سبب أو حكم (أو مزيج منهما) ، استشهد بها لإثبات الفكر المعبر عنه.

جدال- أولئك. إعطاء الأدلة والحجج.

النص المصدر - نص مقترح للتحليل.

تعليق المشكلة - تفسير وتوضيح القضية الرئيسية للنص الأصلي.

نية الاتصال (من موقع lat.communico - جعله شائعًا) - محاولة من قبل الممتحن لتوضيح وجهة نظره حول المعلومات الواردة في النص الأصلي (الكفاءة التواصلية - القدرة على التفاعل اللفظي في مختلف مجالات الاتصال).

رأي – الحكم الخاص على المشكلة المقترحة ؛ مشهد؛ وجهة نظر.

مشكلة النص المصدر - السؤال الرئيسي المطروح في النص والمطلوب دراسة وحل. انتباه! قد تكون هناك عدة مشاكل (أسئلة).

مشاكل - مجموعة من الأسئلة (المشكلات) التي طرحها المؤلف في النص.

أطروحة - هذه هي الفكرة الرئيسية (للنص أو الكلام) ، معبراً عنها بالكلمات ، البيان الرئيسي للمتحدث ، الذي يحاول إثباته. غالبًا ما تتكشف الأطروحة على مراحل ، لذلك قد يبدو أن المؤلف يطرح عدة أطروحات. في الواقع ، يتم النظر في الأجزاء (الجوانب) المنفصلة من الفكرة الرئيسية.

خصائص البطل - الكشف عن السمات والخصائص المميزة للشخصيات في العمل في حديثهم المباشر ، وكذلك في وصف سماته من قبل المؤلف.

المهمة 3 التعبير عن الكلام الروسي. الوسائل التعبيرية.

الوسائل اللغوية المرئية والتعبيرية

المسارات - استخدام كلمة بالمعنى المجازي.

قائمة المسارات

معنى المصطلح

مثال

فن رمزي

فن رمزي. المسار ، الذي يتكون من تصوير استعاري لمفهوم مجرد باستخدام صورة واقعية ملموسة.

في الخرافات والقصص الخيالية ، يظهر المكر في شكل ثعلب ، جشع كذئب.

القطع الزائد

التصوير الفني المبني على المبالغة

عيون ضخمة مثل

أضواء كاشفة.

(في. ماياكوفسكي.)

شىء متنافر

المبالغة المطلقة ، إعطاء الصورة طابعًا رائعًا

عمدة برأس محشو في Saltykov-Shchedrin

المفارقة

استهزاء ، يحتوي على تقييم لما يتم الاستهزاء به. علامة السخرية هي معنى مزدوج ، حيث لن يتم التعبير عن الحقيقة بشكل مباشر ، ولكن يتم التعبير عن العكس ضمنيًا

من أين، ذكي،هل أنت هذياني؟ (آي كريلوف.)

ليتوتس

وسيط للتصوير الفني على أساس بخس (على عكس المبالغة)

الخصر ليس أثخن من عنق الزجاجة. (ن. جوجول.)

تشابه مستعار،

نشر

تشابه مستعار

مقارنة مخفية. نوع من المسار تتلاقى فيه الكلمات أو التعبيرات الفردية في تشابه معانيها أو في المقابل. أحيانًا تكون القصيدة بأكملها صورة شعرية موسعة

مع حزمة من شعرك

شعر بالتعب لقد أخذتني إلى الأبد. (S. Yesenin.)

الكناية

نوع من المسار الذي تتلاقى فيه الكلمات وفقًا لتجاور المفاهيم التي تشير إليها. يتم تصوير ظاهرة أو كائن باستخدام كلمات أو مفاهيم أخرى. على سبيل المثال ، يتم استبدال اسم المهنة باسم أداة النشاط. العديد من الأمثلة: نقل من وعاء إلى محتويات ، من شخص إلى ملابس ، من مستوطنة للمقيمين ، من المنظمة إلى المشاركين ، من المؤلف إلى الأعمال

عندما يأخذني ساحل الجحيم إلى الأبد ، عندما ينام القلم إلى الأبد ، يسعدني ... (أ. بوشكين.)

كنت آكل الفضة والذهب.

حسنًا ، كل طبقًا آخر ، يا بني.

التمثيل

مثل هذه الصورة للأشياء الجامدة ، حيث يتم منحهم خصائص الكائنات الحية ، ونعمة الكلام ، والقدرة على التفكير والشعور

ماذا تعوي يا ريح

الليل ، لماذا تشكو بجنون؟

(ف. تيوتشيف.)

Periphrase (أو periphrase)

واحدة من المجازات ، حيث يتم استبدال اسم كائن ، شخص ، ظاهرة بإشارة إلى علاماتها ، أكثر تلك السمات المميزة التي تعزز تصوير الكلام

ملك الوحوش (بدلاً من الأسد)

مجاز مرسل

نوع من الكناية ، والذي يتكون من نقل معنى كائن إلى آخر على أساس العلاقة الكمية بينهما: جزء بدلاً من كل ؛ الكل في معنى جزء ؛ المفرد في المعنى المشترك ؛ استبدال رقم بمجموعة ؛ استبدال مفهوم الأنواع بمفهوم عام

كل الأعلام ستزورنا. (أ. بوشكين) ؛ السويدي ، الطعنات الروسية ، القطع ، التخفيضات. نحن جميعا ننظر إلى نابليون.

مقارنة

تقنية تعتمد على مقارنة ظاهرة أو مفهوم بظاهرة أخرى

يشبه الجليد على النهر المتجمد ذوبان السكر. (ن. نيكراسوف.)

كنية

تعريف رمزي كلمة تحدد كائنًا وتؤكد خصائصه

حلوا البستان

اللسان الذهبي البهيج البتولا.

الشكل

معنى المصطلح

مثال

الجناس (أو بداية واحدة)

تكرار الكلمات أو العبارات في بداية الجمل ، خطوط الشعر ، المقاطع.

أحبك يا خليقة بيتر ، أنا أحب صرامة ونحافة رأي…

نقيض

الاستقبال الأسلوبي للتباين ،

معارضة الظواهر والمفاهيم. غالبًا ما يعتمد على استخدام المتضادات

والجديد هكذا ينفي القديم! .. إنه يشيخ أمام أعيننا! بالفعل أقصر من التنورة. إنها بالفعل أطول! القادة أصغر سنا. أقدم الآن! ألطف الأخلاق.

تدرج

(التدرج) - أداة أسلوبية تتيح لك إعادة إنشاء الأحداث والأفعال والأفكار والمشاعر في العملية ، في التطوير ، في زيادة أو تقليل الأهمية

لست نادما ، أنا لا أتصل ، أنا لا أبكي ، كل شيء سيمر ، كما هو الحال مع البيض

أشجار التفاح تدخن.

عكس

التقليب شخصية أسلوبية تتكون في انتهاك للتسلسل النحوي العام للكلام

من قبل البواب صعد درجات الرخام مثل السهم.

التكرار المعجمي

تعمد تكرار نفس الكلمة في النص

أنا آسف ، أنا آسف ، أنا آسف! وأنا أسامحك وأنا أسامحك. ليس لدي ضغينة ، أعدك بهذا ، لكن أنت أيضًا ، سامحني!

حشو

تكرار كلمات وعبارات متشابهة ، يؤدي ضخها إلى إحداث هذا التأثير الأسلوبي أو ذاك.

صديقي ، صديقي ، أنا مريض جدًا.

سفسطة - كلام متناقض

مجموعة من الكلمات المتعارضة التي لا تتطابق مع بعضها البعض

أرواح ميتة ، فرح مرير ، حزن حلو ، رنين صمت.

سؤال بلاغي ، تعجب ، طعن

التقنيات المستخدمة لتعزيز التعبير عن الكلام. يُطرح سؤال بلاغي ليس بغرض الحصول على إجابة عليه ، ولكن من أجل التأثير العاطفي على القارئ. التعجب والعناوين تعزز الإدراك العاطفي

أين تهرول أيها الحصان الفخور وأين ستسقط حوافرك؟ (أ. بوشكين). يا له من صيف! يا له من صيف! إنه مجرد سحر.

(ف. تيوتشيف.)

نحوي

تماثل

تقنية تتكون من بناء مماثل للجمل أو الخطوط أو المقاطع

أنا أتطلع إلى المستقبل

بخوف أنظر إلى الماضي بشوق ...

إفتراضي

رقم يسمح للمستمع بالتخمين والتفكير فيما سيتم مناقشته في بيان توقف فجأة

ستعود إلى المنزل قريبًا: انظر ... لكن ماذا؟ لي

القدر ، لقول الحقيقة ، لا أحد معني.

القطع الناقص

شكل من النحو الشعري يعتمد على إغفال أحد أعضاء الجملة ، ويمكن إعادة بنائه بسهولة بالمعنى

نحن قرى - في الرماد وحجارة البَرَد - في التراب ، وفي السيوف - بالمناجل والمحاريث. (جوكوفسكي.)

إبيفورا

الشكل الأسلوبي عكس الجناس. التكرار في نهاية السطور الشعرية لكلمة أو عبارة

صديقي العزيز وفي هذا الهدوء

تضربني حمى المنزل. لا أجد مكانا في الهدوء

منزل بالقرب من حريق سلمي. (أ. بلوك.)

شروط

القيمة

أمثلة على

الأضداد

السياقية

المتضادات

كلمات معاكسة في المعنى.

المتضادات السياقية - إنها في السياق عكسها. خارج السياق ، ضاعت هذه المعارضة.

الموج والحجر والشعر والنثر والجليد والنار ... (A. بوشكين.)

المرادفات ،

السياقية

المرادفات

كلمات قريبة في المعنى. المرادفات السياقية - إنها قريبة من السياق. خارج السياق ، فقدت العلاقة الحميمة

الرغبة هي الرغبة ، والرغبة ، والسعي ، والحلم ، والشوق ، والجوع

متجانسات

الكلمات التي تبدو متشابهة ولكن لها معاني مختلفة

الركبة - المفصل الذي يربط الفخذ وأسفل الساق ؛ مرور العصافير

الهوموغرافات

الكلمات المختلفة التي تتطابق في الهجاء ولكن ليس في النطق

القلعة (القصر) - قفل (على الباب) ، عذاب (عذاب) - دقيق (منتج)

الأسماء

الكلمات متشابهة في الصوت لكنها مختلفة في المعنى

بطولي - بطولي ، مزدوج - مزدوج ، فعال - صالح

كلمات بالمعنى المجازي

على عكس المعنى المباشر للكلمة ، محايد أسلوبيًا ، خاليًا من الصور ، رمزي - رمزي ، ملون أسلوبي

سيف العدل ، بحر النور

اللهجات

كلمة أو عبارة موجودة في منطقة معينة ويستخدمها سكان هذه المنطقة في الكلام

فطائر البطاطس ، شانيشكي ، بورياك

عامية

الكلمات والتعبيرات الخارجة عن القاعدة الأدبية ، تنتمي إلى بعض المصطلحات - نوع من الكلام يستخدمه الناس الذين تجمعهم قواسم مشتركة من المصالح والعادات والمهن

الرأس - البطيخ ، الكرة الأرضية ، القدر ، السلة ، اليقطين ...

احترافية

كلمات يستخدمها أشخاص من نفس المهنة

لوح ، قارب ، ألوان مائية ، حامل

شروط

كلمات تهدف إلى الإشارة إلى مفاهيم خاصة للعلوم والتكنولوجيا وما إلى ذلك.

النحو والجراحة والبصريات

مفردات الكتاب

الكلمات التي تميز الكلام المكتوب ولها تلوين أسلوبي خاص

الخلود ، التحفيز ، تسود ...

عامية

كلمات

كلمات ، استخدام العامية ،

تتميز ببعض الخشونة ، وتقليل الشخصية

خربش ، رقيق ، تذبذب

علم الحديث (كلمات جديدة)

الكلمات الجديدة التي تظهر للدلالة على المفاهيم الجديدة التي ظهرت للتو. تظهر أيضًا الكلمات الجديدة للمؤلف الفردي

ستكون هناك عاصفة - سنناقش

وسنساعدها.

كلمات قديمة (عفا عليها الزمن)

أزاحت الكلمات من اللغة الحديثة

البعض الآخر يشير إلى نفس المفاهيم

عادل - ممتاز ، متحمس - مهتم ،

أجنبي - أجنبي

اقترضت، استعارت

الكلمات المنقولة من كلمات لغات أخرى

البرلمان ، مجلس الشيوخ ، نائب ، إجماع

فريزولوجيز نحن

مجموعات ثابتة من الكلمات ، ثابتة في المعنى ، التركيب والتركيب ، مستنسخة في الكلام كوحدات معجمية كاملة

لتحريف الروح - أن تكون نفاقًا ، وأن تضغط على الإبهام - لتعبث ، على بعجلة - بسرعة

معبرة - مفردات عاطفية

تحادثي.

