ulazTematska sedmica „Dijelovi ljudskog tijela“. "Zabavna anatomija" - ljudska struktura u formatu igre Igra za djecu ljudska struktura
Kartoteka
Osoba.
Dijelovi ljudskog tijela
Zagonetke o nosu
1) Između dva rasvjetna tijela u srednjem.
Postoji planina, a planina ima dvije duboke rupe.
U tim rupama zrak luta, zatim ulazi, pa izlazi.
2) Može biti vrlo različito,
Ljubazna, štetna,
Ponosan, važan,
Duga, mala, grbava,
Gusta, tanka, pjegava.
Igra "Prepoznaj po mirisu"
Ponudite da zatvorite oči i prepoznate neke poznate mirise.
Da biste to učinili, možete upotrijebiti: luk, bijeli luk, naranču, ulje jele (četinarski miris), žvakaću gumu, kiseli krastavci (miris marinade), cvijeće.
Pjesme o nosu
- Moj divni nos.
Ne znam ništa.
I odjednom moj nos kaže
To negdje i nekoga
Sad će nešto izgorjeti!
Ne znam ništa.
Ovaj nos je prijavio:
Neko je kupio pomorandže
I stavio ga je tamo.
Ne znam ništa,
Sjedim na zagušljivom mjestu.
Nos kaže: „Prošećimo!
Molim vas puno. "
Hodaš s njim i hodaš.
Obraća mi se.
Kaže: „Znate li
Miriše na proljeće
E. Moshkovskaya
2) Ravni su nosovi,
Tu su snub-nos
Bilo koji nos je vrlo potreban,
Otkad je narastao u lice.
3) Nema ugodnijeg zanimanja,
Onda ubodite u nos.
Svi su užasno zainteresirani
Šta se krije unutra.
I kome se gadi gledati
Neka ne gleda.
Ne penjemo mu se u nos,
Neka se ne trudi.
Grigory Oster
Zašto nam treba nos? (razgovor-obrazloženje)
A zašto nam trebaju nosovi? Neki pate s njima. Onda padnete niz brdo, ali slomite nos. Zatim kihne. Napokon, možemo disati na usta. Pa? Dakle, ali nije tako. Naš nos je važan kao i drugi organi. I preporučljivo je disati na nos, a ne na usta. Zašto? Ali slušaj.
Ulazeći u nos, zrak prolazi kroz dva hodnika, čiji su zidovi prekriveni dlakama. Dlake djeluju kao čuvari. Ne puštaju prašinu u nos. Tada vazduh prolazi kroz labirint. (Pokažite sliku - nos u presjeku.) Zidovi labirinta prekriveni su ljepljivom tekućinom - sluzi. Priklone se mikrobi koji zajedno sa zrakom pokušavaju ući u naše tijelo.
Prolazeći kroz labirint, zrak se zagrijava i ulazi u pluća već toplo i bez mikroba.
Kad se nakupi puno sluzi s prilijepljenim mikrobima, kihnemo. I nos je pročišćen.
A nos će također biti prvi koji će mozgu reći o zraku koji nije disan.
I kako bismo mogli uživati \u200b\u200bu divnom mirisu cvijeća, ako ne i u našem divnom nosu.
"Kako pronaći trag" (odlomak)
Momci su otišli u posjet djedu šumaru. Idemo i gubimo se. Počeli su se obraćati različitim životinjama, tražeći upute. Vjeverica je savjetovala da skače s jednog drveta na drugo. I evo razgovora koji se dogodio sa zecom.
„Zec galopira. Dečki su mu otpjevali pjesmu:
- Zeko, zeko, reci mi.
Zeko, zeko, pokaži mi
Kako pronaći trag
U djedovu kolibu.
- Do doma? Pitao je zec. - Ništa ne može biti lakše. U početku će mirisati na gljive. Pa? Zatim - zečji kupus. Pa? Onda smrdi na rupu od lisice? Pa? Preskočite ovaj miris lijevo ili desno. Pa? Kad ostane iza njega, mirisati ovako i osjetiti dim. Preuzmite izravno na njega bez ikakvog okretanja. Ovo je šumarski djed koji postavlja samovar. "
- Šta mislite, hoće li momci moći pronaći djedovu kuću koristeći ovaj opis?
V. Berestov
Ne možete nožem prstom, a još više oštrim predmetom. Ne stavljajte strane predmete u nos. Kad vam curi nos, ne biste trebali puhati snažno, a u sebe uvlačiti i sluz. To može dovesti do bolesti srednjeg uha. Ne možete koristiti tuđi maramicu. Maramica bi trebala biti osobna za svakog člana porodice.
Vježbe disanja
1. "Watch". Stojite uspravno, noge malo razdvojene, ruke niže. Mašući ravnim rukama naprijed-nazad, recite: "Tik-tak". (6 str.)
2. "Cijev". Sjednite na stolicu, stisnite ruke, kao da držite lulu, prinesite je usnama. Izdahnite uz izgovor zvuka "p-f-f-f-f". (11 str.)
3. "Pjetlić". Stojte uspravno, raširite noge, spustite ruke. Podignite ruke u bokove (udahnite), a zatim izdahnite uz riječ "ku-ka-re-ku". (4 str.)
4. "Voz". Hodajte po sobi, praveći naizmjenične pokrete rukama i izgovarajući "čuk-čuk-čuk". (20 sek.)
5. "Guske". Polako hodajte po sobi. Pri udisanju - podignite ruke u bokove, pri izdisaju - spustite se uz izgovor dugog zvuka "g-oo-oo-oo". (1 str.)
6. "Vesela lopta". Stojte uspravno, raširivši noge. Podignite ruke s loptom (do 10 cm u prečniku) na grudima, udahnite i izbacite loptu napred iz grudi uz zvuk "y-x-x-x", izdahnite, sustignite loptu. (4-5 str.)
Otvrdnjavanje nosnog disanja
1. Udahnite 10 puta i udahnite kroz desnu i lijevu nosnicu, zatvarajući ih palcem ili kažiprstom desne ruke.
2. Otvorite usta, pritisnite vrh jezika na nepce. (Ovo pokreće disanje na usta.)
3. Mirno udahnite, dok izdahnete tapkajući prstima po krilima nosa, izgovorite slogove "ba-bo-bu".
4. Stisnite prste u šaku. Tijekom udisanja, širom otvorite usta i isplažite jezik što je više moguće, pokušavajući vrhom doći do brade; izdahnite otvaranjem prstiju.
(Ove vježbe poboljšavaju cirkulaciju krvi u gornjim respiratornim traktima, povećavaju otpornost tijela na prehladu, infekcije.)
Zagonetke o očima
1. Dva Egorkija
Žive blizu brda
Oni žive zajedno, u harmoniji,
Ne gledaju se.
Igra "Šta vidiš?"
Pozovite djecu da dlanovima zatvore oči (popraćene riječima "nije vidljivo", "tamno").
- Otvori oči. Šta je?
(Učitelj pokazuje igračku.)
Djeca se raduju i imenuju igračku.
(Odgajatelj još jednom skreće pažnju na važnost očiju za osobu.)
Svaki put, izvodeći ovu igru, morate pokušati pronaći novu neobičnu igračku koja bi oduševila svako dijete.
Pjesma o očima
1) Skužimo to zajedno, djeco,
Čemu služe oči na svijetu?
I zašto svi imamo
Imate li par očiju na licu?
2) Ovo je vrlo zanimljivo -
Da li je oluja udarala u bubanj?
Ovo je divno
To svi, sva djeca
I za sve, za sve ljude
Oči žive na licu!
Junna Moritz
Zašto su nam potrebne oči? (razgovor-obrazloženje)
Oko je organ vida. Oči su potrebne da biste vidjeli čudesni svijet, jedni druge, sunce, igračke.
Nije ni čudo što kažu da je "bolje jednom vidjeti nego sto puta čuti".
Pogledajte se u ogledalo, u sredini ćete vidjeti okruglu mrlju. Za neke je smeđa, siva, zelena, plava. Ovo je iris. U sredini je vidljiva svijetla tačka (rupa). Zove se zjenica. Kroz njega zraci svjetlosti ulaze u oko i crte smanjenu sliku na mrežnici. A unutra se nalazi očna jabučica koja je prekrivena tvrdom ljuskom (sklerom), poput jajeta s ljuskom.
Priroda pažljivo štiti oči.
Znoj curi s čela - zaustavit će ga gusta živica obrva.
Vjetar će nositi prašinu na vaše lice - zadržavat će ga vaše trepavice.
A ako nekoliko čestica prašine uđe u oko, trepćući kapak odmah će ih oblizati.
OD unutra kapci su mokri, rade poput brisača - brisača na staklu automobila.
Ako se bilo koji predmet pojavi blizu oka, kapci će se sami zatvoriti prije nego što razmislite.
Postoje ljudi koji ne vide. Oni su slijepi ljudi. Njihov život je mnogo teži od našeg. Oni ne vide svijet oko nas, novu igračku, mamu itd. Bez očiju nema radosti u životu. Nije ni čudo što kažu: "Oči su ogledalo duše."
Bajka (ili priča)
Jednom davno bila je djevojčica koja se zvala Katya. Mama ju je poslala u trgovinu po peciva. Katya je kupila kiflice i vratila se kući. Katya je upoznala staricu. Baka je tražila kiflicu, djevojčica ju je liječila.
- Evo čarobnog štapića za vašu dobrotu. Ako poželite bilo koju želju, ona će vam se i ostvariti - rekla je starica.
Katya se zahvalila baki i potrčala. Djevojčica je počela razmišljati o tome kakvu je želju želi učiniti. U početku je željela puno igračaka, ali se predomislila. Tada sam od susjeda vidio psa, ali pas je glasno zalajao i zarežao, Katya se uplašila. Upoznavši prodavača sladoleda, djevojčica je odlučila da pojede puno sladoleda, ali onda je vidjela dječaka kako sjedi na klupi. Dječak je mirno sjedio, sa štapićem u ruci.
- Dečko, kako se zoveš?
- Serjoža.
- I ja Katja. Hajde da igramo sustizanje.
- Ne mogu trčati, slijep sam, oči ne mogu vidjeti.
"U redu je", rekla je djevojka. - Sad ću te izlečiti.
Mahnula je čarobnim štapićem i dječak se odmah oporavio. Imomci su počeli igrati nadoknadu: trčati, igrati se, skakati i smijati se.
To je koliko su OČI važne za osobu!
Higijenska i sigurnosna pravila
1. Pažljivo postupajte oštri predmetikako vas ne bi ozlijedile oči.
2. Ne sipajte pijesak u oči i trljajte oči prljavim rukama.
3. Ne možete pažljivo gledati TV.
4. Svakog jutra trebate prati oči toplom vodom.
Vježba za oči
1. "Rotacija očiju". (Vježba se radi stojeći ili sjedeći.)
Prvo pogledajte s jednim pogledom i zadržite pogled na sekundu. Sada pogledajte desno. (Učitelj tjera djecu da očima prate kretanje igračke.) Zatim dolje (1 sek.), A zatim lijevo (1 sek.).
