Teorijski materijal na ruskom jeziku OGE. Sufiks ek. Sufiks - K.

Metode pripreme za Oge na ruskom

Napredak ruskog jezika i književnosti Mbou - Starokoulakinskaya Sosh Br. 1 Usmanova G.r.

Uvođenje .................................................. ... ................................ 2.

Glavni dio ................................................ ................................................ 3

Informaciona faza pripreme za OGE .................................... ... 3

2. Model aktivnosti obuke .............................................. ....... 3

3. Formiranje pravopisnih vještina - put do čvrstog znanja ...................................... ................................................. 7

4. Leksički rad s tekstom i riječi .......................................... ..9

5. Integrirana analiza teksta .............................................. ......... ... 10

6. Principi ruske interpunkcije ............................................. ........ 12

7. Metode, tehnike i oblici razvoja komunikativnog drva prilikom priprema za OGE na ruskom jeziku ............................. ................... 16

8. Pravila za učitelja ............................................ ... ..................................... 24

Zaključak ................................................. ........................... 28

Literatura ................................................ ... .......................... 29

Prilog 1 ( Test "Priprema se za Oge. Zadatak 7. Sinonim fraze "za 9. razred) ........................................ ........ 30

DODATAK 2 (materijali za 9. razred) .......................................... ..................................... 31. 31

Uvođenje

Uvođenje glavnog državnog ispita na ruskom jeziku u obliku centraliziranog testiranja čini da nastavnici obnavljaju cjelinu obrazovni proces U glavnoj školi. Ojačani rad treba započeti u 5-6 razreda, jer se većina materijala već provodi u državnom konačnom certifikaciji tokom ispita u 9. razredu. U 10-11 razreda potrebno je ne samo da se priprema za diplomiranje i uvodno ispitivanje, već i pripremu srednjoškolaca sa psihološkog stanovišta.

Prilikom razvijanja sistema za OGE na ruskom, potrebno je pokriti sve dijelove lingvistike: "fonetika", "Orphoepium", "rečnik", "Morfemic", "Morfologija", "Morfologija", "Merphalogiju", "Morfologija", "Prvuk", " Pravopis "," Govorna kultura "," Razvoj govora "(priprema za pisanje). Pored toga, ruski učitelj mora da godišnje mora analizirati rezultate testiranja prošlogodišnjeg ispita. Pomaže u identificiranju poteškoća i problema diplomanata o određenim temama i zadacima i namjerno da rade ove mane u radnoj klasi.

Svrha rada:opišite određeni skup zadataka i vježbi na ruskom jeziku, pomažući u kvalitativno pripremiti maturante o Oge.

Zadaci:

1. Otkrijte teorijski aspekt pripreme za završni ispit.

2. Odredite najefikasnije metode i tehnike u praktičnom ispitivanju testnih zadataka.

Ovaj rad je pokušaj sumiranja metode pripreme za OGE na ruskom jeziku. Metodički razvoj Pomoći će nastavnicima ruskog jezika i književnosti u pripremi učenika u 9. razredima da pređu ispit na novom obliku.

Glavni dio.

1. Informativna faza pripreme za OGE.

Pripreme za glavne državne preglede najbolje su započete s informatičkom fazom, koja uključuje niz komponenti. Prvo, sastavlja se informirani štand, u kojem postoje takvi odjeljci:

Memo za diplomu - sadrži razne psihološki savet Priprema za ispite. Ove preporuke za savjete mogu se preuzeti iz knjige D. Carnegie.

Zapise za roditelje - trebao bi imati savjet o odabiru dodatne literature o pripremi za završni ispit. Pored toga, u ovom se odjeljku trebaju mijenjati preporuke za koje dijelove ili teme, školarci trebaju obratiti pažnju na domaće zadatke.

Mjerni materijali - kolekcionari testnih zadataka.

Uzorci popunjavanja obrazaca odgovora.

Memo, šeme, stolovi, algoritmi na temama ruskog jezika.

Ovaj demonstracijski materijal služi kao neophodan asistent za srednjoškolce, posebno za obavljanje praktičnog dijela. U bilješcima se moraju tražiti sve vrste disembly: fonetski, leksički, morfem, morfološki, sintaktični, interpunktivni. Pored toga, mora postojati stalno materijal za samostalno testiranje i međusobni test.

2. Model vežbanja.

Prilikom pripreme za glavni državni ispit predviđen je različite vrste Aktivnosti srednjoškolaca: Ovo je revidirana aktivnost, rad na pojedinoj putanju ili pojedinačno predviđanje, neobavezno klase, individualne savjete, intelektualne igre, kviz, kreativne natjecatelje, razrede za razvoju. Ova sorta obrazovne aktivnosti Maturanti nose aktivno aktivno, dizajn prirode. Studenti značajno obavljaju standardne zadatke, savladavanje i stjecanje sledećih veština:

Majstor modele kurikuluma;

Nabaviti određene jezičke vještine;

Primanje tehničkih vještina kada koristite informativne i komunikativne tehnologije;

Razviti komunikacijske i interkulturalne vještine.

Glavna vrsta obrazovne aktivnosti je lekcija koja ima vlastite karakteristike, njegov korak po korak sustav.

Korak 1. Ponavljanje teorijskog materijala.

Za uspješnu provedbu testnih zadataka za Oge, duboko i snažno znanje o teoriji cijelog tečaja ruskog jezika je potrebno, odnosno sva znanja stečena za klasu 5-9. Ali bliži Oge, jača je želja učitelja više pažnje U lekciji se direktno priprema za ispit. Nemoguće je pripremiti se za Oge bez ponavljanja proučarenog materijala.

Postoji prirodno pitanje:kako organizovati sistematsko ponavljanje obrazovni materijal? Rezimiranje ponavljanja je nemoguće bez sklopova i nosača. Oni se kreiraju tokom studije materijala i stalno se koriste za ponavljanje. Elektronska ploča omogućava primjenu novih vrsta shema. Na primjer, sa generaliziranjem ponavljanja teorijskog materijala, zbor se može zgoditi.Označite grafikon - [iz lat. Denoto - Označim grčki. - Pišem] - način da se osećam suštinski znakovi ključnog koncepta. Stvaranje takve sheme uključuje raspodjelu ključne riječi ili fraze; Naizmjenično ime i glagol u koloni (glagol izražava kretanje iz koncepta do njenog suštinskog znaka); drobiti ključnu riječ kao grafikon konstruira na riječima - "grančice"; Korelacija svake riječi su "grančice" sa ključnom riječi kako bi se isključila bilo kakve nedosljednosti, kontradikcije itd. Što se takva shema pogodna, možete vidjeti primjer takve složene teme kao vrsta vjera. Označite grafikon omogućava vam da se "raspadate na policama" glavnim konceptima i ilustriraju njihove vizuelne primjere.

Na početku školske godine provodim testiranje da identificiram "slabe" mjesta u znanju studenata, program proučavanja određenih tema, kontrole, konsultacije se razvija. Ispitna pitanja uvijek se koriste u praćenju znanja studenata praktički na svakoj lekciji, sa tematskim kontrolom i kontrolom ishoda. U nastavi se najuprostorniji problemi bave, u drugoj polovini godine bave se snažnim učenicima ili odluku koju pripremaju slabe studente. Oglasna pomoć je sada dostupna; Vrlo dobra web mjesta testiranja i pripremaju se za Oge na ruskom, što vam omogućava provjeru znanja i objektivno procijeniti nivo znanja. Posebno su zadovoljni da su mjesta dobro uređena, sadrže mnogo varijabilnih zadataka i materijala za tačne odgovore. Veoma je važno za seosku školu - nije izgubljena veza sa svijetom. S tim u vezi, pozdravljam inicijativu "na ušima u GIA i EGE" - za koji je web mjesto posebno hvala! Sa rezultatima testova sve vrste nužno informišu roditelje kroz dnevnik (papir i elektronički).

Već je moguće zaključiti da se organizacija ponavljanja i formiranje vještina ispitivanja studenata tokom pripreme za konačnu certificiranje, uglavnom pružaju potrebnu kvalitetu studiranja materijala. Ponavljanje se vrši u 9. razredu tokom čitave školske godine i faze, nakon proučavanja pojedinih tema. Pored toga, kalendar-tematsko planiranje predviđa ponavljanje blokova na početku i na kraju školske godine. U lekcijama se kontrola ponavljanja i pripreme za ispite vrši u obliku ispitivanja, frontalnog istraživanja, individualnog rada sa studentima. Prilikom obavljanja dodatnih radnih oblika, uglavnom individualizirane. Studenti u klasi i kuća koriste materijale i korisne reference: "OGE! Problemi, rješenja "," Priprema za OGE ", itd.

U svom radu glavni oblici pripreme sistema za konačnu certifikaciju u glavnoj školi Pogledajte sljedeće:

Sistematična kontrola nad formiranjem jezičke kompetencije učenika kroz konceptualne diktacije, međusobno povezivanje na temu proučavane; Uvod u lekciju mini testova, omogućavajući brzo provjeriti nivo teorijskog znanja u učenju; Stvaranje pojedinačnih i kolektivnih projekata za proučavanje jezičkih koncepata; Sveobuhvatna analiza jezičkih tekstova i izvlačenje vlastitih naučnih prosudbi uz podršku epigrafom, problematičnom pitanju;

Kroz heteroralnu integriranu analizu tekstova različitih stilova i vrsta govora za poboljšanje jezičke i komunikativne kompetencije studenata kroz studiju pravopisa, interpunkcije, gramatičkog, govornog i stilskog standarda s podrškom za nepravilne tekstove;

Organizacija konačne kontrole na kraju svake klase samo uz podršku sveobuhvatnog rada sa tekstom sa obaveznim uključivanjem testirnih elemenata koristeći posebno razvijene obrasce za popunjavanje odgovora, što ne samo prikladnijim inspekcijama, već i sauče i učenici sa kojima rade razni oblici;

Održavanje pojedinih, grupnih klasa, kursevi o izboru i korekciji znanja, vještina i vještina učenika.

Analiza rezultata pisanja ispitnih ispita na ruskom jeziku u novom obliku ukazuje na to da velike poteškoće u pripremi za ispit i u procesu pisanja sama radova na većini ispita izaziva i kreativan dio rada (pisanje komprimiranog prezentacije i pisanja -Raziranje) i ispunjavanje zadataka povezanih sa jezičnoj analizi. Zbog toga je priprema za ispit višedimenzionalni rad koji pretpostavlja i dubinsko ponavljanje materijala proučavao ranije (u 5-9 razreda) i stalnom obukom u jeziku i razvoju komunikacijskih vještina vezanih za percepciju tuđeg teksta (na glasini i / ili vizualno), uz analizu teksta i stvaranje vlastite izjave govora, koji bi u skladu s određenim zahtjevima.

Moramo se sjetiti da se priprema za Oge održava u obliku nastave na kojima studenti neće ponovo proučiti cijeli program na temu. Saznat će o tim karakteristikama testiranja koji će im omogućiti da primimo maksimalne bodove. Priprema nije fokusirana na ispit, naime za predaju Oge. To znači da su tokom obuke:

dobit će vještine ispitivanja;

razumjet će karakteristike formulacije zadataka;

naučite da distribuirate vrijeme za testne zadatke;

saznajte o najčešćim greškama;

naučite, za ono što teme najviše pita u testovima.

Radite u parovima, po mom mišljenju, efikasan je način da se pripremite za OGE, jer momci ne smatraju samo greške jedni od drugih, pokušavaju objasniti, analizirati ispunjen zadatak, daju tačan odgovor. Parovi koje unaprijed razmišljam, oni su 3 vrste: snažno-jaki, slabi, slabi, jaki, slabi. Takve klase u parovima pomažu u prepoznavanju najbručnih tema, najslabija mjesta. Ispitni list u obliku Oge omogućava vam da naučite momke pravilno ispunjavanje obrazaca, obratite pažnju na svaku sitnicu prilikom ispitivanja. Momci su stavili + ili -, sami su rezultati.

Individualni radobično postaje češće poslednji učenici i usmjeren je prvenstveno za ispit. Riječ "ispit" preveden je sa latinskog kao "test". I to su testovi koji su složeni, ponekad dramatični, diplomirani ispit za slabe studente.

Za jake studente, testni zadaci ne predstavljaju mnogo poteškoća, pa većinu vremena posvetimo izložbu testiranja testiranja i pisanja prezentacije i eseja.

2 -

3 -

4 -

5 - Konzole čiji pravopis ovisi o naglasku.

Kompetencija

Opće procente kompetencije

ruski jezik

Komunikativna kompetencija

Oralni dijalog

Postavljajući pitanja sagovorniku.
Dizajniranje odgovora na pitanje.

Dijalog u pisanom obliku

Samopreseljenost u obliku sažetka.

Polilog (kolektivna diskusija)

Oblik uloga teksta rada.

Jezička kompetencija

Pismo

Pravopis i interpunkcijska pismenost.
Priprema dokumentacije.

Govor

Orphoekinski standardi.

Čitanje

Ekspresivnost, emocionalnost, jasno.

Obuka u lekcijama ruskog jezika treba zasnivati \u200b\u200bna potrebi formiranja učenika iz različitih komunikativnih vještina i vještina:

veštine razumeju temu komunikacije, logiku razvoja misli,

izdvojite potrebne podatke (pune ili djelomično),

prodrijeti u značenje izjave - saslušanje;

vještine čitanja učenika;

sposobnost provođenja dijaloga i izgradnje izjave monologa - govoreći; vještine, razumijevajući temu i glavnu ideju (ideju) izjava,

sakupljajte i sistematizirajte materijal

napraviti plan, koristite različite vrste govora,

izgraditi izjavu u određenom stilu

odaberite jezik

poboljšati izjavu - pismo, govor,

Učinkovitost predavanja ruskog jezika je direktno ovisi o tome koliko se organizira promjenjivost usmenih i pisanih zadataka, jer se međusobno odnos usmena i pisanog govora učenika, da li su uvjeti za prevazilaženje učenika poteškoća koji proizlaze iz tranzicije Od misli na govor iz govora na misli.

Najučinkovitije je složeno učenje govora, u kojem se sposobnost percipiranja usmenog i pismenog govora (slušanje i čitanje) formira u kombinaciji sa vještinama izgradnje usmene i pismene izjave (govoreći i pisanje). U svakom obliku govornih aktivnosti, osim vještina specifičnih za njega formiraju se sposobnosti zajedničke za sve aktivnosti.

Govorna aktivnost, kao kreativna aktivnost, prema brojnim studijama, je višeslojni mehanizam, od kojih se suština slijedi iz karakteristika ljudske aktivnosti. Svaka ljudska aktivnost, zauzvrat karakteriše strukturalnost, odnosno sastoji se od određenog niza radnji koje se organizuju na takav način da s najmanjim vremenom za postizanje određene svrhe.

Posebno mesto u razvoju govora pripadaju radu sa tekstom. Postoji veliki broj vrsta tekstualne analize na lekciji ruskog jezika: kulturni, književni, jezični, jezični i složeni.

Oblici rada sa tekstom :

sintaksa pet minuta;

uključite maštu;

pisati kao;

kroz dodatni zadatak diktiranju;

crtanjem stola.

Dalje ćemo analizirati koncept jezičke analize teksta. Po definiciji, M.r. Lvov,jezička analiza teksta - to je ljubazno analiza jezika"Cilj toga" identifikovanje sistema jezičnih alata, uz pomoć koji se prenosi ideološki i tematski i estetski sadržaj književnog i umjetničkog rada ", kao i" identificiranje ovisnosti izbora jezičkih fondova iz Uticaj govornih efekata kojeg projicira autor. " Prema L.V. Scherbi, svrha takve analize je naučiti "čitanje, razumijevanje i cijeniti pisci ruskog jezika ... i pjesnike". Zadaci lingvističke analize tekstova: pomoć u razumijevanju ideje i zaplet radova; Pokazati umjetničko sredstvo koje se koriste za postizanje njihovog cilja; Obratite pažnju na specifičnosti jezika određenog pisca. Da bismo ga razumjeli umjetničkim radom, u cijelosti, potrebno je da se "približava", analizirajući njegov jezik, razumjeti kako žive, jezični alati (fonetski, leksički, formiraju i gramatički) koriste se u njemu .

Sljedeći korak je analiza teksta. Proces razumijevanja teksta "po koracima":

emotion "uključuje" interes koji "pokreće" radoznalost. To znači da je faza organizacije motivacije važna.

interes uključuje pažnju koja formira spremnost za percepciju. Evo faze postavki ciljeva.

formulirajte cilj. Metodički preporučljiv redovito organiziran razgovor o odgovoru.

Tokom analize teksta razvija se jezički alarm i radni aparat razmišljanja. Zaključci kojima studenti dolaze kao rezultat analize i rasprave o zadacima i odlomcima teksta zaključci su o funkciji jezičnih agenata i metodama njihovog otkrivanja.

Tekstualna analiza redovno ima velika važnost Za razvoj govora učenika, formiranje sposobnosti percipiranja govora drugih i stvoriti vlastitu izjavu.

Za formiranje komunikativnog Urusa koriste se elementi modularne tehnologije za učenje, što je u osnovi lično orijentirano. Ova se tehnologija temelji na samostalno rudarstvu znanja o znanju u procesu rada sa obrazovnim, naučnim i popularnim ili referentnim literaturom. Takav rad razvija pojedine sposobnosti svakog učenika, uči da samostalno postižu konkretne ciljeve u obrazovnoj i kognitivnoj aktivnosti, moguće je odrediti nivo učenja znanja, izvesti samoupravu akademske aktivnosti U predavanjima, duh konkurencije u lekciji povećava motivaciju za učenje. Kao rezultat, čak i slabo govornici i ravnodušni studenti, studenti pokazuju interes za vlastite dostignuće, kako bi se postigli uspjeh, omogućava uspjeh, omogućava da se osigura visokokvalitetna asimilacija materijala, povećavaju performanse. Na primjer, u 9. razredu u fazi asimilacije novog materijala, takav se zadatak predlaže:

Popunite tekst koji sadrži teorijski materijal:
1. Prezentacije, od kojih su dijelovi povezani uz pomoć pisanja sindikata, nazivaju se ....