الكلمات التي تحتوي على تلوين أسلوبي منخفض قليلاً مقارنة بالمفردات المحايدة ، المميزة للغة المنطوقة ، ملونة عاطفياً.

قذر ، صارخ ، رجل ملتح

كلمات ملونة عاطفيا

تقييمالشخصية ، التي لها دلالات إيجابية وسلبية.

محبوب ، رائع ، مقرف ، شرير

كلمات مع لاحقات للتقييم العاطفي.

أرنب صغير لطيف ، عقل صغير ، من بنات أفكار

تخيل إمكانيات علم الصرف

1. معبرة باستخدامالحالة والجنس والرسوم المتحركة وما إلى ذلك.

شيئا ما الهواءلا يكفي بالنسبة لي ،

أشرب الريح وأبتلع الضباب ... (ف. فيسوتسكي.)

نحن نستريح فيه سوشاش.

كم العدد بليوشكينمطلقة!

2. الاستخدام المباشر والمجازي لصيغ الفعل المضارع

تأتيذهبت إلى المدرسة أمس و نرىإعلان: "عزل". أوه و بسعادة غامرةأنا!

3. الاستخدام التعبيري للكلمات لأجزاء مختلفة من الكلام.

حدث لي الأكثر روعةالتاريخ!

أنا أخذت غير سارةرسالة.

كنت في زيارة في مكانها.الكأس لن يمر عليك هذه.

4. استخدام المداخلات ، الكلمات المحكية.

هنا أقرب! إنهم يقفزون .. وإلى ساحة يوجين! "يا!"- وأخف من ظل تاتيانا قفزةفي مظلة أخرى. (أ. بوشكين).

التعبير الصوتي

يعني

معنى المصطلح

مثال

الجناس

استقبال التحسينات التصويرية عن طريق تكرار الحروف الساكنة

همسةكؤوس مزبده و لكمة لهب ازرق ..

التناوب

الأصوات المتناوبة. مينا الأصوات التي تحتل نفس المكان في مورفيم في حالات مختلفة من استخدامها.

الظل - للمس ، للتألق - للتألق.

السجع

استقبال التحسينات التصويرية عن طريق تكرار أصوات الحروف المتحركة

أشعر بالملل من الذوبان: الرائحة الكريهة ، والطين ، في الربيع أنا مريض. (أ. بوشكين).

كتابة سليمة

استقبال تحسين تصوير النص عن طريق تكوين جمل وخطوط تتوافق مع الصورة المعاد إنتاجها

لمدة ثلاثة أيام سمع على الطريق ممل وطويل

تم التنصت على المفاصل: شرق ، شرق ، شرق ...

(يستنسخ P. Antokolsky صوت عجلات العربات.)

تسجيل صوتي

احتراق

تقليد أصوات الطبيعة الحية والجامدة بمساعدة أصوات اللغة

عندما رعد رعد المازورك ... (أ. بوشكين.)

الإمكانات الخيالية للتعبير

1. صفوف متجانسة من أعضاء الاقتراح.

متي فارغةو ضعيفيسمع شخص ما تعليقًا ممتعًا حول مزاياه المشكوك فيها ، هو يحتفلمع الغرور الخاص بك ، مغروروبالتأكيد يخسرقدرته الضئيلة على انتقاده الأفعالوله شخص.(D. Pisarev.)

2. جمل مع كلمات تمهيدية ، ونداءات ، وأعضاء منعزلين.

المحتمل،هناك، في الأماكن الأصلية ،تمامًا كما في طفولتي وشبابي ، تزدهر الكوبا في المياه الخلفية للمستنقعات وحفيف القصب ، الذي جعلني حفيفا ، مع همساتهم النبوية ذلك الشاعر ،من أصبحت ، من كنت ، من سأكون عندما أموت. (ك. بالمونت.)

3. استخدام تعبيري للجمل من أنواع مختلفة (معقدة ، معقدة ، اتحادات ، قطعة واحدة ، غير كاملة ، إلخ).

يتحدثون الروسية في كل مكان. هذه لغة والدي ووالدتي ، هذه لغة مربيتي ، طفولتي ، حبي الأول ، كل لحظات حياتي تقريبًا ، التيدخلت ماضي كملكية متكاملة ، كأساس لشخصيتي. (ك. بالمونت.)

4. عرض الحوار.

- حسنا؟ هل صحيح أنه وسيم جدا؟

- قد تقول إنه جيد بشكل مدهش ، وسيم. نحيلة ، طويلة ، مليئة بالاحمرار ...

- حق؟ وظننت أن وجهه كان شاحبًا. ماذا؟ كيف بدا لك؟ حزين ، مدروس؟

- ماذا انت؟ نعم ، لم أر قط مثل هذا المجنون. أخذها في رأسه لركض معنا إلى الشعلات.

- اصطدم بالشعلات معك! غير ممكن!(أ. بوشكين).

5. الطرود - طريقة أسلوبية للتقطيع في إنتاج العبارة إلى أجزاء أو حتى كلمات منفردة من أجل التعبير عن تنغيم الكلام عن طريق نطقها المفاجئ. يتم فصل الكلمات المقسمة عن بعضها البعض بنقاط أو علامات تعجب ، مع مراعاة القواعد النحوية والنحوية المتبقية.

الحرية والأخوة. لن يكون هناك مساواة. لا أحد. لا أحد. ليس

يساوي. أبدا.(A. Volodin.) ورآني و جمدت. كنت مخدرا. صمت.

6. عدم النقابة أو asyndeton - الإغفال المتعمد للتحالفات ، مما يعطي النص ديناميكية وقوة.

السويدي ، الطعنات الروسية ، القطع ، التخفيضات.

عرف الناس: في مكان ما بعيدًا جدًا عنهم ، كانت هناك حرب.

لكي تخاف من الذئاب - لا تذهب إلى الغابة.

7. متعدد الاتحاد أو polysyndeton -يخدم الاقتران المتكرر التركيز المنطقي والترنوي لأعضاء الجملة المرتبطين بالتحالفات.

سار المحيط أمام عينيّ ، وتأرجح ، ورعد ، وألمع ، وتلاشى ، وأشرق ، وذهب إلى مكان ما إلى ما لا نهاية.

إما أن أبكي أو أصرخ أو أغمي.

التنازل 4. بادئات التدقيق الإملائي

البادئات غير القابلة للتغيير

من- ، إلى ، إلى ، فوق- ، تحت ، في ، مع- ، مقابل- ، حول- ، قبل- ، فوق-.

من عنداذهب، بواسطةنظرة، قبلعمل، من عندتغلب، من عندفعل، علىرسالة.

تذكر! هنا ، المبنى ، الصحة ، لا يمكنك رؤية أي شيء.

و- ومنطقي وشكلي

Pa- سنةفودكا، غسحب، غشفة

برا- (معنى الأصلي ، قديم) ، عظيمجد

سو- سوالظلام سوطين

البادئات المنتهية بـ Z و C.

بدون (ق) - من (ق) -vz (ق) -من خلال (ق) -من خلال (ق) -من C) -أسفل (ج) -

مرة (مرات) - (ورود (أزهار)

قبل نطق الحروف الساكنة z

زمنصالجحيم، زمنلاحتفل، منميصدق، منظمة الصحة العالميةفيينمو، بدوندأوم

قبل الحروف الساكنة التي لا صوت لها مع

راسمن عندتقطر سباقاترفرك، يكونريقاتل، فوسإلىيصيح، يصرخ، صيحة، شيطانحمتحمس، شيطانجحريص

des- ، diz (s) - ديسعدوى، dizاقتران، ديسانسجام

الورود (ج) -مرة (مرات) -رحولسفالنيا ، زمنالفتحة

البادئات لا ولا ولا

الضمائر

تحت الضغط دون

ضغط عصبى

ليسمنظمة الصحة العالمية ولامنظمة الصحة العالمية

ليسماذا ولاماذا

ليسمن ولامن

الضمائر

ليسمتى ولامتى

ليسأين ولاأين

التمييز بين البادئة تحت والجسيمات ليست كذلك

ببادئة إلى-

تحت- (متضاد إعادة) ليس قبل

1. الإجراء الذي يتم تنفيذه أدناه العمل لا

المعايير:

تحتملح، تحتحمل ليس انتهينا من مشاهدة الفيلم.

تحتاعتني بطفل. ليس إنهاء حساءهم.

عاطلين عن العمل تحتتأكل. ليس استمع الى العبارة.

تحتسمعت العبارة.

2-بكمية غير كافية: ليس يصل إلى النافذة

تحتينمو الصبر. (لا يصل).

البادئات بـ- وما قبل-

1. القرب (فيمدرسة)

2. الملحقات(فيخياطة)

3. عمل غير مكتمل(فيافتح)

4 عمل حتى النهاية(فييفكر)

5. العمل المعزز(فينظرة)

{!LANG-9c4e44ba56f89d4d0fc37c8b20cbf4ea!}(في{!LANG-0a3c5483a44ad582a021d5eb17e194ab!}

{!LANG-dabef6c96c5d6848d7c2fc66fd85fa53!}(في{!LANG-3f3adafc20f1f4653aba435b967d15b2!}

{!LANG-cffca0a3b88f8982f2e74ad6234d06b8!}

{!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-798a05827e7a85e7082dcd8663cd0f01!} {!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-1e88bc3e12096d8ff406195bc714ecd7!}

{!LANG-a19519a06aa563ed45ab2bfb33678433!}

{!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-fa8fe9dd1d370aad4ae9530e467d844b!} {!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-3a5dbb2fd63acb84db254a5e653e8fda!}

{!LANG-4879b254fd7301aedf2d1ab92aa0ece4!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-24e81383f9b97a00845052618adbee59!} في{!LANG-eaf518039182f601014d25676ee3c00c!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-7216fdcaa10dbd10bcf13267c85a011f!} في{!LANG-bdafcb4ce97bb669fca9c6d12925d2a7!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-8d12f79f33ea4fbca07d9a7c3d371a89!} في{!LANG-798a32ceee8b761f26057eac94a55592!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-6b6fc0157b336ce24495eef0a53fcedd!} في{!LANG-6fcecccd92109a74c1f3e1c8c9456d9e!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-4162a85ee9d57f1baecd286109ca882c!} في{!LANG-7e20770dfdd744ca6f1577260daf78e2!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-e7b6f9ae4c1d4eefffd3559ac8e04d69!} في{!LANG-d0610699a66a0b4112cb0f05722a88c3!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-3e58a1af0e60d45adf2f90fbba5492e8!} في{!LANG-db733a692bada8bb25b55fe3a51e91fa!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-973f97b81811d0901d9c10a66dee99b2!} في{!LANG-a34dffb5d57864b9ff998016c8886a22!}

{!LANG-b859c0c5109b0902a030088c1eb0befe!}

{!LANG-4dafde9c8c477559af275e7a8bde4021!}

{!LANG-4bf4154fa5af31103efbecbf1cdc090d!}

{!LANG-dbf05211b79c107c41a6af83ad99ea2d!}

{!LANG-7c53a630e61216962c432f9c604b60f9!}{!LANG-ef2ec0dd00e515c9fcb7525f744a4787!} {!LANG-f949788045927d5fb1188f813aa15403!}{!LANG-4bfb6432d7bb214319efc6d48e31988d!} {!LANG-d575df60e2dfbb30d8ec842f5262f003!}

{!LANG-0d5f89c7c481ea2072c2c80a7a936b5b!}{!LANG-f500a9350cd0a443e92ec984449833fc!} {!LANG-46abc71217e629983dd0f2600749d7f9!}{!LANG-3276d3cde8ae151481b40c07a14c8b6a!} {!LANG-0985f1b0555290c4adc41f2fd81abc06!}

{!LANG-d22def360d516ab29b6c63b06532afa3!}, {!LANG-3bc1aa962bcad9c753145d5f003a3f67!} {!LANG-95b8fd16132834ce0c6f7ba1f146a72e!}{!LANG-bf8ba89445c71c1c5839f6e2cc2865e1!} {!LANG-5d585a6ac42a420ea6144c72583650c4!}{!LANG-d8e86c9fa2fbb1180948a85eca5499ad!} {!LANG-477189bd0b8c7b279527bf8a246f5d4f!}{!LANG-a080b84eb44c0abc4311481fbcaf4d11!} {!LANG-d8a0590ca661f11740f18892d57f8f9a!}{!LANG-d31757c0969e08011ecd9cbc0ecf7ae7!} {!LANG-647244ed92f472b652f00fe053684aae!}{!LANG-a3b023460a120559cc87c69a89af4a0f!} {!LANG-9bbac9a6ee6fff7fc240eb38d0536201!}

{!LANG-150eda9a17f3760ce680c03573111936!}{!LANG-c9fbeb6996fcc2eabfc7d0cbf0c2fa1d!} {!LANG-d148130315017d6e6acd5b6fc59503af!}{!LANG-1c5d77abf6119437732ea12a0f263ccd!} {!LANG-45d48c8377d06339a99a1de7f6048a4d!}{!LANG-ba433d3d9184d87843f1ca09b1a74f2d!}