2. "Zhmurki". I. str. Isto. Zatvori oci. Dobro ih zatvorite. Sada širom otvorite oči. (5-8 str.)
3. "Trepće". I. str. Isto. Trepnite očima nekoliko sekundi.
4. "Tama". I. str. Isto. Dlanovi su na kapcima zatvorenih očiju. Divite se tami, odmorite se od svjetlosti.
5. "Masaža kapaka". I. str. Isto. Oči su zatvorene. Vrhovima prstiju lagano pomazite zatvorene kapke.
Zagonetke
1) Crvena vrata
U mojoj pećini,
Bijele zvijeri
Sedi
Na vratima.
I meso i hleb - sav moj plen -
Rado ga dajem bijelim životinjama!
(Usne i zubi.)
K. Chukovsky
2) U ovoj kući
Crvena vrata
Blizu vrata
Bijele zvijeri
Volim životinje
Slatkiši i lepinje.
(Usta.)
3) 3a crveni smuđ
Sjede bijele kokoši.
(Usta, usne, zubi.)
4) Mihail se popeo na hrast,
Da doktor ne povrati ...
(zub)
1) Igra "Okus"
Učiteljica poziva djecu da probaju dva proizvoda: naranču, kiseli krastavac (1. lekcija).
"Kakva naranča?" - slatko.
"Kakav krastavac?" - slano.
(Hranu stavljamo u usta, jezikom razlikujemo ukus, zubima žvačemo.)
U drugoj lekciji dali su luk i limun (gorko i kiselo).
(Ponovo se skreće pažnja na značaj svakog organa.)
- Igra "Šta ste jeli?"
Djeca imaju zatvorene oči, učiteljica nudi da pojede komadić nekog proizvoda (bombone, šećer, hljeb, jabuku, šargarepu itd.) I odgovori na pitanje: "Šta ste jeli?"
Pesma
1. Operite zube
Operi zube
I spolja i iznutra
Ne povrijedi ih.
2. - Ko je jeo pitu?
- Nismo jeli.
Odnosno, jeli smo, ali nismo htjeli.
Sve su to ptice. Doletjeli su
I da nije bilo nas, pojeli bi sve.
Oleg Grigoriev
Obrazloženje razgovora
- Zašto ti treba jezik? A zubi?
- Kao što ste već shvatili, jezik pomaže razlikovanju okusa hrane (kisele, slatke, gorke, slane), kao i stanja hrane (topla, hladna; meka, tvrda).
A takođe naš jezik obaveštava o stanju vašeg tela. Ako ste bolesni, jezik je umotan u gustu bijelu deku. To je, kako kaže moja majka, "prekriveno". Sad mu se sve čini neukusnim, a vi gubite apetit. Dolazi liječnik, prepisuje lijekove, a vi morate redovito gutati gorki prah i tablete.
- Znate li koliko zuba imate? (32.)
- Jesu li vam svi zubi isti? (Ne.)
- Postoje sjekutići (grizu mrkvu), očnjaci (pomažu pri ugrizu čvrsta hrana), molari (mljevenje hrane).
Zubi su najteži dijelovi vašeg tijela. Jednom u životu svaka osoba promijeni sve zube za nove. No, koliko god zubi bili tvrdi, oni se jednako boje i štetnih mikroba kao i drugi dijelovi tijela.
Nakon svakog obroka mrvice ostaju između zuba. A hrana, voda i zrak uvijek su puni opasnih mikroba. Kad se nađu s mrvicama među zubima, tamo se osjećaju ugodno i zadovoljno. Možete ih se riješiti samo četkicom za zube. Zbog toga je nužno prati zube prahom ili pastom ujutro i navečer. Tvrde dlačice četkice za zube će "pometi" klice, a prah i pasta uklonit će tragove hrane. Zubi će opet pobijeliti.
O jeziku i nosu
Katya je imala dva oka, dva uha, dvije ruke, dvije noge i jedan jezik i jedan nos.
„Reci mi, bako“, pita Katya, „zašto imam samo dva, ali jedan jezik i jedan nos?
"Zato, draga moja unuko", odgovara baka, "tako da više vidiš, više čuješ, više hodaš i manje pričaš i ne zabijaš svoj dotjerani nos tamo gdje ne bi trebao."
Ispostavilo se da je to razlog zašto postoje samo jedan jezik i nos.
Jasno?
E. Permyak
Higijenska i sigurnosna pravila
1. Ne stavljajte male predmete (dugmad, perle, itd.) U usta.
2. Ne stavljajte prljave prste ili druge predmete u usta.
3. Ne jedite previše vruću ili prehladnu hranu.
4. Ne birajte zube oštrim predmetima (šibica, igla).
5. Potrebno je ujutro i navečer oprati zube posebnom četkicom.
6. Potrebno je posjetiti stomatologa 2 puta godišnje.
7. Ne jedite neoprano povrće ili voće.
Miogimnastika
1. "Konji". Zveket jezika (30 sek.).
2. Pokrećemo auto. " Produženi izgovor glasa "d-d-d-d". (30 sek.).
3. "Poljubac". Povucite usne naprijed proboscisom i poljubite.
4. "Pogladimo zube." Vrhom jezika prvo se odmarajte uz nebo, a zatim ga vozite duž oštrog ruba gornjeg i donjeg zuba udesno i ulijevo.
5. "Lopta je pukla." Napuhnite obraze i šakama polako istisnite zrak kroz stisnute usne.
Ove vježbe stimuliraju razvoj mišića koji podižu jezik, jačaju orbikularni mišić usta, sprečavajući dentoalveolarne deformacije.
Zagonetke o ušima
Na životinji na vrhu glave
A kod nas - ispod očiju.
1. I g ra "Napiši moju riječ".
Učitelj se nudi da dlanovima čvrsto i čvrsto zatvori uši i pokuša čuti riječ koju će učitelj pozvati (učitelj kaže šapatom "kuglicom").
- Koju sam reč rekao? (Djeca nisu čula.)
Učitelj sada predlaže da vam ne prekriva uši, šaptom naziva riječ "lopta".
- Koju sam reč rekao? (Lopta.)
(Djeci se skreće pažnja na važnost ovog organa za ljude.)
2. Igra "Koji instrument zvuči".
Učitelj nudi zatvoriti oči (djeca sjede na stolicama) i zauzvrat se čuju određeni instrumenti (zvečka, tamburica, lula itd.).
- Kako se zove ovaj alat?
- Koji su ti organi pomogli da čuješ zvukove? (Uši.)
(Ova studija se može uraditi ako djeca pokriju uši.)
3. I gr a "Ko tako govori?"
Učitelj naizmjenično objavljuje zvukove različitih životinja (mačka, pas, krava, koza, guska, pijetao itd.).
(Djeca sjede na stolicama zatvorenih očiju, učitelj je iza njih.)
Tada, naprotiv, učitelj nudi da vam otvori oči, zatvori uši.
- A sada imenuj koja životinja tako govori.
Djeca ne mogu imenovati. Učitelj još jednom naglašava važnost organa sluha.
Pjesma o ušima
Kako bismo trebali biti:
Uši se peru
Ili ne oprati?
Ako pereš,
Kako bismo trebali biti:
Često perite
Ili rjeđe?
Liječnik odgovara:
- Jež!
Liječnik ljutito odgovara:
-Jež-
- Jež-
- Svaki dan !!!
E. Moshkovskaya
2. Gnom nam dolazi ujutro.
Dolazi ravno do kuće
I kaže sve o jednoj stvari:
Često perite uši!
I. Tokmakova
3. uši, uši,
Zvijeri na kruni.
A vi momci pokažite mi
Gdje su uši?
Zašto su nam potrebne uši? (razgovor-obrazloženje)
Za hvatanje i razlikovanje zvukova osoba ima poseban organ - uši.
- Koliko imaš ušiju? (Dva.)
U stvari, ti i ja imamo 6 ušiju: dvije vanjske (uši), dvije srednje uši i dvije unutarnje uši.
Uši neprestano percipiraju okolne zvukove. Zamislite ovu situaciju: sjedite na klupi u parku i gledate slike u knjizi, a bijesni pas vas želi napasti. Trči do tebe lajući. Uši su te koje "obavještavaju" mozak da se opasnost približava. A mozak će vas "probuditi" i narediti vam da bježite od ove opasnosti.
Da nam nije bilo ušiju, ne bismo mogli razgovarati. Naravno, ne govorimo ušima, ali da bi naučila govoriti, mala djeca prvo dugo slušaju i pamte šta i kako ljudi oko njih govore. Ako se osoba rodi gluva, obično ne može govoriti.
Sluh životinja razlikuje se od ljudskog. Delfini, šišmiši, ježevi, psi i druge životinje najbolje čuju.
Maša i gnome "Ah" (priča)
Jednom davno bila je djevojčica, zvala se Maša. Jednom je Maša otišla u šumu da bere gljive i bobice. Drvo po drvo, grm po grm, Maša je ušla u samu posudu i izgubila se. Djevojčica se uplašila i zaplakala.
Mali gnome "Ah" čuo je Mašu kako plače, koja je živjela u blizini, u udubljenju velikog drveta. Bilo mu je žao djevojke i odlučio joj je pomoći.
Gnome je potrčao naprijed i počeo vikati: "A-oo, oo-oo!". Čuvši ove zvukove, Maša je potrčala u pravom smjeru. Tako su trčali jedan za drugim kroz šumu. Patuljak je bio ispred (da ga ne bi vidjeli), a djevojčica je, osluškujući zvukove, potrčala za njim. A nakon nekog vremena, napuštajući šumu, Maša je ugledala svoje selo. Djevojčica je bila oduševljena i nasmijala se. Mali gnome "Ah" se takođe nasmiješio.
(Razgovor o ovoj priči.)
Higijenska i sigurnosna pravila
1. Ne birajte uši oštrim predmetima (olovkom, prstima, štapom).
2. Ne slušajte preglasnu muziku.
3. Potrebno je zaštititi uši od jakog vjetra.
4. Svakog jutra treba oprati uši vodom i sapunom ili očistiti posebnim štapićem.
5. Nakon kupanja, vrlo pažljivo trebate obrisati uši.
Vježba ravnoteže
1. "Šetač po užetu" ... Stavite uže na pod. Hodajte po njemu, šireći ruke u bokove, poput šetača po užetu. Pazite na držanje tijela. (3-5 puta.)
2. "Na mostu". Postavite 2 žice na pod, međusobno udaljene 15–20 cm. Hodajte između njih. Leđa su ravna, ruke raširene (to možete pokušati učiniti zatvorenih očiju).
3. "Mačka". Početni položaj - stojeći na sve četiri. Podignite desnu ruku i pogledajte je. Uradite isto lijevom rukom. (3 puta).
4. "Strelica". Početni položaj - stojeći, uspravnih leđa, ruku savijenih u laktovima, iznad glave, dlanovi se dodiruju. Stanite na nožne prste i vrlo polako čučnite. Vrati se na i. str. (3-5 puta).
