Módszertani segédletek

PROGRAMOK, TECHNOLÓGIÁK ÉS ÚTMUTATÓK A "FIZIKAI FEJLESZTÉS" OKTATÁSI TERÜLETEN

FIZIKAI OKTATÁS ÓVODÁBAN / E.Ya. SZTEPANENKOVA. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2006.

A GYERMEK TESTNEVELÉSÉNEK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ELMÉLETE ÉS MÓDSZERE / E.Ya. SZTEPANENKOVA. - M.: AKADÉMIA, 2001.

A GYERMEK MOTOROS TEVÉKENYSÉGE AZ ÓVODÁBAN / M.A. RUNOVA. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2000.

JEGYZÉK A TERMÉSZETMEL KERÜLÉSÉN keresztül / M.A. RUNOVA, A. V. BUTILOVA. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2006

FIZIKAI ÉS SPORTJÁTÉKI FELSZERELÉS ÓVODAI OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKHEZ / T.I. OSOKINA, E.A. TIMOFEEVA, M. A. RUNOVA. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 1999.

FIZIKAI NEVELÉS ÓVODÁSOKNAK / L.D. GLAZYRINA. - M.: VLADOS, 2004.

FIZIKAI OKTATÁS AZ ÓVODA FIATALOK CSOPORTJÁBAN / L.D. GLAZYRINA. - M.: VLADOS, 2005.

FIZIKAI OKTATÁS A MÁSODIK ÓVODAI CSOPORTBAN / L.D. GLAZYRINA. - M.: VLADOS, 2005.

FIZIKAI OKTATÁS AZ ÓVODA VÉDETT CSOPORTJÁBAN / L.D. GLAZYRINA. - M.: VLADOS, 2005.

FIZIKAI KULTÚRA AZ ÓVODA ELŐKÉSZÍTŐ CSOPORTJÁBAN / L.D. GLAZYRINA. - M.: VLADOS, 2005.

A FIZIKULTÚRA ÖRÖM / L.N. SIVACHEVA. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2001.

Egészségesnek lenni a fizikával / M.D. MAKHANEVA. - M.: TC "SPHERE", 2009.

NEM HAGYOMÁNYOS FIZIKAI NEVELÉS AZ ÓVODAI OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN GALITSYNA. - M.: SCREPTORIY, 2004.

3-7 ÉVES GYERMEKEK FIZIKAI FEJLESZTÉSE ÉS EGÉSZSÉGE / L.V. YAKOVLEVA, R.A. YUDINA. - M.: VLADOS, 2003.

TEMATIKAI FIZIKAI ÓRÁK ÉS SZABADIDŐK AZ ÓVODÁBAN / A.P. SCHERBAK. - M.: VLADOS, 1999.

SPORTSZABADSÁGOK ÓVODÁBAN / V.N. SHEBEKO, N. N. ERMAK. - M.: MEGVILÁGÍTÁS, 2003

JÁTÉKOK ÉS JÁTÉKGYAKORLÁSOK 5-7 ÉVES GYERMEKEKNEK / L.I. PENZULAEVA. - M.: VLADOS, 2002.

ORVOSI GYAKORLAT ÓVODÁSOKNAK / O.V. KOZYREVA. - M.: MEGVILÁGÍTÁS, 2003.

"EGÉSZSÉG" V.G. ALYAMOVSKAYA (LINKA PRESS, 1993)

A GYERMEKEK EGÉSZSÉGÉNEK VÉDELME AZ ÓVODAI INTÉZKEDÉSEKBEN Istennő. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2006.

EGÉSZSÉGÜGYI LEVEL / L.V. BALL, V.V. VETROVA. - M.: EKSMO, 1995.

MOYDODYRA LECKEI / G. ZAYTSEV. - SPB.: BALESET, 1997.

ETIQUETTE Leckék / S.A. NASONKINA. - SPB.: BALESET, 1996.

BESZÉL A MEGFELELŐ ÉLELMISZERRŐL / M.M. BEZRUKIKH, T.A. FILIPPOVA. - M.: OLMA-PRESS, 2000.

EGÉSZSÉGÜGYI Leckék / ED. S. M. Chechelnitskoy.

HOGYAN NEVELJEK EGÉSZSÉGES GYERMEKET / V.G. ALYAMOVSKAYA. - M.: LINKA-PRESS, 1993.

EGÉSZSÉGES GYERMEK NEVELÉSE / M.D. MAKHANEVA. - M.: ARKTI, 1997.

AZ ÓVODAI GYERMEKEK EGÉSZSÉGÉNEK MODERN MÓDSZEREI ÓVODA ÁLLAPOTÁBAN / L.V. KOCHETKOVA. - M.: MDO, 1999.

EGÉSZSÉGTAKARÉKOS OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK ÓVODÁBAN / ED. T.S. YAKOVLEVA. - M.: ISKOLAI Sajtó, 2006.

EGÉSZSÉGESEN NÖVEKÜNK / V.A. DOSKIN, L.G. GOLUBEVA. - M.: OKTATÁS, 2002.

; EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI PEDAGÓGIA / V.T. KUDRYAVTSEV, B.B. Egorov. - M.: LINKA-PRESS, 2000.

PROGRAMOK, TECHNOLÓGIÁK ÉS IRÁNYMUTATÁSOK A SZOCIÁLIS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS FEJLESZTÉS OKTATÁSI TERÜLETÉN

A PROGRAMOK ELEMEI:

"EMBER VAGYOK". - S. A. KOZLOVA M.: SHKOLNAYA PRESSA, 2004.

"BARÁT SOROK" / R.S. BURE ÉS EGYÉB - M.: OKTATÁS, 2002.

"AJÁNDÍTOTT GYERMEK" / L.А. WENGER, O. M. DYACHENKO ÉS DR. - M., 1995.

"FIATAL ÖKOLÓGUS" // NIKOLAEVA S.N. A könyvben: YUNY ECOLOGIST: A PROGRAM ÉS VÉGREHAJTÁSÁNAK FELTÉTELEI EGY ÓVODÁS ELŐTTI INTÉZMÉNYBEN. - M., 1998.

"ARANY KULCS" / G. G. KRAVTSOV, E.E. Kravtsova, E.L. BEREZNNYAKOVSKAYA. - M., 1989.

"Én-te-mi" / OL KNYAZEVA, RB STERKINA-M: MEGVILÁGÍTÁS, 2008.

"ÖRÖKSÉG" / M.Yu. Novitskaja - M: LINKA-PRESS, 2003.

"Felfedezd magad" EV RYLEEVA, VOL.

OKTATÁSI RENDSZER MBDOU 118. szám: "FIATAL Polgár"

Shusterman M. kollektív játék és gyakorlatok.