2. Prezentacije, od kojih su dijelovi povezani s pomoći podređenih sindikata ili savezničkih riječi, nazivaju se ....

3. Odbija, od kojih su dijelovi povezani samo sa intonacijom, nazivaju se ....

Školarci rade samostalno sa udžbenikom. Svaka je uključena u rudarstvo znanja, čak i slabo samozadovoljavajući posao povlači ruku da pokaže da se nosi s zadatkom i spreman je odgovoriti.

Razviti vještine produktivne govorne aktivnosti omogućava pripremu za rješavanje zadatka od 2 Kimov Oge.

Primjer 2. Riješimo test povezan s potragom za informacijama potrebnim za opravdanje odgovora na pitanje.

1a) Glavni zadatak: odaberite jednu od predloženih mogućnosti odgovora na problematično pitanje. Studenti imaju tendenciju da propuste riječ "opravdati" u zadatku.

1b) prateći zadatak je ponoviti značenje riječi "potkrijepljenje" (jačanje uvjerljivih dokaza, vode ubedljivi dokazi, argumenti u korist nečega); Naučite da vidite "ključ" trenutke razvoja parcele; Naučite davati probleme sa problematičnim pitanjima i odgovorite na njih.

2. Učinite algoritam učenika akcije:

a) pažljivo pročitajte pitanje;

b) Pronađite dio u tekstu, frazu, koja se odnosi na ovo;

c) povezuje sadržaj teksta sa pitanjem;

d) Odaberite opciju ispravne odgovore.

3. Treniramo da pronađemo odgovore na problematična pitanja.

Algoritacija - efektivna metoda Rad sa tekstom bilo kojeg predmeta i nivoom složenosti. Određeni redoslijed operacija, studentske akcije u radu s tekstom na bilo kojem obrazovnom objektu uključuje sljedeće korake:

1. Percepcija teksta . Posebnost ove faze je pripremiti studente za percepciju teksta. Da bi se poboljšala pažnja učenika, aktuelizacija potrebnih znanja i veština, takve se tehnike koriste sa tekstom:

Pojašnjenje tema i glavna misao teksta s kojim se mogu upoznati u lekciji (analiza tema za lekciju koja će pomoći izlaziti na temu udžbenika; analiza naslova udžbenika od stava udžbenika, Rad sa epigrafom, poznanstvom sa ilustrativnim materijalom - sheme, tablice itd.);

Predviđanje tekstualnog sadržaja prema nazivom, temama, crtežom, dijagramom (zadaci kao što mislite o tome kako tekst; koje nove informacije trebaju sadržavati tekst; pokušajte pogoditi, iz kojih se dijelovi sastoji; opravdavaju vaše gledište);

Wordwork, pružanje pojašnjenja vrijednosti ključnih riječi teksta, već poznato prethodnom radu, ili novim uvjetima, koji je dobio objašnjenje u tekstu;

Gledanje čitanja (poznavanje teksta kako bi se utvrdila njegova tema, glavna misao, struktura, dostupnost određenih informacija, grafičkim karakteristikama teksta, s obzirom na to kako se ključne informacije dodjeljuju - to je masnoća, postoje sheme, Stolovi, crteži i slično.).

2. Razumijevanje glavnog sadržaja teksta . U ovoj fazi vrši se uvodno čitanje teksta: čitanje glasno (učitelja ili snažnog učenika) ili čitanje o sebi. Da biste aktivirali pažnju, čitanje je popraćeno sljedećim vrstama zadataka:

Postavljanje ciljanog pitanja koja prethodi čitanju teksta (čitanje teksta, određuju koje su informacije nove za vas i koje su informacije već poznate);

Definicija pribora za stil, tipove govora;

Pojašnjenje teme (definirajte da li ste pravilno predložili predmet testa, njegova glavna ideja; koje su pogreške dozvoljene);

Dijeljenje teksta u semantičke dijelove i izradu plana;

Sheme sa izradom, tablice na bazi stola;

Izbor zaglavlja;

Odgovori na pitanja o sadržaju teksta.

3. Informacije i semantička obrada teksta na osnovu čitanja. Posebnost faze je razumjeti, sjetite se teksta i proslijedite njegov sadržaj. Preporučljivo je organizovati rad u dijelovima teksta, koji studenti ističu u prethodnoj fazi. Svaki strukturni dio teksta analizira se (isticanje glavnih i sekundarnih informacija, ideja, izrada ekspresivnog čitanja tekstualnog fragmenta, prepričavanja (kratkog, selektivnog, detaljnog), izrada sažetaka, teze,);

4. Izrada vašeg teksta . Sposobnost stvaranja vašeg teksta u oralnom ili pismeni (kompozicije različitih žanrova, apstraktnih, spora, članka, beleške). U ovoj fazi možete organizirati grupni rad s tekstom koristeći sistem situacijskih zadataka.

5. Samoinaliza U svim fazama rada sa tekstom. Ovo je nezavisno razumijevanje onoga što radim, kao zašto.

Formiranje komunikativne kompetencije olakšava se sljedećim vježbama:

Nestandardni zadaci za leksičke stilistike.

Ne-Standardni zadatak - koncept je vrlo širok. Uključuje određeni broj znakova koji omogućavaju smještaj zadataka ove vrste iz tradicionalnog (standardnog). Glavni razlikovni znak nestandardnih zadataka je njihov odnos "sa aktivnostima koje se u psihologiji naziva proizvodno", kreativno. Postoje i drugi znakovi:

nezavisna potraga za stazama učenika i opcije za rješavanje zadatka učionice (odabir jedne od predloženih opcija ili pronalaženju vlastite opcije i obrazloženja za odluku);

neobični radni uslovi;

aktivna reprodukcija prethodno stečena znanja u nepoznatim uslovima.

Nestandardni zadaci mogu biti predstavljeni kao problem situacije (Predic Život, od kojih morate pronaći izlaz, koristeći stečenu znanju), uloge i poslovne igre, takmičenja i takmičenja (prema principu "koji je brži? Više?") i ostali zadaci sa elementima Enseration (svakodnevne i fantastične situacije, inscenacije, jezičke bajke, zagonetke, "istrage").

"Prevod" s ruskog na ruski.

Ova vrsta nestandardnih zadataka uključuje rad na identifikaciji i objašnjenju fenomena jezika nametnute nekonvencionalnim metodama (često koristeći elemente vježbe). Izvođenje ovih zadataka, školarci zamjenjuju navedene jezičke jedinice (riječi, fraze, prijedloge) sinonim. Potreba za zamjenom diktira se karakterom jezični materijal: To uključuje slučajeve neprimjerene upotrebe jedinica jezika, kršenja književnih standarda, koji zatamnjaju smisao izjava ili ga čine dvosmislenim, ponekad do kojih dovode do stripa. Sinonimna zamjena ("prijevod") čini izjavu tačnim, razumljivim, tačnim.

Nestandardni zadaci ove vrste uključuju:

"Prevod" stranih, profesionalnih, zastarjelih, jargonskih reči;

"Prevod" tekstova (ili sastavljanje rečnika na njih) napisan na nepostojeći jezik tipa "Glochkunny";

"Prevod" tekstova sastavljen u jednom stilu, na "jezik" drugog stila (jezičke bajke, figurativne interpretacije reči - pojmova);

"Prevod" (dešifriranje značenja) jezičnih jedinica koje se koriste svjesno nepravilno da bi stvorili šaljivi učinak ili da privuče pažnju na greške u govoru studenata (na primjerima radova šaljivog plana ili studentskog rada);

lingvistički "gej".

Rad na nestandardnim zadacima ove vrste povezan je i sa aktivnostima učenika o identifikaciji jezičnih pojava, ali, za razliku od "prevođenja sa ruskog na ruskog", oni moraju ili vratiti "primarni izvor" (fraza, frazeološki promet, opskrbu ) na svojim zasebnim detaljima i osnovama ili "pogodite" riječ prema svom opisu (tumačenje). Izvršenje takvih zadataka u velikoj mjeri podsjećaju dobro poznati program poznati zadatak pod nazivom "Crossword" (bez uobičajenog ispunjenog slovima njegovih ćelija, iako je moguće zadatak).

Korisnost takvog rada je očigledna: Vokabular studenata je obogaćen - zbog priznavanja značenja novih riječi i razjasniti vrijednosti već poznatih riječi - i gramatički sistem govora - kada pokušavaju izraziti svoje misli Pomoć gramatičkih dizajna određenog stila govora. Osjećaj jezika se razvija i poboljšava, sposobnost razumijevanja fino izražajnih mogućnosti jezičkih jedinica (igra riječi kao sredstvo za stvaranje slike i stripa). Sve to, zauzvrat doprinosi razvoju kreativnih mogućnosti samih učenika, često uzrokujući želju za stvaranjem svojih radova (bajke, zagonetke, križaljke) po analogiji.

Nestandardni zadaci ove grupe, može se primijetiti sljedeće:

pogađajući riječi na tumačenju (uključujući figurativne) ili zajedničkim karakteristikama;

dešifriranje poslovice, izreke, frazeološke revolucije za pojedine karakteristike;

rješavanje zagonetka (uključujući jezičku);

izazovi "Zamislio sam riječ", "pitanje - odgovor", itd.

jezička "divna".

Odgovorna na pitanja, izrada neobičnih malih "otkrića" u oblasti lingvistike, školarci su uvjereni u praktično značenje znanja na ruskom jeziku, akademski predmet Otvorio ih na novi način. Za vanjsku jednostavnost (ponekad čak i frivoloznost formulacije), ozbiljan jezički sadržaj laži: Jezik činjenice Studenti moraju objasniti "naučni jezik". Stoga, prilikom obavljanja tih zadataka, glavna stvar nije priznavanje jezičnih činjenica, već njihovo objašnjenje, odnosno vještine i vještine izgradnje koherentne izjave u naučnom stilu.

micro-studija.

Zadaci ove vrste uključuju formiranje istraživačkih vještina među studentima (na nivou dostupnom određenoj dobi): Rad sa popularnom literaturom nauke i referentnim knjigama; Analizirajte jezičke jedinice; formulisati zaključke; Make up Text (poruke, sažetak, izvještaj). Ne-standardni pristup se očituje u neobičnoj formulaciji teme, u zabavnoj prirodi studije. Ovdje, kao i u prethodnoj vrsti zadataka, za vanjsku jednostavnost obrasca predstavlja ozbiljan jezički sadržaj. Zadaci su dizajnirani za visok nivo razvoja i obuke školarca, ali uvijek se mogu transformirati sa specifičnim uvjetima obuke.

Najfićiji su sljedeći:

detaljan odgovor na problematično pitanje ili neobično formulirano pitanje (na osnovu usporedbe neporezanika na prvi pogled);

esej na lingvističkoj temi (u ozbiljnom ili zabavnom obliku);

proučavanje problema u obliku poslovne ili igre uloga (izrada, bajke, putovanja, detektivska priča).

Zadaci "na balkonu"

Nestandardni pristup ovoj vrsti zadataka odnosi se na prirodu didaktičkog materijala i sastoji se u maksimalnoj komplikaciji njegovog sadržaja koji čine njegove jezičke jedinice (veće zasićenost homogenih orffograma, bodova, leksičkih i gramatičkih pojava nego u tradicionalno odabranom materijalu) . Tako je ostalo u obliku ispunjavanja poznatih, nestandardnih zadataka ove grupe proširiti sposobnosti nastavnika u provedbi razlikovnog pristupa studentima u ruskom jeziku obuke (stupanj komplikacija materijala ovisit će o tome Nivo obuke studenata i faza rada na njemu). Za studente je takav rad koristan u smislu, što vam omogućava da poboljšate vještine samokontrole.

Nestandardni zadaci ove vrste mogu se pripisati:

diktacije "na okosloni";

uređivanje prijedloga i tekstova koji su zasićeni istim vrstom elemenata (govorske greške, neprimjereno korištene riječi i strukture);

izbor jedinstvenih jezičnih jedinica (sinonimi, povezane riječi itd.) Na ovo - na principu "ko je više?";

vježbe sa selektivnim odgovorom (izbor ispravne verzije nekoliko predloženih ili eliminacija fenomena iz broja prema načelu "trećeg dodatnog"), jezički diktat.

Dakle, u lekcijama ruskog jezika u pripremi za Oge formiraju se komunikativne akcije, pružajući mogućnosti suradnje: sposobnost čuvanja, slušanja i razumijevanja partnera, plana i koordiniranog zajedničke aktivnosti, Distribuiraju uloge, međusobno kontroliraju postupke jedni od drugih, moći pregovarati, voditi raspravu, pravilno izraziti svoje misli, da se međusobno podržavaju, učinkovito surađuju i sa nastavnikom i sa vršnjacima.

8. Pravila za učitelja.

Za sebe sam definirao 4 osnovna pravila koja mi pomažu da pripremim studente za Ogte.

Pravilo 1. "Naučite da učite!"

Ovo se pravilo odnosi na identitet samog učitelja. Nemoguće je uspjeti u nečemu, ako učitelj ne predstavlja strukturu ispita, karakteristike zadataka, teške teme itd. Nastavnik mora riješiti nijednu desetak opcija za testiranje kako bi uistinu shvatili sve nijanse dodijeljenih zadataka. Na primjer, da biste vidjeli zadatke zamke koji su prisutni u svim kimama. Ovo su pitanja o temama koje se spominju samo u udžbenicima i ne proučavaju se detaljno u ruskim časovima. Na primjer, kao tačno: "Bitka kod Borodina" ili "bitka pod Borodin"?

Stoga je učitelj dužan učiti:

pohađati tečajeve za pripremu za Oge, Ege, gdje kvalificirani stručnjaci pričaju o nadolazećim testovima, obavljaju korisne radionice;

usvojiti iskustvo sa drugim nastavnicima;

studij postojeći obrazovni standardi; Znajte šta je kodifikator, specifikacija;

znati kriterije evaluacije.

Pravilo 2. "Ispravno ispravite strategiju!"

Priprema za ispite je relevantno i dovoljno teško pitanje za mnoge studente. Prekomjerna uzbuđenja, razne vrste iskustva, a ponekad se čak i stres uočava u ljudima u ovom odgovornoj roku života.

Priprema za ispit, po mom mišljenju, trebalo bi početi već u petom razredu, kada studenti u lekcijama ruskog jezika upoznaju se sa prvim orhogramima i bodovima, rade na razvoju svog govora, kulture komunikacije, i tako na.

Od učenika 5. razreda vode svoj rječnik, gdje ne samo pravila, već sistematiziraju znanje stečene u tablici, razvijaju algoritme za njih.

Za efikasna asimilacija i kontroliranje znanja, vještina i vještina Uključujem testne oblike kontrole, sveobuhvatne analize teksta iz 5. razreda, pomažući studentima da savladaju tehniku \u200b\u200brada sa testovima, postepeno ih kuhaju u format Oge.

U prvim lekcijama na ruskom jeziku u 9. razredu upoznat ću studente sa oblikom Oge, njegovih ciljeva i ciljeva, obrazaca i kimamija, evaluacijskih kriterija i bodova za prijenos tačaka u tragovima. Odmah prikažite imenike, rječnike, pogodnosti koje mogu pomoći učenicima u samoprema za OGE, prikaži CD-ove i preporučiti školarce, koji internetski resursi može iskoristiti.

U drugoj sedmici septembra provodim dijagnostički test za tečaj od 5-9 ocjena, koji vam omogućava identifikaciju problema u polju pravopisa, interpunkcije, teorije jezika. Dijagnostički rad se vrši za sami djecu, tako da gledaju svoje nedostatke znanja, do zaključka o potrebi ozbiljne pripreme za OGE ne samo u lekciji, već i u neovisnim domaćim zadacima. Dijagnostika je potrebna i za nastavniku, jer nakon analize posla otkrivam grupu studenata sa visokim, srednjim i niskim nivoom treninga.

To, zauzvrat pomaže mi ne samo da kompetentno planiraju lekcije, već i dodatni časoviKonsultacije.

Pravilo 3. "Znati da je vaš neprijatelj gotovo pobjeda!" (Taktika rada sa testovima).

Dat ću zapise za studente koji moraju posmatrati tokom testova. Našao sam ove savjete na internetu i počeli se primjenjivati \u200b\u200bu svojoj praksi.

Memo za maturu

Fokus! Nakon obavljanja predijelnog ispitivanja (punjenje praznina), kada ste pojasnili sve nerazumljive trenutke za sebe, pokušajte se fokusirati i zaboraviti na druge. Za vas mora postojati samo tekst zadataka i satova, koji reguliše vrijeme ispitivanja testa. Požuri! Okviri tvrdog vremena ne bi trebali utjecati na kvalitetu vaših odgovora. Prije ulaska u odgovor,ponovo pročitajte pitanje dva puta A moći ćete shvatiti da ste pravilno shvatili šta je potrebno od vas. A ipak povučeno vrijeme.

Započnite sa plućima! Počinjem da odgovaram na ta pitanja u saznanju o kojima ne sumnjate, bez zaustavljanja na onima koji mogu izazvati duge medije. Tada se smirite, glava će početi raditi jasnije i jasnije, a ući ćete u radni ritam. Čini se da se ne živite od nervoze i cijela vaša energija će biti usmjerena na težim pitanjima.

Preskočite! Potrebno je naučiti preskočiti tvrde ili nerazumljive zadatke. Zapamtite: U tekstu će uvijek postojati takva pitanja sa kojima ćete se definitivno nositi. To je samo glupo za notičke naočale samo zato što niste došli do "mojih" zadataka, već zaglavili onima koji uzrokuju poteškoće.

Pročitajte zadatak do kraja! Žuri ne bi trebalo dovesti do činjenice da pokušate razumjeti uvjete zadatka "prema prvim riječima" i isporučiti kraj u vlastiti maštu. Ovo je siguran način da se neugodne greške u najlakšim pitanjima učinimo dosadnim greškama.