(Provjerimo svoj vestibularni aparat koji je u uhu.)
Zagonetke
Pet dečaka, pet ormara
Dječaci su otišli do tijesnih ormara.
(Prsti u rukavicama.)
1. "Čudesna torba". (Djetetu se povezuju oči.)
Klinac vadi predmet iz vreće i pomoću ruku određuje šta je izvadio (loptica, olovka, kocka itd.).
2. Igra - i istraga "Utvrdite stanje predmeta."
3. I gra - f i z m i n u t k i.
Sječemo kupus.
Prešamo kupus, prešamo, prešamo,
Posolimo kupus
Mi smo kupus tri, tri, tri.
4. I gra - f i z m i n u t k i.
Riba je plivala, ronila
U čistoj slatkoj vodi.
Smanjit će se, otkačiti,
Zakopaće se u pijesak.
5. Igra na otvorenom "Gdje je zvečka?" Na glasnoj muzici djeca zveckaju zvečkama, na tihoj glazbi zvečke skrivaju iza leđa ili, ako sjede na stolicama, na koljenima.
6. I g r a "Gdje su nam ruke" - (djeca sjede na stolicama, a učitelj je suprotno.)
Učitelj i djeca sakrivaju ruke iza naslona stolice. Učitelj pjeva: „Gdje su nam ruke? Gdje su naše olovke? " Djeca odgovaraju: "Nema olovaka." Učitelj ponovo pjeva: „Gdje su nam ruke? Gdje su naše olovke? " Djeca se smiju i odgovaraju: „Evo naših ruku“ (pokaži ruke učitelju). Igra se 2-3 puta.
Pjesme
Zlatne ruke!
Dobro ću pogledati
Pogledat ću izbliza
Gladim mamine ruke -
Ne vidim zlato.
Oči sapunice.
A voda klokoće.
A voda se pjeni.
Maša će se oprati,
Češljajući se, oblačeći se.
S. Kaputikyan
3. Gdje je moj prst.
Masha je stavila rukavicu.
- Oh, kuda idem?
Nema prsta, nema
Nisam ušao u svoju kuću!
Maša je skinula rukavicu -
Našao sam!
Gledate, gledate - i naći ćete.
Zdravo prste! Kako ide?
I. Sakonskaya
Fizičko vaspitanje
Crtali smo danas
Prsti su nam umorni.
Protresite nam prste.
Počnimo crtati ponovo.
Počnimo crtati ponovo
Noge zajedno, noge razdvojene
Zakucali smo nokat.
Sranje
Zgužvane ruke se nisu oprale
Nisam išao u kadu mesec dana.
Toliko prljavštine, toliko ogrebotina.
Posadit ćemo luk na vrat.
Repa - na dlanovima,
Na obrazima - krompir
Mrkva će narasti na nosu -
Bit će čitav vrt!
I. Demyanov
Zašto su potrebne ruke? (razgovor-obrazloženje)
Ruke (ili gornji udovi) su potrebne da biste: uzeli razne predmete, crtali, igrali se (lopte, auti), držali kašiku i hljeb, obuvali cipele, gladili se po glavi.
Osoba ima dvije ruke. Svaka ruka ima 5 prstiju. Najpokretljiviji dio ruke je ruka. Osoba ima vrlo dobro razvijene prste. Samo on može suprotstaviti palac ostatku.
Kada nešto dodirnemo, doživljavamo određene senzacije. Koža ruku osjeća toplinu šalice, hladnoću leda, bol od injekcije, nježnost nježnog mahanja. Nervni završeci u koži šalju mozak informacije o dodiru. Slijepe osobe mogu čitati i pisati rukama.
Ispostavilo se da osoba ne može biti bez ruku.
Izvedimo eksperiment: zavežite ruke na djetetovim leđima i predložite određene radnje - donesite loptu, dajte kašiku itd.
1. Vješte ruke (priča).
„Jednom smo se posvađali olovka, olovka i kuglica: koji je od njih bolji.
- Ja sam najbolji! Rekao je olovku. - Mogu da crtam.
- Ne, ja sam najbolji! Znam pisati! - reče olovka.
Lopta nije ništa rekla, ali mislila je da je najbolji. Dugo su se svađali.
Došla je djevojka Katya. Uzela je olovku i nacrtala sliku.
- Vidi, kakav sam dobar momak! Viknu olovku. - Kako dobro crtam!
A Katya je uzela olovku i lijepo napisala: "Draga majko, volim te."
Ručka je bila oduševljena.
- Vidi kako sam lijepo napisao. Ja sam najbolji! - ona je rekla. A djevojčica je uzela loptu i izašla van.
- Tako mogu! Evo kako! Evo kako!
Došla je mama. Vidjela je sliku, pročitala bilješku i pogledala kroz prozor. Katya se igrala loptom na ulici.
- Vešte ruke moje ćerke. Ona može sve, - rekla je moja majka. "
Prema V. Suteevu
Higijenska i sigurnosna pravila
1. Neophodno je ruke prati nekoliko puta dnevno vodom i sapunom.
2. Potrebno je brinuti o noktima.
3. Zimi morate nositi rukavice.
4. Ne petljajte se u hladnoj, ledenoj vodi.
5. Ne dodirujte vruće glačalo.
6. Ne ulazite u utičnicu prstima i drugim predmetima.
7. Ne uzimajte oštre opasne predmete (igle, makaze, dugmad itd.).
8. Ako je ruka ozlijeđena, treba je liječiti ili posjetiti liječnika.
Vježbe za jake ruke
1. Hura. I. p. - stoji, ruku savijenih u laktovima, ruku lagano stisnutihšaka i pritisnuta na ramena. Zauzvrat, savijte ruke, zatim lijevu, pa desnu, podižući šake prema gore (3-5 puta sa svakom rukom).
2. "Makaze". I. p. - stojeće, ravnih ruku ispruženih ispred prsa. Prekrižite ruke, uzimajući ih sa strane i približavajući ih jedni drugima.
3. "Kružno kretanje".I. str., Što se tiče vježbe "Hura". Opišite krugove savijenih ruku (naprijed, a zatim unazad). Ponovite vježbu, čineći 3-5 pokreta naprijed i isto toliko natrag.
4. "Boks". I. p. - stoji, ruku savijenih u laktovima i stisnutih u šake. Ruke savijajte naizmjence, ispravljajući ih prema naprijed, poput boksera u ringu (5 puta sa svakom rukom).
Vježbe za spretne prste
1. "Kamere". Stisnite prste obje ruke u šaku i otkačite ih (5-10 puta).
2. "Račun". Savijte prste zauzvrat, kao da brojite, a zatim ih, na isti način, zauzvrat, savijte (5-8 puta).
3. "Masaža". Uhvatite zauzvrat svaki prst desne ruke lijevom rukom i lagano ga pomazite prema njegovom vrhu (promijenite ruke).
4. "Pranje". Pravite takve pokrete kao da perete ruke.
5. "Tresenje".Rukovati se.
6. "Prsti pozdravljaju."
Kontakt vrhova prstiju s palcem (desna ruka, lijeva ruka, dva istovremeno).
7. "Stani". Lijeva ruka stisnut u brijeg. Dlan desne ruke pada na vrh grebena. Ako dijete može lako izvoditi ovu vježbu, možete promijeniti položaj ruku.
8. "Zagrijavanje". Stisnite i otpustite prste obje ruke odjednom. Mogu se koristiti gumene igračke.
Zagonetke
1. Dva identična posta
Hodaju cestom.
Ne mogu živjeti bez njih,
Napokon, ovo su moji ...
(noge).
Igre
Igre za hodanje i trčanje
1. "Ponesite igračku"
Učiteljica traži od jednog deteta da donese igračku koja je unapred postavljena na stolicu na suprotnom kraju sobe. Kad dijete donese igračku, učitelj mu zahvali, ponudi da igraču razmotri i da joj ime, a zatim traži da je odnese na mjesto.
2. "Uhvati loptu".
Djeca se igraju u sobi ili na igralištu. Učitelj poziva nekoliko djece k sebi i poziva ih da trče za loptom, igraju se s njim. Kotrlja kuglice u različitim smjerovima, a svako dijete trči za loptom, hvata je i donosi učitelju, koji opet baca kuglice, ali u drugom smjeru.
3. "Uz stazu."
Na podu ili na tlu, međusobno udaljene 25-30 cm, povuku se dvije paralelne linije (u sobi to mogu biti dva konopa) dužine 2,5-3 m. Učiteljica govori djeci da je ovo put kojim će ići prošetati. Djeca polako šetaju stazom naprijed-natrag.
4. "Kroz potok" (na mostu).
Učitelj crta dvije crte na zemlji (kabel se koristi u zatvorenom) - ovo je rijeka. Zatim preko njega stavi dasku (dužinu 2-3 m, širinu 25-30 cm) - ovo je most. Djeca moraju preći most na drugu stranu rijeke.
5. "Mali bijeli zeko sjedi."
Sjedi mala zečica
I migolje ušima. (Dječija emisija.)
Zeko je hladno za sjedenje
Moramo ugrijati šape.
Jedan ili dva, trebate ugrijati šape. (Dječija emisija.)
Zeko je hladan da stoji
Zeko mora skočiti. (Djeca skaču.)
Neko je uplašio zeku -
Zeko - skočio je - i pobjegao. (Djeca skaču na dvije noge naprijed do određenog mjesta i trče natrag).
Pjesme
Naučit ću te cipeli i bratu
Znam kako se obuti
Ako samo želim.
Ja i mali brat
Naučit ću te kako se obuti.
Evo ih - čizme.
Ovaj je s lijeve noge,
Ovaj je s desne noge.
Ako pada kiša,
Obujmo gornje cipele.
Ovaj je s desne noge,
Ovaj je s lijeve noge.
Eto kako je to dobro!
E. Blaginina
Plesna pjesma
Udariću nogom
Da, zgazit ću drugu.
Dođi k meni, Vanyusha,
Pleši sa mnom!
Eh, i tili-tilishok,
Pleši, prijatelju!
Čok, klin, vatra!
Pleši, Kozače!
Okrugli ples na kapiji!
Izađite da plešete ljudi!
Čemu služe noge?(razgovor)
Noge su potrebne za kretanje. Oni su ujedno i "rekviziti" na kojima počiva čitavo ljudsko tijelo. Povezani su sa zdjeličnim kostima pomoću zglobova kuka. Pokreti u njima omogućuju vam da sjednete i ustanete, podignite i spustite noge. A tu je i zglob koljena na nozi - isto koljeno koje često lomimo. Sadrži posebnu kost - patelu. Ona ga poput štita štiti od mogućih oštećenja.
Najvažnija potpora je stopalo. Ona poput opruge izravnava drhtanje i drhtanje tijela koje se javlja prilikom hodanja, trčanja, skakanja. Ne mora biti ravno da bi dobro radio svoj posao. Da biste provjerili koje stopalo imate, stavite ga na papir i nacrtajte olovkom.