{!LANG-f0c090ebc5404b7867ac95ca0e5750c1!}

{!LANG-0733dc79b9c24060424457d83de33d5c!}{!LANG-005ce33045ffc625bc0c85b2093d336b!}

بدون{!LANG-34728e1a407709c3682646068aeb5fff!}{!LANG-a3a80ef684ba9d95ecf316a4d221c129!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-89d8b218dbd47ec3bce235126c85a4f3!} {!LANG-1a2ceac43baab8ad8962c448e7832750!}{!LANG-34728e1a407709c3682646068aeb5fff!}{!LANG-8d61a2bce490bf82009ae821b7afee64!} {!LANG-ef0c2fdd3aa4779ee5430927aa53641e!}{!LANG-5b650e9102efe329edb57a6632815b85!}

{!LANG-499e4d1b2f1c501ec323cb77c6e8ec3f!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-c78d7dc8ef6a3955c0e5ac2c18ce8835!}

{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}{!LANG-ba5f2087e8327f5534d1b7dc229b0819!} {!LANG-1cab94973f12f15344eac0d9802a97c4!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-182fce533be3233f6c94c984cf2bd6c0!}

{!LANG-eeb724ce753f0f196dfc01dfd2950e06!} {!LANG-4f2a20ea8bfe7d8497745e3dc487418f!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-fba537ebaab6d840353c1d552bb1a2ea!}

{!LANG-57b906e85e9ba90fc90f8189d7fe6ba5!} {!LANG-7bdab0c0008a0a1b29b79125e157142e!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-8f07f2123839b02e088e8590ce7a1951!} {!LANG-b40ac6ac0d1632e7350ce1d99288c77f!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-68ad203adb28bad3706cdd04d1f61d27!}

{!LANG-62d13280807bce6f1d54372f6862ae58!}

{!LANG-f871bea8c32b9ee713b00f895ffdce1e!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-728f7176b9b626f976767419ff297bc0!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-a2eeabca9587b5c75b1ad13e0d4d66a8!}

{!LANG-44b6bb8b8187a7ee6ab2f933088c256a!} {!LANG-83fd4c9fdce951f18512954bdcfdd5b1!}

{!LANG-7defffe9a6815bfca552b510dd6f9c78!}

{!LANG-8e9d31342947341a1bb030b0e640c2b4!}

{!LANG-1b77c632083bc2d8810a993cc5638671!}

{!LANG-d991a83a6b5e55536bd1da7edddb79e8!}

{!LANG-3284cb9ee8cb072c481e39ce4a776c10!}

{!LANG-490f0c42aac5c7643baffa79941a6af3!}

{!LANG-5ec29613d945fc3007c1487f16b537f1!}

{!LANG-5454ff6b3d42715b3eb3ec5303f120e2!}

{!LANG-fb1692caf619a23e3232f9260e74b217!}

{!LANG-5c6d6c911853b4a28bcb4170eab0a62e!}

{!LANG-3c1d0cb0a3bd2d5ce871eb4a13d2c3da!} {!LANG-f4e022c6ed86b805d1c079c90abe9c46!}

{!LANG-0299993e2c30b8b845c3fdd6c3155219!}

{!LANG-6af63112995b410c81027a9df4e5c277!}

{!LANG-b9569c6552bd60111ad80a3cc65a476b!}

{!LANG-cc29b2425856d912ed535a07ef3b22b8!}

{!LANG-c3d60318ecb26ee9758473a0fb72f675!}

{!LANG-c19a2e01724f7904499870c94b2bbb88!}

{!LANG-dad228a8fd64c8ad7035cebfe7c80503!}{!LANG-5589c08e3d1aed616d3c64de48fe71ae!}

{!LANG-35ad855689a5a490370540476aa04e83!}

{!LANG-9cf20c06aac350ca63fa1c617e4240f6!}

{!LANG-3a7ec42a708a2a2d13042ecb6490e790!}

{!LANG-eb1c2afb554ab4479da1f20e12103c58!}

{!LANG-7ca9d21fe3b5f57edd3f10c5c6f957f7!}

{!LANG-bddb8e9086441f837c0fb17605b1d58a!}

{!LANG-3ccbe6854d32a8318a1564c55fc54219!}

{!LANG-ba95794805afc5b11092da6501a80259!}

{!LANG-91a15ea75524ed3b89f1250f4c90369b!}

{!LANG-498da5babecffa7636ccf230abe8486d!}

{!LANG-ea9c6bc0caea684ea6d4f63b70079b30!}

{!LANG-c4af1006a366413d3b2257239d39b367!}

{!LANG-e51dae7e4d8af015b8df56aa4966b07e!}

{!LANG-887b17a47851f3d4ee276998e1e2ddc2!}

{!LANG-2084e97598ff9ec390db6f37ebfe81a1!}

{!LANG-374a608311a3f12e8c82309b396ce261!}

{!LANG-ef122a087c66ee96dd266037158d1978!}

{!LANG-3b966b3bfb3ff331db89f41c2a1b78b8!}

{!LANG-1544a8af8d4871a99d7ac5424f4abb65!}

{!LANG-84b0c59ddcc667828d10c8912b029687!}

{!LANG-bc3bb4165fb1445c3ccc0435998b7454!}

{!LANG-62c7971990257d9ad9c285f03b69632f!} {!LANG-723f8e0c0fea0bc13e9dee1b9bb3118f!}

{!LANG-c8084e183695d7adf18e35069e1e1d8b!}

{!LANG-0b419092aeafd0c348a9c30ebf8094cb!}

{!LANG-302efcd7bfafe3e63e16df8c63f5be7a!}

{!LANG-6cc121362e82c1628b336aa6118ada5c!}

{!LANG-1bac9ab7ddb978f09d8ff6815326b3b6!}{!LANG-285b5967ceb5407c2f93686bb03ba2b2!} {!LANG-9e29e71f04a37de47bc3b20cece9a43a!}

{!LANG-21d0390b48169095c3e14ffec09bb2c9!}

{!LANG-be5e571e8593334137ff4d3112a4ed2f!}

{!LANG-acabe7a31e94682b1908e6cc14313853!}{!LANG-b9301efa2bdd3ae4c08c381c8a9e304d!}

{!LANG-d8f7511c2bf7d33fdc05a0ef49d70e97!}

{!LANG-d721f0d2548156569ee1ec63bc4c3688!}

{!LANG-ce57e0638059f74aa21a66fd583706a2!}

{!LANG-15a4b29a2249a2752a1fe8fb5733e39d!}

{!LANG-761433e34ac1bc7cf3ef9c33cb10e125!}

{!LANG-eacf2b96377e719e06e26c165a3e08b5!}

{!LANG-ba51c3a1ff6691ff7f8b9b9190131bcc!}

{!LANG-c4ca581e087adbfe61a9da22104965d9!}

{!LANG-53274bd5e97baac01f3e7937b415ead8!}

{!LANG-ad851188701bdeccb1e6a05190fa8efb!}

{!LANG-c8d1a4a167ccbd862e4fc7b6b6671584!} {!LANG-d5be6ec6e966d8e46f4a773aa9ab74bf!}

{!LANG-be3e8760a1ac6108d85cd0a1f67188db!}

{!LANG-4e1946d0579b7d395183d7e67af16c19!}

{!LANG-b0f1acaf3787c095431de3cf8f3a1d92!}

{!LANG-c270fe4dff1454bf562d449bad39e87d!}

{!LANG-440f5806f1f2a74fb1ff9d46e2239d5d!}

{!LANG-70ec4d0bad2cea461c5847a3ebf5ce7c!}

{!LANG-3457da057558335e92788136525e5011!}

{!LANG-f479f6e65c5495603ab87196b17c5d14!}

{!LANG-9cecfef8df74bf7c98d6dd542ed429fb!}

{!LANG-3638803c5aceb6653b7f4793bee553d9!}

{!LANG-906e5bfd538e760e5f4ed3d4ba118208!}

{!LANG-f72370e2983b0ab6ed6655133585e236!}

{!LANG-a787f14cc94148e0a726293d97bd5bd6!}

{!LANG-e8a9b1fc9ce136b51a33fcbd9fd6e33b!}

{!LANG-5022a2d56f54a3312200b200f7f8e7f4!}

{!LANG-7fc067a5e884dfdc5aac42fdb94d0e76!}

{!LANG-e3ddb9e746a3fdf79066d2c6876c4308!} {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}{!LANG-6a620e2475f15120cddf56d43fa10839!}

{!LANG-8a880615a5b31f05a95ff8d65de7232c!}

{!LANG-166bb69268064e8cbd03bc528b84c727!}

{!LANG-c67846dad4abd6708e498a5d6d51c33b!}{!LANG-91fc6abe5f13c5001a776fda43e8a330!}

{!LANG-335fd5e242a02aedc4069a45aa22c149!}

{!LANG-8a735e839ac0c2f4222a6306723a7a05!} {!LANG-2ee62e275d63f5109e8d46f81f29443d!}{!LANG-846006a4cebe6cd023d4c716a180b460!}

{!LANG-29d45b77da0b5d95819a37720637fd3e!} {!LANG-a462234d5debb60e24fbbe2737c96642!}{!LANG-f3600b45dc243bea7b691d4643dfe2f1!} {!LANG-27b1f00fa97f07790d5b6d2fe79663f9!}

{!LANG-6622e113b4a977e12140cbd122bfd011!} {!LANG-fbb63c88225dcfde4ccd6ee2c5a544b2!}

{!LANG-f3600b45dc243bea7b691d4643dfe2f1!} {!LANG-dea87199eec5f55db0ad691aac75c441!} {!LANG-2007c59feca84a2be5d519ca1f0e37cf!}

{!LANG-f8857cec4b8aacb0dc36fe8814b8e5ae!}{!LANG-39ea54c554af382aef47f0bf496dd4db!}

{!LANG-a5ccd911bc3057ce9abb359bdb40d2b9!}

{!LANG-b47cb40be56526a75fd3585c69b8d5ba!} {!LANG-b8c453a10ce17317e16056d353041612!}

{!LANG-cc4ac7bbac34a7c728abbec2d2da6e8a!} {!LANG-47dd13dfed14427b36a9a53abc8098b3!}{!LANG-ab26e6ee12f0138c4d32cebf1e0b8476!}

{!LANG-edd1e17995f6188edd566022459e0b5b!}

{!LANG-12206345571a14eef5c1fc1c5e2a32fa!}

{!LANG-976ca4688da6353bbf56b9a6cfb0c9a2!} {!LANG-19a6dff540cbd0bdad3f9990fc3c76c9!}{!LANG-976ca4688da6353bbf56b9a6cfb0c9a2!} {!LANG-6cfae61f46e58b27631ca54ee3454ab0!}

{!LANG-f7b0a1f40eae9e9a0630601642ce4597!}

{!LANG-66b9191df59211de71aae0028ffaa753!}: {!LANG-06e98156d57a5240488a9081b981328e!}{!LANG-0189cf30e76eee81dea0d5a3d2184843!}

{!LANG-492efb93f42e5864158962b82bfba359!} {!LANG-199bcc2d3670c96c12cf9a2c25bd5295!}{!LANG-2622db684e8e6c97925ea4050e3c0116!} {!LANG-795e987f48e248baaf5f41d8e1ac5ac5!}{!LANG-4f9c6844b9eabdba4dcaffaa2be9ba8a!}

{!LANG-42f18cbdca84e062899cdaba03198c45!} {!LANG-681ca163d166d32cb358b939cb85dfe8!}

{!LANG-9a326c3f4c956013c0c6432c99a0616c!}

{!LANG-2b27943945e679c851a0f310b617df5e!}

{!LANG-a61070fa463122e3a7eecae91d166653!}

{!LANG-4ada9c5ff1063e3bc841bcaf1eee9cd6!}

{!LANG-7f7851929ce4af949cf824ba8983e037!}{!LANG-7c4fd9cdd0334952ddb15b9535aa4fd4!} {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}

{!LANG-0add0b716ac534140ffc60f1ebc8c807!}

{!LANG-8a87da18ac18560e710be7f150b0bb76!}

{!LANG-edc179507331aff0e22217490dd83472!}

{!LANG-b320e68da22e14249c66a530be237c0b!}

{!LANG-00466d4f77d948a9ce224e1914bc5b14!}

{!LANG-a9d697307b6d563506b2d982a542e63f!} {!LANG-1abfb5735693534cbefa1c7934234e84!}

{!LANG-423fd0f3383fa4b2257f7cc2659f9c02!}{!LANG-25a302d76fedd1dd67f5560359dbce78!}

{!LANG-0c7ded21c9c21f563e2517b5571c96c6!}

{!LANG-582af4ea5ff3823a87297935cdced926!}

{!LANG-c90584498a7afbd4646632f572921b6e!}

{!LANG-8759703ad0591b851e0d2061b55a4d76!} {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}

{!LANG-0acbd58e69189b7fadac9a76bc40d7f3!}{!LANG-e4e54b3843a364933ed13e128ba42cde!}

{!LANG-367c337f1be93469ab833f22208df2c7!}

{!LANG-ba4a958e84af80894390252ee36d9604!}

{!LANG-0e87c89338695bcb08dce71f64d1d2a4!}

{!LANG-c8bee93af7e2361ecf1c5124b6a9163d!}

{!LANG-9e6db769a69ba0626e091c09cd86bf6e!}

{!LANG-8b59def21b319421d12932138c2dda51!}

{!LANG-f7fb74829173a88f45c81286a555d48d!}

{!LANG-5b08f4e0eb0ce8e3c6f8e7d8e419714b!}

{!LANG-b6d8890ec79c351aa524f2c7cc6d6fc9!}

{!LANG-ab4843de089f0238717b2bafd1893af5!}

{!LANG-fcf773d2a554420621a4828759d65944!}
{!LANG-9d27f03eb1ec566987a8fa202adccd11!}

{!LANG-dc498df22818e73237809bd10d3dd355!}

{!LANG-883f5e75d71c57a7d764ad6542908e7b!} {!LANG-561f66c3bdf77ac8a4efa127e57d4c7f!}):

{!LANG-f8d95307ce6084955edcbd574fae883a!}{!LANG-4df1e8e17885d1157fd0868d9d3d994d!} {!LANG-4f3c1a1cf57ade8079fa1a564d145e1e!}.