Razmislite samo o trenutnom zadatku! Kada vidite novi zadatak, zaboravite sve što je bilo u prethodnom. U pravilu se u testovima nisu povezani međusobno, tako da znanje koje ste se prijavili u jednoj (već, dozvoljava, riješili vas), u pravilu ne pomaže, već samo ometaju koncentraciju i pravilno riješite novo zadatak. Ovaj savjet vam daje još jedan neprocjenjiv psihološki učinak - zaboravite na neuspjeh u prošlom zadatku (ako se ispostavilo da nije na zubima). Mislite samo da je svaki novi zadatak šansa za postizanje bodova!

Odaberite! Mnogi se zadaci mogu riješiti brže ako ne mogu odmah pogledati pravi odgovor, ali dosljedno isključiti one koji jasno nisu prikladni. Metoda isključenja omogućava vam da se na kraju koncentrišete na samo jednu - dvije mogućnosti.

Planirajte dva kruga! Izračunajte vrijeme tako da u dvije trećine cjelokupnog vremena za prolazak kroz sve jednostavne zadatke ("prvi krug"). Tada imate vremena da steknete maksimalne tačke o tim poslovima, a zatim se mirno vratite i razmislite o teškom, što ste prvo morali preskočiti ("Drugo kolo").

Provjerite! Ostavite vrijeme da provjerite svoj posao, barem, kako biste imali vremena za prolazak kroz oči i primijetite eksplicitne greške.

Pogađaj!Ako niste sigurni u odabiru odgovora, ali intuitivno se može preferirati na neki drugi odgovor, tada treba vjerovati intuiciju! Istovremeno odaberite ovu opciju, koja po vašem mišljenju ima veću verovatnoću.

Ne brini! Trudi se da ispuni sve zadatke, ali zapamtite da je u praksi nerealno. Uzmite u obzir da su testni zadaci dizajnirani za maksimalni nivo poteškoće, a broj riješenih zadataka možda možete biti dovoljni za dobru procjenu.

Pravilo 4 Saznajte kako napisati obrazloženje eseja!

Najteži dio Oge na ruskom, prema recenzijama studenata je izjava i esej. Ali sposobnost pisanja kreativni radovi - Ova je vještina vidljiva, logična i figurativno izražava svoje misli. I potrebno je za sve.

Esej je jedno od vrsta rada na razvoju govora u školi i jedan od najsloženijih oblika aktivnosti učenika. Potreban je potkrijepljen sistem koji osigurava razvoj vještina nezavisni rad Iznad pisanja. Student mora savladati sposobnost razmišljanja o temi pravilno postavljati svoje misli i izraziti ih. Još jedna sposobnost za rad na pisanju je sposobnost prikupljanja materijala.

Iskustvo pokazuje da mnogi maturanti ne znaju analizirati, ne vidite problem. Najčešća greška je briga za vašu misao tokom njenog dokaza. Kako izbjeći ovaj dosadni fenomen?

Svaki nastavnik ruskog jezika provodi nastavu posvećene integriranoj analizi teksta. Već junior školske djece Možete naučiti odgovor na pitanje: "Šta je ovaj tekst?" Dakle, zadatak određivanja teme teksta je riješen. Uostalom, započinje razumijevanje bilo kojeg predloženog materijala na ispitu.

U toku priprema za OGE u lekcijama ruskog jezika, u srednjim klasama možete dati zadatke, što vam omogućuje da naučite kako kreirati svoj tekst pisanja na određenom modelu, na primjer, kao što je, na primjer, kao:

2. Prema njegovom mišljenju, ...

3. Međutim, mislim drugačije, jer ... ili se slažem sa autorom, jer ...

4. Dakle ...

Važna faza rada na obrazloženju pisanja je identificirati problem. Detekcijaproblemi Može se pojaviti u nekoliko faza:

1) Ponovno prerezivanje teksta;

2) izbor Microthema iz stavaka;

3) potraga za ključnim riječima;

4) formiranje i snimanje misli sadržanih u svakom odlomku, identificirajući glavni;

5) Formiranje problema - pitanje koje autor stavlja ispred čitatelja.

Općenito, obuka je vrlo složen i dugoročan proces, tokom kojeg je potrebno postepeno i sustavno komunicirati sa sviješću učenika, cijeli kompleks zahtjeva koji su predstavljeni tim radovima.

Zaključak.

Dakle, koristeći sistem rada na pripremi za glavni državni ispit, možete prilagoditi nivo znanja, vještina i vještina u svim odjeljcima lingvistike, na određene teme koje su u tijeku u glavnoj školi. Predloženi sustav zadataka i vježbi usmjeren je na poboljšanje jezične osjetljivosti, intuicije jezika, o razvoju praktičnih vještina za korištenje pravila i izuzetaka od pravila. Dubin (sveobuhvatan) rad s tekstom ima za cilj stvaranje percepcije sadržaja i problema teksta, pomaže u formuliranju mišljenja autora, pišući historiju i kulturu, pogledajte sredstva za izražavanje autora stvorite stvarnu sliku.

Trajno, ali razna rada na pripremi za završni ispit na ruskom jeziku pomaže i učitelju i učeniku da prevlada psihološku nelagodu tokom konačne kontrole znanja.

Naravno, ispiti su čisto pojedinac, diplomirani je jedan na O-OVED-u OGE Organizatorima, članovima Ispitnog odbora. I možemo se brinuti samo o vašem djetetu, da ga pređemo prema ruskoj tradiciji ili pokušati održavati na daljinu. Već smo učinili sve što je bilo u našoj moći.

Ne možete konfigurirati dijete na određeni rezultat. Uprkos činjenici da su školski završni ispiti su i dalje manje ili više predvidljivi, niko nije osiguran protiv nezgoda. Ako je student ocijenjen u nastavku nego što bih volio ili sam propao ispit, potrebno mu je da mu pomogne da se nosi sa ovom nesrećom. Ne osušite i ne rugajte ga, umjesto toga morate koristiti priliku da biste shvatili što je uzrok neuspjeha raspravljanja o tome koji se zaključci mogu učiniti i što u ovom slučaju u ovom slučaju "nije sretan".

Tijekom obuke o testnim zadacima potrebno je naučiti dijete da se krene vrijeme i moći ga distribuirati. Poticati djecu, poboljšati njihovo samopouzdanje.

Literatura

1. Kaganovich, S.L. Trening u analizi poetičnog teksta.[Tekst] / S.L.Kaganovich. -M.: Ruska reč, 2006. - 112C.

2. Merkin, B.G., Smirnova, L.G. Ruski jezik: Priprema za ispit.[Tekst] / B.G.Minov, L.G. Smirnova. - M.: Ruska reč, 2006. - 432C.

3. Kolekcionar kontrolnih diktacija: 5-9 časova / SOST. E.I.VIGDorova, G.N.Vladimirskaya, A.V. Volkov, N.A. Hapiro. -M.: Čisti ribnjaci, 2009. -32 str. - (biblioteka "1. septembra", ruska serija. Pitanje 29).

4. Skirgailo, t.o. Metode nastavnog rada na spisima netradicionalnih žanrova.[Tekst] / t.o.skirgailo.- M.: Ruska reč, 2006. - 352 str.

5. Pakhnova, TM Pripremamo se za ispite na ruskom jeziku, 9-11 časova.[Tekst] / T.MPakhnova.- M.: M.: VERBUM-M, JSC Moskva Tutorials, 2013. - 288 str.

6. Tsybulko, I.P., Lviv, S.I., Kohanova, V.A. Ruski jezik: Zadaci za obuku.[Tekst] / I.P.Sybulko, S.i. Lvova, V.A. Kohanov. - M.: Eksmo, Ege 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015.

7. Prvova, S.V. "Tako je samo komplikovano." Teška rečenica. Kultura govora. 9. razred[Tekst] / S.V. Prvov. - Ruski jezik i književnost. Sve za učitelja br. 9 (57), septembar 2015. - str. 2-8.

8. Shinkarenko, M.N. Organizacija nezavisnih analitičkih aktivnosti u časovima ruskog jezika (praktični savet) [tekst] / m.n.shinkarenko. - Ruski jezik i književnost. Sve za učitelja br. 8 (56), avgust 2015. - str. 2-3.

9. Imunicija, E. klasični tekstovi za pripremu za ispite. 9, 11. razreda [tekst] / E. Imnsunov. - Ruski jezik. Metodički časopis za nastavnike riječi №9 (680), septembar, 2015. - str. 30-32.

10. Pakhnova, TM Materijali različitih žanrova za kontrolu i ispitivanje. 9-11 klasa [tekst] / tmphhnova. - Ruski jezik. Metodički časopis za nastavnike riječi №7-8 (679), jul-avgust 2015. - P. 11-17.

11. Senina, N.A., Garmash, S.v., Kobyakova, G.N., Vishevich, A.G. [Tekst] / N.A. Shenina, S.v. Garmash, G.kobyakova, A.G.Narushevich. - Ruski jezik. 9. razred. Priprema za OGE 2016. 30 Opcije obuke za demolizam za 2016. godinu: priručnik za podučavanje/ Ed. N.A. Sinina. - Rostov na Donu: Legija, 2015. - 496 str.

12. Lukhovitskaya, A.A. Umjetnički tekst u ruskim časovima: didaktički materijali. 5-9 Class / A.A. Lukhovitskaya, V.V. Lukhovitsky. - M.: Clean Rinds, 2010.- 32 str. -(Biblioteka "Prvi septembar", serija "ruski jezik". Vol. 34).

Prilog 1

Test "Priprema se za Oge. Zadatak 7. Sinonim fraze "

za 9. razred

Početak oblika

1. Izraz jesenjeg iznenađenja iz prijedloga u nastavku temelji se na upravljanju. Zamijenite ga sinonimnim frazom za pregovore.

Dugo sam stajao nepomično, divim se ovom neobičnom iznenađenju kasne jeseni. (E.nomov)

2. fraza pada tiha prijedlog 2 izgrađena na osnovu prilagođavanja. Zamijenite ga sinonimnim frazom s upravljanjem kontakta.

(1) Tihi snježni kapice su se poklonili granom. (2) Snijeg pada s njima potpuno tiho, ostavljajući udubljenja na snježno bijeli prsluk ispod drveća. (M. Zverrev)

3. Izraz na području predloženog prijedloga temelji se na koordinaciji. Zamijenite ga sinonimnim frazom s upravljanjem kontakta.

Na malom kvadratu stanica - parking taksi. (Adam)

4. Izraz s nevoljkošću nestalo je iz prijedloga 3 izgrađene na osnovu upravljanja. Zamijenite ga sinonimnom frazom s priključkom u priključenju.

(1) Nevdimaex nekoliko pješčanih pješčanih pješčanih pijeska. (2) Selevin im se približio bliže. (3) Životinje s velikim nevoljkošću bile su skrivene u minku tokom njegove aproksimacije. (M. Zverrev)

5. Izraz mirisa benzina prijedloga u nastavku temelji se na koordinaciji. Zamijenite ga sinonimnim frazom s upravljanjem kontakta.

Benzinski miris magarca na asfaltu s odvažnim slojem. (R.POGODIN)

6. Izraz se uplašilo od predloženog prijedloga na temelju susjednog. Zamijenite ga sinonimnim frazom s upravljanjem kontakta.

Poklopac je prekrivao prilično duboku rupu u kojoj su položene duge izbočene. Lyoshka je dodirnula vrh i uplašila ruku. (E.Dubrovsky)

Šta bi trebalo pripremiti za Oge na ruskom jeziku u 2017. godini? Prije svega, trebali biste razmotriti odgovorno. Napokon, koji je lukav ispit na ruskom jeziku? Posebno onu koja se treba predati kao jedan od potrebnih nakon devetog razreda? Izgleda jednostavnost, lakoća! Pa, kakva je složenost ruski? Ovo nije matematika, a ne fizika, a ne stranih. Dijete govori ruski, stalno piše, uključujući vježbe, prezentaciju i esej, bavi se lekcija ruskog jezika i književnosti čitavo devet godina. I da li stvarno ne može maskirati oge? Pored toga, ovo nije EGE, na kojem ovisi ili ne unose odabranu obrazovne ustanovei samo oge.

Dakle, pogrešno razmotriti mnoge devet razreda i njihovih roditelja. I niko od njih ne razmišlja o činjenici da školarci ruskog jezika završava studiranje u devetom razredu, a u desetinom i jedanaestoj, samo se grizu, produbljuju svoje znanje.

Nitko ne iznenađuje oglašavanje, pozivajući da se pripremi za Oge na ruskom za ... tri dana. I nisu zbunjeni da, na primjer, ozbiljne organizacije dodatno obrazovanjeImati veliko iskustvo pripreme kvalitete za tako ozbiljan pregled, uzmite ovaj zadatak za akademska godina. U takvim razredima duboko, temeljito proučava cjelokupni kurs ruskog jezika i izvrši ga u formatu Oge. Da, oni imaju kratke tečajeve, ali odmah propisuju da je ovo ekspresna priprema za one koji iz nekog razloga nisu pogodili glavne tečajeve, ali ipak bi željeli razumjeti razmjere ispita, koliko je spreman i zatvoren - Prilike - identificirane praznine u znanju, vještinama, vještinama.

I provjeravaju ispit ne samo znanje o čarolijama, pravila za obavljanje interpunkcijskih znakova, već i mogućnost rada s tekstom: Da biste shvatili informacije čitanja čitanja, da biste izrazili svoje mišljenje.

Prvi dio rada upravo je zadatak da napišete komprimiranu izjavu predloženim tekstom. Prilikom pripreme, neki pripadaju perovskom poslu nerazumno je bezbrižno: Šta da se nešto pripremi, stvarno dijete neće prepričavati čuti tekst, a takođe i kratko? Napokon, jačinu prezentacije jasno je definiran: najmanje sedamdeset riječi (ako se manje od pedeset - zadatak smatra da nisu ispunjeni i ne provjeravaju stručnjaci).

Tekst školskog djece slušao je dva puta. Dozvoljeno je izvršiti zapise, oznaku u nacrtu. Kako analiza pokazuje provedbu takvog zadatka, devet-okinjači ne zna uvijek kako da razumijem temu, glavna ideja čuli tekst, ne osjećaju mikrotele koji su u njemu prisutni. Od ovdje se slijedi ostatak grešaka: djeca ne vide potrebne ključeve (referentne) riječi, ne mogu biti plan, koji će tada pomoći da se pobrini mikrothemi čuju u komprimiranju, ne vide logiku razvoja Misao autora.

Problem je što mnogi školarci ne znaju tehnike pravilnog kompresije teksta ili ih nisu dovoljno radile prilikom pripreme za ispit. Dopuštene su i stvarne greške.

Drugi i treći dijelovi ispitivanja također su povezani sa tekstom, ali je već detaljnija studija već potrebna. Dakle, dubina i tačnost razumijevanja problema teksta i jezika znači da se nađe autor koji se koristi.

U drugom dijelu morate napraviti pravi izbor odgovora, pružiti kratak odgovor. Provjerava se pravopis i interpunkcijska pismenost učenika.

Treći dio ima za cilj provjeru komunikacijske kompetencije učenika: potrebno je napisati esej na osnovu teksta čitanja. Štaviše, ispitivač ima mogućnost odabira tema - postoje tri opcije eseja. Ovdje morate ponovo reći da je jednostavnost zadatka samo očita. Čak i jedanaesti diplomirani postepeni smatraju da je ovaj zadatak najtežim, a ne uspijevaju se svi nositi s tim. Glavni problem obavljanja ovog kreativnog zadatka je potreba za logičnim, jasno, sigurno je tvrditi svoj položaj.

Uobičajene greške prilikom pisanja prezentacije i pisanja: Studenti ne dijele svoj rad na stavcima. Općenito, sva devetogodišnja obuka, školarci se ne navikavaju iz nekog razloga za liječenje pravilnog poštovanja prema paragrafu. Najvjerovatnije, to je zato što ne razumiju njegovu važnu ulogu u tekstu. Ako studenti ne razbijaju tekst, to znači da ne emituju mikrotelere, ne vide ih.

Svi nisu pregledani pronađite pravo ubedljive argumente u tekstu, koji bi trebali biti dva ili tri. Ovo takođe vrijedi obraćati pažnju na pripremu.

Također, pisanje i prezentacija pokazuju siromaštvo vokabulara (ponekad jednostavno katastrofalno), nemogućnost pravilno izgradnje ponuda i logično ih povezuju, pretvaranjem u tekst.

I naravno, slaba tačka je pravopis i interpunkcija. Momci moraju naučiti pravila i vježbati ih u svojoj primjeni - nema drugog načina.

Ne odlažite pripreme za OGE na ruskom 2017. godine poslednjeg dana prije ispita. Ali mukotrpni rad, marljivost će biti zasluženo nagrađena visokim bodovima.

Još jedna obavezna stvar, Oge na kojoj pišu sve - ruski jezik.

Dmitrij Omelchenko:

Počeo sam se pripremiti u drugoj polovini godine, baš kad smo počeli popraviti materijal. Iskreno, bio sam veoma zabrinut i zabrinut. Konstantno smo se uplašili, rekli su da ćemo stajati i gledati da pišemo. Sve je bilo jako teško.

Na suđenom ispitu testovi mi se činilo vrlo teškim. Već smo krenuli i gledali da nismo otpisali. Bilo je zastrašujuće, a naterao sam samo zbog pritiska tih ljudi.

Svi imamo nešto iz studija, na primjer, na primjer, neposredno prije OGE-a bili su natjecanja. I bilo je teško iz činjenice da se svi pripremali sa učiteljem, ali morao sam biti odvojeno i samostalno.

Budite spremni za činjenicu da, otvaranjem knjige ne možete razumjeti teme, već u svakom slučaju, treba proučavati.

Alat prije ispita nije opcija. Objekt se mora razumjeti (što pišete kao svađa). Možete se nadati ispitu samo na sebi, ne više. Dvije sedmice prije ispita, smirio sam se, bio sam spreman, nisam imao pitanja i nisam imao nikakva pitanja.