Bubnjar (priča)
Djed je Bori dao bubanj. Bubanj je bio jako lijep. Borja je šetao vrtom udarajući u bubanj: bum-bum-bum! Naučio je marširati, a djed je zapovjedio: „Jedan, dva, jedan, dva! Lijevo, desno, lijevo, desno! " A Borya je slušao djeda i hodao desnom, a zatim lijevomstopalo.
N. Teploukhova
Higijenska i sigurnosna pravila
1. Ne možete hodati bosi po oštrom opasne predmete (staklo, trnje, itd.)
2. Ne možete nositi cipele bez potpetica.
3. Neka vam stopala zimi budu topla.
4. Ljeti trebate temperirati noge trčeći po pijesku ili zemlji.
5. Svakodnevno morate prati noge i brinuti se o noktima.
6. Ako je noga ozlijeđena (ili ima jake bolove), obratite se specijalnom liječniku - ortopedu.
Vježbe za sprečavanje ravnih stopala
1. "Hodanje na prstima."Hodajte na prstima nekoliko minuta po sobi.
2. "Hodanje na štapu."Hodajte štapom poput šetača po užetu (štap malog promjera i dužine 50 cm).
3. "Lopta". Skinite čarape i zarolajte tenisku loptu nogom. Učinite to naizmjenično lijevom, a zatim desnom nogom 2-3 minute.
4. "Trag". Šetajući bosi po posebnoj stazi po kojoj se grašak može rasuti ili položiti dugmad i olovke.
Opšte razvojne vježbe za noge
1. "Konji". I. p. - postanite, noge paralelne, ruke na pojasu. Naizmjenično podignite desnu i lijevu nogu, savijenu u koljenima, spustite ih.
2. I. str Isto. Pljesnite rukama ispred sebe, pa ispod. Ustani, uspravi se.
3. "Bicikl". Ležeći na leđima, noge savijene u koljenima privucite trbuhu. Naizmjence ispravite i savijte noge, kao da vozite bicikl i pedalirate (2 min.)
4. "Da i ne." Sjedeći na podu ispravljenih leđa, pravite pokrete stopalima - savijanje i isticanje („da“), otmica u strane („ne“), kružni pokreti (10 puta).
5. "Krpelji". Ležeći na leđima, savijte koljena. Raširite i spojite koljena 2 minute.
Pantomima
Govore li ramena?
Govore li leđa?
Govori li prst?
Glava govori?
Šta radi uho?
Šta radi nos?
Kako govore usta?
IM ponosan
Jako sam stara.
Idi ovdje
Da! Ne!
Čujem pticu.
Njuši cvijet.
Mmm, volim ovaj džem.
Pjesma o ljudskim organima
OD dobro jutro, oči! Probudio si se? Dobro jutro, nos! Probudio si se? Dobro jutro, uši! Probudio si se? Dobro jutro, usta! Probudio si se? Dobro jutro, olovke! Probudio si se? Dobro jutro, noge! Probudio si se? Oči gledaju Nos diše Uši osluškuju Usta jedu Pljeskaju ručke Noge tapkaju. Probudili smo se !!! | (Lagano dodirnite oči.) (Dodirnu nos.) (Rukama dodiruju uši.) (Dodirnu usta.) (Povucite ručke prema naprijed.) (Dodirnu noge.) (Udahni.) (Hm, hm, hm.) (Pljesak ...) (Vrh ...) |
Pranje pjesme
(Okreće se sa strane.)
Rasadnik
Voda, voda,
Operite mi lice
Da bi oči zasjale
Da obrazi pocrvene;
Tako da se usta smiju,
Da grize zub.
1. Didaktička igra "Sakupi čovjeka."
Svrha: podučavati djecu prema gotovom modelu da stvore vlastitu osobu, učvrstiti znanje o onome što ima: trup, glava, gornji udovi (ruke), donji udovi (noge); učvrstiti senzorno znanje djece; razvijati motoriku ruku, pažnju, gajiti dobar odnos jedni prema drugima.
Napredak igre
Nekoliko djece sjedi oko stola. Učitelj podijeli po jedan komad određene boje svakom djetetu. Zatim nudi rastavljanje ostalih detalja prema njihovoj boji. Položivši uzorak na sredinu stola, učitelj traži od djece da okupe svoju osobu, počevši od torza. Kada ih djeca sakupe, možete upoređivati \u200b\u200bmale ljude, zajedno pronaći i ispraviti greške.
(Početkom godine, ako je djeci teško, možete im dati gotove dijelove, a oni samo okupljaju osobu, a na kraju godine djeca će moći sve sama, bez pomoći učitelja.)
2. Didaktička igra "Obuci lutku"
Svrha: naučiti djecu da razlikuju spol osobe (dječaka ili djevojčice), pronaći sličnosti i razlike među njima; odabrati odgovarajuću odjeću ovisno o spolu osobe; utvrditi naziv odjeće i njenu svrhu; naučite da se zajedno igrate sa svojim lutkama.
Napredak igre
U igri učestvuje dvoje djece. Svako od djece bira svoju lutku, imenuje njen spol i smišlja ime. Učiteljica kaže: "Lutke žele hodati, oblače ih (odjeća se može odabrati za svaku sezonu)." Djeca oblače lutke i počinju se igrati.
Ovu didaktičku igru \u200b\u200bmožete pretvoriti u igru. Objesite model osobe (od kartona) u grupu na zid. A uz pomoć posebne odjeće (od kartona ili tkanine) pretvorite ga u djevojčicu ili dječaka. Odjeća je pričvršćena na model čičak trakom. Tako možete vizualno prikazati proučene ljudske organe (uši, usta, nos, oči).
Zalijepite flanel umjesto lica osobe. Za nju su pričvršćeni organi vida, mirisa, dodira, sluha.
Ovu igračku možete koristiti za proučavanje osjećaja i osjećaja neke osobe. Umjesto lica, uz pomoć čičaka, pričvršćuju se unaprijed nacrtani ovali lica s osjećajima (tužni, veseli, ljuti itd.).
Igranje s takvom lutkom najefikasnije je za učvršćivanje znanja o sebi kod male djece.
Djeca anatomiju počinju učiti tek u školi. Ali zašto, jer je ovo znanje vrlo korisno? Igra "Istraživanje ljudskog tijela" omogućit će vam da razotkrijete sve tajne svog malog tijela i saznate kako se zove svaki dio. Već znate gdje su glava, noge, ruke i trup, jer to su dobro poznati pojmovi, pa ćete nakon što počnete igrati, uskoro, u školi, rado pokazati svojim nastavnicima svoju erudiciju.
Igra "Istraživanje ljudskog tijela" reći će vam kako se zove svaki prst na rukama i nogama. Svi detalji su nacrtani detaljno, tako da crtež možete lako uskladiti sa svojim malim tijelom. Na ekranu je ispred vas nacrtan dječak, koji će biti zamorčić, u pozitivnom smislu ovih riječi. U blizini svake čestice njegovog tijela nalazi se okvir u koji trebate napisati ime, a poželjno je da ono bude tačno - tada postoji veća šansa za pobjedu. Uspjet ćete, jer je ova igračka stvorena posebno za tako pametne momke poput vas.
Yulia Trishina
Drage kolege!
skrećem vam pažnju didaktička igra, koji se mogu koristiti za socijalni i komunikativni razvoj na časovima kako biste se upoznali sa svijetom oko sebe, kao i na časovima usmjerenim na rodni razvoj djeteta. Igra razvija se logičko razmišljanje, pamćenje, mašta i fine motorike ruke
Didaktička igra za djecu od 3-4 godine na temu: "Istraživanje ljudskog tijela"Cilj i zadaci:
Formirati temeljna pozitivna dostignuća u razvoju ličnosti (slika o meni, odnos s poštovanjem i osjećaj pripadnosti svom i suprotnom polu. Negovati kulturu prijateljskih odnosa u dječjem timu, tolerantan odnos prema dječacima i djevojčicama. Razvijajte govor djeca, fiksiranje imena dijelova tijela u govoru.
Napredak igre
Recite to svom djetetu čovjek je živo biće, koja ima ljusku, kao i svako živo biće- tijelo... Razmotrite sliku sa djetetom ljudsko tijelo(dječak i djevojčica, popravite ime svih dijelova tijela s njim, zamolite dijete da pokaže dijelove tijela na sebi ili na drugom djetetu.
Pozovite svoje dijete da presavije izrezanu sliku (dječak ili djevojčica) iz dijelova slike.
Igra održan za stolom.
Možete igrati s 1, 2, 3 djece, tokom igre, jedno dijete može dobiti pravo da kontrolira ispravnost zadataka igre. Pobjednik je onaj koji pravilno i brzo sakupi sliku.
Povezane publikacije:
Poslovna igra "Proučavamo Savezni državni obrazovni standard predškolskog obrazovanja" Poslovna igra „Proučavanje Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolsko obrazovanje»SVRHA: aktiviranje mentalne aktivnosti nastavnika u znanju glavnih odredbi.
Svrha: Naučiti analizirati najjednostavnija šema slike ljudskog držanja. Formirati sposobnost razumijevanja i izvršavanja zadataka vezanih za smjer.
Sažetak lekcije iz valeologije "Ispitivanje vašeg tijela" Integracija obrazovna područja: razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, fizički razvoj, umjetnički i estetski.
Sažetak lekcije o vanjskom svijetu "Ljudsko tijelo" Svrha: Oblikovati prve koncepte o svom tijelu, tijelu. Pomozite djeci da se shvate kao osoba, pronađu zajednički jezik s drugim ljudima. Obrazovati.
KVN o valeologiji u pripremnoj školskoj grupi "Ljudsko tijelo" PREGLED predavanja o valeologiji u pripremnoj školskoj grupi KVN "Ljudsko tijelo" Ciljevi: uopštavanje elementarnih znanja djece o radu.
Sadržaj lekcije iz valeologije u starijoj grupi „Ljudsko tijelo. Organi osjetila ". Sažetak lekcije o valeologiji u starija grupa "Ljudsko tijelo. Organi osjetila ". Svrha: Dati djeci ideju o osjetilima kao što su naša.
Putovanje u eksperimentalni laboratorij Svrha: proširivanje dječjeg znanja o građi ljudskog tijela Ciljevi: razvoj.