A. K. BONDARENKO DIDAKTIKUS JÁTÉKOK AZ ÓVODÁBAN. - M.: OKTATÁS, 1991.

E.O. SMIRNOVA, Z. M. BOGUSLAVSKAYA OKTATÁSI JÁTÉKOK GYERMEKEKNEK. - M.: OKTATÁS, 1991.

I. Y. MIKHAILENKO, N. A. KOROTKOVA JÁTÉK AZ ÓVODÁBAN A SZABÁLYOKKAL. - M.: SPHERE, 2008.

I. Y. MIKHAILENKO, N. A. KOROTKOVA HOGYAN KELL JÁTSZANI GYERMEKKEL? - M.: SPHERE, 2008.

BELAYA K.YU., KONDRYKINSKAYA L.A. PATRIOTIKUS OKTATÁS. (TANÍTÁSI ÉS MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ). - M.: ELTI-KUDITS, 2002.

BURE R. A VISELKEDÉS SZOCIÁLIS SZABVÁNYainak OKTATÁSA ÓVODÁSOKBAN AZ OSZTÁLYOKBAN MŰKÖDŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN. GYERMEK SZOCIÁLIS FEJLESZTÉSE: KÜLÖNLEGES TANFOLYAM. / SZERKESZTÉS ALATT. O. L. VADÁLLAT. - M., 2004.

BURE R. AZ EMBERI ÉRZÉKEK ÉS KAPCSOLATOK ÓVODÁSOKBAN OKTATÁSÁNAK PROGRAMJÁNAK ALAPÍTVÁNYAI. Óvodai Nevelés: TÖRTÉNET, HAGYOMÁNYOK, PROBLÉMÁK ÉS FEJLESZTÉSI SZEMPONTOK. Tudományos lapok gyűjtése. - M., 1997.

BURE R., OSTROVSKAYA L. OKTATÓ ÉS GYERMEKEK. - M., 1979.

S. A. Kozlova "EMBER VAGYOK". GYERMEK SZOCIÁLIS FEJLESZTÉSI PROGRAM. - M.: ISKOLAI Sajtó, 2003.

L. A. Kondrykinskaya AZ ÓVODÁSOK SZÁMÁRA MOSZKVÁRÓL. - M.: IZHITSA, 2004.

L. A. Kondrykinskaya ÓVODAI PATRIOTIKUS OKTATÁS ÓRÁI. - M.: TC SPHERE, 2010.

L. A. Kondrykinskaya T. N. Vostrukhin AZ ÓVODÁSOK SZÁMÁRA A HATÁROK VÉDŐJÉRŐL. - M.: TC SPHERE, 2005.

E. V. Ryleeva "FEDEZD FEL MAGAD". PROGRAM AZ ÓVODÁSOK ÖNTUDATOSSÁGÁNAK FEJLESZTÉSÉRE A BESZÉDTEVÉKENYSÉGBEN. - M.: GNOM-PRESS, 1999.

AZ ÓVODAI GYERMEKEK BIZTONSÁGÁNAK ALAPJAI. / N.N. AVDEEVA, O. L. KNYAZEVA, R.B. STERKINA. M.: FÉNYVÉDELEM, 2007.

BIZTONSÁG: KÉPZÉSI ÚTMUTATÓ AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJÁRÓL AZ IDŐS ÓVODÁK ELŐTT. / N.N. AVDEEVA, O. L. KNYAZEVA, R.B. STERKINA. - M.: LLC "PUBLISHING HOUSE AST-LTD", 1998. - 160 p.

FEHÉR K.YU. ÉN ÉS A BIZTONSÁGOM. TÉMAKÖRTÉNET KÉPEKBEN: AZ EMBER VILÁGA. - M.: ISKOLAI Sajtó, 2010. - 48 o.

BIZTONSÁG AZ UTCÁKON ÉS ÚTAKON: MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ AZ ÖSSZES ÓVODAI GYERMEKEKKEL / NN. AVDEEVA, O. L. KNYAZEVA, R.B. STERKINA, M.D. MAKHANEVA. - M.: LLC "PUBLISHING STATE AST-LTD", 1997.

AZ ÓVODÁSOK BIZTONSÁGÁNAK BIZTOSÍTÁSA: A LECKEK SZEMPONTJAI AZ ÓVOLKOROS GYERMEKEK BIZTONSÁGÁNAK ALAPJÁN: KN. ÓVODAI TANÁROKNAK. / K.Yu. FEHÉR, V.N. ZIMONINA, L.A. KONDRYKINSKAYA ÉS DR. - 5. SZERKESZTÉS. - M.: OKTATÁS, 2005. - 24 o.

GYERMEKEK BIZTONSÁGOS ÚTJÁNAK KÉPZÉSE / REGIONÁLIS SZABVÁNY MIN. A TATARSTANI KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSA. / L.A. ARTEMIEVA, Yu.D. MISYANIN ÉS DR. - KAZAN, 1995.

V. I. Semenyuk és N. V. Vladimirov AZ ÚT TANULÁSI SZABÁLYAI: KN. A TANÁRNAK. - MN.: NAR. ASVETA, 1996.

STERKINA R.B. AZ ÓVODAI GYERMEKEK BIZTONSÁGÁNAK ALAPJAI. - M.: OKTATÁS, 2000.

A BIZTONSÁGA: HOGYAN KERESSE MAGÁT otthonában és az utcán. ÁTLAGRA És ST. KOR: KN. ÓVODÁSOK, D / KERTTANÁROK ÉS SZÜLŐK számára. / K.Yu. FEHÉR, V.N. Zimonina, L.A. KONDRYKINSKAYA ÉS DR. - M.: FÉNYVÉDELEM, 2005.

T. G. Khramtsova A BIZTONSÁGOS VISELKEDÉS OKTATÁSA AZ ÓVOLKOROS GYERMEKEK ÉLETÉBEN. TUTORIAL. - M.: OROSZORSZÁG PEDAGÓGIAI TÁRSADALMA, 2005.

ÓVODÁS ÉS GAZDASÁG. PROGRAM. / A.D.Shatova - M.: MIPKRO, 1996.

ÓVODÁS ÉS KÉZI VILÁG. PED.TECHNOLÓGIA. / M.V. KRULEKHT. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2003.

ÓVODÁS ÉS MUNKA. TANÍTÁSI ÉS MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ. / R.S. BURE. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2004.

A GYERMEKEK MORÁLIS ÉS MUNKAKÉPZÉSE ÓVODÁBAN / SZERKESZTŐ: R.S. BURE. - M.: OKTATÁS, 1987.