Zbog činjenice da sam radio i učio sve odjednom, na samom zadatku je riješen bez poteškoća. Pored toga, za pogubljenje su date četiri sata - to je puno.

Nakon ispita osetio sam neku slobodu.

Anastasia Koslockova:

Sve je počelo od osmog razreda. Nastavnici su nas neprestano podsjećali na nadolazeći test, o predaji Oge. Nijedna lekcija nije prošla bez spominjanja ispita. Konstantno smo se uplašili, rekli su da je to teško da bez dobre pripreme nećemo ništa proći. Ali niko nije obraćao pažnju na to. Svi su studirali, kao prije, bez razmišljanja. Godina je preletjela brzo i došla 1. septembra. Prešli smo na 9. razred, a evo nas započeli našu muke. Program je bio kompliciran i bili smo jako umorni.

Sonde su neprestano riješene. Jedino što sam se bojao da ne prođe je ruski. Za mene nije bilo problema izvesti test. Ali esej i prezentaciju napisala sam nesigurno. Pisanjem su stalno zapisale s interneta, činilo mi se da kad to učinim, nešto mi ostane u glavi, a to bi mi čak pomoglo da prođem ispit, napisao sam prezentaciju telefonom.

Tako se dugo nastavio. Nisam imao vremena da se osvrnem, jer je ispit ostao samo mjesec dana prije ispita. Ruski jezik je bio treći. Kada sam otišao u publiku i primio sam Kim, shvatio sam da se u uzaludu plaši. Test je bio lagan, te teme za pisanje. Jedini problem je bio za mene - nisam mogao dugo da razumem, o onome o čemu govorimo u tekstu. Ali nakon što sam ga pročitao pet puta, shvatio sam šta.

Prezentacija sam brzo napisao - odmah na čišćenje, jer tekst nije bio kompliciran, a pročitao sam njegov najav. Proveravanje posla nekoliko puta, prešao sam i napustio nastavu. Nakon ispita čekao sam ostalo, a mi smo počeli provjeriti, a onda sam se bojao. Većina odgovora nije se konvergirao sa odgovorima drugih momaka. Mislio sam da me prepusti ispit, morao sam se nadati samo za pisanje i prezentaciju. Rezultati nisu bili baš dugi, a svih sedam ili deset dana odlično sam se uznemirio. Kad smo nazvali i rekli da su došli rezultati, odmah sam tražio školu i bio ugodno iznenađen - na tačkice koje sam bio skoro prvi, prešao sam na prvih pet.

Najvažnije se ne bojati. Ovo je samo jedan od testova u životu. Potrebno je početi početi ne u sedmici, već od samog početka godine. Pored škole, pripremao sam se javnim Vkontakteom.

Ekaterina Kuznetsova:

Da budem iskren, nisam se pripremio za Oge na ruskom jeziku, jer je često bio bolestan u devetom razredu. Ali u isto vrijeme nisam ni brinuo, znao sam da će svi iznajmiti "odlično".

Ako se pripremite za cijelu godinu, savladajte materijal i uhvatite se u ono što radite, onda možete računati na četveronožnu čvrstu. Glavna stvar je pripremiti se za pisanje i prezentaciju. Treba uzeti u obzir sve zareze i složene riječi.

Na ispitu strašno ometa miris čokolade i puni u publiku. I još uvijek ne računajte na krevetić. Pokušajte sve napisati sami.

Biblioteka
Materijali

Direktorij

da se pripremim za Oge

na ruskom

9. razred.

Spirovo-2015.

№ p / P.

Radnje organizatora

Akcije ispitivanja

1 dio posla

100 min.

1.

Prvi tekst za čitanje

Tekst za slušanje

10 min.

Razumijevanje teksta čitanja

5 minuta.

2.

Drugi tekst čitanja

Tekst za slušanje

10 min.

Pisanje komprimirane prezentacije teksta čitanja

75 min.

30 minuta prije završetka ove vrste rada, izjavljuj studente o sposobnosti korištenja rječnika.

10 minuta prije završetka ove vrste rada podsjetite studente o potrebi da se popuni pisanje prezentacije.

2 dio posla

80 min.

Čitanje teksta i rješavanja testnih zadataka

Za 5 minuta podsećajte studente o potrebi da ispunite ovu vrstu posla.

3 deo rada

55 min.

Pisanje obrazloženje pisanja (15.1, 15.2 ili 15.3)

55 min.

Nakon isteka vremena rezervisanog svi posao, sakupljaju rječnike; Sakupljajte izvršene ispite.

Vrijeme za pisanje cjelokupnog ispitivanja 235 min (3 sata 55 min)

Distribucija vremena tokom ispita

Upoznavanje sa ispitnim radom

1. dio 1. Komprimirana izjava

Slušajte tekst i izvršava zadatak 1 na zasebnom listu. Prvo napišite broj zadatka, a zatim tekst komprimirane prezentacije.

Slušajte tekst i napišite komprimiranu prezentaciju.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj i svakog Microthema i cijeli tekst u cjelini.

Glasnoća prezentacije je najmanje 70 riječi.

Napišite prezentaciju uredno, slomljeni rukopis.

Među sadržaj kompresije Tekstovi su osnovni:

razdvajanjeinformacije o glavnom i srednjem,

izuzetaknepostojeće i sekundarne informacije;

zgrušavanje Početne informacije zbog generalizacije

(transfer privatno uopšte).

Do glavne jezičke tehnike Kompresija izvornog teksta uključuje:

Zamjene:

zamjena homogenih članova generalizacijom imena;

zamjena fragmenta sinonim rečenice;

zamjena prijedloga ili njenog dijela zamjenice indeksa;

zamjena opskrbe ili njenog dijela sa determinatom ili negativnom zamjeni s općim vrijednostima;

zamena složenog prijedloga je jednostavan.

Izuzeci:

isključenje ponavljanja;

isključenje fragmenta rečenice;

izuzetak jednog ili više sinonima.

Spajanje:

spajanje nekoliko ponuda u jednom.

Tri glavne vrste kompresijskih informacija - udruživanja, zamjena, brisanja.

Kako napisati komprimiranu prezentaciju

1. Pažljivo slušajte tekstu koji ćete morati sažeti u pisanom obliku.

2. Razmotrite sadržaj teksta, odredite koje su informacije glavne, a što je sekundarno.

3. Odredite vrednost nerazumljivih reči.

4. Slušanje teksta na drugi put, zapišite ključne riječi u nacrtu, najbitivniji izrazi koji su povezani sa prijenosom osnovnih tekstualnih informacija. Zatim napravite plan.

5. Razmislite koji su glavni načini komprimiranja teksta koji možete primijeniti prilikom pisanja prezentacije: prijenos samo osnovnih podataka teksta; Sažetak jednog od fragmenata ili nekoliko fragmenata teksta (na primjer, zamjena dijaloga s jednim prijedlogom koji izražava sadržaj razgovora znakova).

6. Korištenje njegovih zapisa sastavljenih prema planu i odluci o komprimiranju teksta, pređite na pisanje grube verzije komprimirane prezentacije.

7. Uredite nacrt, obraćajući pažnju na:

a) tačnost pružanja zapleta, činjenica, logike raspoređivanja tema, odnosa između prijedloga i mikrothelema teksta;

b) poštivanje zahtjeva kompresije teksta u prijenosu njegovog sadržaja;

c) poštivanje naslova i stila govora izvornog teksta;

d) poštivanje leksičkih i gramatičkih standarda;

e) pravopis i interpunkcijski dizajn teksta.

8. Prepišite tekst, a zatim pažljivo provjerite.

Microtem. – Dio jedne zajedničke teme zvanezamjena ili microthel. Oko mikrothelera su grupirane ponude koje čine dio teksta koji se zoveodlomak.

Svaki odlomak na slovom dodjeljuje crveni niz - Mali uvlačenje.

U odlomku obično raspoređuje nehrđajući (ili početak) razvoj misli, kraj (ili kraj). Pažnja!

1. Pri pisanju prezentacije može se koristiti ispitivač, razlikujući od onog koji je predstavljen u izvornom tekstu ili u tekstualnim informacijama.

2. Broj stavaka u komprimiranom prezentaciji trebao bi odgovarati broju mikrothele izvornog teksta.

Čitanje ispitivanja, stručnjaka, suočavanje sa ovim informacijama, uspostavlja usklađenost sa sadržajem diplomskih diplomskog programa mikrotema, njihovog broja i niza.

Kriteriji za procjenu zadatka 1.

Kriteriji za procjenu prezentacije

Tačka

Ispitivač je precizan glavni sadržaj slušanog teksta, koji odražava sve Važno za njegovu percepciju Micretema.

ali Propustio sam ili dodao 1 Microthel.

Ispitivač je predao glavni sadržaj slušanog teksta, ali Propustio sam ili dodao više od jednog mikrota.

Tekst izvora komprimiranja

Ispitivač je primijenio 1 ili više tehnika za komprimiranje teksta pomoću njih u cijelom tekstu.

Ispitivač je primijenio 1 ili više tehnika za komprimiranje teksta pomoću njih za komprimiranje dva mikrotela teksta.

Ispitivač je primijenio 1 ili više tehnika za komprimiranje teksta pomoću njih za komprimiranje jednog mikrotog teksta.

Ispit je primijenio 1 ili više tehnika za komprimiranje teksta, koristeći ih za kompresiju 1 Microthem tekst,

ili Ispitivač nije koristio tehnike kompresije teksta.

Semantički integritet, govorsko povezivanje i redoslijed prezentacije

Rad ispitivača karakterizira semantički integritet, govorsko povezivanje i slijed prezentacije:

Nedostaju logičke pogreške, nizinu prezentacije nije prekršen;

Ne postoje kršenja članstva stavka u tekstu.

Rad ispitivanog karakteriziran je semantički integritet, povezanost i redoslijed prezentacije,

1 Logička greška je dozvoljena

i / ili

u radu postoji 1 kršenje stavka teksta.

U radu ispitivača je vidljiva komunikativna namera,

prihvaćena je više od 1 logičke greške,

i / ili

postoje 2 slučaja kršenja odloga teksta.

Maksimalni iznos Bodovi za komprimiranu prezentaciju IK1 - IC3

7

DIO 2

Pročitajte tekst i izvršava zadatke 2-14.

Odgovori na zadatke 2-14 su broj, niz brojeva ili riječi (fraza), koji bi trebali biti evidentirani u polje odgovora u tekstu posla.

Quests Check 2-14.

Za ispravno izvršavanje zadataka 2. dela ispitivanja, ispitajte se jedan Pokažite za svaki tačan zadatak. Po netačan Odgovor ili njegovo odsustvo su izloženi nula Bodovi.

Teorijski materijal dijela 2

Zadatak2.

Razumijevanje pismenog govora u raznim oblastima i situacijama komunikacije.

Tekst kao proizvod govornih aktivnosti. Semantički i kompozicijski integritet teksta.

Uklanjanje informacija iz različitih izvora.

Potrebna terminologija.

Tekst - Rad u oralnom ili pismenom redoslijedu jezičnih jedinica u kombinaciji opća tema I ideja. Najvažnija karakteristika teksta je integritet i povezan.

Tekst Tema – ono što se u njemu spominje; Prikazan fenomen. Često se tema ogleda u naslovu teksta.

Glavna ideja teksta, ideja – da je za koji je tekst stvoren za ono što ona naziva onim što uvjerava.

Argument - Argument, razlog, presuda (ili njihova kombinacija), koja se daje dokazu misao izražene.

Argument Oni. daju dokaze, argumente.

Izvorni tekst - Tekst predložen za analizu.

Problemi sa komentarima - Tumačenje, pojašnjenje glavnog izdanja izvornog teksta.

Komunikativni transparent (Od lat.munico - radim zajedničko) - pokušaj ispita o vašem gledištu na podatke sadržane u izvornom tekstu (komunikativna kompetencija je sposobnost govorne interakcije u raznim oblastima komunikacije).

Mišljenje – vlastiti prosudbu o predloženom pitanju; vid; gledište.

Problem izvornog teksta - Glavno pitanje u tekstu koji zahtijevaju učenje, dozvole. Pažnja! Možda postoji nekoliko problema (pitanja).

Problematika - Kombinacija pitanja (problema) koju je autor isporučio u tekstu.

Teza - Ovo je glavna ideja (tekst ili govor), izražene riječima, glavnom izjavom govornika, koji pokušava opravdati. Najčešće se teza raspoređuje u fazama, tako da se može činiti da autor stavlja nekoliko teza. U stvari, razmatraju se pojedinačni dijelovi (stranke) glavne ideje.

Karakteristično za heroja - Otkrivanje karakterističnih karakteristika i svojstva radova rada u svom stvarnom - direktnom govoru, kao i u opisu njegovih karakteristika autora.

Zadatak 3 Ekspresivnost ruskog govora. Sredstva za ekspresivnost.

Fini ekspresivni jezik

Staze su upotreba riječi u figurativnoj vrijednosti.

Lista staza

Vrijednost termina

Primer

Alegorija

Alegorija. Staza koja se sastoji od alegorijske slike apstraktnog koncepta sa specifičnom, životnom slikom.

U basu i bajkama trik je prikazan u obliku lisice, pohlepe - vuk.

Hiperbola

Umjetnička slika zasnovana na pretjerivanju

Oči su ogromne kao

reflektori.

(V. Mayakovsky.)

Grotesque

Ograničite pretjerivanje koje daje sliku fantastičnom karakteru

Grador sa punjenom glavom u Saltykov-Shchedrin

Ironija

Izmiriti se sa procjenom onoga što je ismijavanje. Znak Ironije je dvostruko značenje, gdje istina neće biti izravno izražena, već suprotno, podrazumijevano

Gde pametan,jesi li ispašio, glava? (I. Krylov.)

Litotes

Umjetnička slika zasnovana na podcjenjivanju (za razliku od hiperbole)

Struk nije debela grlića boca. (N. Gogol.)

Metafora,

otišao

metafora

Skrivena usporedba. Pojava staze u kojoj su pojedinačne riječi ili izraze bliski sličnosti njihovih vrijednosti ili kontrasta. Ponekad je cijela pjesma raspoređena poetska slika

Sa kosom snoša kosa

zobena kaša Poslali ste me zauvijek. (S. Yesenin.)

Metonimija

Pogled na stazu u kojoj se dovode riječi o rasporedu koncepata koji su naznačeni. Fenomen ili stavka prikazani su upotrebom drugih riječi ili koncepata. Na primjer, naziv profesije zamjenjuje se imenom pištolja. Mnogo primjera: prebacivanje sa plovila na sadržaj, sa osobom na njegovoj odjeći, sa društvena tačka na stanovnicima, sa organizacijom za sudionike, od autora do

Kad me obala pakla, zauvijek, vodi me kad zauvijek padne olovkom, moju fade ... (A. Pushkin.)

Na srebru sam se veslao na zlatu.

Pa, ti si još uvijek tanjir, sine.

Oliteshethan

Takva slika neživih predmeta u kojima su obdareni svojstvima živih bića s darom govora, sposobnost razmišljanja i osjećaja

O čemu ideš, vjetar

noć, šta radiš tako ludo?

(F. Tyutchev.)

Perifraza (ili perifraza)

Jedan od staza u kojima se ime tema, čovječe, pojave zamijeni naznakom svojih znakova, najkarakterističnije, ojačavajući slike govora

Tsar zvijeri (umjesto lava)

Synecdoche

Vrsta metonimije koja se sastoji od prijenosa vrijednosti jedne podlogom drugom na osnovu kvantitativnog odnosa između njih: dio umjesto cjeline; cijeli broj u vrijednosti dijela; Jedini broj u vrijednosti opće; Zamjenski broj višestrukih; Zamena koncepta vrsta generičke vrste

Sve će nas posjetiti sve zastave. (A. Puškin.); Šveđanin, ruski cool, rubit, rezovi. Svi gledamo u Napallaons.

Upoređivanje

Recepcija zasnovana na usporedbi fenomena ili koncepta s drugim fenomenom

Led je pričvršćen na rijeci mlaznice kao da se topi šećer. (N. Nekrarov.)

Epitet

Figurativna definicija; Riječ koja određuje predmet i naglašava njegove svojstva

Roschi je odvratio

zlatna breza veseli jezik.

Figura

Vrijednost termina

Primer

Anafor (ili jedan početak)

Ponavljanje riječi ili fraza na početku prijedloga, poetskih linija, storz.

Volim te, Peter Creation, volite svoj strog, tanki Pogledajte ...

Antiteza

Stilski prijem kontrasta,

opozicija fenomena i koncepata. Često zasnovana na korištenju antonijama

A novi poriče staro! .. raste ispred njenih očiju! Već kraće suknje. Evo duže! Vođe su mlađi. Već stariji! Dobresel moral.

Diplomiranje

(postepenost) - stilski lek koji vam omogućava rekreiranje događaja i radnji, misli i osećanja u procesu, u razvoju, prema starosti ili smanjenju značajnosti

Ne žalim, ne zovem, ne plačem, sve će proći kao kod bijele boje

apple Staber dim.

Inverzija

Permutacija; Stilska figura koja se sastoji od kršenja općeg govora govora

Ventilator je prošao pored njega strelica letjela oko mramornih koraka.

Leksički ponovi

Namjerno ponavljanje u tekstu iste riječi

Izvini, oprosti, oprosti mi! I oprostim ti i oprostim ti. Ne držim zlo, obećavam to, ali samo me previše boli!

Pleonasm

Ponavljanje sličnih riječi i okretanja, ispuštanje što stvara jedan ili drugi stilski učinak.

Moj prijatelju, prijatelju, vrlo sam i jako bolestan.

Oksimoron

Kombinacija suprotnih riječi nije kombinirana jedni s drugima

Mrtve duše, gorka radost, slatka tuga, zvonjenje tišine.

Retoričko pitanje, uzvik, žalba

Repocije koje se koriste za ekspresivnost govora. Pitanje Rito-Rickea traže se ne da dobije odgovor na to, već za emocionalni uticaj na šefa. Uzvik i žalbe jačaju emocionalnu percepciju

Gdje skačete, ponosni konj, a gdje spuštate kopito? (A. Puškin.) Koje ljeto! Šta za ljeto! Da, to je samo čarobnjaštvo.