Ljudsko tijelo je složenije od bilo koje najsofisticiranije mašine. Do sada naučnici nisu mogli otkriti sve njegove tajne, dešifrirati kodove, objasniti zakone i kontradikcije. Razumjeti strukturu vlastitog tijela nije samo zanimljivo, već i vrlo važno. Zašto osoba izdiše ugljični dioksid? Zašto, ako se porežete, sva krv ne protiče kroz ranu? Zašto kosa opada, a nokti ne? Zašto su ljudi škakljivi? Zašto se zubi mijenjaju samo jednom? Na sva ova važna pitanja dijete može dobiti odgovor čitajući atlas anatomije. Samo ne za odraslu osobu, već za dijete - s lijepim slikama, detaljnim objašnjenjima i smiješnim primjerima. Tajne anatomije Kako je strukturirano moje tijelo? Zašto stomak ne proždere sam sebe? Zašto je potreban imunološki sistem? Max i Molly, junaci knjige "Tajne anatomije", kao i sva djeca, postavljaju ova pitanja. Za razliku od obične djece iz stvarnog svijeta, čitanja enciklopedija, ispitivanja roditelja i učitelja, s Maxom i Molly dogodila se nevjerovatna priča. Jednom su u potkrovlju svoje bake pronašli staru knjigu o ljudskoj anatomiji, a čim su otvorili knjigu, djeca su zaslijepljena iznenadnim bljeskom jakog svjetla. A sada, Max i Molly više nisu u potkrovlju kuće svojih baka, već putuju unutar živog ljudskog tijela. Knjiga Carol Donner "Tajne anatomije" objavljena je na ruskom prije, krajem osamdesetih. Ovo zadivljujuće triler putovanje u ljudsko tijelo postalo je trenutni bestseler. Mnoge mame i tate, koji su odrasli na ovoj knjizi, dugo su je pokušavali pronaći za vlastitu djecu - u bibliotekama, u rabljenim knjižarama, s prijateljima i poznanicima. Odlučili smo ga izdati, jer i mi, poput roditelja čitatelja, moramo odgovarati na beskrajna pitanja vlastite djece o tome zašto je osoba uređena na takav, a ne na takav način. I potpunije, pouzdanije i najvažnije - fascinantno! - nismo morali odgovoriti na pitanje o građi ljudskog tijela. Ljudsko tijelo. Ne dosadna anatomija Izvrsna kratka enciklopedija za djecu od 6 do 8 godina. Sve je opisano jasno i jasno, slike su sjajne i rekao bih stilski, na svakom se rasporedu nalaze dijagrami građe ljudskog tijela (cirkulatorni sistem, struktura srca itd.). Opis se zapravo sastoji iz dva dijela: dostupni su opći podaci i neki zanimljiva djetetu činjenice (primjer: respiratorni sistem, proces disanja + odakle dolazi štucanje i kašalj). Također bih želio reći o holografskom poklopcu: ovisno o kutu gledanja, osoba na njemu pretvara se u mladića, zatim u kostur, pa u dijagram krvožilnog sistema ili mišićne strukture. Baš sjajna ideja! Pročitajte cijelu recenziju O čemu se govori u ovoj knjizi: Jeste li znali da je u vašem tijelu gotovo 70% vode? Da možete razlikovati gotovo 10.000 različitih mirisa, a da biste se nasmiješili, koristite 32 mišića odjednom? A šta je s vašim tijelom koje ima mrežu od 75 kilometara ... živaca? Ova knjiga je fascinantna, zabavna i najvažnije - jasno je opisana (i prikazana u šemama boja!) Kako vaše tijelo funkcionira, kako funkcionira, kako se štiti od infekcija, raste i razvija se. Šta je u ovoj knjizi: - smiješne slike i ozbiljne sheme; - jasni odgovori na teška pitanja; - neverovatne činjenice; - rječnik; - i mnogi mnogi drugi !!! ... i ono što nedostaje: - dugački dosadni članci; - nerazumljive reči; - dosadna objašnjenja. Ni sami nećete primijetiti kako ste to shvatili! Anatomski atlas Ljudsko tijelo je jedinstveni organizam koji sadrži mnoge misterije. Ovaj atlas pomoći će vam da otkrijete mnoge od njih. Knjiga opisuje strukturu i fiziologiju čovjeka i funkcioniranje njegovih pojedinačnih sistema, organa i tkiva na jeziku dostupnom svakom čitaocu. Živopisne ilustracije uz tekst pomoći će boljem razumijevanju prezentiranog materijala, a sažeti rječnik-referenca pružit će tumačenje medicinskih izraza korištenih u tekstu. Tvoje neverovatno telo. Interaktivno putovanje kroz ljudsko tijelo Pitam se kako uspijevate disati, rasti, znojiti se, treptati, razmišljati, razgovarati - i raditi sve ovo istovremeno? Pravo ste čudo prirode i ova neobična knjiga objasnit će vam zašto. Ova neverovatna knjiga - takvu niko još nije video - stvorena je da zadivi, zabavi i zabavi. Može se vjerovati naučnim činjenicama, ali možete ih eksperimentalno testirati! Unutra ćete pronaći: - ogroman model ćelije - volumetrijski model srca - kartice sa optičkim čudima - knjižicu "Dječak ili djevojčica?" -Buklet za pročišćavanje krvi Ljudsko tijelo Znate li šta je u vašem tijelu i kako to funkcionira? Stranice ove knjige odvest će vas na uzbudljivo pionirsko putovanje. U njemu ćete naučiti kako svaki sistem organa našeg tijela djeluje odvojeno i kako svi međusobno djeluju i kombiniraju se tako da formiraju tako složeno stvorenje kao što je osoba. Kaleidoskop znanja / Izdavačka kuća za ljudsko tijelo "Labyrinth Press" predstavlja veliku seriju divnih enciklopedija "Kaleidoskop znanja", namenjenu deci od 9 do 12 godina. Ovo je cijela biblioteka za malog naučnika! Naše enciklopedije jednostavno i jasno govore o životu životinja, svjetskim čudima, prirodnim pojavama, mašinama i mehanizmima, čovjeku, otkrićima i izumima. Knjige su lijepo ilustrirane, a broj fotografija je nevjerojatan, tako da je nova serija zanimljiva ne samo za čitanje, već i za gledanje, zaranjajući u svijet nauke, umjetnosti i tehnologije. Dizajn grafike rađen je u najboljim tradicijama "Labirinta" - svijetla zaštitna jakna, bijeli presvučeni sjajni papir, tvrdi uvez. Nevjerovatno o jednostavnom i jednostavno nevjerovatnom. Prevodilac: Ulyana Saptsina. Ljudsko tijelo Kako poboljšati pamćenje? Ko se zovu štreberi? Koji dio tijela pomaže u održavanju ravnoteže? Zašto jedemo? Postoje li proročki snovi? Enciklopedija "Ljudsko tijelo" ima odgovore na ova i druga neočekivana pitanja. Svaki dan se probudite, dišete, trepćete, razgovarate, hodate, jedete, pijete, rastete, razmišljate, osjećate, čujete, vidite - i sve je to samo mali dio onoga što vaše tijelo čini u svakom trenutku! Nekih njegovih radnji, tačnije, njegovih funkcija, svjesni ste i kontrolirate, ali za većinu ne znate. Pročitajte ovu knjigu i naučit ćete kako rad svih mehanizama ljudskog tijela dovodi do nevjerojatnog ukupnog rezultata - života. Za djecu srednjoškolskog uzrasta. Anatomija u razgovoru sa „Anatomijom u razgovoru“ dijete uči: 1. O građi ljudskog tijela: dijelovi tijela, mišići, kosti, unutrašnji organi 2. Čemu služi cirkulacijski sistem 3. Koliko mišića ima u ljudskom tijelu 4. Čemu služe proteini, masti i ugljeni hidrati? 5. I još mnogo zanimljivih stvari. Zabavno igrati! Anatomija koja govori može se postaviti na stol ili zid. Igra se uključuje tipkom ON / OFF. Anatomija će imenovati glavne dijelove ljudskog tijela, mišićne skupine, reći o ljudskom kosturu i unutrašnji organi... Anatomija će vam detaljno reći o unutrašnjim organima osobe: čemu služe, kako rade. Dijete uči kako osoba radi i da ljudski mozak kontrolira rad cijelog tijela i odgovoran je za ravnotežu, sluh, vid, dodir, miris i ukus, kretanje, razmišljanje, govor i pamćenje, da se hrana sastoji od proteina, masti i ugljeni hidrati koji su neophodni za normalnu ljudsku aktivnost! Ne preporučuje se djeci mlađoj od 3 godine. Igra je napravljena od plastike. Baterije nisu uključene. Napravljeno u kini. Otkriće: Anatomija čovjeka U ovoj interaktivnoj knjizi, zajedno s ventilima, mini-brošurama, kotačićima i umetcima, pronaći ćete puno zanimljivih stvari! Naučite kako i zašto vaše tijelo radi. Od kostura i respiratornog sistema do najsloženijih moždanih funkcija. - kako se kreću mišići i zglobovi? - kuda ide hrana? - kako krv cirkulira tijelom? - kako započinje ljudski život? Ljudsko tijelo. Moj prvi atlas Takav atlas idealan je vodič za predškolca koji već ima određeno razumijevanje mišića i živaca, kojeg je teško iznenaditi viješću da se dijete pojavljuje iz majčinog trbuha, a ne iz kupusa. Neosporna zasluga Prvog atlasa je pristupačan i razumljiv jezik prezentacije, jasne živopisne ilustracije i, što je najvažnije! - sposobnost "pogleda" u tijelo. Prozirni umetci pokazuju strukturu kostura, mišićnog, nervnog, krvožilnog, izvodnog sistema, kao i najvažnije organe: srce, pluća, želudac i crijeva, bubrege, strukturu kože, kose i zuba. Svaka stranica sadrži vizuelne dijagrame i detaljne komentare, pa čak i razumljivo malo dete... Na primjer, iz odjeljka o mišićnom sustavu dijete saznaje da: "Kad se namrštite, rade 43 mišića, a kad se nasmiješite, samo 15. Pa češće se smiješite!" A iz odjeljka o kostima i zglobovima saznaje da: "Zglob lakta pomiče se na isti način kao i ova šarka vrata." Važnu činjenicu potkrepljuje i odgovarajuća ilustracija. I opet: "Najmanje kosti su vam u uhu. Svaka od njih nije veća od zrna pirinča." Širenje atlasa posvećeno je čudu rođenja. Razvoj embriona prikazan je na sedam dijagrama: od šest sedmica do potpune formacije. Sastavljači su uzbudljivoj temi pristupili što je moguće ozbiljnije: čudo se objašnjava isključivo naučnim terminima: embrion, maternica, pupčana vrpca, porod. Čovjek Svi koji znaju koliko je složeno i zamršeno naše tijelo pršte od ponosa, nikad nije izmišljeno ništa savršenije. Prebrojite kosti skeleta, mozgajte, zavirite u kovačnicu sluha - i otkrit ćete nevjerojatan čovjekov unutrašnji svijet. 3D pokretne slike pretvaraju ovu knjigu u moderan muzej na vašem stolu. Očekuju vas zadivljujuća čuda i iznenađenja, a stroga anatomija pojavit će se kao živa, fascinantna nauka.
Ljudsko tijelo. Atlasi, igre, tutorijali
Reci
prijatelji
Ljudsko tijelo je složenije od bilo koje najsofisticiranije mašine. Do sada naučnici nisu mogli otkriti sve njegove tajne, dešifrirati kodove, objasniti zakone i kontradikcije.