A MUNKAVÁLASZTÓI ÓVODÁSOK OKTATÁSA. / SZERKESZTÉS ALATT. V.G. NEM CSALÓ. - M.: OKTATÁS, 1974, 1980, 1983.

AZ ÓVOLKOROS GYERMEKEK OKTATÁSA A MUNKATEVÉKENYSÉG FOLYAMATÁBAN. KÉPZÉSI TÁMOGATÁS PED. INTÉZETEKHEZ. / D.V. SERGEEVA. - M.: OKTATÁS, 1987.

TANÍTSA A GYEREKEKET DOLGOZNI. / R.S. BURE, G.N. JÓ. - M., 1983.

OKTATÓ ÉS GYERMEKEK. TUTORIAL. FEJEZET "FÜGGETLEN FÜGGETLEN ÉS KEZDEMÉNYEZŐ". / R.S. BURE, L.F. OSTROVSKAYA. - M.: YUVENTA, 2001.

ELMISZTELŐK SZOCIÁLIS VALÓSÁGÚ ELKÉSZÍTÉSÉNEK ELMÉLETE ÉS MÓDSZERTANA. 7. FEJEZET "A FELNŐTT SZEREPE A GYERMEKEK MEGBÍZÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN A SZOCIÁLIS VALÓSÁGHOZ". TANÍTÁSI TÁMOGATÁS. / S.A. KOZLOVA. - M.: AKADÉMIA, 1998.

MORÁLIS ÉS MUNKAKÉPZÉS GYERMEK-ELŐSZOLGÁLÓ... TANÁROK KÉZIKÖNYVE / L.V. KUTSAKOVA. - M.: VLADOS, 2003.

AZ ÓVODÁSOK GAZDASÁGI NEVELÉSE. TANÍTÁSI TÁMOGATÁS. / SZ. SHATOVA. - M: PED. OROSZORSZÁG TÁRSADALMA, 2005.

A GYERMEK AZ ASZTALnál van. ESZKÖZÖK. "NÉZÉS" FEJEZET. / V. G. ALYAMOVSKAYA ÉS MÁS - M: SPHERE, 2005.

Asztali kultúra. FEJEZET „AZ ÉTTEREMBEN VAGYUNK A VOVÁVAL”. / V.G. ALYAMOVSKAYA, K.YU. FEHÉR, V.N. Zimonina és mások - M.: IZHITSA, 2004.

A GYERMEKEK MUNKAKÉPZÉSE. TUTORIAL. / IN ÉS. LOGINOVA. - LENINGRAD, 1974.

TERVEZÉS ÉS KEZELÉS AZ ÓVODÁBAN. ÚTMUTATÓ OKTATÓKHOZ / L.V. KUTSAKOVA. - M: VILÁGOSSÁG, 1990.

Társalgások az óvodásokkal a szakmákról. / TÉVÉ. POTAPOVA - M: SPHERE, 2005. ("EGYÜTT AZ ÓVODÁSOKKAL" sorozat).

KÉZI VILÁG. ÓVODAI JÁTÉKOK forgatókönyvei az óvodások számára. / O. V. DYBINA. –M: SPHERE, 2001.

CSODÁLATOS PAPÍRMŰVÉSZETEK. KÖNYV ÓVODAI TANÁROKNAK. / PER. BOGATEEVA. - M.: OKTATÁS, 1992.

AZ ÓVODÁSOK KONYHÁJÁNAK TITKÁINAK ISMERETE. A LECKEJÁTÉKOK SZcenáriói. / SZERKESZTŐ: O. V. DYBINA. - M: SPHERE, 2003.

19. ÉPÍTÉS TERMÉSZETES ANYAGOKBÓL. / L.A. PARAMONOVA. - M: KARAPUZ.

20. DOLLHÁZ (GYERMEKTŰK). / L.V. PANTELEEVA. - M: KARAPUZ, 2005.

21. PECHVORK (ALKALMAZÁS ÉS MOTORKÉSZLETEK RONCSBÓL) ./ L. V. PANTELEEVA. - M: KARAPUZ.

22. TÉMAKÖRTÉNET KÉPEKBEN. AZ EMBER VILÁGA. MODERN SZAKMAI. A "VAGYOK FÉRFI" PROGRAMBA. K.P. NEFEDOVA. - M: ISKOLAI Sajtó, 2008.

23. LOTO "KINEK LENNI?". JÁTÉK 5-7 ÉVES GYERMEKEKNEK. - M.: JSC "JÁTÉKOK MOSZKVA GYÁRJA", 1999.

PROGRAMOK, TECHNOLÓGIÁK ÉS IRÁNYMUTATÁSOK A BESZÉDFEJLESZTÉS OKTATÁSI TERÜLETÉN.

A. G. ARUSHANOVA GYERMEKEK BESZÉD ÉS BESZÉDKÖZLÉSE: KÖNYV ÓVODAI TANÁROKNAK. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 1999.

A. K. BONDARENKO DIDAKTIKUS JÁTÉKOK AZ ÓVODÁBAN. - M.: OKTATÁS, 1985.

NYELVJÁTÉKOK ÓVODÁBAN: MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK AZ ISKOLA ELŐTTI OKTATÓK / ÖSSZETEVŐK SEGÍTSÉGÉHEZ. GI. NIKOLAYCHUK. - PONTOSAN, 1989.

BESZÉDFEJLESZTÉSI ÓRÁK ÓVODÁBAN / ED. O.S. USHAKOVA. - M.: OKTATÁS, 1993.

Illarionova Yu.G. TANÍTSA A GYEREKEKET, HOGY TALÁLJÁK A RINDEKET. - M.: OKTATÁS, 1985.

IRODALOM ÉS FANTÁZIA / COMP. L.E. STRELTSOVA. - M.: OKTATÁS, 1992.

A. I. MAKSAKOV BESZÉDHANGKULTÚRA OKTATÁSA ÓVODA KORÁBAN GYERMEKEKBEN. - M.: 1987.

A. I. MAKSAKOV & G. A. TUMAKOVA TANULJON JÁTÉKAL. - M.: OKTATÁS, 1983.

JÖVE FEL SZÓT. BESZÉLJÁTÉKOK ÉS GYAKORLATOK ÓVODÁSOKHOZ / ED. O.S. USHAKOVA. - M.: OKTATÁS, 1966.

MONDJA MÁSIKBAN / BESZÉDEK, GYAKORLATOK, HELYZETEK, SZcenáriók / SZERKESZTÉS. O.S. USHAKOVA. - SAMARA, 1994.

G. A. TUMAKOVA AZ ÓVODÁSOK HANGOS SZÓVAL. - M.: OKTATÁS, 1991.

TANULMÁNY KÖZÖSSÉGRE GYERMEKKEL: A KÉPZŐK VEZETŐ GYERMEKEI. SADA / V.A. PETROVSKY, A. M. Vinogradova, L.M. CLARINA ÉS DR. - M.: OKTATÁS, 1993.