{!LANG-45c332530aac80a8f70a2d640eeebdb7!} {!LANG-98fe3d8368f3a193212b3c1872f31011!}{!LANG-b3fc26a466c0632459dc9d1a90e68ef7!} {!LANG-bbd1ae63c9b4a4a6c93d55f490cf4e47!}).

{!LANG-3cb639adf1d4a2573d71ffcb8354e2d5!}

{!LANG-f07a470a8c9e56f956c84157c74bcdbc!}

{!LANG-cfd530ddb3fd34327f20d2ddcabd464b!}

{!LANG-1584c0ae63535caed9a12c9e0627a5ba!}

{!LANG-ae3537fb8af466a3fefc31699ba9e5db!}

{!LANG-946e270b0d46ca90faab9f2e63c396ae!}

{!LANG-3e8b31b2b0b286f4f7a610370e644bc8!}

{!LANG-248782550e3cd4fb568d21c1dad7e77d!}

{!LANG-7107c0e876807a99bc52f21c00e230a1!}

{!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!}

{!LANG-49f1ddf8030fcbd7150c828d27575f33!}

{!LANG-86c742b835c80720fb672e9cf2d08d6c!}

{!LANG-c5f92e5f9e923ee9f8781c38ff7932ce!} {!LANG-fa8a757d747138e4dab1c5549b6e7c83!}

{!LANG-40d717acd34dbb5f705e10e02741a1b1!} {!LANG-d4de155890de38b06705eb8fc52823b9!}

{!LANG-b936769b83bae7c1ec166d2f5e7b188c!}

{!LANG-2ff38537004939693b06058fcbf40498!} {!LANG-fc1a98f0d8bcdb1a6bad39e1b34ffb72!}

{!LANG-44f747e346ec7db24bcbb529ee488a20!} {!LANG-e0129b64190cf49240af3930df7c20fe!}

{!LANG-cbeeda52930bf47f155ae26ab6121497!} {!LANG-0a8e99cfd87f29e02cc16596e01ee694!}{!LANG-c9f6dc4a0857517e3486fd103b8f91c1!}

إلى {!LANG-5dc689bf1970db794e9046c0c767be98!}{!LANG-b7b782ff81bbb25c326d9296e768d655!}

{!LANG-da369ded0118fd63e52c49f94e386efe!} {!LANG-a9681e89f1609a69971db3a37992b9f6!}

{!LANG-8739ccd70aea30c0bddda17c7a938923!} {!LANG-195281651e5c7552ed280a2b050caf87!}

{!LANG-b48f594d296a82b87c8b1c1a2fc2872e!}

{!LANG-1c150f01ca36337037a06621af94e47e!} {!LANG-7ac9894b45ed129eeba931b9ba004b49!}

{!LANG-997ed400ef7b1d48f89318eb56731fda!} {!LANG-4ae370118f80ed83c39f99273b9e3bbc!}

{!LANG-a9a42d7c74162048d261443a6f3142b1!}

{!LANG-96a21100461c94c952b6599dc65b3d61!}

{!LANG-991c6fa58677f6a2e27c723a852d122e!}{!LANG-e709601f8a7a525fe99b5f604989091f!} {!LANG-991c6fa58677f6a2e27c723a852d122e!}{!LANG-30c0cb4a1e0d1337a57d68233abc4937!}

{!LANG-d7ca44a52b2638c1e52fabf03b94ccba!}{!LANG-e54ed86d3d2d2101afbe4d1020c60047!}

{!LANG-d7ca44a52b2638c1e52fabf03b94ccba!}{!LANG-4f4f8bf4c6ed583784193746a46161a2!}

{!LANG-c6f8ae17385b1cae6b451bcdbf86a534!}{!LANG-80e4b90acc5cff43b564efb9ac50e28d!} {!LANG-c6f8ae17385b1cae6b451bcdbf86a534!}{!LANG-270e140a96676092751bf5eb411c9bed!}

{!LANG-fc70ad6330aa2b1b12990c272d1b9ccb!}{!LANG-6cfbb39ecd7faeb1b8e85807c079b826!} {!LANG-43071411a4c3c6f3410cf1f69ed458b2!}{!LANG-e833dac3fbd7d978da377362904dd068!} {!LANG-d78efcd5b081f460b6edd19fc3a38fd4!}{!LANG-95bbbe39bcc59fdd253b9885de651b22!} {!LANG-307054298f0431bceb940a0ebebf4d8a!}{!LANG-2ddfec3667af33c2ac1ab732a877500e!} {!LANG-307054298f0431bceb940a0ebebf4d8a!}{!LANG-bc142409091b365a4260dfdb3954e954!}

{!LANG-67b7d3cdd196d9a8bacd0f414e9e6d36!}{!LANG-fb2fd972e7b1a6fb352b513079051044!} , {!LANG-ad0da67124f3cdfcb291d7d8c68f3bb2!}

{!LANG-f38e0a33b965f73e269a6972fc0de14d!} {!LANG-530e0c31e454cbdb15cb7cf35bf5c906!}

{!LANG-3f65fde391527eb5a132d77573f9644b!}{!LANG-544b2b2fdd7c50b3a5a245adfef9a6ad!} {!LANG-fc935b7491cb76b01ea50b32fa1f012e!}

{!LANG-b34b01da49522c5f8aee1669678cd55d!} {!LANG-2f9e70d78e8a24ade9d1b2fdedf11ee3!}

{!LANG-6dd20847f5ab9a9d52d94b29226bb8b9!} {!LANG-c3773835dc2b4b08b08330d34147474f!}{!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-ec4c5c54cf0a889a6071e6de4a50c420!}{!LANG-48e3a7e24d7b8df9dca149fb3d3385ed!} {!LANG-94aeabe2c7042f80afa00613e877edf4!}{!LANG-51e46d1c193e14e51c914167c5eddcc0!} {!LANG-d95abebcff510cd21ea9406fe95574e5!}{!LANG-3a9f2bd1c8f4a8924dbaff1f495c8ea6!} {!LANG-aada0f6b816fc8363c3cb16346d74d8e!}{!LANG-ad8107cd1649e954e3be50fb4ea5d842!}

{!LANG-71603cf0c63658cd0c21406d69567ad9!}{!LANG-3418195a376c7733c5a6637de8f5af6d!}

{!LANG-43b471771d6d688ac7b9b2598faded4c!}{!LANG-6fa0062bfd54eb1ee06d521c978243cc!} {!LANG-540bfe105dfe27a091419eccf3aebaae!} {!LANG-187d531126e7ef7ea48e871880e296a6!}

{!LANG-936919d3c733d346bf96768cd82d87ac!}

{!LANG-e6866a510e2fb56f44d4ff90347bb290!}

{!LANG-638cf2c6f62c910dcf1b5647df6cfa29!} {!LANG-df515ad65d0c677ac78a3d23cbf1c7be!}

{!LANG-b14459e2367e48fa0644c0d909ee8526!}

{!LANG-df515ad65d0c677ac78a3d23cbf1c7be!}

{!LANG-1a98bd45df63be0c85fe0bda8e68a723!}

{!LANG-162896e7563e6500070d1bf5cb9218b0!}- {!LANG-2c24b3bb1fda5e65d53d23ed19ef6464!}- {!LANG-0d6e47561583f5489ea57b4703124003!}{!LANG-b33f995af8f64993d3194cf1774dcfc2!} {!LANG-5992c0e989ca0bef71611a628e5822ba!}

{!LANG-8f4321a749f1a3950fc214a5b9c0a966!}{!LANG-a75f0c5217c910e8b4c4ec3aa15594de!}

{!LANG-f38e0a33b965f73e269a6972fc0de14d!} {!LANG-e99621c090d29ec86745388f731b9c87!}

{!LANG-99f0e4af9c390ba78b243209e4cbbf82!}
{!LANG-760a04ed9dac59cb8054e2eb002fe94a!} - {!LANG-4dc60ef74e40d69cbf6ffbfd727fd991!}

{!LANG-7176d442c33b567a899f99d3c78b7933!}

{!LANG-17637aa16019f79adfce3e05e5329de4!}

{!LANG-2c00ac94ee717c8408c565b817fc8064!}

{!LANG-d507fbb11b2b12dca78b66c69faa2519!}

{!LANG-b861ec6e4f794f19fe943f1979395f7c!}

{!LANG-4caf8c2c208e4604e42a5a08c087085a!} {!LANG-6928792a09d42748d6daa62a16e0fa94!}و {!LANG-fff3f691f900a36cfb34ae51e0e9d461!}

{!LANG-a98c793e0c29d6a17a83ddd3f1233aba!} - {!LANG-8c6d2d77ac13e4760183086730881396!}

{!LANG-68dc3868fad1b0313009dba72e2206a1!} - {!LANG-180d5f473f5feeb8a36bc7ff0b8a7b2c!}

{!LANG-c85a2f33e5f8106657c2cdb082512773!} - {!LANG-293de6d9e56a351086a2e3d0421dafdc!}

{!LANG-869da493a0a0cb442e85778bba075491!}

{!LANG-971bec14fa474d167f6f1b12fcf97b5a!}

{!LANG-bb7594426d3adc30dc3fc54809c2b150!}

{!LANG-057e0cfb1b0ea5bec50d77d15a2e16f6!}

{!LANG-8171b0ecf47b99d630042004837f6772!}

{!LANG-02b187fe0f6a9d4585b010556f29e03d!}

{!LANG-720ffc1072d33da540e7d89a45cc2d45!}

{!LANG-9ed62c210ff2dc3b94ae6ce9afb6c2b8!}

{!LANG-14d9a98a916771713560e5812b60066a!}

{!LANG-202612ef34914c029201b8ccd1d5ea68!}

{!LANG-144979a76e612f198fb60016dccb8488!}

{!LANG-df802cf802a773d19281043e3b32c36c!}

{!LANG-87a569f401c21b1968378b5dc02e8fb3!}

{!LANG-2f0c70a7b1dea4852c7c6aa3242214ed!}

{!LANG-dad048b0719e9b8409e4d4c2dde00562!}

{!LANG-cc9c4e6bbbd082f232cfb985c78982d9!}

{!LANG-b991cd688bf3fa4a939cfa9f3560b98d!}
{!LANG-c1e12f5ccd142bf06272f230a62e693e!}

{!LANG-c2207a70ffaf5cc81f21d88261489060!}

{!LANG-3d59e547d93a76b13830bf4af00dd9cf!}

{!LANG-dad048b0719e9b8409e4d4c2dde00562!}

{!LANG-c30a2ae473d6b49ca275f23df9f53d3b!}

{!LANG-4d637eef106b3d99d40db1b7d2729e51!}

{!LANG-b2a0a796c1cddba51df9ab913b4eca59!}

{!LANG-0849020bd1c8ee0f550252b5a3b0125e!} {!LANG-447ed527ffe5b2b1e68d8e892bfab59c!}
{!LANG-e6c99d010afaa2408aa95dc7a3ef0086!} )

{!LANG-0b536aa0842b20f3bff6d082a1eca709!}

{!LANG-b901008d5ebf3de4aa3b158c5628d443!}

{!LANG-422b054d437664aa07a7225c0d29588b!}
{!LANG-a99c4ce8fe893fbc0d5a79ddf60f49f1!}
{!LANG-62416e9c7af575f19c5277603cf2252b!}

{!LANG-984c20b55cd7d217c347a6e5a7e01846!}
{!LANG-422b054d437664aa07a7225c0d29588b!}