Razumjeti strukturu vlastitog tijela nije samo zanimljivo, već i vrlo važno. Zašto osoba izdiše ugljični dioksid? Zašto se, ako se porežete, sva krv ne istječe kroz ranu? Zašto kosa opada, a nokti ne? Zašto su ljudi škakljivi? Zašto se zubi mijenjaju samo jednom?
Na sva ova važna pitanja dijete može dobiti odgovor čitajući atlas anatomije. Samo ne odrasla osoba, već dijete - s lijepim slikama, detaljnim objašnjenjima i smiješnim primjerima.
Kako funkcionira moje tijelo? Zašto stomak ne proždere sam sebe? Zašto je potreban imunološki sistem? Max i Molly, junaci knjige, kao i sva djeca, postavljaju ova pitanja. Za razliku od obične djece iz stvarnog svijeta, čitanja enciklopedija, ispitivanja roditelja i učitelja, s Maxom i Molly dogodila se nevjerovatna priča. Jednom su u potkrovlju svoje bake pronašli staru knjigu o ljudskoj anatomiji, a čim su otvorili knjigu, djeca su zaslijepljena iznenadnim bljeskom jakog svjetla. A sada, Max i Molly više nisu u potkrovlju kuće svojih baka, već putuju unutar živog ljudskog tijela.
Knjiga Carol Donner "" objavljena je na ruskom prije, krajem osamdesetih. Ovo zadivljujuće triler putovanje u ljudsko tijelo postalo je trenutni bestseler. Mnoge mame i tate, koji su odrasli na ovoj knjizi, dugo su je pokušavali pronaći za vlastitu djecu - u bibliotekama, u rabljenim knjižarama, s prijateljima i poznanicima. Odlučili smo ga objaviti, jer i mi, poput roditelja čitatelja, moramo odgovarati na beskrajna pitanja vlastite djece o tome zašto je osoba uređena na takav, a ne na takav način. I potpunije, pouzdanije i najvažnije - fascinantno! - nismo morali odgovoriti na pitanje o građi ljudskog tijela.
O čemu govori ova knjiga:
Jeste li znali da je u vašem tijelu gotovo 70% vode? Da možete razlikovati gotovo 10.000 različitih mirisa, a da biste se nasmiješili, koristite 32 mišića odjednom?
A šta je s vašim tijelom koje ima mrežu od 75 kilometara ... živaca?
Ova knjiga je fascinantna, zabavna i najvažnije - jasno je opisana (i prikazana u šemama boja!) Kako vaše tijelo funkcionira, kako funkcionira, kako se štiti od infekcija, raste i razvija se.
Šta je u ovoj knjizi:
- smiješne slike i ozbiljne sheme;
- jasni odgovori na teška pitanja;
- neverovatne činjenice;
- rječnik;
- i mnogi mnogi drugi !!!
... i ono što nedostaje:
- dugački dosadni članci;
- nerazumljive reči;
- dosadna objašnjenja.
Ni sami nećete primijetiti kako ste to shvatili!
Anatomski atlas
Ljudsko tijelo je jedinstveni organizam koji krije mnoge misterije. Ovaj atlas pomoći će vam da otkrijete mnoge od njih.
Knjiga opisuje strukturu i fiziologiju čovjeka i funkcioniranje njegovih pojedinačnih sistema, organa i tkiva na jeziku dostupnom svakom čitaocu. Živopisne ilustracije uz tekst pomoći će boljem razumijevanju prezentiranog materijala, a sažeti rječnik-referenca pružit će tumačenje medicinskih izraza korištenih u tekstu.
Tvoje neverovatno telo. Interaktivno putovanje kroz ljudsko tijelo
Pitam se kako uspijevate disati, rasti, znojiti se, treptati, razmišljati, razgovarati - i to sve istodobno?
Pravo ste čudo prirode i ova neobična knjiga objasnit će vam zašto.
Ova neverovatna knjiga - takvu niko još nije video - stvorena je da zadivi, zabavi i zabavi.
Može se vjerovati naučnim činjenicama, ali možete ih eksperimentalno testirati!
Unutra ćete pronaći:
-ogromni model ćelije
- volumetrijski raspored srca
-kartice sa optičkim čudima
-knjiga "Dječak ili djevojčica?"
- brošura "Pročišćavanje krvi"
Znate li šta je u vašem tijelu i kako to djeluje? Stranice ove knjige odvest će vas na uzbudljivo pionirsko putovanje. U njemu ćete naučiti kako svaki sistem organa našeg tijela djeluje odvojeno i kako svi međusobno djeluju i kombiniraju se tako da formiraju tako složeno stvorenje kao što je osoba.
Kako poboljšati memoriju?
Ko se zovu štreberi?
Koji dio tijela pomaže u održavanju ravnoteže?
Zašto jedemo?
Postoje li proročki snovi?
Enciklopedija "" ima odgovore na ova i druga neočekivana pitanja. Svaki dan se probudite, dišete, trepćete, razgovarate, hodate, jedete, pijete, rastete, razmišljate, osjećate, čujete, vidite - i sve je to samo mali dio onoga što vaše tijelo čini u svakom trenutku! Nekih njegovih radnji, tačnije, njegovih funkcija, svjesni ste i kontrolirate, ali za većinu ne znate. Pročitajte ovu knjigu i naučit ćete kako rad svih mehanizama ljudskog tijela dovodi do nevjerojatnog ukupnog rezultata - života.
Za djecu srednjoškolskog uzrasta.
Otkriće: Anatomija čovjeka
Sadrži preklopnike, mini-brošure, kotačiće i umetke, ova interaktivna knjiga nudi mnogo toga!
Naučite kako i zašto vaše tijelo radi. Od kostura i respiratornog sistema do najsloženijih moždanih funkcija.
- kako se kreću mišići i zglobovi?
- kuda ide hrana?
- kako krv cirkulira tijelom?
- kako započinje ljudski život?
Takav atlas idealan je vodič za predškolca koji već ima neku predstavu o mišićima i živcima, a kojeg je teško iznenaditi viješću da se dijete pojavljuje iz majčinog trbuha, a ne iz kupusa. Neosporna zasluga Prvog atlasa je pristupačan i razumljiv jezik prezentacije, jasne živopisne ilustracije i, što je najvažnije! - sposobnost "pogleda" u tijelo. Prozirni umetci pokazuju strukturu kostura, mišićnog, nervnog, krvožilnog, izvodnog sistema, kao i najvažnije organe: srce, pluća, želudac i crijeva, bubrege, strukturu kože, kose i zuba. Svaka stranica sadrži vizuelne dijagrame i detaljne komentare koje čak i malo dijete može razumjeti. Na primjer, iz odjeljka o mišićnom sustavu dijete saznaje da: "Kad se namrštite, rade 43 mišića, a kad se nasmiješite, samo 15. Pa češće se smiješite!"
A iz odjeljka o kostima i zglobovima saznaje da: "Zglob lakta pomiče se na isti način kao i ova šarka vrata." Važnu činjenicu potkrepljuje i odgovarajuća ilustracija. I opet: "Najmanje kosti su vam u uhu. Svaka od njih nije veća od zrna pirinča."
Širenje atlasa posvećeno je čudu rođenja. Razvoj embriona prikazan je na sedam dijagrama: od šest sedmica do potpune formacije. Sastavljači su uzbudljivoj temi pristupili što je moguće ozbiljnije: čudo se objašnjava isključivo naučnim terminima: embrion, maternica, pupčana vrpca, porod.
Svatko tko zna koliko je složeno i zamršeno naše tijelo pršti od ponosa, nikad nije izmišljeno ništa savršenije.
Prebrojite kosti skeleta, mozgajte, zavirite u kovačnicu sluha - i otkrit ćete nevjerojatan čovjekov unutrašnji svijet.
3D pokretne slike pretvaraju ovu knjigu u moderan muzej na vašem stolu.
Očekuju vas zadivljujuća čuda i iznenađenja, a stroga anatomija pojavit će se kao živa, fascinantna nauka.
Didaktičke igre
za djecu
na temu
"Ja sam čovjek. Moje tijelo"
Marienkova I.I.
Sjedilačka igra "Skoči!"
Za svaki red pjesme - četiri skoka ... Lijeva noga - skači, skači.
Desna noga - skači, skači.
Skočit ćemo na dva: Uh, uh, uh, uh!
Skočit ćemo ulijevo
Skočit ćemo udesno.
Idemo dalje
I vratimo se nazad!
Pljeskaćemo rukama
Prijatno, zabavnije.
Noge su nam kucale
Prijatno, zabavnije.
Udarimo koljena
Tiho, tiho, tiho.
Naše ručke se podižu
Više, više, više.
Ruke nam se vrte
Sank dolje
Zavrtio se, zavrtio i zaustavio.
(Pokreti se izvode u skladu s tekstom).
Didaktička igra "Pogodi po opisu".
Svrha: učvrstiti znanje djece o strukturi osobe, dijelovima tijela, naučiti kako sastaviti opisnu priču.
Djeca sastavljaju opisnu priču o predloženoj osobi, a da je ne pokazuju drugoj djeci. Recite kako izgleda, šta voli raditi.
Sjedilačka igra "Ovo sam ja".
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, razviti male i opšte motoričke sposobnosti tijelo.
Ovo su oči. Evo. Evo
(pokaži prvo lijevo, a zatim desno oko)
Ovo su uši. Evo. Evo.
(uzima prvo lijevo uho, a zatim desno)
Ovo je nos. Ovo su usta.
(pokaži usta lijevom rukom, pokaži nos desnom)
Tamo je leđa. Postoji želudac.
(lijevi dlan staviti na leđa, desni na trbuh)
Ovo su olovke. Pljesak. Pljesak.
(ispružite obje ruke prema naprijed, pljeskajte)
Ovo su noge. Vrh. Vrh.
(stavite dlanove na bokove, tapkajte)
Oh, umoran. Obriši čelo.
(desni dlan držite na čelu).
Didaktička igra "Identificirajte dodirom."
Svrha: vježbati dječje vještine u pogađanju poznatih predmeta dodirom, imenovanjem znakova ovog predmeta.
Sadržaj. Dijete mora osjetiti predmet u "divnoj torbi" i opisati ga, ističući što više znakova. Učitelj se nudi da imenuje boju predmeta i sazna zašto je to nemoguće učiniti. Da biste zakomplicirali igru, vrijedi u torbu staviti samo jedan predmet koji pogađa, prethodno ga pokazavši drugoj djeci. Žeton se dodjeljuje za svaki tačan odgovor.
Sjedilačka igra "Na lijevoj i desnoj ruci."
Svrha: učvrstiti znanje djece o lijevoj i desnoj ruci, razviti finu i opću motoriku tijela.
Evo dvije ruke: desna i lijeva!
(ispružimo ruke prema naprijed, pokazujući)
Mogu pljeskati rukama - i desnom i lijevom!
(pljesnite rukama)
Mogu me štipati za nos - i desno i lijevo!
(zauzvrat stežemo nos desnom i lijevom rukom)
Usta mogu prekriti dlanom - i desno i lijevo!