GRITSENKO Z. JÓ OLVASATOKAT KÜLDTETTE ...: MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK A 4-6 ÉVES GYERMEKEKKEL DOLGOZÓ GYERMEKI IRODALOMRA. - M., 1997.

L. GUROVICH, L. BEACH, V. LOGINOVA GYERMEK ÉS A KÖNYV. - SPB., 1996.

N. KRYLOVA, V. IVANOVA EGYES TANÁCS A TANÁRNAK. // ÓVODAI OKTATÁS. - 1994. - 6. sz.

O.S. Ushakova IRODALOMMAL ISMERJÜK AZ ÓVOLKOROKAT. - M.: SPHERE, 1998.

O.S. Ushakova 3-5 ÉVET TUDJUK AZ ÓVODÁSOK IRODALMÁVAL. - M., 2010.

O.S. Ushakova 5-7 ÉVES ÓVINTÉZKEDŐKET ISMERETÜNK IRODALOMMAL. - M., 2010.

PROGRAMOK, TECHNOLÓGIÁK ÉS ÚTMUTATÓK A "KOGNITÍV FEJLESZTÉS" NEVELÉSI TERÜLETEN

GRIZIK T. 4-5 éves gyermekek kognitív fejlődése. - M., 1997.

DYACHENKO O. M. MEGÉRTED A GYEREKEDET? PSZICHOLÓGUS TANÁCSADATA: KN. SZÜLŐKNEK. - M.: OKTATÁS, OKTATÁSI IRODALOM, 1996.

EROFEEVA T. A GYERMEK SZELLEMI FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEINEK VIZSGÁLATA A CSALÁDBAN // MODERN CSALÁD: PROBLÉMÁK ÉS KILÁTÁSOK. - ROSTOV-ON-DON, 1994.

EROFEEVA T. MEGKÖZELÍTÉSEK AZ ÓVODAI GYERMEKEK VÁLTOZOTT OKTATÁSÁNAK SZERVEZÉSÉRE (A MATEMATIKA TANÍTÁSÁNAK ANYAGÁN) // AZ ÓVODAI OKTATÁS PROBLÉMÁI: A TUDOMÁNYOS KONFERENCIA ANYAGAI. - M., 1994.

EROFEEVA T. A JÁTÉKPROBLÉMA ÉS A GYAKORLATI HELYZETEK HASZNÁLATA AZ ELŐZŐK TANÍTÁSÁBAN A MÁJUSMATEMATIKÁBAN // DOSHK. OKTATÁS. - 1996. - 2. sz. - 17. o.

EROFEEVA T. A GYERMEKEKKEL OTOTT OSZTÁLYOK SZERVEZÉSÉNEK KÜLÖNLEGES TUDNIVALÓKAI PEDAGÓGIAI TANULMÁNYOK A VARIATÍV OKTATÁS FELTÉTELEINEK // NÖVELJE AZ ÓVOLKOROS GYERMEKEK OKTATÁSÁNAK HATÉKONYSÁGÁT. - SHADRINSK, 1992.

LOGIKA ÉS MATEMATIKA AZ ÓVODÁSOK / AUTHOR-COMP. E.A. NOSOVA, R.L. NEM EMLÉKEZIK / (A "GYERMEKKOR" PROGRAM KÖNYVTÁRA). - SPB.: BALESET, 1997.

HÁROM HAT / HATÓSOR PER. MIKHAILOVA, E. N. IOFFE. - SPB.: BALESET, 1996.

MIKHAILOVA Z.L. JÁTÉKFELADATOK ÓVODÁSOKNAK. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 1999.

FIATAL ÓVODA ÓVODÁBAN. HOGYAN KELL DOLGOZNI A GYERMEKKORI PROGRAMON / ÖSSZETÉTELEN. ÉS PIROS. T.I. Babaeva, M. V. Krulekht, Z.A. MIKHAILOVA. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2008.

V.P. Novikova ANYA ÓVODÁBAN. ELŐKÉSZÍTŐ CSOPORT. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2008.

V.P. Novikova ANYA ÓVODÁBAN. IDŐSEBB CSOPORT. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2008.

V.P. Novikova ANYA ÓVODÁBAN. KÖZEPES CSOPORT. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2008.

V.P. Novikova ANYA ÓVODÁBAN. FIATALOK CSOPORTJA. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2008.

V. P. Novikova L. I. Tikhonova GYERMEK-ÓVODÁSOK NEVELÉSE. - M.: VLADOS, 2008.

OKTATÁSI MUNKÁK AZ ÓVODÁBAN A "FEJLESZTÉS" PROGRAMON: MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ AZ ELŐSZKOLAI INTÉZMÉNYEKHEZ. - M., 1996.

ÓVODAI OKTATÁSI MUNKÁK TERVPROGRAMJA / REV. PER. MIKHAILOVA. - SPB.: BALESET, 1997.

A KOGNITÍV KÉPESSÉGEK KÉPZÉSÉNEK PROBLÉMÁI AZ ÓVATKOR KORÁBAN (A TERÜLETI MODELLEZÉS TEVÉKENYSÉGEINEK MEGADÁSÁNAK ANYAGÁN): SZOM. TUDOMÁNYOS MUNKÁK / SZERKESZTÉS. L.A. VENGERA. - M., 1980.

E. Yu. Protasova, N. M. Rodina A KÖRNYEZETVILÁG TUDÁSA 3-7 ÉVES GYERMEKEKKEL. - M., 2009.

FEJLESZTÉSI ÓRÁK 2-3 ÉVES / ÉVES GYERMEKEKKEL. L.A. PARAMONOVA. - M.: OLMA MEDIA GROUP, 2008.

FEJLESZTÉSI ÓRÁK 3-4 ÉVES / ÉVES GYERMEKEKKEL. L.A. PARAMONOVA. - M., 2009.

FEJLESZTÉSI ÓRÁK GYERMEKEKKEL 4-5 LE. / SZERKESZTÉS ALATT. L.A. PARAMONOVA. - M., 2009.

FEJLESZTÉSI ÓRÁK 5-6 ÉVES GYERMEKEKKEL / SZERKESZTÉS ALATT. L.A. PARAMONOVA. - M.: OLMA MEDIA GROUP, 2008.

FEJLESZTÉSI ÓRÁK 6-7 ÉVES GYERMEKEKKEL / SZERKESZTÉS ALATT. L.A. PARAMONOVA. - M.: OLMA MEDIA GROUP, 2008.