{!LANG-a6a6f8c00c4f86ebda5398add0f2b2e5!}

{!LANG-3ad223a00478193fa15ad83be087d7cd!} {!LANG-ecf319cc6f7058b0a3515d400b42fb7d!}{!LANG-d4e99efd8ad66a53b1a4c068ec9f3937!} {!LANG-c005a5fbdbec97a79788398cced58940!}

{!LANG-221d4ceff1f698bd271d65760cd8a203!}

{!LANG-915b252cd1792f4fc3e1dbc9d46cddc0!}

{!LANG-ae147771bf411fcb41504c6aaad4ad8c!}

{!LANG-1c57e6167d83763fd811636a92d8e53c!}

{!LANG-ae87a4c48005c67243e20d8650ce387f!}{!LANG-9656f05306cb16579c379b0bdf743faf!}

{!LANG-8abd6cdb5adee249862d9658a725744f!}

{!LANG-08a8208ad6b683d40a07ca6a2557f231!}{!LANG-c76656f22f88c4c18d8655751939da96!}

{!LANG-2091386ab039a4ffdc1699d0ce0133da!}

{!LANG-cfc783691e76697963c0326ffa65929e!}{!LANG-50c8829933f766115a5c18d2a3f9e7af!}

{!LANG-af6c544e8d217d95f3d01bab46592944!}

{!LANG-64ff86bbb82056eda7d416bdcd0f16a6!}{!LANG-75402e4ca68f868d5ac228c766f6895f!}

{!LANG-cbf58eab02154952c2905053890b208a!}

{!LANG-4f678260a1ebad6aafa7be76830c9814!} - {!LANG-2eafa9bccdb3ad5af132d9862c0ffcb9!}

{!LANG-453a8e051c440e0370d38a429353b6f6!}

{!LANG-4d4eaaf5257d4fca70ecae2de0850f17!} - {!LANG-43e45eb8224dbca0d82a739857b8964c!}

{!LANG-538f279ba17443a343a3d36e7b27d19b!}

{!LANG-9bbbf95dfc15e1978bcdfbf0c8b03be2!}{!LANG-02a6b651f46a577b8c2ecbf69ce056fc!}

{!LANG-eff3bea83885e013bbe36fa5259439d1!}

{!LANG-a6ead2f4bf4e860349d82ac4889dc084!}{!LANG-7180415e781cdce11cbaaa612baf1446!}

{!LANG-1a59a3671dcc5a63864213fe8ecaa788!}

{!LANG-78298a1a76010f994d09d78049561f7f!}{!LANG-81367168ea3c3e6fcab313dd0d744deb!}

{!LANG-904cee7edadcee731bf4debe52ff9e59!}

{!LANG-1c7e68f969a35a058a69044cef64aed2!}

{!LANG-fe44e8a0a3f2e2e23d614a3519d45b76!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-7663403b1ab90f3d919fa1ecd88f5039!}

{!LANG-0832dc8c515be87198858b8595f481e3!} {!LANG-8dbf8ca02e9546a225f9c16dc7d466dc!}

{!LANG-8581ce6d620af76cf0ed600bdc363afd!}

{!LANG-feb9df116d55e8934672848f1396008f!}

{!LANG-60e21cc17b238a4872a3b7045e30d2ae!} {!LANG-83f199f16d3c9ab99dc2f142c8971ba5!}

{!LANG-dcf93b8201ae41c7ba91c55ba6c5e31a!}

{!LANG-21d2c374c5cb09c2aea7f11c9bbcda1a!}

{!LANG-7aa9d1da89683c2f360511cdaea32050!} {!LANG-a375f9284222c948420a70844924b17e!}

{!LANG-a1f1fc35d301deb2094e0ff91b82cbca!}- {!LANG-64fff81130cb81251e37734ffbaff4c5!}

{!LANG-6ee17fafb470abaf413ffe8b9c07ef87!}

{!LANG-3f67585f537fd986324782ee9b00cf10!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-6d6468e80f353be5a3f4d9cfc1998d80!}{!LANG-3cd2c46728379a1b525c258e0001bb66!} {!LANG-4401224aae5de0d4cd700612e115f389!}

{!LANG-cc6c1713815173271f6b60195540b038!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-591dedf0ce33103c3810ca0fdf385f43!}{!LANG-d7b5534404d3cc8236eb18a5d8bbcc34!} {!LANG-b38c7ba1950aec6d18fe83e9d698d929!}

{!LANG-28cd4aa7b345d61e491853b7ff06f480!}

{!LANG-722a069a7487776d05a30f275b8a2f5b!} {!LANG-cca8842bf8474f2d1846617a64703da1!}

{!LANG-c53bbcef9ba0c2eff837a5b7bb3fb466!}

{!LANG-b6e852f7f91b1ee33d609fc78a69c511!} {!LANG-07791abd15a1d4249f672cd187319a5c!}

{!LANG-d7491a90f0b04eb92a6fbe49719def76!}

{!LANG-76f18b1487411f98002943219d451883!} {!LANG-2f5589efd36936d777a9a6f3818b21fa!}

{!LANG-3e263f12b2f19113d03931bacc87f546!}

{!LANG-8a6c8b474fad9fe7409f76bb49e152f0!} {!LANG-a5c1718b642b4069d77c606e31b33dcd!}

{!LANG-3150872020e7c7e41868485dbff8faa3!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-be0082ae0c6c3bd369c306283d6ff411!}

{!LANG-c581c90f32a75507ee393345521db48c!} {!LANG-38d3b097dd6be0c4fe10ae8722478a3d!}

{!LANG-e69bc4e876b738640c93cf50f1968c19!}

{!LANG-ee0d7195918b586331c162d952168908!}

1. {!LANG-08a87442ede439f713dc02a70d0fff4e!}{!LANG-9acc0c4ccef2e7689401ff9d8c3f0cff!}

{!LANG-18bfd464349a8a439ce407fcdc6a759d!} - {!LANG-f77335557015a9054a7fb9897deea15c!} {!LANG-511f8ea4c9beb2e21f9ee51c2b3eb606!}

{!LANG-ffe86f20bde79d6976836be104e73f08!}

{!LANG-f5d6d23177ebfd8dadf2c035e127bf5e!} {!LANG-85d0bd06cdf4753248f1ed5a2d273ade!}- {!LANG-825fe5aae32d964bcd42c83f9c08f74a!} {!LANG-e5e7bebf870deb6d50493109a33fa6b7!}

{!LANG-0512d8a0948f70f0c90ac288281ac214!}

{!LANG-7ccd0851deae1acce71e3b1c7fc644d0!} - {!LANG-2eafa9bccdb3ad5af132d9862c0ffcb9!}

4. {!LANG-08a87442ede439f713dc02a70d0fff4e!}{!LANG-cf90f2fe5c16c506dfb62adf728b3fe3!}

{!LANG-4044d81bb35d4bf84d318a4a58ebac0c!}{!LANG-4e38aeb60b9c8ab270e07398822ce775!} - {!LANG-d96dd7c09f41179a751a4f7cfb70748e!}{!LANG-c5d6ace8730fe673ac6217c4b9271ef9!}

{!LANG-16df320ab64a528614b701e1d8fbc57d!} {!LANG-255e55048e70b937440be9d0bafd8ae9!}

{!LANG-dd56f7f180ebe3db19f2befc2122228a!} {!LANG-b13841d3e830d9761132c2c2ce6eb3d8!}- {!LANG-1b23223295d68842521c2ba3991f46b2!}

6. {!LANG-e74e73eabc4a46b06289af67084b0c62!}

قراءة - {!LANG-185e6a148ebf5e9fd112b3bd43b7d2f8!}{!LANG-78e1788a509648996f2a3a82aff8517e!}

{!LANG-834cb454c6c78343b81e8b1957f5ccc0!}

{!LANG-d2607a50731e906f60c2203f6fe8e088!} ليس

{!LANG-b8dc62b2a8d96a4b9edacf8118c64295!}{!LANG-8fbe5b91d3002707801d5b34998b7805!}

{!LANG-eeee9901b0eacf1843d208aa5064d0ee!} {!LANG-8c5b38858cc4737adf85250362a1e7a5!}

{!LANG-ec48c93141abd8ad7d8472e63610f420!} {!LANG-0e331fd5a529dd402e186dd1d4238890!}

{!LANG-fd8ee017401de2020cdd6bd1b337781e!}

{!LANG-3954d67d2bfd24428c1c846df3dcaa75!} {!LANG-b0fccc284e91200693227711710e7a3a!}

{!LANG-8d53bbec1587effaba0ffae45abbf68c!}

{!LANG-e72977e965656885aca154a710285c48!} {!LANG-b8a6b035436c372dce586bcc47aebb9e!}

{!LANG-4d4db5b6a16aa99247e384be5aab0b7f!}{!LANG-837ff3d2153495bb1231e2028b931e25!} {!LANG-4d3e0f74164157b754c95b687faac655!}{!LANG-596bc39dc0692e951e6f3587fefbff08!}

{!LANG-5f30aeff3f8ebb1c835ecf6e43331ecf!}

{!LANG-e2a2b56446ea5acdcc66662960e37517!}

{!LANG-3f05d31ea9110e4608e1d15815c72612!}

{!LANG-bd3ee7e474a349a132584798355357b1!}

{!LANG-51432b2f1101a4a190f243ec2aa656e8!}

{!LANG-4949cff8746f0f00db59ffff42b71b54!}

{!LANG-39024d06887c8487adc209fe731819cb!}

أمثلة على

{!LANG-f2e0e75f32b10b0571af08c5558ccc86!}

{!LANG-af387d1bcd6ce1ef41ad91a664d630a1!}

{!LANG-2d04924b842ac29c7a6001d59f1c6c55!}

{!LANG-394fb1dd80b33fbe7ecef91b4a27218f!}

{!LANG-ff7f4bdde63bab3e885925aa07bcd9a8!}

{!LANG-6d47ff1586faebf6fc470b61228405cc!}

1){!LANG-c98865e9193fb469601f3aeb8686968b!}{!LANG-6312436721bc9111c94ce256c63a553b!}

2) {!LANG-69e2589cba80c95e919fab09bbbf1fdf!}{!LANG-f74a99a3a97ab4e571334728fbcffc23!}

{!LANG-0150cc8c62283a702387264598e70805!}

{!LANG-933a3bba9578854ce960915c148062a1!}

{!LANG-fdf8ab06f7fd9aa0bcfccfda8fe36845!}

{!LANG-34526dfcd944e2fb25585f37bb62a0e9!}

{!LANG-abb75113e9d6016074fd2b1d46b13886!} {!LANG-598f94d5343c4f9b5e03973cc9762bac!}{!LANG-3677d3cdc0e434a6db8ddb6e16c2784e!}

{!LANG-6667fc7478b8150586b10202ec40be0c!} {!LANG-a4f62fbfc782936f7cf68f34b0362963!}{!LANG-8c9841df22756527b285d13662b96a86!}

{!LANG-3f537f956055d73aa892b33f564030c8!}

{!LANG-fb3c7a593b8a708c1a94b10970001c8b!}

{!LANG-1133de30417ce892114a07ba65b1ed76!}

{!LANG-ca5153128ab6847c3df21cd1378dabfc!}

1) {!LANG-fdb77dc8f321628b73b2e25d72737bf0!}{!LANG-490115357b852fa11be2953315375ec6!}

{!LANG-f2c974a82ce029c8ea59ac656cc870d1!} {!LANG-18b98643982555d8fa315344a10f3f16!}{!LANG-9cab3539e3951c4621e50f390f3db040!}

{!LANG-6fc88c27b43bc21e0e28817ee6040fbf!}

{!LANG-e15c00c173d44e498d70dc400d92c32c!}

{!LANG-94d0ab2dc8c02856204221c99cdeee07!}

{!LANG-5dcb2f987659a4f67846bfcaf630bc33!}

{!LANG-62a356d1436aa5d04df3f5e1e1c9ebf1!}

{!LANG-a72c807a0be598171686102bfc3fafed!} {!LANG-79aff8f9a43ce8289d8f9089eca32a28!}

{!LANG-55c7a5ceaccb0fdd11dfbd35e765e22d!} {!LANG-d59381d4efd71d82fd6edad38b6e7693!}{!LANG-debc0eb3cf224bc6e69424d989c97f5e!}

{!LANG-86ddcfc5f5eed06e3f16c006f4a8ed87!} {!LANG-a66566f8219f030ecb0f5a8ff4f69021!}{!LANG-b63e9e522180b2d4d0081ece7e175398!}

{!LANG-19652cf791b026c851275ab51cacadae!} {!LANG-ec190455f95fa80a3b063bd9e0b78388!}{!LANG-8ef50ddb0891de3e6612134679e3b8c7!}

4) {!LANG-ec45ca0b7151e8290491d5d4e69b10e5!}{!LANG-083b37edd743c8d5e060e48ed95c9d37!}