(obojici pokriti usta)
Put se može prikazati - i desno i lijevo!
(pokažite smjer desnom ili lijevom rukom)
I desnim i lijevim!
(prijateljsko rukovanje)
I desno i lijevo mogu biti nežni!
Zagrlit će vas, pritisnuti - i desno i lijevo!
(zagrlite se rukama - zagrlite).
Sjedilačka igra "Mogu - ne mogu."
Svrha: objediniti znanje djece o dijelovima tijela, aktivirati pažnju djece na njihove vještine i fizičke sposobnosti njihovog tijela.
Sadržaj. U igri može učestvovati bilo koji broj djece (od 1 do 10). Voditelj baca loptu djetetu i kaže: "Mogu" ili "Ne mogu". Dijete, uhvativši loptu, mora nastaviti frazu, objašnjavajući zašto to može (što mu pomaže) ili ne može (može li naučiti) to učiniti, i vratiti loptu voditelju. Na primjer: "Mogu trčati jer imam noge", "Ne mogu letjeti jer nemam krila."
Didaktička igra Nađi par.
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, vježbati djecu u odabiru identičnih ploča, upoređujući njihove površine zahvaljujući taktilnim senzacijama (povezanih očiju).
Bilješka. Dijete treba objasniti šta mu je pomoglo da pravilno prepozna različite materijale.
Vježba u igri "Tko brže broji gumbe."
Svrha: aktivirati pažnju djece na činjenicu da veliki broj analizatora uključenih u posao olakšava izvođenje bilo kojeg posla.
Bilješka. Razgovarajte s djecom o tome kada se ispostavlja da je brži i zašto.
Didaktička igra "Prepoznaje se po zvuku."
Svrha: vježbanje organa sluha u prepoznavanju i razlikovanju različitih zvukova.
Sadržaj. Za provođenje igre djeca su podijeljena u dva tima i sjede leđima učitelju. Učitelj imitira razne zvukove uz pomoć različitih predmeta i instrumenata. Da biste to učinili, možete koristiti muzičke instrumente, papir, foliju, balon na napuhavanje, staklene i metalne posude, pumpu za napuhavanje kuglica, gumenu škripavu igračku itd. Igrači svakog tima naizmjence pogađaju zvuk. Pobjednik je ekipa koja je dala više tačnih odgovora i napravila manje grešaka. Za svaki tačan odgovor tim dobija žeton.
Didaktička igra "Ko je rekao mijau?"
Cilj: tobnovite organe sluha i aktivirajte pažnju i slušno pamćenje djece.
Sadržaj.Vozač, stojeći leđima okrenut igračima, mora odrediti ko ga je pozvao (ili izgovorio riječ "mijauka"). Ako je odgovor tačan, mjesto vođe zauzima dijete čiji je glas utvrđen.
Da kompliciraju igru, djeci se mogu podijeliti zvečke. Učitelj pokazuje na sljedećeg igrača,koji mora zveckati svojim zveckanjem. Vozač određuje koji je od učesnika igre zveckao zvečkom. U tom slučaju vozač može stajati u krugu, oči moraju biti zatvorene.
Vježba u igri "Razgovarajmo bez riječi."
Svrha: obučiti djecu u razumijevanju značenja pojedinih gesta, držanja, izraza lica.
Didaktička igra "Reci suprotno".
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima ljudskog tijela, upotrebi antonima u govoru djece.
Veliki dječak, mali dječak
Čist nos - prljav nos
Suh znoj - mokar znoj.
Teška - lagana
Hladno - toplo
Jaka - slaba
Pametno - glupo
Dobro loše
Veselo - tužno
Čisto - prljavo
Didaktička igra "Ne propustite svoj zvuk."
Ciljevi: učvrstiti dječje znanje o dijelovima tijela, razviti dječji fonemički sluh.
Sadržaj. Učitelj poziva svako dijete da bude kuća sa nekim zvukom (djeca sama biraju i imenuju čija će kuća biti). Da bi to učinili, odabiru značku sa slikom bilo kojeg zvuka ruskog jezika([p], [o],[ g] itd.). U procesu slušanja pjesme (priče) djeca određuju prvi zvuk svake riječi. Čuvši riječ iz "njegovog" zvuka, dijete treba brzo ustati i sjesti. Učitelj nadgleda ispravnost zadatka.
Sjedilačka igra "Ime nježno".
Svrha: učvrstiti znanje o osobi, dijelovima tijela, sposobnost tvorbe imenica s umanjenim sufiksima.
Učitelj baca loptu djetetu i imenuje predmet, djeca bacaju loptu natrag i s ljubavlju nazivaju isti predmet. Učitelj je tata, dijete je tata itd.
Mama je mama, sin je sin, kćer je kćer,
noga - noga, oko - oko, kosa - kosa, nokat - neven, srce - srce, tijelo - malo tijelo, glava - glava, glava, ruka - olovka, mala ruka, noga - noga, noga, prst - prst, oko - oko, špijunka,
uši - uši, vrat - vrat, nos - nos, usta - usta, usta, zub - zub, zub, usna - spužva, jezik - jezik,
peta - peta, lakat - lakat, rame - rame,
leđa - leđa, trbuh - trbuh, obraz - obraz, lice - lice, dlan - dlan, glas - glas.
Desktop - print igra "Prikupi sliku."
Svrha: učvrstiti znanje djece o strukturi osobe, dijelovima tijela, razviti logično mišljenje, pogled, kognitivni interes i govorna aktivnost.
Materijal: kartice sa slikom osobe, izrezane u nekoliko dijelova.
Djeci se daju igraće karte, prerezane na 2, 3, 4 dijela (u skladu s uzrastom i mogućnostima djeteta). Nakon sakupljanja slike, dijete priča šta je sakupilo.
Sjedilačka igra "Šta možete jesti?"
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, strrazviti znanje o prednostima hrane koja se koristi za dječje zube.
Djeca stoje u krugu. Vozačka odrasla osoba ili dijete (ovisno o dobi djece u grupi) imenuje predmete, proizvode. (Na primjer:kamen, lepinja, kotlet, kost, prst, orahi t. itd.). Djeca kažu "da" i podižu ruke ako se to može ugristi zubima, ili kažu "ne" i čučnu, ako se ne može ugristi zubima.
Didaktička igra "Pronađi po opisu".
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, o građi osobe, promovirati razvoj posmatranja, pamćenja i pažnje djeteta.
Učitelj opisuje osobu sa slike, kako je obučena, čime se bavi, djeca imenuju ko je ta osoba (mama, tata, baka, dijete, osoba neke profesije). Igra se temelji na slikama.
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, razviti pažnju, pamćenje.
Ljudi to uvijek imaju
Brodovi su uvijek imali. (Nos)
Brat i brat žive preko puta,
Ali oni se ne vide. (Oči)
Trideset i dvije vrše
I jedan se okrene. (Jezik i zubi)
Crvena vrata u mojoj pećini.
Na vratima sjede bijele zvijeri.
A meso i hljeb - sav moj plijen
Rado ga dajem bijelim životinjama. (Usta, zubi)
Pet braće:
Godinama jednak, visine različit. (Prsti)
Dvije prelijepe komšije
Pokušavaju da se sretnu
Razgovaraj, smij se,
Šapni o svom
Ali planina na njihovom putu
Ne penjajte se, ne zaobiđite. (Obrazi)
Cvjeta mi na licu
Raste od radosti. (Osmijeh)
Dvije majke imaju pet sinova,
I jedno ime za sve. (Ruka i prsti)
Zrnca pijeska rasuta
Na obrazima Marinke. (Pjegice)
Noću se zatvaraju dva prozora,
A kad sunce izađe, oni se otvore. (Kapci i oči)
Da nije bilo njega,
Ne bih rekao ništa. (Jezik)
Ne sijati, ne saditi - oni sami rastu. (Kosa)
Cijeli život sustižu jedni druge,
ali ne mogu prestići. (Noge)
Didaktička igra "Igra zagonetki".
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, učvrstiti sposobnost djece da pogađaju zagonetke prema određenim znakovima, razviti koherentan govor i razmišljanje kod djece.
Na zemlji je pametniji od svih
Stoga, sve jači.(Osoba)
Postoje dva uloga
Na kolcima - bačva
Na bačvi je kvrga,
Na humku je gusta šuma. (Osoba )
I baka ima, i djed ima,
I mama ima, i tata ima,
I kćer ima, I unuka ima,
I konj ima, i pas ima,
Da ga poznajem
Moram to naglas naglas dati. (Ime)
Dan i noć kuca
Kao da je uspostavljeno.
Biće loše ako iznenada
Ovo kucanje će prestati. (Srce)
Jedno dodiruje drugo -
Ispada pamuk. (Dlan)
Dva brata razdvojena
Nedostaju jedno drugom
I dođite zajedno -
Oni se naljute i namršte. (Obrve)
Strma stijena
Izrasla u padine,
Iznad strme šume
Ruža do neba. (Čelo)
Petorica braće su nerazdvojni
Zajedno im nikad nije dosadno.
Rade olovkom
Sa pilom, kašikom, sjekirom. (Prsti)
Didaktička igra "Reci riječ".
Svrha: učvrstiti znanje djece o dijelovima tijela, razviti pažnju, pamćenje.
M. Efremov "Ljudsko tijelo"
Šta je naše tijelo?
Šta može učiniti?
Nasmiješite se i nasmijte
Skoči, trči, prepusti se ...
Naše uši ... čuju zvukove.
Naš nos ... udiše zrak.
Usta mogu ... reći.
Oči mogu ... vidjeti.
Noge mogu brzo trčati ...
Olovke mogu sve ...
Prsti grabe ... žilavo
I čvrsto stisni - ... čvrsto.
Da budem zdrav ... tijelo,
Moramo odraditi neke vježbe ...
Podignut ćemo ruke: "Oh!"
Udahnimo duboko ... dah!
Nagnimo se lijevo-desno ...
Kakvo fleksibilno tijelo!
I u dlanovima zajedno: "Pljeskajte!"
I ne mrštite se lijepo ... čelo!
Istegnuto, razvučeno ...
I jedno drugo ... nasmiješili se.
Kako vješto savladavamo
S ovim vitkim, snažnim ... tijelom!
Didaktička igra "Jedan - mnogo".
Svrha: učvrstiti znanje djece o strukturi osobe, dijelovima tijela, naučiti djecu da oblikuju oblike imenica u množini.
Učitelj pokazuje sliku osobe ili dijela tijela (uho, nos, noga) i pita djecu da daju imena.