MI NEM VAN A VILÁGON?: FüggőségI JÁTÉKOK 3-6 ÉVES GYERMEKEKNEK / SZERKESZTÉS ALATT. O. M. DYACHENKO. - M.: OKTATÁS, 1991

PROGRAMOK, TECHNOLÓGIÁK ÉS ÚTMUTATÓK A "MŰVÉSZETI ÉS ESZTETIKAI FEJLESZTÉS" OKTATÁSI TERÜLETEN

A SZÍNES PADOK PROGRAMJA I.А. LYKOVOY (LLC "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2007

L. V. PANTELEEVA "MÚZEUM ÉS GYERMEKEK"

T. G. KAZAKOVA "MÉG ÉLETET RAJZOLTUNK" (5-8 ÉV), "SZÍNES TÁJAK" (3-8 ÉV)

T. A. KOPTSEVA "TERMÉSZET ÉS A MŰVÉSZ". - M.: SPHERE, 2001.

N. A. Kurochkina TUDJUK MEG A MÉG ÉLETET; GYERMEKEKNEK A KÖNYVJEGYZÉKRŐL; BEVEZETÉS A TÁJFESTÉSRE. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2003.

I. A. LYKOVA 2-7 ÉVES GYERMEKEK MŰVELETI NEVELÉSÉNEK, KÉPZÉSÉNEK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK PROGRAMJA "SZÍNES PÁLYÁK". - M.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2007.

L. V. PANTELEEVA "Portrét rajzoltunk" (5-9 éves)

2-7 ÉVES GYERMEKEK ESZTÉTIKAI NEVELÉSÉNEK PROGRAMJA „SZÉPSÉG. ÖRÖM. KREATIVITÁS "/ TS KOMAROVA, AV ANTONOVA, MB ZATSEPINA - M., 2002.

SHVAYKO G.S. ÓVODAI ÓVODAI FINOM TEVÉKENYSÉGEK OSZTÁLYAI (MÁSODLAGOS, IDŐSEBB CSOPORTOK). - M.: VLADOS, 2001.

A. A. Gribovskaya GYERMEKEKNEK A NÉPMŰVÉSZETRŐL.

A. A. Gribovskaya ALKALMAZÁS ÓVODÁBAN (2 RÉSZBEN).

A. A. Gribovskaya ÓVODÁSOKNAK A GRAFIKÁRÓL, A FESTÉSRŐL, AZ ARCHITEKTÚRÁRÓL ÉS A SZobrászatról. - M. MIPKRO, 2001.

GRIGORIEVA G.G. Az óvodások finom tevékenysége. - M.: AKADÉMIA, 1997.

GRIGORIEVA G.G. JÁTÉKMÓDSZEREK A FINOM TEVÉKENYSÉGEK ELŐZŐINAK TANÍTÁSÁBAN. M.: FELvilágosodás, 1995.

T. N. DORONOVA ÓVODÁSOKNAK A MŰVÉSZETRŐL. - M., 2002.

T. G. Kazakova LECKE ÓVODÁSOKKAL A FINOM TEVÉKENYSÉGEKRŐL: KN. A GYERMEKEK OKTATÓINAK. KERT és SZÜLŐK. - 2. KIADÁS, TOVÁBBI - M.: OKTATÁS, 1996.

T. G. KAZAKOVA A fiatalabb óvodások képalkotó tevékenysége: Útmutató az oktató számára. - M.: OKTATÁS, 1980.

T. G. KAZAKOVA A Kreativitás fejlesztése az óvodások körében (RAJZ, RAJZ, ALKALMAZÁS): KÉZIKÖNYV GYERMEKOKTATÓK számára. SADA. - M.: MEGVILÁGÍTÁS, 1985.

KOMAROVA T.S. LECKE AZ ÓVODAI FINOM TEVÉKENYSÉGEKRŐL: KN. A GYERMEKKERT TANÁRÁHOZ. - 3. KIADÁS, FELÜLVIZSGÁLAT ÉS DOP. - M.: OKTATÁS, 1991.

T. S. Komarova A. V. Razmyslova SZÍN A GYERMEKMŰVÉSZETBEN. - M.: PED. OROSZ TÁRSADALOM, 2002.

I. A. LYKOVA FINOM TEVÉKENYSÉGEK: TERVEZÉS, TANULÁSKILÁTÁSOK, MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK (JUNIOR, MEDIUM, SENIOR, ELŐKÉSZÍTŐ CSOPORT). - M.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2006.

I. A. LYKOVA KREATIVITÁS AZ ÓVODÁBAN. TANULMÁNYOK A STÚDIÓBAN. - M.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2007.

LYKOVA I.A. MŰVÉSZETI MUNKA ÓVODÁBAN: 4-7 ÉV. - M.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2006.

Maslova T.M. AZ ÓVODÁSOK EMOCIONÁLIS TERÜLETÉNEK FEJLESZTÉSE A VILÁGFESTŐMESTEREK KÖZÖTT. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2007.

"MŰVÉSZET GYERMEKEKHEZ!" A KIADÓHÁZBAN "MOSAIKUS SZINTÉZIS" .NEMZETI MŰANYAG ÉS DEKORATÍV MODELLEK. - M.: OKTATÁS, 1984

L. V. Kutsakova TERVEZÉS ÉS KÉZI MUNKA AZ ÓVODÁBAN: PROGRAM ÉS VÉGREHAJTÓ ÜLÉSEK. M., 2007

L. V. Kutsakova ÉPÍTŐANYAGOK ÉPÍTÉSI OSZTÁLYAI. Moszkva 2006.

PARAMONOVA L.A. ÓRÁK FEJLESZTÉSE 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 ÉVES GYERMEKEKKEL.

L. V. Kutsakova LÉTREHOZUNK ÉS MESTER. KEZELÉS: KÉZIKÖNYV TANÁROKNAK ÉS SZÜLŐKNEK. –M., 2007.

L. A. PARAMONOVA A KREATÍV TERVEZÉS ELMÉLETE ÉS MÓDSZEREI ÓVODÁBAN: TUTORÁL FELSŐ PEDAGÓGIAI INTÉZMÉNYEK TANULÓINAK. - M., 2002.

E.G.BORONINA "ŐR". AZ ÓVODAI ZENEI NEMZETKÖZÖS KOMPLEX TANULMÁNY PROGRAMJA. - M.: VLADOS, 1999.

CAMERTON: A KORAI ÉS ÓVODAI KORÚ GYERMEKEK ZENEINKTETÉSÉNEK PROGRAMJA / E. P. KOSTIN. - 2. SZERKESZTÉS. - M.: OKTATÁS, 2006.