{!LANG-effaa81d2c6fb59453b94895c9aa8133!}

{!LANG-8ff0230f1a8eba103ce41b9d452f1eea!}

{!LANG-b3e835ab82c4bcbf3afa1b98d30f1806!}

{!LANG-81a6039baf633bcf3b6fa0f7a72f2e5a!}

{!LANG-0e5d926e79fef6c5a39352b62158dd20!} {!LANG-a67685d50dbacc81cd9170ff410a9cc7!}{!LANG-5eeac32e48b9aa4b1a5a24f7929002c7!}

{!LANG-a45deb5479a3e96c0baebdb307b9a356!}

{!LANG-173a4bd4a4cde3082da8f818f194ba77!}

{!LANG-6df7298ee87b03c858f8fcb91585ef5b!}

{!LANG-bcf6967978477f89dd2c3abad0af0da4!}

{!LANG-a1d5667341c6e1b62f9d3c74019f77f5!}

{!LANG-304a17a3d10f6519a5e0fdc33e0e8411!}

{!LANG-398986a74f680e729f76090d3a92f32c!} - {!LANG-6a9f266a613b4f1cbebebab76e5b64bf!}

{!LANG-571d6265b9dea80042288a036293b699!}

{!LANG-d52b0297f972b9e09ab40c33aabfde5c!}

{!LANG-f38e0a33b965f73e269a6972fc0de14d!} {!LANG-312f631455ba52e580fc7965265d1d13!}{!LANG-efbc02f310258ba8a57b5ab33a1ac192!} , {!LANG-05b0eec768ce289eeedf38baa1acd1eb!} , {!LANG-e2957e4969849ddd3d484a9f6137e83d!} {!LANG-041b57ab3e7333a0f4f81b58843d3755!}

{!LANG-7b5ae7aed6359bb28dec255946a0b647!} {!LANG-78183251ae270fb2d1ed3f96f3648b01!} {!LANG-ef0c2fdd3aa4779ee5430927aa53641e!}{!LANG-6ab247dec5b09ca97ef0ca511ca6183e!} {!LANG-56053fbdeee4e21027056b491c3237fb!}{!LANG-a4c95dcc6c8d464bf6504d333c270b66!} {!LANG-2af8f5a5b18ea9a72c76f3c93c51aa0c!}{!LANG-3136eed456ea80b1c3cb470c33289184!} , {!LANG-6ac34d28a5d1eab273783e494fa3f7b2!} , {!LANG-0921315c11b95dfed3b8b109f8fb46bb!} ), {!LANG-f5ffe35e8becad912bb0a30bdcb5eca2!} {!LANG-3d09c42e841e50037a78301ce15b88ea!}{!LANG-8e0fbebdd7a143855584f850e0203a7c!} , {!LANG-98e78ed31003d392c7c59f4c3997c4e7!} , {!LANG-075262e841da34899ddcf8b6fd4a9a63!} {!LANG-dc8e91b8d15f1027e65a49fefc722485!}{!LANG-6caa4b03536ef11617c6039fb9860f3d!} {!LANG-b904b26dc20181c486d05acafd74cae2!}{!LANG-537f17db0782367169dff3857e3408e5!} . {!LANG-881e3d11acdb57ffadb128de4e299770!} , {!LANG-bcc51e16bc268f62aba9c51d8ad4c16a!} ), {!LANG-45d36a5002a537f26a02e72e289ff3fb!} {!LANG-5d0558ad78d0ab2698933c9aa5bbd2d6!}{!LANG-a1053fb4203479f3c7c7236bbfe8a49a!} , {!LANG-a5ec236a0ea72467a13c99475dce51c9!} , {!LANG-c3f51ebccd0450eedc1dd1cfd2585a90!} .).

{!LANG-0b0efe72ce825ec71fc1c9fd27ed119e!} {!LANG-0aa29f6e784751d504560651353ddc01!}{!LANG-dd82af39b5e62d2e7e9d0c81ee338475!}

{!LANG-99ea351b670cf09b6c41dc14a8ea00e6!}

{!LANG-76aae1baa794cc0453d8cdc935f66446!} {!LANG-da5ffb02b01c59aa8643bbaee4a13e3b!}:

{!LANG-7ca7ff5e84f8c1e3070e14f46aea3dfe!}

{!LANG-daf68bf2ce648e5cd4d9b80361e5d6f9!} {!LANG-1d12d02cbd389d248d4302f48399f0bc!}{!LANG-9ad9dfbb8c17defd42b28b476e7ce703!} {!LANG-494bf2869b26eb75addc8b1725e8d482!}

{!LANG-4a28bf5e8392292e11b8628cf50c4e8e!}

{!LANG-61955208ef8857dded4d31353271e68f!} {!LANG-b1e5eff09c1e77c995d0fa290db6e231!}{!LANG-e1ed7fb5ac15d5fa4a27773563435920!} {!LANG-4531317f5e9a63cd56c70fdd6887b397!}

{!LANG-14cde85c1082a5200e4decd75a437a88!} {!LANG-e851f7e8fd7e8ec425c5f5f6b0d546f8!}{!LANG-48f18e696cfb183b78a6f6113e21edbb!} {!LANG-e009ca6c957c303d9be3bfebcd2c0a61!}

{!LANG-c228fba43ab9a76f37cc733ab48f68cb!} ({!LANG-b10b6529c88af8c0dfe2ea00ed723620!}{!LANG-d10c63ffab536f2789f784e6340ca963!} ).

{!LANG-42cbc545af105b98a7425be5e2773f8e!}

{!LANG-8ae15d78b6f54ad8260b23fd2f4e9089!} ({!LANG-a074d1fda15c45f5da643a02059fafe9!} {!LANG-028db4fadb52bb421fc5c1c462793a83!}

{!LANG-b54bf65f1903defdabd9d5ee144644e0!} {!LANG-3994912bd0c7ab686e55314be68ee73d!} {!LANG-dd25ee43c69ec381157f515b92fc8f6e!} {!LANG-6e57dea36df3bda45123bc4e1794402f!}

{!LANG-29ddd0802362d945a8e4ee2342f1a31b!} , {!LANG-f4ca022e78d4b847a767d5044c57ae93!}

{!LANG-410a7425b84670fd84c936021d1e097d!}

مثال

{!LANG-e067e18f09ee2531c0208b8ac2c8d7e5!}

{!LANG-0048723aa1e381df0981b563bd73cb6c!}

{!LANG-ecb977c531b528f29a8b1aeaf4579248!}

{!LANG-eadfa6d48d5ea7e823ac5d71c29bd284!}

{!LANG-0fda534ef4366e68b93dc847859f220b!}

{!LANG-b0aab64cbef04877c282b7d0b763eea9!}

{!LANG-01c55dacebecb0340dbd4178ca86f14d!}

{!LANG-942c3c1da726ca9ede6f47a4f8967ede!}

{!LANG-a5c023e91033504c43d7efc0189d798b!}

{!LANG-d06d45049945464fd42918330fa1d29c!}{!LANG-a47359ec2934be7d6d8bf385a6a14a7e!}

{!LANG-17bb1ff1dcc362941837fd038499f9a6!} {!LANG-218140b2ceb47a42d71a6f0ab3325993!}{!LANG-971e6d15203436c75a5171661125a82d!}

{!LANG-0b1022c8023b0ede56c900c1cb55491f!}({!LANG-3ca0a3c5f292bda98cb283ae52f57ce4!}{!LANG-b09ff3be7a76a168c1b9b35f6e92ae60!} {!LANG-efeb9e78e797c02fd1ae63a7aee172a3!}

{!LANG-2d9c411912adb9f6ed44c99c13e62973!} - {!LANG-b2f23554192450b53a63af67e07cccf5!} {!LANG-2cf1553b5e0b0d83fadf2615dc6b1cc0!}{!LANG-9c8aa2fd67204ad39ffbe43c4b42c840!} !)

{!LANG-9c3758edb7ba9eb9cff0a3022a0e1011!}

{!LANG-085a619aab40389a0d6518b4e6fe9943!}

{!LANG-825735cb9d22c728c0464b112596bb90!}

{!LANG-044948b3bc241deaef130c5f30e1a570!} {!LANG-20ee64d257429896d50b510a697151b3!}

{!LANG-91e4aec869e9d08416e5129905e28a60!} {!LANG-a7ad835fee36b1001c9b979467d9e502!}

{!LANG-dc0bbfdd2529f0843abf20fa8a795821!} {!LANG-d2cd9b848af80a159607412ada3693b2!}

{!LANG-2319e8c0d83e0cec77c7d449402b208b!} {!LANG-d6feb915174c1ec5b246b188423153b5!}

{!LANG-557bf33e92d070194d0a6655bed7bda1!}

{!LANG-30c6d1518c9e6c1cc8fca2d0b01ee2c9!} {!LANG-71f9a8f688bd49221dde414cd096178e!}:

{!LANG-d4b2922e7ed2ce183576bac2c9293475!}

{!LANG-841b575963ce232aa9051e8740e8d99e!}

{!LANG-0f62dd233bd3ccfbee58defab9b92c9e!}

{!LANG-c09ef58cc2c9e029db81b5ecb186974e!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!}{!LANG-4c65c459d9ae6289c66fda41ab554e06!} {!LANG-53d78e07c714e61a13b2b43642397ad7!}

{!LANG-eb8ff798b64d8a64cc2eb387ae72e1ff!}

{!LANG-c2cdea1d15f957efab3f582bbfb75dfb!}{!LANG-ac2e6432ac47b6cdaf8fe7fcf89c5279!}

{!LANG-b73472cda27aa6478e272e8273fb7b0e!}

{!LANG-d5071f7f75744b371514a4e66e821e0f!}

{!LANG-4389cb75e6ad76985ae6819ca58a4d4e!}

{!LANG-59ad7384e9824b9b7bedbdb74573565d!}{!LANG-e9bf5e8e0733cf5fabcba041c45087bf!} {!LANG-c56017260c5c1dc55d92fe5b310d6bbb!}

{!LANG-ac23e1900066ac4558e6887b7de464dc!}

1) {!LANG-96b5ad22c8bd93b46e255b0c9f3926b5!} {!LANG-e76f122c4ca1539ca1443dff333c34ed!}

{!LANG-c5c61fa253ac02c8fd72371700703ec3!}

{!LANG-74d2df182f96b18788816e617bb96032!}

{!LANG-88cd315df712e2c63444c5d64730cc24!} {!LANG-7e2872e7e6d3f950a8f717d46da7e241!}

{!LANG-e13608e64bc7cc8f65b23c9eb62f2bdc!}

{!LANG-812a00124eda9081fbb201dab0fbd406!}

{!LANG-6beaa3322ae585e63784da7d9f4bd6ca!}

{!LANG-e46348fffcecd7a36d3b32ed31d8586b!}

{!LANG-a2763992ed68541cdc91c094f52984be!}

{!LANG-a49d9da2e297dd85b8cff40f9f17958a!}

{!LANG-4de2dd21834e43f1de7524470f76c1f5!}

3. {!LANG-0dea46c0bf96b053170167464e3f19d5!}و {!LANG-2c10529bff89549156549f44db25a283!}

{!LANG-06c0c73f593d10d45af9d3e28eb54812!}

{!LANG-43489e6b18f4854c154259042620668a!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!}{!LANG-42215870056cdbbda6ef4090fd8896b6!} و{!LANG-c30b577ab1f4af231f42284a77f4afee!} {!LANG-b9cc88ede4e44abe5ad95b9040be9ab4!}{!LANG-f6d00242f7b7b1b769ef7d85fce74b6e!}

{!LANG-f64c0cb4627201bb404ff4b836a7a505!}

{!LANG-c3ccf77da93440a9bca5265bb956b271!}

{!LANG-72299706189e2411747e9ab563e236ba!}

{!LANG-a3d1ebe720c401128775fdd06f611bdb!}{!LANG-3bc4d7dd825c3a62d7f059892eca282b!}

{!LANG-daaa7624a1aee65a05c816e20394cbfe!} {!LANG-37f6c1371c37d73c43912a5675e66590!}{!LANG-4e5de147e3706bfd07940451b0ca096b!}

{!LANG-c18eafc2a4a0a61edd295a631d5b843b!}{!LANG-bf26d4379d7fefa0ae19610ebc5e5275!} {!LANG-5a8d5a066ec63e7cb5a820efdfe19a97!}{!LANG-b8317a98541a6dd41233dc2bd857b434!}

{!LANG-252093868fb8a1efbc38c65a9ef82b8d!} حول{!LANG-6fb04f1a903ede278c6a743a4f85deeb!}

{!LANG-867886babd2e2a01f02f3d0ed5f60e1d!}

{!LANG-ba8691be71c6ba8fc79e37f3abc07370!}

{!LANG-b8f11b5150a5d7b972bd338cdbc931c3!}

أمثلة على

{!LANG-73550b0950ce203b088c2392d921a1d7!}

{!LANG-6baccfb9c75eb073f0759c58fb51acb2!}{!LANG-8171fc24ac0c2eda7975f3069dca6561!} {!LANG-f97437743678d7ca48e578690825e62e!}