Glava - dvije glave - glave,
ruka - dvije ruke - ruke,
noga - dvije noge - noge,
stopalo - dva metra - stopalo,
prst - dva prsta - prsti,
oko - dva oka - oko,
uho - dva uha - uši,
nos - dva nosa - nosa,
usta - dva usta - usta,
zub - dva zuba - zubi,
jezik - dva jezika - jezici,
potpetica - dvije potpetice - pet potpetica,
koljeno - dva koljena - kolena,
lakat - dva lakta - lakat,
rame - dva ramena - ramena,
leđa - dva leđa - leđa,
trbuh - dva trbuha - trbuh,
kosa - dvije kose - kosa,
obraz - dva obraza - obraza,
lice - dva lica - lica,
čelo - dva čela - čela,
ekser - dva eksera - ekseri,
trepavica - dvije trepavice - trepavice,
Sjedilačka igra "Igra riječi".
Svrha: objediniti znanje o strukturi osobe, dijelovima tijela, razviti vokabular djeco, razvijte brzo razmišljanje.
Djeca plješću rukama kad čuju riječ koja se podudara s riječju „Čovjek. Moje tijelo".
Siječanj, nos, vrat, vrabac, koljeno, ponedjeljak, sova, kosa, kapci, guske, jutro, oči, lakat, vozač, sisa, glas, uši, maj, ljeto, vrana, trbuh, snegulja, nokti, jezik, sunce, piletina, nos, utorak, peta, prst, avgust, drozd, srce, breza, oktobar, pljuvačka, lakrdija, labud, novembar, ruka, nos, golub, prepelica, trepavice, decembar, noge.
Ploča - štampana igra "Sjene".
Svrha: objediniti znanje djece o nekoj osobi, dijelovima tijela, sposobnosti pronalaženja pomoću kontura, razviti vještine klasifikacije, vizuelnu percepciju, pamćenje i finu motoriku.
Učiteljica govori djeci da je došlo do zabune, sunce je utisnulo sjene i ona uopće ne zna kojoj osobi odgovara, pomažući ljudima u pronalaženju njihovih obrisnih slika.
Desktop - štampana igra "Iseci slike".
Svrha: objediniti znanje djece o nekoj osobi, dijelovima tijela, razviti sposobnost djece da dodaju slike.
Učitelj poziva djecu da sastave crteže ljudi iz izrezanih slika.
Didaktička igra "Ko je otišao?"
Svrha: učvrstiti znanje djece o nekoj osobi, dijelovima tijela, naučiti kako tvoriti imenice u genitivu.
Na tabli ili na stolu položene su slike 5-6 različitih ljudi, djeca su pozvana da imenuju sve slike i upamte ih. Tada mole djecu da zatvore oči, a u to vrijeme učitelj uklanja jednu od slika. Djeca otvaraju oči i imenuju koju osobu više nema. Na primjer: „Graditelj je otišao“ itd.
Didaktička igra "Četvrti dodatak".
Svrha: učvrstiti znanje djece o nekoj osobi, dijelovima tijela, razviti logično razmišljanje, pamćenje.
Head, kapa , dlan, vrat.
Rukavice , prsti, noga, dlan.
Noga, noga, čizme , koljeno.
Oči, nos, usta, naočare .
Kosa, kuća , nokat, srce.
Tijelo, ruka, tata , usna.
Jezik, trbuh, lakat,sova .
Noga, prst, oko,snijeg .
Uho, nos, usta, nosorog .
Zub, jezik, jež , peta.
Koljeno, lakat, rame,žele .
Leđa, trbuh, kosa, uho.
Obraz, lice, nebo , čelo.
Nokat, trepavica, {!LANG-cd9e0a2e962c4fc977ff8c7e2f33424f!}{!LANG-e7ca634a2dc54b4e3ed9c71a0cd45932!}
{!LANG-8ef8eaa662b4a8f861836e7f98dc7e7b!}
{!LANG-c91fb78bb140518d06758bcc2f3c8185!}
{!LANG-08edeaa9a5095afedad8442cbe733f2a!}
{!LANG-3e1603d05f9d784afc8f541b6c0ee96a!}
{!LANG-231938cc895aaad9aa9251a178326dde!}
{!LANG-e14bd91a5a8ced14289f657d70a39ac0!}
{!LANG-003b50e64c98adba641f513ae53a1e5f!}
{!LANG-fa669775c8673906cf1b11325de580b7!}
{!LANG-216a179554ca2a7c03360cf1c3ef3e78!}
{!LANG-6979d9353769dec5831beb9d1234d441!}
{!LANG-e4c39c0e27ed944a2d81a3755e8dde2d!}
{!LANG-4555147fb870ece3783b62b9ba39a612!}
{!LANG-275fa3c20d6af3cac20175f1fc96434c!}
{!LANG-c57234f1417bc4b1eb1c30c0ed71e017!}
{!LANG-49ecf2cb9a45fd84ae9c1991839a1b78!}
{!LANG-8bfabd99a6f487adda3e50371c49b6ea!}
{!LANG-21cf31a7122147ca8d17d7cd037094ea!}
{!LANG-1d40a4e0e08015ec80cfa240f7b2af42!}
{!LANG-63217fb382ffd31d70bc9024cae9de98!}
{!LANG-68dd1a1c0e2caeb6685c6a3c3f1b212d!}
{!LANG-503d761dd03ce3b386da3bd4cd37f06d!}
{!LANG-0f31928ffd7d3e468696e813940415e8!}
{!LANG-10fc049c9b52ff5bc74767225f49803e!}
{!LANG-ca5d8beec73be1bbfbacbea39f446791!}
{!LANG-41584a24f3faa31b044d8d841d65a2e9!}
{!LANG-7fd84abfe065d93032c344163c4d62f8!}
{!LANG-3941bf9801955558683fed470c3c1b45!}
{!LANG-01c6a494026fa9a634047dbd4169006b!}
{!LANG-e8db77f6634e4399db335f3518109885!}
{!LANG-4b7eb0c477da5c88dc84fed40f6ba640!}
{!LANG-2154392ca0027fcee74f0beb0f960740!}
{!LANG-341ab2ff409afd7edd011bf27b7a9a2b!}
{!LANG-6a317ef83fc1302e19f1956ed05c6f39!}
{!LANG-12cf469a9a95ede9590ac64b5032f49f!}
{!LANG-05c5b7657883ee75983333ed616a0c58!}
{!LANG-ba28f21e26f43ec5a62d3748af384a36!} {!LANG-8a17fe63e7c24b77d7db8be75a08fe82!}{!LANG-00f3ed59a863e4aee884e1155635008c!}
{!LANG-024027a1efd20ab0b94ca577b280b6d7!}
{!LANG-4daa789f19fca17eb2dc2c050a7cf85b!}
{!LANG-5fd35c94de2204a16e79cd5a1076f507!}
{!LANG-345d864cdc0dab72f028dc4b558a3d1d!}
{!LANG-2ff9a1acc342301f12148ac3310fb170!}
{!LANG-abdb96fbb6f91b713f437a00419a4933!}
{!LANG-98af10779cbb23b09d38001e8a6b2433!}
{!LANG-840d4d62a6a6d117bb9103ca6db05db8!}
{!LANG-c73cdc7603b7650c85d95bf7e0fbba71!}
{!LANG-202b88f1279eda0166f9001ee90403bd!}
{!LANG-43218f4d534931e0ed695dc1ad7ff4f8!}
{!LANG-00eceaaf881762bab2e5ed2bd9d8b7dc!}
{!LANG-1b2bde89df29699e4a50c9ff24d7d5a6!}
{!LANG-44cb743c91749c2a277bce0c1f18dd9e!}
{!LANG-15ea78fc92497092f9f0081996b14002!}
{!LANG-f2b5335b348d0f683a52358bea0e7860!}
{!LANG-282ab2e1f01912a844bb73c9e03b51f2!}
{!LANG-6dfe175e49896adca0bd4d1513ebd2a7!}
{!LANG-a92fbf517794da91c69b993b710ca00f!}
{!LANG-6b3430d0b09a14461eaab85f76d0a2bc!} {!LANG-e6dc66fa2388d37ecc6879e6f687ccbb!}{!LANG-c5fec0ef5fa933190463774de328dbed!}
{!LANG-ef9d88fa381022cb5b081958befcd671!}
{!LANG-1747b9894c8bd0ced4a605b1892befb1!}
{!LANG-e361fb0ed3dc4d67aa62026441ddc8c4!} {!LANG-66af78502085a45494d0746f8e98dc88!}{!LANG-b9642bdcec7b449dfb40b610990c5afb!}
{!LANG-4fa38effaf78096ef69b9f5941b401c9!}
{!LANG-291d993534fe53624e88dad3e2ffe954!} {!LANG-8951e5c385b524bae307955171bf284d!}{!LANG-4a9cb1d3078858095162d2fd54a34b68!}
{!LANG-9be304f08de43df9c190c1de6d8ca6bb!}
{!LANG-c39f459500397ab48915588bb9d0fba3!}
{!LANG-920239a62092d595eaee20ba8ba14cfc!} {!LANG-f36da32a760718e3e425b96baa9d3347!}{!LANG-7e825df50e95557b6f96ea298cb09e66!}
{!LANG-0e618d3965c3abc977b0ca30a9432d23!}
{!LANG-6c429a7c8a45de995d3a8b5dc293f697!}{!LANG-0c7f57c73f6bc8388774b709c175d93e!}
{!LANG-c684034fd839e9335876e982ccfd1c2e!}
{!LANG-6db9b9550a9e97bd50b8dfae65690ccc!}
{!LANG-48e4e5189b01ebf2ed6724e9f73c3815!}
{!LANG-ddf2f228808b13490328a3949ad4d9d8!}
{!LANG-7719a64105a236ce834050f2b09325be!}
{!LANG-533c0df19b628ae70b02cbff3ccc8caf!}
{!LANG-05b2279fb12c1c6294d42d0fc5bfbc43!}
{!LANG-60187b942931b933817efc8e635df67b!} {!LANG-fb372b2f88d52845d7eded777d73000f!}{!LANG-a9526db57f2affd7ecf6137b8e4661cf!}
{!LANG-33ed64dc7bd32fe58c4ea4a24e5999ed!}
{!LANG-846084a0d4986bc6828442aa67e3287e!}
{!LANG-1a5a6ac027e2599dec6ea3da0d699530!} {!LANG-24d5a72629a1e04138927c23eb468e6a!} {!LANG-4c52b55475d9693f671dfb2c30a0e99e!}{!LANG-d7344b107f157db19be05919c2ddc787!} {!LANG-8351bfc68c1d0db1dac468b5b6864e6b!}{!LANG-538ae87f6cac884bd440ca02c6f08232!}
{!LANG-3517d713488f5f833b23e6542bdf8930!}
{!LANG-46630187c3d261a278e75c4d1df20f23!}
{!LANG-bf349d3f44054b5fffdc6366a391bd30!}
{!LANG-c851cb5154e6b9e2a71e6f17a15cb59b!}
{!LANG-39eeb61dec06f6dde65d119a1cdd5669!}
{!LANG-9f230bcad0147b8c19bcf5c77d68febb!}
{!LANG-ad9001ac1be3b73f17abc9d8cbf2b86c!}
{!LANG-71fcd6058ae5cf3e0982d5a5544c9ae8!}
{!LANG-539830bc8ada32176cbe7890b6a1ce50!}