(F. Tyutchev.)

Sintaksa

paralelizam

Recepcija koja se sastoji u sličnoj konstrukciji prijedloga, redaka ili strofa

Tražim budućnost

sa strahom, gledam prošlost sa čežnjom ...

Podrazumevano

Slika koja slušatelju daje sebi da pogodi i odražava na ono što će biti govor u nagle prekinutu izjavu

Hoćete li uskoro otići kući: Pogledajte ... šta? Moj

sudbina, da kažem istinu, vrlo niko nije zabrinut.

Ellipsis

Figura poetičke sintakse, zasnovana na donošenju jednog od članova kazne, lako je obnovljen značenjem

Sjeli smo - u pepelu, tuče - u prašini, u mačevima - srplima i plugovima. (V. Zhukovsky.)

Epiphora

Stilska figura nasuprot anaforu; Ponavljanje na kraju poetskih linija riječi ili fraze

Dragi prijatelju i u ovom tihom

Kućna groznica me pogađa. Ne nađi me u mirnom

Kuća u blizini mirne vatre. (A.blok.)

Uvjeti

Vrijednost

Primjeri

Antonims,

kontekstualan

antonimi

Riječi suprotne značenju.

Kontekstualni antonimi - u kontekstu su suprotni. Izvan konteksta, to je suprotno izgubljeno.

Val i kamen, pjesme i proza, led i plamen ... (A. Puškin.)

Sinonimi,

kontekstualan

sinonimi

Riječi blizu vrijednosti. Kontekstualni sinonimi - u kontekstu je blizu. Izvan kontekstnog blizina je izgubljena

Želja - želim, imati lov, teže, mač-tat, žeđ, alkalo

Omonimi

Riječi koje zvuče jednako, ali imaju različita značenja

Koljeno je zglob, spajanje bedara i shina; Prolaz u ptičjem pjevanju

Omografije

Različite riječi koje su se poklopile s pisanjem, ali ne i za izgovor

Dvorac (palača) - dvorac (na vratima), brašno (muka) - brašno (proizvod)

Paronimi

Bliski zvuk, ali razne riječi

Heroic - herojski, dvostruko - dvostruko, efikasno - važeće

Riječi u figurativnoj vrijednosti

Za razliku od izravne vrijednosti riječi, stilistički neutralne, lišene slike, prenosive - oblikovane, stilsko obojeno

Mač pravde, morsko svjetlo

Dijalektizmi

Riječ ili promet koji primaju u određenom području i konzumiraju se u govornim stanovnicima ovog područja

Dianci, Schanzhka, Buryakov

Jargonizam

Riječi i izrazi izvan književnih normi koji pripadaju nekom žargonu - sorte govora, sastoji se od ljudi, zajedničkih zajednica od interesa, navika, časova

Glava - lubenica, globus, hubepan, korpa, bundeva ...

Profesionalni -lizam

Riječi koje koriste osobe jedne profesije

Kambuze, brod, akvarel, Resel

Uvjeti

Riječi namijenjene imenovanju posebnih koncepata nauke, tehnologije i tako dalje.

Gramatika, hirurška, optika

Rezervacija rečnika

Riječi tipične za pisanje govora i imaju posebnu stilsku boju

Besmrtnost, poticaj, prevladavaju ...

Trg

vokabular

Riječi, razgovorna upotreba,

odlikuje se nekim grubošću, smanjenom prirodom

Bolon, vertikhvostka, satovi

Neologizmi (nove riječi)

Nove riječi koje nastaju odrediti nove koncepte koji su upravo nastali. Neologizmi pojedinih autora nastaju

Hoće li oluja - raspravljati se

I mi to činimo s njom.

Zastarene riječi (arhaizmi)

Riječi raseljene sa modernog jezika

ostalo označava iste koncepte

Sajam - odličan, indigrantan - brižan,

stranac - vanzemaljac

Pozajmljeno

Riječi prebačene sa riječi Ostali jezici

Parlament, Senat, zamjenik, konsenzus

Frazeologiz-mi

Održivi kombinacije riječi, trajni, sastav, sastav i struktura reproducirana u govoru kao cijele leksičke jedinice

Sjaj u dušu - da se otmiče, pobijedi se u praznom - u praznom hodu Šišući ruku - Brzo

Izražajno - emocionalni vokabular

Izgovoreno.

Riječi koje imaju malo smanjenu sliku u boji, karakteristično za govorni jezik, emocionalno oslikan u poređenju s neutralnim vokabulom.

Prljav, plač, brada

Emocionalno obojene riječi

Procijenjenlikovi koji imaju pozitivnu i negativnu nijansu.

Divan, divan, odvratan, negativac

Riječi sa sufiksima emocionalne evaluacije.

Prilično, zeko, Umishko, brainchild

FINE Mogućnosti morfologije

1. Izražajni upotrebaslučaj, vrsta, animacija itd.

Nešto zraknije mi dovoljno,

pijem vjetar, maglu u ... (V. Vysotsky.)

Mi se odmaramo DP.

koliko Plišanispran!

2. Direktna i prenosiva upotreba glagolskih oblika

Parošja sam juče u školu i vidimnajava: Karantena. Oh i pogođenja!

3. Izražajna upotreba riječi različitih dijelova govora.

Dogodilo mi se verudentativanistorija!

dobio sam neugodanporuka.

Bio sam u poseti ona imaNe priuštim te posudu sia

4. Upotreba međujekcija, riječi koje govore zvuk.

Evo bliže! Skok ... i dvorište Eugene! "Oh!"- i lakše sjena tatyana skoku drugim čulima. (A. Puškin.)

Zvučno sredstvo ekspresivnosti

Znači

Vrijednost termina

Primer

Aliteracija

Prijem poboljšanja slika ponavljanjem zvukova konsonanta

Vizljivostpjenaste naočale i udarce plame plave boje ..

Alternacija

Izmjena zvukova. Mena zvuči, zauzima isto mjesto u morfemu u različitim slučajevima njegove upotrebe.

Tangent - Dodir, pauza - sjaj.

Asonancija

Prijem poboljšanja piktorijalnosti ponavljanjem samoglasnika

Dosadno mi je odmrzavanje: smrad, prljavština, u proljeće mi je bolesna. (A. Puškin.)

Zvukovi

Prijem poboljšanja teksta teksta ovim izgradnjom fraza, redaka koji bi odgovarali reproducibilnoj slici.

Tri dana su se čuli kao na putu dosadno, dugo

Prekriženi zglobovi: istok, istok, istok ...

(P. Antokolsk reproducira zvuk kolica.)

Zvuk

jeans

Imitacija zvukom zvukova zvukova živih i neživih prirode

Kad Mazurka Thunder Thunder ... (A. Puškin.)

Fine mogućnosti sintakse

1. Redovi homogenih prijedloga.

Kada prazani slabČovjek čuje laskav pregled o njegovim sumnjivim prednostima, on hladnjakvaša ispraznost pojami uopšte gubitaknjegova sitna sposobnost da se kritički odnose na vaše djelai sami pojedinac.(D. Pisarev.)

2. Ponude sa uvodnim riječima, žalbama, odvojenim članovima.

Vjerovatno,tamo, na matičnim mjestimabaš kao u mom djetinjstvu i mladost, kupatilo krvavo krvavo i šuškava peciva, natjerao me svojim šuškanjem, sa svojim stvarima s tim pjesnikom,Što sam postao ko sam, kome ću biti kad umrem. (K. Balmont.)

3. Izražajna upotreba prijedloga različitih vrsta (složena, složena, ne-sindikata, jedinstvena glavna, nepotpuna itd.).

Postoje svuda govore ruski; Ovo je jezik mog oca i moja majka, ovo je moj dadidski jezik, moje djetinjstvo, moja prva ljubav, gotovo sve trenutke svog života, kojiušli su u moju prošlost kao sastavnu imovinu kao osnovu moje ličnosti. (K. Balmont.)

4. Dijalogičnost prezentacije.

- Pa? Da li je istina da je tako dobar?

- Iznenađujuće dobro, zgodno, može se reći. Vitka, visoka, rumenilo cijeli obraz ...

- Je li tako? I mislio sam da ima blijedo lice. Šta? Šta ti se činio? Peacon, zamišljen?

- Šta radiš? Da, nisam precizirao tako ludo i sorce. Odlučio je trčati s nama u plameniku.

- Trčiš s tobom u plameniku! Nemoguće!(A. Puškin.)

5. Parcelacija - stilska tehnika rastarenja u proizvodu fraze u dijelove ili čak pojedinačne riječi kako bi se izrazio izraz intonacije govora načinom izgovora. Parcelly Riječi su odvojene jedna od druge po bodovima ili uskličnim znakovima, poštujući preostala sintaktička i gramatička pravila.

Sloboda i bratstvo. Ravnopravnost neće. Niko. Niko. Ne

jednak. Nikad.(SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: Volodin.) Video me i zamrznite se. Kuhano. Tiho.

6. Nezvuzie ili AsIndandon - Namjena preskakanja sindikata, što daje tekstualni dinamičnost, brzu.

Šveđanin, ruski cool, rubit, rezovi.

Ljudi su znali: Negdje, vrlo daleko od njih, postoji rat.

Vukovi strahuju - da ne hoda u šumu.

7. Multi-core ili polisindone -ponavljanje saveza služe za logično i intonaciono podvlačenje pripadnika rečenica povezanih sindikatima.

Ispred očiju otišli su okeanu i provalili i grmljašili i blistali i izblijedjeli i blistali i ostavili negdje u beskonačnosti.

Ili sam sahranjen, viknite ili ne slabem da padnem.

Zadatak4. Pravopisne konzole

Dosledne konzole

Po želji, pre-, nedovoljno, pod-,

Odvožnja odgledaj, prijeposao, odtuku, odučiniti, prekopismo.

Sjetite se! Ovdje, zgrada, zdravlje, nije vidljiva iz cik-carka.

Ali- alilogički alimorfan

Pa- PAvodok pavoloka, pausne

GRA- (početna vrijednost, drevna), gRAdjed

su.- Su.tama, su.gLOK.

Konzole koje završavaju na z i sa

Bez (c) - ko (c) -vZ (C) -kroz (e) -kroz (e) -od (i) -odozdo (i) -

jednom (i) - (ruže)

Prije nego što zvoni

Vrijemeg.izvući vrijemel.bolestan odm.žuriti sZOurose, bezd.omomic

Prije gluvih suglasnika sa

Rasodimati rast.heroj jeste.t.zvečka odmoritidopokriti demonc.pokositi demonc.enny

dez-, Diz (C) - des.infekcija, dizkvyunckunction dISharmonija

ruže (c) -jednom (i) -roz.valni, vrijemeosovina

Konzole ne i niti

Proponion

pod stresom bez

naglasak

nesZO n.sZO

nešta n.šta

nekoga n.koga

Nashia

nekada n.kada

negde n.gde

negde to n.gde to

Razlika prefiksa ispod i čestica nije

sa prefiksom

Ispod (Antonim Re-) Ne prije

1. Mjereno u nastavku

norme: dovedene do kraja:

prijesol, prijebrod Ne Uvukao sam film.

Prijepazi na bebu. Ne Feed supa.

Nezaposleni prijejedite. Ne On je listio frazu.

PrijeČuo frazu.

2. Nedovoljan broj: Ne stiže do prozora

Prijemaskira strpljenje. (ne dosezanje).

Prefiksi i pre-

1. Blizina (zaškola)

{!LANG-86cd46a3734b9acf64d620bcf82f3037!}(za{!LANG-69be125a756c72473132d85737f078c4!}

{!LANG-a1751ed42600dc9c00863c4016fe3e84!}(za{!LANG-48fea55c0b6db93e654d1e7770b8c6d9!}

{!LANG-0bc2aab88a946f57ad7ed7019d14c355!}(za{!LANG-7f3e63fd7cf88594776a737c298a7f49!}

{!LANG-9046aab11c90c78253e4f35dad6349f2!}(za{!LANG-a8d77eec22cc7ec4ca98aa06a846a6df!}

{!LANG-9c4e44ba56f89d4d0fc37c8b20cbf4ea!}(za{!LANG-0a3c5483a44ad582a021d5eb17e194ab!}

{!LANG-dabef6c96c5d6848d7c2fc66fd85fa53!}(za{!LANG-3f3adafc20f1f4653aba435b967d15b2!}

{!LANG-cffca0a3b88f8982f2e74ad6234d06b8!}

{!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-798a05827e7a85e7082dcd8663cd0f01!} {!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-1e88bc3e12096d8ff406195bc714ecd7!}

{!LANG-a19519a06aa563ed45ab2bfb33678433!}

{!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-fa8fe9dd1d370aad4ae9530e467d844b!} {!LANG-a49b4671e041061ea49e3cdd8a875dcd!}{!LANG-3a5dbb2fd63acb84db254a5e653e8fda!}

{!LANG-4879b254fd7301aedf2d1ab92aa0ece4!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-24e81383f9b97a00845052618adbee59!} za{!LANG-eaf518039182f601014d25676ee3c00c!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-7216fdcaa10dbd10bcf13267c85a011f!} za{!LANG-bdafcb4ce97bb669fca9c6d12925d2a7!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-8d12f79f33ea4fbca07d9a7c3d371a89!} za{!LANG-798a32ceee8b761f26057eac94a55592!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-6b6fc0157b336ce24495eef0a53fcedd!} za{!LANG-6fcecccd92109a74c1f3e1c8c9456d9e!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-4162a85ee9d57f1baecd286109ca882c!} za{!LANG-7e20770dfdd744ca6f1577260daf78e2!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-e7b6f9ae4c1d4eefffd3559ac8e04d69!} za{!LANG-d0610699a66a0b4112cb0f05722a88c3!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-3e58a1af0e60d45adf2f90fbba5492e8!} za{!LANG-db733a692bada8bb25b55fe3a51e91fa!}

{!LANG-80e7c28721552c1de0ff90060f28f714!}{!LANG-973f97b81811d0901d9c10a66dee99b2!} za{!LANG-a34dffb5d57864b9ff998016c8886a22!}

{!LANG-b859c0c5109b0902a030088c1eb0befe!}

{!LANG-4dafde9c8c477559af275e7a8bde4021!}

{!LANG-4bf4154fa5af31103efbecbf1cdc090d!}

{!LANG-dbf05211b79c107c41a6af83ad99ea2d!}

{!LANG-7c53a630e61216962c432f9c604b60f9!}{!LANG-ef2ec0dd00e515c9fcb7525f744a4787!} {!LANG-f949788045927d5fb1188f813aa15403!}{!LANG-4bfb6432d7bb214319efc6d48e31988d!} {!LANG-d575df60e2dfbb30d8ec842f5262f003!}

{!LANG-0d5f89c7c481ea2072c2c80a7a936b5b!}{!LANG-f500a9350cd0a443e92ec984449833fc!} {!LANG-46abc71217e629983dd0f2600749d7f9!}{!LANG-3276d3cde8ae151481b40c07a14c8b6a!} {!LANG-0985f1b0555290c4adc41f2fd81abc06!}

{!LANG-d22def360d516ab29b6c63b06532afa3!}, {!LANG-3bc1aa962bcad9c753145d5f003a3f67!} {!LANG-95b8fd16132834ce0c6f7ba1f146a72e!}{!LANG-bf8ba89445c71c1c5839f6e2cc2865e1!} {!LANG-5d585a6ac42a420ea6144c72583650c4!}{!LANG-d8e86c9fa2fbb1180948a85eca5499ad!} {!LANG-477189bd0b8c7b279527bf8a246f5d4f!}{!LANG-a080b84eb44c0abc4311481fbcaf4d11!} {!LANG-d8a0590ca661f11740f18892d57f8f9a!}{!LANG-d31757c0969e08011ecd9cbc0ecf7ae7!} {!LANG-647244ed92f472b652f00fe053684aae!}{!LANG-a3b023460a120559cc87c69a89af4a0f!} {!LANG-9bbac9a6ee6fff7fc240eb38d0536201!}

{!LANG-150eda9a17f3760ce680c03573111936!}{!LANG-c9fbeb6996fcc2eabfc7d0cbf0c2fa1d!} {!LANG-d148130315017d6e6acd5b6fc59503af!}{!LANG-1c5d77abf6119437732ea12a0f263ccd!} {!LANG-45d48c8377d06339a99a1de7f6048a4d!}{!LANG-ba433d3d9184d87843f1ca09b1a74f2d!}

{!LANG-f0c090ebc5404b7867ac95ca0e5750c1!}

{!LANG-0733dc79b9c24060424457d83de33d5c!}{!LANG-005ce33045ffc625bc0c85b2093d336b!}

bez{!LANG-34728e1a407709c3682646068aeb5fff!}{!LANG-a3a80ef684ba9d95ecf316a4d221c129!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-89d8b218dbd47ec3bce235126c85a4f3!} {!LANG-1a2ceac43baab8ad8962c448e7832750!}{!LANG-34728e1a407709c3682646068aeb5fff!}{!LANG-8d61a2bce490bf82009ae821b7afee64!} {!LANG-ef0c2fdd3aa4779ee5430927aa53641e!}{!LANG-5b650e9102efe329edb57a6632815b85!}

{!LANG-499e4d1b2f1c501ec323cb77c6e8ec3f!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-c78d7dc8ef6a3955c0e5ac2c18ce8835!}

{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}{!LANG-ba5f2087e8327f5534d1b7dc229b0819!} {!LANG-1cab94973f12f15344eac0d9802a97c4!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-182fce533be3233f6c94c984cf2bd6c0!}

{!LANG-eeb724ce753f0f196dfc01dfd2950e06!} {!LANG-4f2a20ea8bfe7d8497745e3dc487418f!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-fba537ebaab6d840353c1d552bb1a2ea!}