I. KAPLUNOVA, I. NOVOSKOLTSEVA ÜNNEP MINDEN NAP. A "LADUSHKI" ÓVODASZKOR GYERMEKEINEK ZENETARTÁSÁNAK PROGRAMJA, FIATALOK CSOPORTJA. SPB.: "KOMPOSITOR" kiadó, 1999.

Koreneva T.F. "A ZENEI DRAMATURGIA VILÁGÁBAN". - M., "VLADOS", 1999.

SZÉPSÉG. ÖRÖM. TEREMTÉS. PROGRAM / ÖSSZETÉTEL KOMAROVA, T.S., ANTONOVA A.V., ZATSEPINA, M.B. - ISPR. ÉS DOP. - M., 2002.

KUTSAKOVA L.V., MERZLYAKOVA S. I. GYERMEK OKTATÁSA - ÓVODÁS: FEJLESZTETT, OKTATOTT, ÖNFÜGGETLEN, KEZDEMÉNYEZŐ, ÁTALÁLATLAN, KULTURÁLIS, AKTÍV KREATÍV: / ZENE ÉS ZENE ÉS ZENE. KÉZIKÖNYV. - M.: VLADOS, 2004. - ("Harmat").

LADUSHKI / I. KAPLUNOVA, I. NOVOOSKOLTSEVA. // SZABADNAP MINDEN NAP. A GYERMEKEK ZENEINKÍTÉSÉNEK PROGRAMJA. - SPB.: KOMPOSITOR, 1999.

A. A. MATYASHINA "UTAZÁS AZ ORSZÁGBA" Koreográfia ". PROGRAM A GYERMEKEK Kreatív képességeinek fejlesztésére a koreográfiai művészet eszközeivel. - M.: "VLADOS", 1999.

S. I. MERZLYAKOVA "A SZÍNHÁZ VARÁZSVILÁGA". "A GYERMEKEK SZAKASZI KREATIVITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉNEK PROGRAMJA A TEATRALIZÁLT JÁTÉKOK ÉS A JÁTÉK TELJESÍTMÉNYÉNEK". - M.: "VLADOS", 1999.

MERKULOVA L.R. "ORKESZTRA AZ ÓVODÁBAN". PROGRAM A ZENE EMOCIONÁLIS ELKÉSZÍTÉSÉNEK ÉS TUDATÁNAK KÉPZÉSÉHEZ. - M., 1999.

V. A. PETROVA "KÖLYÖK". PROGRAM A ZENEJEGYZÉS FEJLESZTÉSÉRE KORAI KORÚ (ÉLET HARMADIK ÉVE) GYERMEKEKnél. - M.: "VIOLANTA", 1998.

O. P. RADYNOVA ZENEI MESTEREK. A SZERZŐ PROGRAMJA ÉS MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK. - M.: "KIADÓHÁZ GNOM ÉS D", 2000. - (ZENE ÓVODÁSOK ÉS Fiatalkorúak számára.)

T. N. SAUKO * A. I. Burenina FŐPAMUT, BABÁK: 2-3 ÉVES GYERMEKEK ZENEI ÉS RITMUS NEVELÉSÉNEK PROGRAMJA. - SPB., 2001.

Sorokina N.F. , L. G. MILANOVICH "SZÍNHÁZ - KREATIVITÁS - GYERMEKEK". A KREATÍV KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK PROGRAMJA SZÍNHÁZI MŰVÉSZETI SZERINT. - M.: MIPKRO, 1995.

K. V. Tarasova , T. V. NESTERENKO , RUBAN T.G. "HARMÓNIA". GYERMEKEK ZENEFEJLESZTÉSI PROGRAMJA. - M.: "HARMÓNIA" KÖZPONT, 1993.

K. V. Tarasova , Petrova M.L. , RUBAN T.G. "SZINTÉZIS". HÁROM MŰVÉSZETEN ALAPULÓ ZENEÉRTÉKEK FEJLESZTÉSÉNEK PROGRAMJA. - M.: "VIOLANTA", 1999.

M. A. Trubnikova "Hallgatással játszunk a zenekarban". - M.: "HARMÓNIA" KÖZPONT, 1994.

M. V. Khazova "GORENKA". A ZENEI NEMZETKÖZ KOMPLEX TANULMÁNYÁNAK PROGRAMJA. - M.: "VLADOS", 1999.

N. P. Tsirkova "A BALSZÓ TÁNC VILÁGÁBAN". A GYERMEKEK KREATÍV KÉPESSÉGÉNEK FEJLESZTÉSÉNEK PROGRAMJA A TÁNCművészet eszközeivel. - M.: "VLADOS", 1999.

VETLUGINA N.A. ZENEoktatás ÓVODÁBAN. - M.: FELvilágosodás, 1981. - 240 S., NEM. - (ÓVODAI TANÁR B-KA).

DZERZHINSKAYA I.L., A FIATALBB ÓVÓK ZENEINKTETÉSE: ÚTMUTATÓ AZ OKTATÓNAK ÉS A MUSZÁKNAK. GYERMEKEK FEJE. KERT. (MUNKATAPASZTALATBÓL) - M.: OKTATÁS, 1985 - 160C., NEM.

KORENEVA TF, "ZENEI ÉS RITMIKUS MOZGÁSOK AZ ÓVODA ÉS A FIATALI ISKOLA GYERMEKEINEK" 2 RÉSZBEN. - TANÍTÁSI MÓDSZER. KÉZIKÖNYV. - (GYERMEKEK NÖVELÉSE ÉS TOVÁBBI NEVELÉSE). -

(B-KA ZENEVEZETŐ ÉS ZENETANÁR). - M.: HUMANIT. "VLADOS" KIADÓKÖZPONT, 2001. - 1. rész. - 112S.: MEGJEGYZÉSEK.

KUTSAKOVA L.V., MERZLYAKOVA S. I. GYERMEK OKTATÁSA - ÓVODÁS: FEJLETT, OKTATOTT, FÜGGETLEN, KEZDEMÉNYES, EGYEDI, KULTURÁLIS, AKTÍV KREATÍV: A TÖKÉLETES FINOM VILÁGÁBAN: PRO. KÉZIKÖNYV. - M.: HUMANIT. VOL. CENTER VLADOS, 2004. - 368S.: IL. - ("Harmat").

V. A. PETROVA ZENE CSecsemőknek. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2001.

V. A. PETROVA, TÁNCOLUNK ÉS ÉNEKELJÜK. - M.: KARAPUZ, 2003.

G. A. PRASLOVA ELMÉLET ÉS MÓDSZEREK AZ ÓVOLKOROS GYERMEKEK ZENE NEVELÉSÉHEZ: SZÖVEGKÖNYV A FELSŐ PEDAGÓGIAI NEVELÉSI INTÉZMÉNYEK TANULÓINAK. - SPB.: GYERMEKKORI NYOMTATÁS, 2005. - 384 p.