{!LANG-83e3e0ce87c2efcaa2db26ad7de9629e!}

{!LANG-00475c5cc0ba4cbd55ca7578ac5f44e0!}

{!LANG-c7b40e31e319f056b1f62377f52fc99f!}

{!LANG-bfeb93ed4bdbed950c452d85c46b86ca!}

{!LANG-b21ab41711f08a636d9937935fb56b28!}

{!LANG-2f026e083113b13461d62e4069db6f59!}

{!LANG-29cca6b3e4684cd84c1158483ec6ac2b!}{!LANG-077b3528affdbbf29f6215cc4ab7862a!}

{!LANG-f544dfeb1e2c4bfc230f90993697fa26!}

{!LANG-eb5a4a8753188f6b114eb7464118fed0!}

{!LANG-932c9bea96bd79c45ef656f4fa0b56a8!}

{!LANG-d5ef0b411b1cbb97829f8cb2b8553947!}

{!LANG-3eaa45c95d930e66f52fcee209cf70a0!}{!LANG-d3c11864223443bb7170d8d7b30e9f98!}

{!LANG-350837a17735259356acc73a8f8a686d!}

{!LANG-a7688311d7dbac3b8bee0c2826e0a48c!}

{!LANG-67fca24e00571e17e8ee91404685d199!}

{!LANG-d3621a14c9c54eed5c15d6d29a56e4d5!} {!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!}{!LANG-bd6335234fa3f8d28649686b34acceb9!} {!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!}{!LANG-b6aa4d29a166ab18f583663ef0f1de69!}

{!LANG-5b8d0e7455e0df7a97124124a9bf29a7!}

{!LANG-db1bf888cb62718fc4d9d948edd27b56!}

{!LANG-25e644a347108d894069117a29a2d493!}

{!LANG-350837a17735259356acc73a8f8a686d!}

{!LANG-a7688311d7dbac3b8bee0c2826e0a48c!}

{!LANG-6535e4bde5103480961051cc6f50bff2!} {!LANG-6cadc10dc557f88bb11f76b5b6eed6a2!}{!LANG-e25c4bc449c7c1c70940092deca578ac!}

{!LANG-c2d10b3a039b4fd08b4e59f25e10c8c9!} {!LANG-e637dc235ee9f83bc2909e5410a5b678!}{!LANG-600ad344e0eaec5d3270168c2a62ebf2!}

{!LANG-fd938eb716e49c8c79d442dc3fff8f23!} {!LANG-63ceb05fa12948a24ecaa34853786978!}{!LANG-6ed4105747174fc8f6a4cd9d5d059a9a!}

{!LANG-bda308489bf9b4a1d20911d3c15f2225!}

{!LANG-feba3da06d598f746ff4dc4f84f76a21!} {!LANG-a8e16dceffe34db8242adb70df04e56e!}{!LANG-2e8f5e2c43e3f1fa51cb51d2adce36e4!}

{!LANG-a571d7f23c69bfa5f1c41d129f09ad57!}{!LANG-6e2e09e07c5db9797a44dd507a61b58b!}

{!LANG-a49804357dd4153eb605b91fc4f1df13!}

{!LANG-d9e217d1a3f5e1ecd9046cf1efc9a9a2!} {!LANG-eb06a95b427fc6e437a4c039bd037c72!}

{!LANG-74681f98a9a0200f5ba1307156979349!} {!LANG-a2aaa1205d3c5a44ef5017f8121a080e!}

{!LANG-92e282c5d261b099416e69fa08a8da9c!} {!LANG-0c436ca4234109083e7e2cda08bbb31c!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-501da1c1656cc262ab7bcd73cd068057!} {!LANG-a4780ca230b01419f1e4f432b2a08d9e!}

{!LANG-ef6b40044f0ca6e6a272e42d1db351f8!} {!LANG-df1c2a8763aa443b66fd6c180ce600b8!}{!LANG-59f1552bd7979134be517d37d861f7f5!}

{!LANG-d4c42e91ea86deb7c10becee317a720b!}

{!LANG-23350e562b6e05ac9381b3b49468c1e3!}

أمثلة على

{!LANG-bfb686ab1759d2e493c5b1ac853349e4!}

{!LANG-649ab368b67ad6f14935c391549bfa38!} {!LANG-641eaaa4b98ca1ab2a3507451e538d4a!}

{!LANG-5c35734a3d61e235b44a6cc5167355ea!} {!LANG-5b7d7a74d4c38f5382b6f2127e286503!}(= {!LANG-143fd7c83ae6fc3a2a2e96dafa134f64!}

{!LANG-765228a98e24eee6a52a54b0351c076c!} {!LANG-6612cdd8f50cbeef8ab4d9a98e47c2ea!}

{!LANG-84345222e30b4cc9ac64cd38cbe0e5c8!} {!LANG-c50f074000c6efbe13c8692201904f14!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-4bdd9dcd845c9c88996c2a975be81cd3!}{!LANG-bb9154d08ee75712b9e7bcacb20309ec!} {!LANG-e167099abb4cc40b08d3ec437f3131d7!}

{!LANG-2ac30062f5fefa3fd36775b9d3f6c1c5!} {!LANG-b640bbfa5f8657fa64a97c7db2a5fe70!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-0c2d820731b8a11f7e16e1644d90d087!} {!LANG-8635246ebe483db58c2808895fdd9b0f!}, {!LANG-74052287ed4221fd68a868c25be5c6a6!}

{!LANG-18af6d41c5b33b85a32ace943c995357!}

{!LANG-b6c9a29bad1b18c1ccc5e5e77d9d74db!} {!LANG-bcb9d0bab151556200118d5b7d09809d!}{!LANG-6dd46f5c7fa3b2651433822c7db5f714!} {!LANG-bbae10be281767de96408e99bf24cdc7!}{!LANG-112f9d1ae6158bf0b19f9ce27407134d!}

{!LANG-c959568dc4cadfc18cf81e8aba0f1ef0!}

{!LANG-7125ae5feb9385491f632f595047635a!}

{!LANG-d3ab3bf27399760f159d99ce79b33b11!}

{!LANG-f0d0b8b253bdacea9c87ceac9c636cef!} {!LANG-dd92d2e063364ac874d0d439ef24e9ce!}{!LANG-0f71d91c65e1578907bebbc06ca5265e!}

{!LANG-ceb49dfa16920890a5909943cf26ce7f!}{!LANG-45cf3b4432911b6d83f956381c15d614!}

{!LANG-4c59e77ddc7c884f631305e1a00dc5fc!}{!LANG-d8d7ab65a66ceaf261c7389d0db62df4!}

{!LANG-cd3523117960e0188b42a7360ab0b2c6!} {!LANG-b6d4a52b86776d5754865a3b63373f2f!}{!LANG-b2503441c419ee3a1dcb4c7b5e8aa7cb!}

{!LANG-f88eae6d4a9322216fbbbd90ac9c279a!} {!LANG-ea7b25c911c576f5a98833d9a9288307!}{!LANG-3dbd7e22c57c4660d32827ffd676c2fb!}

{!LANG-8370ce5819bdcd85a4a6d46449bd37f3!}

{!LANG-eb5af7bd7e5c6670223440ffe9cdf340!}

{!LANG-19d8e5fe91dbe699f2c73eaf43730401!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-fb7176071a555cd3ce45b7f1da748a78!}

{!LANG-c65f9d844b46d0aac350ad045e55f495!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-d169836007e2b0364fd05a28d43ba0a6!}

{!LANG-4f04b26d545a52fd5b1f75cad0f3a9be!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-76fcda303e05d8a7c7c04b2f48ccc5e3!}

{!LANG-db2e80a3375c3f046a54dcbca76c27a8!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-5ab6b33319ce22c5616aea73d015167a!}

{!LANG-3ceb3ed2f4157c5a3d4eb0eeb710f4ec!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-e236af2ab2d028c0711e25bfc9e421b2!}

{!LANG-d8d754d5e1ecd98079a1f8c711d2c25a!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-47a400da44c02a756fba57706124ea5c!}

{!LANG-f4947f7d56bafaaa060014f5032804f8!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-fdaddbb811e718e04d71210fa4483907!}

{!LANG-963f76a7424adcd0a5e130ad08e9dc74!}{!LANG-316034ea2e59f746a7000024abe15b4a!}

{!LANG-e31d4b8179fd83f326ad8d288fbef314!}

{!LANG-95b9e6d7a8d5e299c642700a33514cd0!}

{!LANG-bcb1a10d6cfd8766feb2bb89500ed283!}

{!LANG-71619d3c7a25e32e775242d4f3cff965!}

{!LANG-4d5f7452c82ba9266a973af7d9ab6ca8!}

{!LANG-40802a1601cc009c13461d72136c478f!}

{!LANG-f16363dc5eef8195275c07f935adb9cf!}

{!LANG-2b249fecc1d92a2444702155d4e58a28!}

{!LANG-242844d48327063a75191aa958a7a7d0!}

{!LANG-ae340206493b7b99e0588af95a8559e8!}

{!LANG-8203d684542827adf546529ab53095f8!}{!LANG-2478c8d72146e02a1d5e6700ead75bf0!}

{!LANG-c8d48eaa66c5d3705076bedc2ff834f0!}{!LANG-475f973f6c9e9a5e48cbe7d1b45e4a35!}

{!LANG-02b6955c9be17ed1e94d805ca2f89327!}

{!LANG-48b3e78a675f3aaee0a299a21444b976!}

{!LANG-893606efb2c02fbd6a8d258e390268cc!}

{!LANG-f74f422013cc413ebd2eb60c92bb95ea!}

{!LANG-75eb5cd36e883f35a7dc1715576a733d!}

{!LANG-001904b79a6be6e624b318b279aa7425!}

{!LANG-e31d4b8179fd83f326ad8d288fbef314!}

{!LANG-2967cf4948298a55bf80a35c547c2774!}

{!LANG-95b9e6d7a8d5e299c642700a33514cd0!}

{!LANG-bcb1a10d6cfd8766feb2bb89500ed283!}

{!LANG-71619d3c7a25e32e775242d4f3cff965!}

{!LANG-0e09498aa8b1e0f2ffa5d9f1e363ed6d!}

{!LANG-e522d5a1afe640c946f54b988654b46f!}

{!LANG-3a4692e6612123762e3bd28d4e4992c3!}

{!LANG-370e73c7a3a33b4396a2f944c7bcf955!}

{!LANG-4be72e74cd3aa9750ed13be75e3fae39!}

{!LANG-3bad0be70aa0fba2904a0ab9f9400feb!}

{!LANG-eabf03369e2c3d62e75be27430d27065!}

{!LANG-dc0ffc048b4efb496f97b6919ef87e71!}

{!LANG-8bb1dacf5edbac989b3c8dc5864cc146!} {!LANG-f19d7e06aa614db2d8184480a01c9d1f!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-a2da92b80524657afde2255dfb5b01a7!}{!LANG-10c555cf2cb078c425f9c71d0b250529!} {!LANG-c4af54a5258adb6c60457d45098c3903!}{!LANG-126a16de637f2bd66ba83292829d304a!} {!LANG-8d6785a27a2b00e8b573bdcb4146de9e!}{!LANG-71a950391b51b63628d7dab6e2036cb7!} {!LANG-f29eb526f049ad113f2514d000e116c9!}{!LANG-10c555cf2cb078c425f9c71d0b250529!} {!LANG-a9e6f5ab3b69d94457f1977a6213f445!}{!LANG-4a890ce21b899df32d0885dde0f1a003!}

{!LANG-5fa711ed7374ccb9ff84f63ff64824c1!} {!LANG-cd3922bcd21db7c1145993813eef19b1!}{!LANG-998b6ef42387e307b5c2a8a907165809!} {!LANG-a2dfd72e18e6de37da1b05e36c453fae!}{!LANG-18e70f7b4ebf65758e006d5309edbb0f!} {!LANG-2bd586cf7e64344f6600b02f4ca0914a!} {!LANG-8e5594e8cd92bf676e50b8165238b0bd!}{!LANG-868f62bf7a0905af72d1632a6bae7f6c!} {!LANG-0ade7937fbbb77697d5baa3e6131dd00!}{!LANG-bedada677e708fc2a095b95643b74b76!} {!LANG-5991b6137f65b8233e7a72e8cfa55ef6!}

{!LANG-e31d4b8179fd83f326ad8d288fbef314!} {!LANG-f2779f1caaa27e8aabb7a01017d44206!}

{!LANG-18bcab1f715c5148a66a5714458888f0!} {!LANG-f51f1a288afe49874853b7701c5ec1d6!}{!LANG-6c4d5a55208679cf60c1fc70a7010f84!} {!LANG-063dff5e8d2fb7329f2a15d4feec934c!}{!LANG-5d64f25115280f9b893ab1f4e741b516!} {!LANG-825fe5aae32d964bcd42c83f9c08f74a!}{!LANG-10220a6e68790385923f8023cc08173f!}