{!LANG-57b906e85e9ba90fc90f8189d7fe6ba5!} {!LANG-7bdab0c0008a0a1b29b79125e157142e!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-8f07f2123839b02e088e8590ce7a1951!} {!LANG-b40ac6ac0d1632e7350ce1d99288c77f!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-68ad203adb28bad3706cdd04d1f61d27!}

{!LANG-62d13280807bce6f1d54372f6862ae58!}

{!LANG-f871bea8c32b9ee713b00f895ffdce1e!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-728f7176b9b626f976767419ff297bc0!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}{!LANG-a2eeabca9587b5c75b1ad13e0d4d66a8!}

{!LANG-44b6bb8b8187a7ee6ab2f933088c256a!} {!LANG-83fd4c9fdce951f18512954bdcfdd5b1!}

{!LANG-7defffe9a6815bfca552b510dd6f9c78!}

{!LANG-8e9d31342947341a1bb030b0e640c2b4!}

{!LANG-1b77c632083bc2d8810a993cc5638671!}

{!LANG-d991a83a6b5e55536bd1da7edddb79e8!}

{!LANG-3284cb9ee8cb072c481e39ce4a776c10!}

{!LANG-490f0c42aac5c7643baffa79941a6af3!}

{!LANG-5ec29613d945fc3007c1487f16b537f1!}

{!LANG-5454ff6b3d42715b3eb3ec5303f120e2!}

{!LANG-fb1692caf619a23e3232f9260e74b217!}

{!LANG-5c6d6c911853b4a28bcb4170eab0a62e!}

{!LANG-3c1d0cb0a3bd2d5ce871eb4a13d2c3da!} {!LANG-f4e022c6ed86b805d1c079c90abe9c46!}

{!LANG-0299993e2c30b8b845c3fdd6c3155219!}

{!LANG-6af63112995b410c81027a9df4e5c277!}

{!LANG-b9569c6552bd60111ad80a3cc65a476b!}

{!LANG-cc29b2425856d912ed535a07ef3b22b8!}

{!LANG-c3d60318ecb26ee9758473a0fb72f675!}

{!LANG-c19a2e01724f7904499870c94b2bbb88!}

{!LANG-dad228a8fd64c8ad7035cebfe7c80503!}{!LANG-5589c08e3d1aed616d3c64de48fe71ae!}

{!LANG-35ad855689a5a490370540476aa04e83!}

{!LANG-9cf20c06aac350ca63fa1c617e4240f6!}

{!LANG-3a7ec42a708a2a2d13042ecb6490e790!}

{!LANG-eb1c2afb554ab4479da1f20e12103c58!}

{!LANG-7ca9d21fe3b5f57edd3f10c5c6f957f7!}

{!LANG-bddb8e9086441f837c0fb17605b1d58a!}

{!LANG-3ccbe6854d32a8318a1564c55fc54219!}

{!LANG-ba95794805afc5b11092da6501a80259!}

{!LANG-91a15ea75524ed3b89f1250f4c90369b!}

{!LANG-498da5babecffa7636ccf230abe8486d!}

{!LANG-ea9c6bc0caea684ea6d4f63b70079b30!}

{!LANG-c4af1006a366413d3b2257239d39b367!}

{!LANG-e51dae7e4d8af015b8df56aa4966b07e!}

{!LANG-887b17a47851f3d4ee276998e1e2ddc2!}

{!LANG-2084e97598ff9ec390db6f37ebfe81a1!}

{!LANG-374a608311a3f12e8c82309b396ce261!}

{!LANG-ef122a087c66ee96dd266037158d1978!}

{!LANG-3b966b3bfb3ff331db89f41c2a1b78b8!}

{!LANG-1544a8af8d4871a99d7ac5424f4abb65!}

{!LANG-84b0c59ddcc667828d10c8912b029687!}

{!LANG-bc3bb4165fb1445c3ccc0435998b7454!}

{!LANG-62c7971990257d9ad9c285f03b69632f!} {!LANG-723f8e0c0fea0bc13e9dee1b9bb3118f!}

{!LANG-c8084e183695d7adf18e35069e1e1d8b!}

{!LANG-0b419092aeafd0c348a9c30ebf8094cb!}

{!LANG-302efcd7bfafe3e63e16df8c63f5be7a!}

{!LANG-6cc121362e82c1628b336aa6118ada5c!}

{!LANG-1bac9ab7ddb978f09d8ff6815326b3b6!}{!LANG-285b5967ceb5407c2f93686bb03ba2b2!} {!LANG-9e29e71f04a37de47bc3b20cece9a43a!}

{!LANG-21d0390b48169095c3e14ffec09bb2c9!}

{!LANG-be5e571e8593334137ff4d3112a4ed2f!}

{!LANG-acabe7a31e94682b1908e6cc14313853!}{!LANG-b9301efa2bdd3ae4c08c381c8a9e304d!}

{!LANG-d8f7511c2bf7d33fdc05a0ef49d70e97!}

{!LANG-d721f0d2548156569ee1ec63bc4c3688!}

{!LANG-ce57e0638059f74aa21a66fd583706a2!}

{!LANG-15a4b29a2249a2752a1fe8fb5733e39d!}

{!LANG-761433e34ac1bc7cf3ef9c33cb10e125!}

{!LANG-eacf2b96377e719e06e26c165a3e08b5!}

{!LANG-ba51c3a1ff6691ff7f8b9b9190131bcc!}

{!LANG-c4ca581e087adbfe61a9da22104965d9!}

{!LANG-53274bd5e97baac01f3e7937b415ead8!}

{!LANG-ad851188701bdeccb1e6a05190fa8efb!}

{!LANG-c8d1a4a167ccbd862e4fc7b6b6671584!} {!LANG-d5be6ec6e966d8e46f4a773aa9ab74bf!}

{!LANG-be3e8760a1ac6108d85cd0a1f67188db!}

{!LANG-4e1946d0579b7d395183d7e67af16c19!}

{!LANG-b0f1acaf3787c095431de3cf8f3a1d92!}

{!LANG-c270fe4dff1454bf562d449bad39e87d!}

{!LANG-440f5806f1f2a74fb1ff9d46e2239d5d!}

{!LANG-70ec4d0bad2cea461c5847a3ebf5ce7c!}

{!LANG-3457da057558335e92788136525e5011!}

{!LANG-f479f6e65c5495603ab87196b17c5d14!}

{!LANG-9cecfef8df74bf7c98d6dd542ed429fb!}

{!LANG-3638803c5aceb6653b7f4793bee553d9!}

{!LANG-906e5bfd538e760e5f4ed3d4ba118208!}

{!LANG-f72370e2983b0ab6ed6655133585e236!}

{!LANG-a787f14cc94148e0a726293d97bd5bd6!}

{!LANG-e8a9b1fc9ce136b51a33fcbd9fd6e33b!}

{!LANG-5022a2d56f54a3312200b200f7f8e7f4!}

{!LANG-7fc067a5e884dfdc5aac42fdb94d0e76!}

{!LANG-e3ddb9e746a3fdf79066d2c6876c4308!} {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}{!LANG-6a620e2475f15120cddf56d43fa10839!}

{!LANG-8a880615a5b31f05a95ff8d65de7232c!}

{!LANG-166bb69268064e8cbd03bc528b84c727!}

{!LANG-c67846dad4abd6708e498a5d6d51c33b!}{!LANG-91fc6abe5f13c5001a776fda43e8a330!}

{!LANG-335fd5e242a02aedc4069a45aa22c149!}

{!LANG-8a735e839ac0c2f4222a6306723a7a05!} {!LANG-2ee62e275d63f5109e8d46f81f29443d!}{!LANG-846006a4cebe6cd023d4c716a180b460!}

{!LANG-29d45b77da0b5d95819a37720637fd3e!} {!LANG-a462234d5debb60e24fbbe2737c96642!}{!LANG-f3600b45dc243bea7b691d4643dfe2f1!} {!LANG-27b1f00fa97f07790d5b6d2fe79663f9!}

{!LANG-6622e113b4a977e12140cbd122bfd011!} {!LANG-fbb63c88225dcfde4ccd6ee2c5a544b2!}

{!LANG-f3600b45dc243bea7b691d4643dfe2f1!} {!LANG-dea87199eec5f55db0ad691aac75c441!} {!LANG-2007c59feca84a2be5d519ca1f0e37cf!}

{!LANG-f8857cec4b8aacb0dc36fe8814b8e5ae!}{!LANG-39ea54c554af382aef47f0bf496dd4db!}

{!LANG-a5ccd911bc3057ce9abb359bdb40d2b9!}

{!LANG-b47cb40be56526a75fd3585c69b8d5ba!} {!LANG-b8c453a10ce17317e16056d353041612!}

{!LANG-cc4ac7bbac34a7c728abbec2d2da6e8a!} {!LANG-47dd13dfed14427b36a9a53abc8098b3!}{!LANG-ab26e6ee12f0138c4d32cebf1e0b8476!}

{!LANG-edd1e17995f6188edd566022459e0b5b!}

{!LANG-12206345571a14eef5c1fc1c5e2a32fa!}

{!LANG-976ca4688da6353bbf56b9a6cfb0c9a2!} {!LANG-19a6dff540cbd0bdad3f9990fc3c76c9!}{!LANG-976ca4688da6353bbf56b9a6cfb0c9a2!} {!LANG-6cfae61f46e58b27631ca54ee3454ab0!}

{!LANG-f7b0a1f40eae9e9a0630601642ce4597!}

{!LANG-66b9191df59211de71aae0028ffaa753!}: {!LANG-06e98156d57a5240488a9081b981328e!}{!LANG-0189cf30e76eee81dea0d5a3d2184843!}

{!LANG-492efb93f42e5864158962b82bfba359!} {!LANG-199bcc2d3670c96c12cf9a2c25bd5295!}{!LANG-2622db684e8e6c97925ea4050e3c0116!} {!LANG-795e987f48e248baaf5f41d8e1ac5ac5!}{!LANG-4f9c6844b9eabdba4dcaffaa2be9ba8a!}

{!LANG-42f18cbdca84e062899cdaba03198c45!} {!LANG-681ca163d166d32cb358b939cb85dfe8!}

{!LANG-9a326c3f4c956013c0c6432c99a0616c!}

{!LANG-2b27943945e679c851a0f310b617df5e!}

{!LANG-a61070fa463122e3a7eecae91d166653!}

{!LANG-4ada9c5ff1063e3bc841bcaf1eee9cd6!}

{!LANG-7f7851929ce4af949cf824ba8983e037!}{!LANG-7c4fd9cdd0334952ddb15b9535aa4fd4!} {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}

{!LANG-0add0b716ac534140ffc60f1ebc8c807!}

{!LANG-8a87da18ac18560e710be7f150b0bb76!}

{!LANG-edc179507331aff0e22217490dd83472!}

{!LANG-b320e68da22e14249c66a530be237c0b!}

{!LANG-00466d4f77d948a9ce224e1914bc5b14!}

{!LANG-a9d697307b6d563506b2d982a542e63f!} {!LANG-1abfb5735693534cbefa1c7934234e84!}

{!LANG-423fd0f3383fa4b2257f7cc2659f9c02!}{!LANG-25a302d76fedd1dd67f5560359dbce78!}

{!LANG-0c7ded21c9c21f563e2517b5571c96c6!}

{!LANG-582af4ea5ff3823a87297935cdced926!}

{!LANG-c90584498a7afbd4646632f572921b6e!}

{!LANG-8759703ad0591b851e0d2061b55a4d76!} {!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}

{!LANG-0acbd58e69189b7fadac9a76bc40d7f3!}{!LANG-e4e54b3843a364933ed13e128ba42cde!}

{!LANG-367c337f1be93469ab833f22208df2c7!}

{!LANG-ba4a958e84af80894390252ee36d9604!}

{!LANG-0e87c89338695bcb08dce71f64d1d2a4!}

{!LANG-c8bee93af7e2361ecf1c5124b6a9163d!}

{!LANG-9e6db769a69ba0626e091c09cd86bf6e!}

{!LANG-8b59def21b319421d12932138c2dda51!}

{!LANG-f7fb74829173a88f45c81286a555d48d!}

{!LANG-5b08f4e0eb0ce8e3c6f8e7d8e419714b!}

{!LANG-b6d8890ec79c351aa524f2c7cc6d6fc9!}

{!LANG-ab4843de089f0238717b2bafd1893af5!}

{!LANG-fcf773d2a554420621a4828759d65944!}
{!LANG-9d27f03eb1ec566987a8fa202adccd11!}

{!LANG-dc498df22818e73237809bd10d3dd355!}

{!LANG-883f5e75d71c57a7d764ad6542908e7b!} {!LANG-561f66c3bdf77ac8a4efa127e57d4c7f!}):

{!LANG-f8d95307ce6084955edcbd574fae883a!}{!LANG-4df1e8e17885d1157fd0868d9d3d994d!} {!LANG-4f3c1a1cf57ade8079fa1a564d145e1e!}.

{!LANG-45c332530aac80a8f70a2d640eeebdb7!} {!LANG-98fe3d8368f3a193212b3c1872f31011!}{!LANG-b3fc26a466c0632459dc9d1a90e68ef7!} {!LANG-bbd1ae63c9b4a4a6c93d55f490cf4e47!}).

{!LANG-3cb639adf1d4a2573d71ffcb8354e2d5!}

{!LANG-f07a470a8c9e56f956c84157c74bcdbc!}

{!LANG-cfd530ddb3fd34327f20d2ddcabd464b!}

{!LANG-1584c0ae63535caed9a12c9e0627a5ba!}

{!LANG-ae3537fb8af466a3fefc31699ba9e5db!}

{!LANG-946e270b0d46ca90faab9f2e63c396ae!}

{!LANG-3e8b31b2b0b286f4f7a610370e644bc8!}

{!LANG-248782550e3cd4fb568d21c1dad7e77d!}

{!LANG-7107c0e876807a99bc52f21c00e230a1!}

{!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!}

{!LANG-49f1ddf8030fcbd7150c828d27575f33!}

{!LANG-86c742b835c80720fb672e9cf2d08d6c!}

{!LANG-c5f92e5f9e923ee9f8781c38ff7932ce!} {!LANG-fa8a757d747138e4dab1c5549b6e7c83!}

{!LANG-40d717acd34dbb5f705e10e02741a1b1!} {!LANG-d4de155890de38b06705eb8fc52823b9!}

{!LANG-b936769b83bae7c1ec166d2f5e7b188c!}

{!LANG-2ff38537004939693b06058fcbf40498!} {!LANG-fc1a98f0d8bcdb1a6bad39e1b34ffb72!}

{!LANG-44f747e346ec7db24bcbb529ee488a20!} {!LANG-e0129b64190cf49240af3930df7c20fe!}

{!LANG-cbeeda52930bf47f155ae26ab6121497!} {!LANG-0a8e99cfd87f29e02cc16596e01ee694!}{!LANG-c9f6dc4a0857517e3486fd103b8f91c1!}

Do {!LANG-5dc689bf1970db794e9046c0c767be98!}{!LANG-b7b782ff81bbb25c326d9296e768d655!}

{!LANG-da369ded0118fd63e52c49f94e386efe!} {!LANG-a9681e89f1609a69971db3a37992b9f6!}

{!LANG-8739ccd70aea30c0bddda17c7a938923!} {!LANG-195281651e5c7552ed280a2b050caf87!}

{!LANG-b48f594d296a82b87c8b1c1a2fc2872e!}

{!LANG-1c150f01ca36337037a06621af94e47e!} {!LANG-7ac9894b45ed129eeba931b9ba004b49!}

{!LANG-997ed400ef7b1d48f89318eb56731fda!} {!LANG-4ae370118f80ed83c39f99273b9e3bbc!}

{!LANG-a9a42d7c74162048d261443a6f3142b1!}

{!LANG-96a21100461c94c952b6599dc65b3d61!}

{!LANG-991c6fa58677f6a2e27c723a852d122e!}{!LANG-e709601f8a7a525fe99b5f604989091f!} {!LANG-991c6fa58677f6a2e27c723a852d122e!}{!LANG-30c0cb4a1e0d1337a57d68233abc4937!}

{!LANG-d7ca44a52b2638c1e52fabf03b94ccba!}{!LANG-e54ed86d3d2d2101afbe4d1020c60047!}

{!LANG-d7ca44a52b2638c1e52fabf03b94ccba!}{!LANG-4f4f8bf4c6ed583784193746a46161a2!}

{!LANG-c6f8ae17385b1cae6b451bcdbf86a534!}{!LANG-80e4b90acc5cff43b564efb9ac50e28d!} {!LANG-c6f8ae17385b1cae6b451bcdbf86a534!}{!LANG-270e140a96676092751bf5eb411c9bed!}

{!LANG-fc70ad6330aa2b1b12990c272d1b9ccb!}{!LANG-6cfbb39ecd7faeb1b8e85807c079b826!} {!LANG-43071411a4c3c6f3410cf1f69ed458b2!}{!LANG-e833dac3fbd7d978da377362904dd068!} {!LANG-d78efcd5b081f460b6edd19fc3a38fd4!}{!LANG-95bbbe39bcc59fdd253b9885de651b22!} {!LANG-307054298f0431bceb940a0ebebf4d8a!}{!LANG-2ddfec3667af33c2ac1ab732a877500e!} {!LANG-307054298f0431bceb940a0ebebf4d8a!}{!LANG-bc142409091b365a4260dfdb3954e954!}

{!LANG-67b7d3cdd196d9a8bacd0f414e9e6d36!}{!LANG-fb2fd972e7b1a6fb352b513079051044!} , {!LANG-ad0da67124f3cdfcb291d7d8c68f3bb2!}

{!LANG-f38e0a33b965f73e269a6972fc0de14d!} {!LANG-530e0c31e454cbdb15cb7cf35bf5c906!}

{!LANG-3f65fde391527eb5a132d77573f9644b!}{!LANG-544b2b2fdd7c50b3a5a245adfef9a6ad!} {!LANG-fc935b7491cb76b01ea50b32fa1f012e!}

{!LANG-b34b01da49522c5f8aee1669678cd55d!} {!LANG-2f9e70d78e8a24ade9d1b2fdedf11ee3!}