K. V. Taraszova, T. G. Ruban A GYERMEKEK ZENÉT hallgatnak: MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK A ZENEHALLGATÁS ELŐZMÉNYESEKKEL FOLYTATOTT OSZTÁLYOKRA. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2001.

NÉPFOLYAM - ZENE - SZÍNHÁZ: ÓVODÁSOKKAL DOLGOZÓ TOVÁBBI OKTATÁSTANÁRI PROGRAMOK ÉS TANULMÁNYOK: PROGRAM-MÓDSZER. KÉZI / SZERKESZTÉS. S. I. MERZLYAKOVA. - M.: HUMANIT. VOL. VLADOS KÖZPONT, 2003 - 216 S.: IL. - (GYERMEKEK NÖVELÉSE ÉS TOVÁBBI NEVELÉSE)

MA TRUBNIKOVA "MEGHALLGATUNK AZ ORKESZTRÁBAN". - M.: "HARMÓNIA" KÖZPONT, 1994.

A PROGRAM MÓDSZERTANI TÁMOGATÁSA T.F. KORENEVA "A ZENEI DRAMATURGIA VILÁGÁBAN":

T.F. Koreneva "ZENEI - RITMIKUS MOZGÁS ÓVODA ÉS FIATALI ISKOLA KORAI GYERMEKEKHEZ" 2 RÉSZBEN. - TANÍTÁSI MÓDSZER. KÉZIKÖNYV. - (GYERMEKEK NÖVELÉSE ÉS TOVÁBBI NEVELÉSE) -

(B-KA ZENEVEZETŐ ÉS ZENETANÁR). - M.: HUMANIT. VOL. KÖZPONT "VLADOS", 2001. - 1. rész - 112S.: MEGJEGYZÉSEK.

A PROGRAM MÓDSZERTANI TÁMOGATÁSA V.A. PETROVA "KID":

V.A. PETROVA ZENE BABÁKNAK. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2001.

V.A. PETROVA "TÁNCOLUNK ÉS ÉNEKELJÜK". - M.: "KARAPUZ", 1998.

Poglazova O.T., Popova S.V. Készülődés az iskolába. Módszertani ajánlások a tanulási útmutató óvodásoknak Egy mesével együtt

Útmutató óvodapedagógusoknak és szülőknek. - Szmolenszk: Egyesület XXI. Század, 2010. - 182 p.

Ulashenko N.B. Színházi tevékenység szervezése.

Előkészítőcsoport. 2009 (JPG)

Zenina T. N. Az ismerkedés óráinak vázlata

óvodások természetes tárgyakkal.

Előkészítő csoport

Vershinin. Vasziljeva.

A program asszimilációs szintjeinek komplex diagnosztikája.

Előkészítő csoport

Bochkarev.

A szókincs gazdagítása és aktiválása.

Előkészítő csoport

A természet körülöttünk.

Szórakoztató anyagok. Óvoda,

Előkészítő csoport

Tikhomirova L. F. A gyermekek kognitív képességeinek fejlesztése.
Népszerű útmutató a szülők és a pedagógusok számára.

Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia, 1996.

A könyv olyan játékokat, feladatokat, gyakorlatokat tartalmaz, amelyek lehetővé teszik az ilyen sikeres fejlesztését kognitív folyamatok a gyermekeknél felfogásként, emlékezetként, figyelemként, ami szükséges az iskolára való felkészülésükhöz és a további sikeres tanuláshoz és értelmi fejlődéshez.

Paramonova L.A. A kreatív tervezés elmélete és módszertana

nál nél óvoda, Moszkva: Akadémia, 2002. - 192 p.

A kézikönyvben a szerző által kifejlesztett rendszerrel összhangban a 2-7 éves gyermekek kreatív tervezésének kialakulásának pszichológiai és pedagógiai alapjait jellemzik; új technológiákat mutatott be a tervezés megtanítására mindenféle anyagból (természetes, papír, tervezők stb.). E munka különböző szervezési formáit mutatják be, kiemelik a külföldi tapasztalatokat a gyermekek kreatív tervezésének területén. A könyv a középfokú pedagógiai hallgatók számára is érdekes lehet oktatási intézmények, óvodai nevelők, szülők.

Shvaiko G.S. - Játékok és játékgyakorlatok a beszéd fejlesztésére

(Játékgyűjtemény a beszéd fejlesztésére), Felvilágosodás, 1983

Litvinova, M. F. orosz népi szabadtéri játékok. Psobie egy óvónőnek. / MF Litvinova; szerkesztette: L. V. Russkova. - Moszkva: Oktatás, 1986. - 78, p.

A gyűjtemény bemutatja az orosz népi szabadtéri játékokat, valamint azok változatait. A játékok lebonyolításának szabályait ismertetjük, irányelveket a tanár, aki korábban gyermekekkel szervezte őket iskolás korú.
A gyűjtemény négy részből áll: futó játékok, labdajátékok, ugró játékok és alacsony mozgékonyságú játékok. Mellékelve régi és modern mondókák.

G.F. Martsinkevich. Óratervek. Írástudási képzés óvodáskorú gyermekek számára.

I.A. Bykov. A gyermekek játékos olvasásra és írásra tanítása "Gyermekkori sajtó"

A kézikönyvben kínált játéktechnikák és előadásjegyzetek lehetővé teszik az óvodapedagógusok, logopédusok és szülők számára, hogy felkészítsék a gyermekeket a beszédhangok és az írás helyes felfogására. A könyvben bemutatott vicces mondókák a betűkről és a finommotorika fejlesztésére szolgáló játékokról segítenek nekik jobban felkészülni az iskolára. Az órákat egyénileg és egy gyermekcsoporttal is lehet lebonyolítani.
Valamire tervezve óvodapedagógusok, logopédusok, óvodások szülei.

Taneszközökre csak azért van szükség, hogy mindent megfelelően szervezzenek oktatási tér, használjon bizonyos berendezéseket és eszközöket.

A használat jellemzői

Az új generáció szövetségi oktatási normái szerint, amelyeket az óvodai nevelési intézményekben vezettek be, a pedagógusoknak figyelembe kell venniük az egyes gyermekek egyéni sajátosságait.

Az óvodai oktatási intézmények számára a szövetségi állam oktatási szabványa szerinti taneszközöket olyan gyermekek számára is kifejlesztették, akiknek súlyos testi egészségi állapota korlátozott.