{!LANG-12a89acad8aed8313e7f28486267d9cc!}

{!LANG-64f810e770c04683bc598569edae2c5b!} {!LANG-de26461c98554db1bb0cee1ad1c9cb51!} {!LANG-f4c6dd1160368786f014a64571fdf137!}{!LANG-277a2fb7287042450990d73c8e5bd4fd!} {!LANG-3b6f2c0a18a4099690e450172320fbe8!}

{!LANG-c46a374f245e1107036725e7886cf763!}

{!LANG-8392bb9ba926552a5b1e748795beeedf!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-12fea6490db61e375168bf2955de9980!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!} {!LANG-421583e96acb63107fdeb9d401548099!}

{!LANG-0afc1b4cda921523b1cbdb2f0dce57c5!} {!LANG-527a146dcd24cd1b27935a99d1caaee7!}لكن {!LANG-bec241144c4f9385cd97748941b64436!}

{!LANG-256175dd25beb8a316e320e3e77cb657!} {!LANG-ad09877a88f4cc4c3b10c623b2d42f30!} {!LANG-cb8d06a07733a2fc09ca29c7c4a9285b!}{!LANG-4ad8067b353315710c7eb815ce09ba04!} {!LANG-28143f074e078280db53b79aa7131c7d!}

{!LANG-5ccbfdeb99f91e66559800c45dfaad75!}

{!LANG-b3632b14003e44d06a48c43855cd4055!}

{!LANG-9b76201cc8a43f4e4b5abdc08e3f902f!}
{!LANG-abcbfdffa18d08064b041745875fed59!}
{!LANG-a904afb6b7b3cee844332238c5d7e643!}
{!LANG-6ebdf39ab2f2fc1f0114f9cf7d67bdd8!}
{!LANG-c9e0940728c0c6fd0720c025f601e0d7!}
{!LANG-10e6d42e30c68942549f3aa4c4601e00!}

{!LANG-c49d090ec4215fbd303c406dcd30d8b1!}

{!LANG-8a94030948e387ea65bbcf625c374604!}

{!LANG-2fd5e464cd0efb7cb00b717f2daf4898!}

{!LANG-19270c03b375dab1dfe1d8ce3d006f78!}

{!LANG-715df09183b4e844682f876cace64250!}

{!LANG-9efb91f343becbae2531c2e8d9d7b49d!}

{!LANG-7ad8b616a5d3cca373abd3a92b4a9842!}{!LANG-840663f7bd0840c768d767e61dfab5aa!}

{!LANG-2a3b885b15d2b9f27bc077d4d56c78bf!} {!LANG-3ea129fa1433dcae9105fecfa42601a1!}{!LANG-40ac4a30f4ba7c186bdf9638523d0847!} {!LANG-3291110a6765dec979e4efc8ff0a9b59!}{!LANG-74a45c540a9749d1147b3c50b3b09935!}

{!LANG-bbcfad27995bcd27e6aa7be0914fc31a!}

{!LANG-40fb7dead7430fb6e30c14e4002ac35c!}

{!LANG-bd85f1bedc8ea2c86dd1169aac7291cb!}

{!LANG-9a4927204a815aa3a6fe10fac2f045ee!}

{!LANG-d47fcd4905116c6710ef26a76eb8ff87!}

{!LANG-2790408802004bd384c28d6ceaecdf6e!}

{!LANG-384ee00b4334e1cea1e3a53d489f918d!} {!LANG-0b66751d81daed513a2e1d927fae079d!}التي {!LANG-33e15d5d5303be21355f77fa61a7af61!}

{!LANG-8341d675058565cda54bc8af01624692!}

{!LANG-d74812c6cd2754a82456d320ca652eed!} {!LANG-b80baf9cbb39f4190e8ed03ea7f6b930!}{!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!} {!LANG-529b5731f33861faa6b86c8ec194e382!}

{!LANG-a7916747d9ec69a9246f6bc559889811!}

{!LANG-1a67f75b5bb29bbcdb46ff6c03715c34!}

{!LANG-528fabba56c9d90c5c58159975bd0a5e!}

{!LANG-57c9c757772eaab74e3fdd10f3ef6351!}

مثال

{!LANG-db79742573d55cb7e1f0ba9ddf19fc81!}

{!LANG-ebc37ddbb53fd50f5f7b2c08be00a3b2!}

{!LANG-4ae0f8fece7fb3ff9fac5a74809a0b85!}

{!LANG-4448624810eeccb8a9e16d4fafd3f238!}

{!LANG-96fce9aac4dc5b9f809fb7e4e4a83206!}

{!LANG-d66caead47eb0f4613d7ce269ab7a824!}

{!LANG-ead0b2c384cdca0c1b68abd3305c118e!}

{!LANG-eec50b38771129ed98104b6c3d498136!}

{!LANG-085db704994da754f22ff8af31571341!}

{!LANG-ed434fb92d57c0eb3411190b491a8b3f!}

{!LANG-0a4f26e836918b4426cead035fab4925!}

{!LANG-e75993a8ffa77195bb08ffbd7c333af1!}

{!LANG-4c8e900e2559338fed6e89c1d5cad8e3!}

{!LANG-2bc132f809f7e7e0e91f9b6063abd0dc!}

{!LANG-d00932a155dde64c1183378d193fb06b!}

{!LANG-b746f50d54badaceac97a266eea2788e!}

{!LANG-6c01d1f47a909bdc75aafb5c44fd75c9!}

{!LANG-ae23ac7af35838cb554a33a45be9814d!}

{!LANG-13930942fd890d18decaca9cc8641c25!}

{!LANG-726d75d90b069eff29cf3ad39ccf825c!}

{!LANG-4cb6c3b0e91d0d6056422e4911d1e538!}

{!LANG-1c3cdea229f937ea9c41b6c61c42f11d!}

{!LANG-c17c6aecfd3a50ebd2f47eaaa736ebde!}

{!LANG-a16f7d6e7e863a59789b4dccf8317438!}

{!LANG-81d72a80a073b468d9a7c86306a6a067!}

{!LANG-f5685ffd62f52ba77886923e8a6beca4!}

{!LANG-57ad8e9188914af3801f8eed429cbb93!}

{!LANG-6575c4d64389de353102a134bb0780a2!}

{!LANG-e25d817287d17da164bfc3e78d4d798c!}

{!LANG-cb8d157ec10055012980f3abd97f58a3!} {!LANG-e6de898d8dc818040d9c69fd3fab4f46!} {!LANG-a8a1809eb2fdf0111444ff3435bbcd7a!} , {!LANG-b620947b7a0fc03660aaa99848d81d7f!} .

{!LANG-f87f3ec1d6c3cf8569b1b7c449738613!}

{!LANG-b3632b14003e44d06a48c43855cd4055!}

{!LANG-d709255837ce0362910ee28b3d8da7f2!}

{!LANG-1823b59b3c5db54bcdf8f09d6b36b8bf!} {!LANG-2ea0afd46f33b74326cb8bd0aa851fcb!}

{!LANG-9aa314ea620d5018b63138db51b5bafe!} {!LANG-621d0a8d43bb44f5df3d5ee9d1663cb3!}

{!LANG-e8c016eb189fa503d418840cecd7692e!}

{!LANG-b65580c6fede3b0d71d25f42b68aa658!} {!LANG-dbc4b420cc1faac8368531ddc5f8bd33!}

{!LANG-8a94030948e387ea65bbcf625c374604!}

{!LANG-c5f3b54346d599f8a193cac72576e2e4!}

{!LANG-232eef1c50fb19cc87bc1625745d3253!} {!LANG-e6c06be6ade867e704b57e0d3b646b34!}{!LANG-6ed2c94ebe03c45442c70255507b84da!}

{!LANG-a5d00e4a91d7f4fbb87103bfdbbfcdd3!}

{!LANG-650cd1fbfe0c1de79d0503a46722a480!}

{!LANG-6a90e4e974b44f40a452584f4c3db0e9!}

{!LANG-6d56da1890b9e76ff6cb86bc33c42753!} {!LANG-f8b81dd3fbe37fd07c879f86dd7f6b88!}

{!LANG-f22ad369e10eb5912f56563045140cc4!}

{!LANG-36486586fbd9ac0cafeb34aaaa2831a5!}

أمثلة على

{!LANG-d9d3fc31cf10f710e432668155ba9b13!}

{!LANG-ab2b8f60f6089e689f7a4f790a0ced50!}

{!LANG-72fb0c76bdf1839634a753604f358d51!}

{!LANG-6ca630548a765cd9c6d941021f62b32c!}

{!LANG-d640f4692a9b2358fdf3845d6e0a49de!}

{!LANG-7acf0c33a80217ca7bb8aac5b5994335!}

{!LANG-5c6a0c8a5a2422afbfacc8032d46bbd6!}

{!LANG-0d699152c1045195eb849fbdc1482992!}

{!LANG-cd9b5b687bacefa2b303190b3adba4b9!}

{!LANG-a3da8609b09c1d2e13eb4acdcced10d7!}

{!LANG-c222916c6dcc75bd4c4c0ba527b62bcb!}

{!LANG-bcb9ca68d9c5ad01c6de2a24a98ea656!}

{!LANG-7d973be7398564397887e06299bd1d78!}

{!LANG-786ba9e97ecc3815aa792effd1246a76!}

{!LANG-c222916c6dcc75bd4c4c0ba527b62bcb!}

{!LANG-da30afe03a29d4ea1117612d5ab267ab!}

{!LANG-2ecccaa8f11daaea4ecab28d1c056e0a!}

{!LANG-c222916c6dcc75bd4c4c0ba527b62bcb!}

{!LANG-336d7692808e40c33c62ea2343f8e2fa!}

{!LANG-ac9e57d1aa1f4a363a6d167b852ef720!}

{!LANG-cace88f82fea2e74c25978228f0bc5c2!}

{!LANG-c452e22aa2e9c2cf09f8b38263d516bd!}

{!LANG-01dd97b56773d6d7e2b2fbde13c6425a!}

{!LANG-7c7f73709d08219592944cc8bfe43c6a!}

{!LANG-045f8c00eb909edc871af527d5192bd6!}

{!LANG-416b19184776b0ee4bdc597e8e619333!}

{!LANG-5d385a5deba28cdc26020d8165f57e22!}

{!LANG-5a03622354f47f24bcc588537613f771!}

{!LANG-48e749ba8d3abaf9c7ec2b4403c2fd12!}

{!LANG-6de004b853be75b37a5b1faf0e8a7e5d!}
{!LANG-bed142db004475139c0105e120c54044!}

{!LANG-5b57fa36fda1c028123a8be04a377977!} {!LANG-f5d92560a4d5058abbf7fe74b66d44ec!}, {!LANG-e6d6464a5cda251305b525a9bb7e2c41!}

{!LANG-bda49f8d19ba5ca02eac5078a89bde20!}

{!LANG-96eea89dfb779cc2024f6546ae2d5b47!}

{!LANG-3c515612d7bfc87b8639445c38385aa8!}
{!LANG-965f4205e07624b3cd37e197c64fb171!}

{!LANG-35dcc19d483aa89dad8f81fedae85416!}

{!LANG-77867a8c4ba2dd7bcdd817b585e25477!}

{!LANG-96eea89dfb779cc2024f6546ae2d5b47!}

{!LANG-6657f95eee10a13330265742b46bca2e!}
{!LANG-2e30cd6629c5cd735ad136cceb917e63!}

{!LANG-08ef38fd6d910671ed7c8b89cb3d0ccb!}

{!LANG-08d59e31c5ccb88127a60677b169406b!}

, () , () .

{!LANG-b48b43cc90795d0c13102cd750c16512!}

{!LANG-80a47262df3f7be22e632cc2ea82aa5e!}

() ,,() .

{!LANG-13c73b3342b50afa72ce4fb8bb53781d!}

{!LANG-509c81f5daa2b1df459ce22d73154b78!}

, () , () .

{!LANG-1af6c637a02feae1ba429debf32b2bc2!}

{!LANG-87f3099d1c7f3737b5408f0c061bd143!}

{!LANG-de9efa28dd97d85d04c06e8944ff07c9!}

{!LANG-08ea710f27a6d5ed79ff889a2571531f!}

15.1. {!LANG-ed0edb77db6da0f3d525f39bae89d1e4!}

{!LANG-bad85db60ab6ffd201b50f1b3333f6e7!}

{!LANG-0c4e728d4d6562ae8594bca8b400ce71!}

{!LANG-eaea12d1a19740fc48538a39d1bc63d8!}

{!LANG-5bb00023c5b7e87fe07d64d888cfbba8!}

مادة نظرية عن اللغة الروسية oge. لاحقة - كرونة إستونية. لاحقة - ك

معايير التقييم للمهمة 1.

{!LANG-018a7eb3fe9d712357fc682b1053b722!}