{!LANG-6dd20847f5ab9a9d52d94b29226bb8b9!} {!LANG-c3773835dc2b4b08b08330d34147474f!}{!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-ec4c5c54cf0a889a6071e6de4a50c420!}{!LANG-48e3a7e24d7b8df9dca149fb3d3385ed!} {!LANG-94aeabe2c7042f80afa00613e877edf4!}{!LANG-51e46d1c193e14e51c914167c5eddcc0!} {!LANG-d95abebcff510cd21ea9406fe95574e5!}{!LANG-3a9f2bd1c8f4a8924dbaff1f495c8ea6!} {!LANG-aada0f6b816fc8363c3cb16346d74d8e!}{!LANG-ad8107cd1649e954e3be50fb4ea5d842!}

{!LANG-71603cf0c63658cd0c21406d69567ad9!}{!LANG-3418195a376c7733c5a6637de8f5af6d!}

{!LANG-43b471771d6d688ac7b9b2598faded4c!}{!LANG-6fa0062bfd54eb1ee06d521c978243cc!} {!LANG-540bfe105dfe27a091419eccf3aebaae!} {!LANG-187d531126e7ef7ea48e871880e296a6!}

{!LANG-936919d3c733d346bf96768cd82d87ac!}

{!LANG-e6866a510e2fb56f44d4ff90347bb290!}

{!LANG-638cf2c6f62c910dcf1b5647df6cfa29!} {!LANG-df515ad65d0c677ac78a3d23cbf1c7be!}

{!LANG-b14459e2367e48fa0644c0d909ee8526!}

{!LANG-df515ad65d0c677ac78a3d23cbf1c7be!}

{!LANG-1a98bd45df63be0c85fe0bda8e68a723!}

{!LANG-162896e7563e6500070d1bf5cb9218b0!}- {!LANG-2c24b3bb1fda5e65d53d23ed19ef6464!}- {!LANG-0d6e47561583f5489ea57b4703124003!}{!LANG-b33f995af8f64993d3194cf1774dcfc2!} {!LANG-5992c0e989ca0bef71611a628e5822ba!}

{!LANG-8f4321a749f1a3950fc214a5b9c0a966!}{!LANG-a75f0c5217c910e8b4c4ec3aa15594de!}

{!LANG-f38e0a33b965f73e269a6972fc0de14d!} {!LANG-e99621c090d29ec86745388f731b9c87!}

{!LANG-99f0e4af9c390ba78b243209e4cbbf82!}
{!LANG-760a04ed9dac59cb8054e2eb002fe94a!} - {!LANG-4dc60ef74e40d69cbf6ffbfd727fd991!}

{!LANG-7176d442c33b567a899f99d3c78b7933!}

{!LANG-17637aa16019f79adfce3e05e5329de4!}

{!LANG-2c00ac94ee717c8408c565b817fc8064!}

{!LANG-d507fbb11b2b12dca78b66c69faa2519!}

{!LANG-b861ec6e4f794f19fe943f1979395f7c!}

{!LANG-4caf8c2c208e4604e42a5a08c087085a!} {!LANG-6928792a09d42748d6daa62a16e0fa94!}i {!LANG-fff3f691f900a36cfb34ae51e0e9d461!}

{!LANG-a98c793e0c29d6a17a83ddd3f1233aba!} - {!LANG-8c6d2d77ac13e4760183086730881396!}

{!LANG-68dc3868fad1b0313009dba72e2206a1!} - {!LANG-180d5f473f5feeb8a36bc7ff0b8a7b2c!}

{!LANG-c85a2f33e5f8106657c2cdb082512773!} - {!LANG-293de6d9e56a351086a2e3d0421dafdc!}

{!LANG-869da493a0a0cb442e85778bba075491!}

{!LANG-971bec14fa474d167f6f1b12fcf97b5a!}

{!LANG-bb7594426d3adc30dc3fc54809c2b150!}

{!LANG-057e0cfb1b0ea5bec50d77d15a2e16f6!}

{!LANG-8171b0ecf47b99d630042004837f6772!}

{!LANG-02b187fe0f6a9d4585b010556f29e03d!}

{!LANG-720ffc1072d33da540e7d89a45cc2d45!}

{!LANG-d4e13dfc6b4ba842fb9d72207d8e2a6e!}

{!LANG-14d9a98a916771713560e5812b60066a!}

{!LANG-202612ef34914c029201b8ccd1d5ea68!}

{!LANG-144979a76e612f198fb60016dccb8488!}

{!LANG-df802cf802a773d19281043e3b32c36c!}

{!LANG-87a569f401c21b1968378b5dc02e8fb3!}

{!LANG-2f0c70a7b1dea4852c7c6aa3242214ed!}

{!LANG-dad048b0719e9b8409e4d4c2dde00562!}

{!LANG-cc9c4e6bbbd082f232cfb985c78982d9!}

{!LANG-b991cd688bf3fa4a939cfa9f3560b98d!}
{!LANG-c1e12f5ccd142bf06272f230a62e693e!}

{!LANG-c2207a70ffaf5cc81f21d88261489060!}

{!LANG-3d59e547d93a76b13830bf4af00dd9cf!}

{!LANG-dad048b0719e9b8409e4d4c2dde00562!}

{!LANG-c30a2ae473d6b49ca275f23df9f53d3b!}

{!LANG-4d637eef106b3d99d40db1b7d2729e51!}

{!LANG-b2a0a796c1cddba51df9ab913b4eca59!}

{!LANG-0849020bd1c8ee0f550252b5a3b0125e!} {!LANG-447ed527ffe5b2b1e68d8e892bfab59c!}
{!LANG-e6c99d010afaa2408aa95dc7a3ef0086!} )

{!LANG-0b536aa0842b20f3bff6d082a1eca709!}

{!LANG-b901008d5ebf3de4aa3b158c5628d443!}

{!LANG-422b054d437664aa07a7225c0d29588b!}
{!LANG-a99c4ce8fe893fbc0d5a79ddf60f49f1!}
{!LANG-62416e9c7af575f19c5277603cf2252b!}

{!LANG-984c20b55cd7d217c347a6e5a7e01846!}
{!LANG-422b054d437664aa07a7225c0d29588b!}

{!LANG-a6a6f8c00c4f86ebda5398add0f2b2e5!}

{!LANG-3ad223a00478193fa15ad83be087d7cd!} {!LANG-ecf319cc6f7058b0a3515d400b42fb7d!}{!LANG-d4e99efd8ad66a53b1a4c068ec9f3937!} {!LANG-c005a5fbdbec97a79788398cced58940!}

{!LANG-221d4ceff1f698bd271d65760cd8a203!}

{!LANG-915b252cd1792f4fc3e1dbc9d46cddc0!}

{!LANG-ae147771bf411fcb41504c6aaad4ad8c!}

{!LANG-1c57e6167d83763fd811636a92d8e53c!}

{!LANG-ae87a4c48005c67243e20d8650ce387f!}{!LANG-9656f05306cb16579c379b0bdf743faf!}

{!LANG-8abd6cdb5adee249862d9658a725744f!}

{!LANG-08a8208ad6b683d40a07ca6a2557f231!}{!LANG-c76656f22f88c4c18d8655751939da96!}

{!LANG-2091386ab039a4ffdc1699d0ce0133da!}

{!LANG-cfc783691e76697963c0326ffa65929e!}{!LANG-50c8829933f766115a5c18d2a3f9e7af!}

{!LANG-af6c544e8d217d95f3d01bab46592944!}

{!LANG-64ff86bbb82056eda7d416bdcd0f16a6!}{!LANG-75402e4ca68f868d5ac228c766f6895f!}

{!LANG-cbf58eab02154952c2905053890b208a!}

{!LANG-4f678260a1ebad6aafa7be76830c9814!} - {!LANG-2eafa9bccdb3ad5af132d9862c0ffcb9!}

{!LANG-453a8e051c440e0370d38a429353b6f6!}

{!LANG-4d4eaaf5257d4fca70ecae2de0850f17!} - {!LANG-43e45eb8224dbca0d82a739857b8964c!}

{!LANG-538f279ba17443a343a3d36e7b27d19b!}

{!LANG-9bbbf95dfc15e1978bcdfbf0c8b03be2!}{!LANG-02a6b651f46a577b8c2ecbf69ce056fc!}

{!LANG-eff3bea83885e013bbe36fa5259439d1!}

{!LANG-a6ead2f4bf4e860349d82ac4889dc084!}{!LANG-7180415e781cdce11cbaaa612baf1446!}

{!LANG-1a59a3671dcc5a63864213fe8ecaa788!}

{!LANG-78298a1a76010f994d09d78049561f7f!}{!LANG-81367168ea3c3e6fcab313dd0d744deb!}

{!LANG-904cee7edadcee731bf4debe52ff9e59!}

{!LANG-1c7e68f969a35a058a69044cef64aed2!}

{!LANG-fe44e8a0a3f2e2e23d614a3519d45b76!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-7663403b1ab90f3d919fa1ecd88f5039!}

{!LANG-0832dc8c515be87198858b8595f481e3!} {!LANG-8dbf8ca02e9546a225f9c16dc7d466dc!}

{!LANG-8581ce6d620af76cf0ed600bdc363afd!}

{!LANG-feb9df116d55e8934672848f1396008f!}

{!LANG-60e21cc17b238a4872a3b7045e30d2ae!} {!LANG-83f199f16d3c9ab99dc2f142c8971ba5!}

{!LANG-dcf93b8201ae41c7ba91c55ba6c5e31a!}

{!LANG-21d2c374c5cb09c2aea7f11c9bbcda1a!}

{!LANG-7aa9d1da89683c2f360511cdaea32050!} {!LANG-a375f9284222c948420a70844924b17e!}

{!LANG-a1f1fc35d301deb2094e0ff91b82cbca!}- {!LANG-64fff81130cb81251e37734ffbaff4c5!}

{!LANG-6ee17fafb470abaf413ffe8b9c07ef87!}

{!LANG-3f67585f537fd986324782ee9b00cf10!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-6d6468e80f353be5a3f4d9cfc1998d80!}{!LANG-3cd2c46728379a1b525c258e0001bb66!} {!LANG-4401224aae5de0d4cd700612e115f389!}

{!LANG-cc6c1713815173271f6b60195540b038!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-591dedf0ce33103c3810ca0fdf385f43!}{!LANG-d7b5534404d3cc8236eb18a5d8bbcc34!} {!LANG-b38c7ba1950aec6d18fe83e9d698d929!}

{!LANG-28cd4aa7b345d61e491853b7ff06f480!}

{!LANG-722a069a7487776d05a30f275b8a2f5b!} {!LANG-cca8842bf8474f2d1846617a64703da1!}

{!LANG-c53bbcef9ba0c2eff837a5b7bb3fb466!}

{!LANG-b6e852f7f91b1ee33d609fc78a69c511!} {!LANG-07791abd15a1d4249f672cd187319a5c!}

{!LANG-d7491a90f0b04eb92a6fbe49719def76!}

{!LANG-76f18b1487411f98002943219d451883!} {!LANG-2f5589efd36936d777a9a6f3818b21fa!}

{!LANG-3e263f12b2f19113d03931bacc87f546!}

{!LANG-8a6c8b474fad9fe7409f76bb49e152f0!} {!LANG-a5c1718b642b4069d77c606e31b33dcd!}

{!LANG-3150872020e7c7e41868485dbff8faa3!}

{!LANG-2ee5d04f9da5ffe7a73dae75c0282a19!} {!LANG-be0082ae0c6c3bd369c306283d6ff411!}

{!LANG-c581c90f32a75507ee393345521db48c!} {!LANG-38d3b097dd6be0c4fe10ae8722478a3d!}

{!LANG-e69bc4e876b738640c93cf50f1968c19!}

{!LANG-ee0d7195918b586331c162d952168908!}

1. {!LANG-08a87442ede439f713dc02a70d0fff4e!}{!LANG-9acc0c4ccef2e7689401ff9d8c3f0cff!}

{!LANG-18bfd464349a8a439ce407fcdc6a759d!} - {!LANG-f77335557015a9054a7fb9897deea15c!} {!LANG-511f8ea4c9beb2e21f9ee51c2b3eb606!}

{!LANG-ffe86f20bde79d6976836be104e73f08!}

{!LANG-f5d6d23177ebfd8dadf2c035e127bf5e!} {!LANG-85d0bd06cdf4753248f1ed5a2d273ade!}- {!LANG-825fe5aae32d964bcd42c83f9c08f74a!} {!LANG-e5e7bebf870deb6d50493109a33fa6b7!}

{!LANG-0512d8a0948f70f0c90ac288281ac214!}

{!LANG-7ccd0851deae1acce71e3b1c7fc644d0!} - {!LANG-2eafa9bccdb3ad5af132d9862c0ffcb9!}

4. {!LANG-08a87442ede439f713dc02a70d0fff4e!}{!LANG-cf90f2fe5c16c506dfb62adf728b3fe3!}

{!LANG-4044d81bb35d4bf84d318a4a58ebac0c!}{!LANG-4e38aeb60b9c8ab270e07398822ce775!} - {!LANG-d96dd7c09f41179a751a4f7cfb70748e!}{!LANG-c5d6ace8730fe673ac6217c4b9271ef9!}

{!LANG-16df320ab64a528614b701e1d8fbc57d!} {!LANG-255e55048e70b937440be9d0bafd8ae9!}

{!LANG-dd56f7f180ebe3db19f2befc2122228a!} {!LANG-b13841d3e830d9761132c2c2ce6eb3d8!}- {!LANG-1b23223295d68842521c2ba3991f46b2!}

6. {!LANG-e74e73eabc4a46b06289af67084b0c62!}

Čitanje - {!LANG-185e6a148ebf5e9fd112b3bd43b7d2f8!}{!LANG-78e1788a509648996f2a3a82aff8517e!}

{!LANG-834cb454c6c78343b81e8b1957f5ccc0!}

{!LANG-d2607a50731e906f60c2203f6fe8e088!} ne

{!LANG-b8dc62b2a8d96a4b9edacf8118c64295!}{!LANG-8fbe5b91d3002707801d5b34998b7805!}

{!LANG-eeee9901b0eacf1843d208aa5064d0ee!} {!LANG-8c5b38858cc4737adf85250362a1e7a5!}

{!LANG-ec48c93141abd8ad7d8472e63610f420!} {!LANG-0e331fd5a529dd402e186dd1d4238890!}

{!LANG-fd8ee017401de2020cdd6bd1b337781e!}

{!LANG-3954d67d2bfd24428c1c846df3dcaa75!} {!LANG-b0fccc284e91200693227711710e7a3a!}

{!LANG-8d53bbec1587effaba0ffae45abbf68c!}

{!LANG-e72977e965656885aca154a710285c48!} {!LANG-b8a6b035436c372dce586bcc47aebb9e!}

{!LANG-4d4db5b6a16aa99247e384be5aab0b7f!}{!LANG-837ff3d2153495bb1231e2028b931e25!} {!LANG-4d3e0f74164157b754c95b687faac655!}{!LANG-596bc39dc0692e951e6f3587fefbff08!}

{!LANG-5f30aeff3f8ebb1c835ecf6e43331ecf!}

{!LANG-e2a2b56446ea5acdcc66662960e37517!}

{!LANG-3f05d31ea9110e4608e1d15815c72612!}

{!LANG-bd3ee7e474a349a132584798355357b1!}

{!LANG-51432b2f1101a4a190f243ec2aa656e8!}

{!LANG-4949cff8746f0f00db59ffff42b71b54!}

{!LANG-39024d06887c8487adc209fe731819cb!}

Primjeri

{!LANG-f2e0e75f32b10b0571af08c5558ccc86!}

{!LANG-af387d1bcd6ce1ef41ad91a664d630a1!}

{!LANG-2d04924b842ac29c7a6001d59f1c6c55!}

{!LANG-394fb1dd80b33fbe7ecef91b4a27218f!}

{!LANG-ff7f4bdde63bab3e885925aa07bcd9a8!}

{!LANG-6d47ff1586faebf6fc470b61228405cc!}

1){!LANG-c98865e9193fb469601f3aeb8686968b!}{!LANG-6312436721bc9111c94ce256c63a553b!}

2) {!LANG-69e2589cba80c95e919fab09bbbf1fdf!}{!LANG-f74a99a3a97ab4e571334728fbcffc23!}

{!LANG-0150cc8c62283a702387264598e70805!}

{!LANG-933a3bba9578854ce960915c148062a1!}

{!LANG-fdf8ab06f7fd9aa0bcfccfda8fe36845!}

{!LANG-34526dfcd944e2fb25585f37bb62a0e9!}

{!LANG-abb75113e9d6016074fd2b1d46b13886!} {!LANG-598f94d5343c4f9b5e03973cc9762bac!}{!LANG-3677d3cdc0e434a6db8ddb6e16c2784e!}

{!LANG-6667fc7478b8150586b10202ec40be0c!} {!LANG-a4f62fbfc782936f7cf68f34b0362963!}{!LANG-8c9841df22756527b285d13662b96a86!}

{!LANG-3f537f956055d73aa892b33f564030c8!}

{!LANG-fb3c7a593b8a708c1a94b10970001c8b!}

{!LANG-1133de30417ce892114a07ba65b1ed76!}

{!LANG-ca5153128ab6847c3df21cd1378dabfc!}

1) {!LANG-fdb77dc8f321628b73b2e25d72737bf0!}{!LANG-490115357b852fa11be2953315375ec6!}

{!LANG-f2c974a82ce029c8ea59ac656cc870d1!} {!LANG-18b98643982555d8fa315344a10f3f16!}{!LANG-9cab3539e3951c4621e50f390f3db040!}

{!LANG-6fc88c27b43bc21e0e28817ee6040fbf!}

{!LANG-e15c00c173d44e498d70dc400d92c32c!}

{!LANG-94d0ab2dc8c02856204221c99cdeee07!}

{!LANG-5dcb2f987659a4f67846bfcaf630bc33!}

{!LANG-62a356d1436aa5d04df3f5e1e1c9ebf1!}

{!LANG-a72c807a0be598171686102bfc3fafed!} {!LANG-79aff8f9a43ce8289d8f9089eca32a28!}