Az új szabványokban foglalt elvek

Az alapelvek között, amelyek benne vannak óvodai nevelés, válassza ki:

• a gyermek életének teljes értéke gyermekkorának minden szakaszában, a fejlődés lehetősége;
• n alapuló oktatási pályák létrehozása egyéni jellemzők minden gyerek;
• teljes együttműködés a gyermekek és a felnőttek között;
• a gyermekek kreatív kezdeményezésének támogatása különféle tevékenységekben.

Az óvodai nevelési intézmények oktatási és módszertani segédleteinek elő kell mozdítaniuk az óvodások megismertetését a társadalmi és kulturális normákkal, a családi értékekkel, az országuk iránti büszkeséggel.

Ezenkívül pontosan óvodás korban fontos a kialakulás kognitív érdeklődés gyermek különféle tevékenységekhez.

A szövetségi állam oktatási szabványa szerint a program oktatási segédeszközei a születéstől az iskoláig figyelembe veszik az életkor megfelelőségét óvodai nevelés... Összes módszertani anyagok meg kell felelnie a gyermekek életkori követelményeinek, fejlődési jellemzőinek.

Az ellátások céljai

Új oktatási segédletekben való használatra ajánlott óvodai rendszer az új szövetségi állam oktatási normái szerint arra irányulnak, hogy minden gyermek számára biztosítsák a minőségi óvodai nevelés jogát. A tanár feladata a pszichológiai és fizikai egészség gyermekek számára, azonos lehetőségeket biztosítva minden csecsemő önfejlesztésére, függetlenül lakóhelyétől, állampolgárságától, nyelvétől, valamint szüleinek társadalmi helyzetétől.

Az Oktatási Minisztérium által az óvodai nevelési intézményekben történő használatra ajánlott taneszközöknek biztosítaniuk kell az oktatás folyamatosságát. Kedvező feltételeket kell teremteniük, figyelembe véve a gyermekek életkorát és egyéni sajátosságait, és hozzá kell járulniuk a fiatalabb generáció kreatív adatainak megnyilvánulásához.

A gyermek fejlődésének és nevelésének irányai

Az óvodai intézmények tanárainak kiosztott összes feladat teljesítéséhez a kézikönyvek tartalmi részének tartalmaznia kell játékot, egészségfejlesztő, sporteszközöket, amelyek lehetővé teszik minden gyermek kutatási, kognitív, kreatív tevékenységének biztosítását, finom motorikus készségek, hozzájárulnak a kedvező érzelmi környezet kialakításához, a gyermekek önkifejezéséhez.

Kézikönyvek, oktatási programok listája a szövetségi állam oktatási szabványának (DO) végrehajtásához

Kínálunk hozzávetőleges listát azokról az anyagokról, amelyek megfelelnek az új követelményeinek oktatási színvonalbevezetése az óvodai nevelési-oktatási intézményekbe fizikai és pszichológiai nevelés a fiatalabb generáció.

1. E. Ja. Sztepanenkova kézikönyvet írt " Testnevelés gyerekek az óvodában ", a" Mosaic-synthesis "kiadásában 2006-ban.
2. M.A.Runova. A "Fizikai aktivitás az óvodában" című könyv 2000-ben jelent meg.
3. M.A.Runova. Az „A természet megismerése mozgás útján” című oktatóanyag 2005-ben jelent meg.

Érdekesek a következő módszertani anyagok, amelyeket az Oktatási Minisztérium ajánlott felhasználni, megfelelnek az új oktatási szabványoknak:

1. M. A. Runova kézikönyve "Óvodai sportfelszerelés oktatási intézmények"1999-ben nyomtatták.
2. L. D. Glazyrina könyve kb fizikai kultúra az óvodások számára, megjelent 2004-ben.
3. L. V. Jakovleva anyaga kb fizikai fejlődés és a 3-7 éves gyermekek egészsége, amely 2003-ban jelent meg nyomtatásban.
4. Az oktatási-didaktikai kézikönyvet, amelynek szerzője A. P. Shcherbak, tematikus foglalkozásoknak és ünnepeknek szentelik egy óvodai intézményben. 1999-ben jelent meg.
5. A szerző T.L.Bogina anyagot kínál az egészségvédelemről óvodai intézmények, 2006.
6. Az egészséges gyermek neveléséről szóló anyagot M. Makhaneva adta ki 1997-ben.
7. A tehetséges és tehetséges gyermekek nevelését lehetővé tevő kézikönyvet L. A. Venger készítette 2000-ben.

Ez a lista még számos előnyt tartalmaz, amelyek mindegyike egy egészséges nemzedék létrehozására irányul, amely szereti a hazáját és tiszteletben tartja az emberek hagyományait.

Folytonosság

Taneszközök a Általános Iskola az új szabványok követelményeinek figyelembevételével is kifejlesztésre kerülnek. Az általános iskolai tanároknak ajánlható könyvek között a következő anyagokat jegyezzük meg:

1. S. A. Kozlova. "Ember vagyok. Program a gyermek társadalmi fejlődéséhez" - Moszkva, "Iskolai sajtó", 2003;
2. K. Yu. Belaya. "Én és biztonságom. Tematikus szótár képekben" Moszkva, "Iskolai sajtó", 2010;
3. V.I. Semenyuk. "A közlekedési szabályok tanulmányozása" - Moszkva, "Oktatás", 1996;
4. R.B.Sterkina. "A biztonság alapjai az általános iskolás korban" - Moszkva, "Oktatás", 2000;
5. L. Ya. Kondykinskaya. "Osztályok tovább hazafias nevelés óvodában "- Moszkva," Gömb ", 2010.

Következtetés

A matematika, az orosz nyelv és az azt körülvevő világ általános iskolai taneszközei teljes mértékben megfelelnek minden követelménynek, amelyet ezen oktatási ágak oktatására a második generáció normái előírnak.

A fejlődő szaktárgyi környezet, amelyet speciális eszközök, eszközök, anyagok képviselnek, fontos eleme az óvodás és iskolás korú gyermekek fejlődésének. Lehetővé teszi számításba vételét életkori sajátosságai, a gyermekek egészségének megerősítése és védelme, az oktatási és oktatási folyamatok kiigazítása.

Az óvodapedagógusok, az általános és középiskolai tanárok által használt összes modern oktatási és módszertani irodalmat az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományügyi Minisztériumának kell ajánlania, és meg kell felelnie az FSES második generációs követelményeinek. Céljuk a gyermekek testi, érzelmi egészségének megerősítése és védelme, az önállóság fejlesztése az ország fiatalabb generációjában.

Azok az előnyök, amelyek nem felelnek meg a frissítetteknek orosz oktatás, amelyet az Oktatási és Tudományos Minisztérium nem hagyott jóvá Orosz Föderáció, nem használják óvodapedagógusok, általános iskolai tanárok általános iskolák, tornacsarnokok, líceumok.