{!LANG-55c7a5ceaccb0fdd11dfbd35e765e22d!} {!LANG-d59381d4efd71d82fd6edad38b6e7693!}{!LANG-debc0eb3cf224bc6e69424d989c97f5e!}

{!LANG-86ddcfc5f5eed06e3f16c006f4a8ed87!} {!LANG-a66566f8219f030ecb0f5a8ff4f69021!}{!LANG-b63e9e522180b2d4d0081ece7e175398!}

{!LANG-19652cf791b026c851275ab51cacadae!} {!LANG-ec190455f95fa80a3b063bd9e0b78388!}{!LANG-8ef50ddb0891de3e6612134679e3b8c7!}

4) {!LANG-ec45ca0b7151e8290491d5d4e69b10e5!}{!LANG-083b37edd743c8d5e060e48ed95c9d37!}

{!LANG-effaa81d2c6fb59453b94895c9aa8133!}

{!LANG-8ff0230f1a8eba103ce41b9d452f1eea!}

{!LANG-b3e835ab82c4bcbf3afa1b98d30f1806!}

{!LANG-81a6039baf633bcf3b6fa0f7a72f2e5a!}

{!LANG-0e5d926e79fef6c5a39352b62158dd20!} {!LANG-a67685d50dbacc81cd9170ff410a9cc7!}{!LANG-5eeac32e48b9aa4b1a5a24f7929002c7!}

{!LANG-a45deb5479a3e96c0baebdb307b9a356!}

{!LANG-173a4bd4a4cde3082da8f818f194ba77!}

{!LANG-6df7298ee87b03c858f8fcb91585ef5b!}

{!LANG-bcf6967978477f89dd2c3abad0af0da4!}

{!LANG-a1d5667341c6e1b62f9d3c74019f77f5!}

{!LANG-304a17a3d10f6519a5e0fdc33e0e8411!}

{!LANG-398986a74f680e729f76090d3a92f32c!} - {!LANG-6a9f266a613b4f1cbebebab76e5b64bf!}

{!LANG-571d6265b9dea80042288a036293b699!}

{!LANG-d52b0297f972b9e09ab40c33aabfde5c!}

{!LANG-f38e0a33b965f73e269a6972fc0de14d!} {!LANG-312f631455ba52e580fc7965265d1d13!}{!LANG-efbc02f310258ba8a57b5ab33a1ac192!} , {!LANG-05b0eec768ce289eeedf38baa1acd1eb!} , {!LANG-e2957e4969849ddd3d484a9f6137e83d!} {!LANG-041b57ab3e7333a0f4f81b58843d3755!}

{!LANG-7b5ae7aed6359bb28dec255946a0b647!} {!LANG-78183251ae270fb2d1ed3f96f3648b01!} {!LANG-ef0c2fdd3aa4779ee5430927aa53641e!}{!LANG-6ab247dec5b09ca97ef0ca511ca6183e!} {!LANG-56053fbdeee4e21027056b491c3237fb!}{!LANG-a4c95dcc6c8d464bf6504d333c270b66!} {!LANG-2af8f5a5b18ea9a72c76f3c93c51aa0c!}{!LANG-3136eed456ea80b1c3cb470c33289184!} , {!LANG-6ac34d28a5d1eab273783e494fa3f7b2!} , {!LANG-0921315c11b95dfed3b8b109f8fb46bb!} ), {!LANG-f5ffe35e8becad912bb0a30bdcb5eca2!} {!LANG-3d09c42e841e50037a78301ce15b88ea!}{!LANG-8e0fbebdd7a143855584f850e0203a7c!} , {!LANG-98e78ed31003d392c7c59f4c3997c4e7!} , {!LANG-075262e841da34899ddcf8b6fd4a9a63!} {!LANG-dc8e91b8d15f1027e65a49fefc722485!}{!LANG-6caa4b03536ef11617c6039fb9860f3d!} {!LANG-b904b26dc20181c486d05acafd74cae2!}{!LANG-537f17db0782367169dff3857e3408e5!} . {!LANG-881e3d11acdb57ffadb128de4e299770!} , {!LANG-bcc51e16bc268f62aba9c51d8ad4c16a!} ), {!LANG-45d36a5002a537f26a02e72e289ff3fb!} {!LANG-5d0558ad78d0ab2698933c9aa5bbd2d6!}{!LANG-a1053fb4203479f3c7c7236bbfe8a49a!} , {!LANG-a5ec236a0ea72467a13c99475dce51c9!} , {!LANG-c3f51ebccd0450eedc1dd1cfd2585a90!} .).

{!LANG-0b0efe72ce825ec71fc1c9fd27ed119e!} {!LANG-0aa29f6e784751d504560651353ddc01!}{!LANG-dd82af39b5e62d2e7e9d0c81ee338475!}

{!LANG-99ea351b670cf09b6c41dc14a8ea00e6!}

{!LANG-76aae1baa794cc0453d8cdc935f66446!} {!LANG-da5ffb02b01c59aa8643bbaee4a13e3b!}:

{!LANG-7ca7ff5e84f8c1e3070e14f46aea3dfe!}

{!LANG-daf68bf2ce648e5cd4d9b80361e5d6f9!} {!LANG-1d12d02cbd389d248d4302f48399f0bc!}{!LANG-9ad9dfbb8c17defd42b28b476e7ce703!} {!LANG-494bf2869b26eb75addc8b1725e8d482!}

{!LANG-4a28bf5e8392292e11b8628cf50c4e8e!}

{!LANG-61955208ef8857dded4d31353271e68f!} {!LANG-b1e5eff09c1e77c995d0fa290db6e231!}{!LANG-e1ed7fb5ac15d5fa4a27773563435920!} {!LANG-4531317f5e9a63cd56c70fdd6887b397!}

{!LANG-14cde85c1082a5200e4decd75a437a88!} {!LANG-e851f7e8fd7e8ec425c5f5f6b0d546f8!}{!LANG-48f18e696cfb183b78a6f6113e21edbb!} {!LANG-e009ca6c957c303d9be3bfebcd2c0a61!}

{!LANG-c228fba43ab9a76f37cc733ab48f68cb!} ({!LANG-b10b6529c88af8c0dfe2ea00ed723620!}{!LANG-d10c63ffab536f2789f784e6340ca963!} ).

{!LANG-42cbc545af105b98a7425be5e2773f8e!}

{!LANG-8ae15d78b6f54ad8260b23fd2f4e9089!} ({!LANG-a074d1fda15c45f5da643a02059fafe9!} {!LANG-028db4fadb52bb421fc5c1c462793a83!}

{!LANG-b54bf65f1903defdabd9d5ee144644e0!} {!LANG-3994912bd0c7ab686e55314be68ee73d!} {!LANG-dd25ee43c69ec381157f515b92fc8f6e!} {!LANG-6e57dea36df3bda45123bc4e1794402f!}

{!LANG-29ddd0802362d945a8e4ee2342f1a31b!} , {!LANG-f4ca022e78d4b847a767d5044c57ae93!}

{!LANG-410a7425b84670fd84c936021d1e097d!}

Primer

{!LANG-e067e18f09ee2531c0208b8ac2c8d7e5!}

{!LANG-0048723aa1e381df0981b563bd73cb6c!}

{!LANG-ecb977c531b528f29a8b1aeaf4579248!}

{!LANG-eadfa6d48d5ea7e823ac5d71c29bd284!}

{!LANG-0fda534ef4366e68b93dc847859f220b!}

{!LANG-b0aab64cbef04877c282b7d0b763eea9!}

{!LANG-01c55dacebecb0340dbd4178ca86f14d!}

{!LANG-942c3c1da726ca9ede6f47a4f8967ede!}

{!LANG-a5c023e91033504c43d7efc0189d798b!}

{!LANG-d06d45049945464fd42918330fa1d29c!}{!LANG-a47359ec2934be7d6d8bf385a6a14a7e!}

{!LANG-17bb1ff1dcc362941837fd038499f9a6!} {!LANG-218140b2ceb47a42d71a6f0ab3325993!}{!LANG-971e6d15203436c75a5171661125a82d!}

{!LANG-0b1022c8023b0ede56c900c1cb55491f!}({!LANG-3ca0a3c5f292bda98cb283ae52f57ce4!}{!LANG-b09ff3be7a76a168c1b9b35f6e92ae60!} {!LANG-efeb9e78e797c02fd1ae63a7aee172a3!}

{!LANG-2d9c411912adb9f6ed44c99c13e62973!} - {!LANG-b2f23554192450b53a63af67e07cccf5!} {!LANG-2cf1553b5e0b0d83fadf2615dc6b1cc0!}{!LANG-9c8aa2fd67204ad39ffbe43c4b42c840!} !)

{!LANG-9c3758edb7ba9eb9cff0a3022a0e1011!}

{!LANG-085a619aab40389a0d6518b4e6fe9943!}

{!LANG-825735cb9d22c728c0464b112596bb90!}

{!LANG-044948b3bc241deaef130c5f30e1a570!} {!LANG-20ee64d257429896d50b510a697151b3!}

{!LANG-91e4aec869e9d08416e5129905e28a60!} {!LANG-a7ad835fee36b1001c9b979467d9e502!}

{!LANG-dc0bbfdd2529f0843abf20fa8a795821!} {!LANG-d2cd9b848af80a159607412ada3693b2!}

{!LANG-2319e8c0d83e0cec77c7d449402b208b!} {!LANG-d6feb915174c1ec5b246b188423153b5!}

{!LANG-557bf33e92d070194d0a6655bed7bda1!}

{!LANG-30c6d1518c9e6c1cc8fca2d0b01ee2c9!} {!LANG-71f9a8f688bd49221dde414cd096178e!}:

{!LANG-d4b2922e7ed2ce183576bac2c9293475!}

{!LANG-841b575963ce232aa9051e8740e8d99e!}

{!LANG-0f62dd233bd3ccfbee58defab9b92c9e!}

{!LANG-c09ef58cc2c9e029db81b5ecb186974e!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!}{!LANG-4c65c459d9ae6289c66fda41ab554e06!} {!LANG-53d78e07c714e61a13b2b43642397ad7!}

{!LANG-eb8ff798b64d8a64cc2eb387ae72e1ff!}

{!LANG-c2cdea1d15f957efab3f582bbfb75dfb!}{!LANG-ac2e6432ac47b6cdaf8fe7fcf89c5279!}

{!LANG-b73472cda27aa6478e272e8273fb7b0e!}

{!LANG-d5071f7f75744b371514a4e66e821e0f!}

{!LANG-4389cb75e6ad76985ae6819ca58a4d4e!}

{!LANG-59ad7384e9824b9b7bedbdb74573565d!}{!LANG-e9bf5e8e0733cf5fabcba041c45087bf!} {!LANG-c56017260c5c1dc55d92fe5b310d6bbb!}

{!LANG-ac23e1900066ac4558e6887b7de464dc!}

1) {!LANG-96b5ad22c8bd93b46e255b0c9f3926b5!} {!LANG-e76f122c4ca1539ca1443dff333c34ed!}

{!LANG-c5c61fa253ac02c8fd72371700703ec3!}

{!LANG-74d2df182f96b18788816e617bb96032!}

{!LANG-88cd315df712e2c63444c5d64730cc24!} {!LANG-7e2872e7e6d3f950a8f717d46da7e241!}

{!LANG-e13608e64bc7cc8f65b23c9eb62f2bdc!}

{!LANG-812a00124eda9081fbb201dab0fbd406!}

{!LANG-6beaa3322ae585e63784da7d9f4bd6ca!}

{!LANG-e46348fffcecd7a36d3b32ed31d8586b!}

{!LANG-a2763992ed68541cdc91c094f52984be!}

{!LANG-a49d9da2e297dd85b8cff40f9f17958a!}

{!LANG-4de2dd21834e43f1de7524470f76c1f5!}

3. {!LANG-0dea46c0bf96b053170167464e3f19d5!}i {!LANG-2c10529bff89549156549f44db25a283!}

{!LANG-06c0c73f593d10d45af9d3e28eb54812!}

{!LANG-43489e6b18f4854c154259042620668a!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!}{!LANG-42215870056cdbbda6ef4090fd8896b6!} ali{!LANG-c30b577ab1f4af231f42284a77f4afee!} {!LANG-b9cc88ede4e44abe5ad95b9040be9ab4!}{!LANG-f6d00242f7b7b1b769ef7d85fce74b6e!}

{!LANG-f64c0cb4627201bb404ff4b836a7a505!}

{!LANG-c3ccf77da93440a9bca5265bb956b271!}

{!LANG-72299706189e2411747e9ab563e236ba!}

{!LANG-a3d1ebe720c401128775fdd06f611bdb!}{!LANG-3bc4d7dd825c3a62d7f059892eca282b!}

{!LANG-daaa7624a1aee65a05c816e20394cbfe!} {!LANG-37f6c1371c37d73c43912a5675e66590!}{!LANG-4e5de147e3706bfd07940451b0ca096b!}

{!LANG-c18eafc2a4a0a61edd295a631d5b843b!}{!LANG-bf26d4379d7fefa0ae19610ebc5e5275!} {!LANG-5a8d5a066ec63e7cb5a820efdfe19a97!}{!LANG-b8317a98541a6dd41233dc2bd857b434!}

{!LANG-252093868fb8a1efbc38c65a9ef82b8d!} o{!LANG-6fb04f1a903ede278c6a743a4f85deeb!}

{!LANG-867886babd2e2a01f02f3d0ed5f60e1d!}

{!LANG-ba8691be71c6ba8fc79e37f3abc07370!}

{!LANG-b8f11b5150a5d7b972bd338cdbc931c3!}

Primjeri

{!LANG-73550b0950ce203b088c2392d921a1d7!}

{!LANG-6baccfb9c75eb073f0759c58fb51acb2!}{!LANG-8171fc24ac0c2eda7975f3069dca6561!} {!LANG-f97437743678d7ca48e578690825e62e!}

{!LANG-83e3e0ce87c2efcaa2db26ad7de9629e!}

{!LANG-00475c5cc0ba4cbd55ca7578ac5f44e0!}

{!LANG-c7b40e31e319f056b1f62377f52fc99f!}

{!LANG-bfeb93ed4bdbed950c452d85c46b86ca!}

{!LANG-b21ab41711f08a636d9937935fb56b28!}

{!LANG-2f026e083113b13461d62e4069db6f59!}

{!LANG-29cca6b3e4684cd84c1158483ec6ac2b!}{!LANG-077b3528affdbbf29f6215cc4ab7862a!}

{!LANG-f544dfeb1e2c4bfc230f90993697fa26!}

{!LANG-eb5a4a8753188f6b114eb7464118fed0!}

{!LANG-932c9bea96bd79c45ef656f4fa0b56a8!}

{!LANG-d5ef0b411b1cbb97829f8cb2b8553947!}

{!LANG-3eaa45c95d930e66f52fcee209cf70a0!}{!LANG-d3c11864223443bb7170d8d7b30e9f98!}

{!LANG-350837a17735259356acc73a8f8a686d!}

{!LANG-a7688311d7dbac3b8bee0c2826e0a48c!}

{!LANG-67fca24e00571e17e8ee91404685d199!}

{!LANG-d3621a14c9c54eed5c15d6d29a56e4d5!} {!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!}{!LANG-bd6335234fa3f8d28649686b34acceb9!} {!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!}{!LANG-b6aa4d29a166ab18f583663ef0f1de69!}

{!LANG-5b8d0e7455e0df7a97124124a9bf29a7!}

{!LANG-db1bf888cb62718fc4d9d948edd27b56!}

{!LANG-25e644a347108d894069117a29a2d493!}

{!LANG-350837a17735259356acc73a8f8a686d!}

{!LANG-a7688311d7dbac3b8bee0c2826e0a48c!}

{!LANG-6535e4bde5103480961051cc6f50bff2!} {!LANG-6cadc10dc557f88bb11f76b5b6eed6a2!}{!LANG-e25c4bc449c7c1c70940092deca578ac!}

{!LANG-c2d10b3a039b4fd08b4e59f25e10c8c9!} {!LANG-e637dc235ee9f83bc2909e5410a5b678!}{!LANG-600ad344e0eaec5d3270168c2a62ebf2!}

{!LANG-fd938eb716e49c8c79d442dc3fff8f23!} {!LANG-63ceb05fa12948a24ecaa34853786978!}{!LANG-6ed4105747174fc8f6a4cd9d5d059a9a!}

{!LANG-bda308489bf9b4a1d20911d3c15f2225!}

{!LANG-feba3da06d598f746ff4dc4f84f76a21!} {!LANG-a8e16dceffe34db8242adb70df04e56e!}{!LANG-2e8f5e2c43e3f1fa51cb51d2adce36e4!}

{!LANG-a571d7f23c69bfa5f1c41d129f09ad57!}{!LANG-6e2e09e07c5db9797a44dd507a61b58b!}

{!LANG-a49804357dd4153eb605b91fc4f1df13!}

{!LANG-d9e217d1a3f5e1ecd9046cf1efc9a9a2!} {!LANG-eb06a95b427fc6e437a4c039bd037c72!}

{!LANG-74681f98a9a0200f5ba1307156979349!} {!LANG-a2aaa1205d3c5a44ef5017f8121a080e!}

{!LANG-92e282c5d261b099416e69fa08a8da9c!} {!LANG-0c436ca4234109083e7e2cda08bbb31c!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-501da1c1656cc262ab7bcd73cd068057!} {!LANG-a4780ca230b01419f1e4f432b2a08d9e!}

{!LANG-ef6b40044f0ca6e6a272e42d1db351f8!} {!LANG-df1c2a8763aa443b66fd6c180ce600b8!}{!LANG-59f1552bd7979134be517d37d861f7f5!}

{!LANG-d4c42e91ea86deb7c10becee317a720b!}

{!LANG-23350e562b6e05ac9381b3b49468c1e3!}

Primjeri

{!LANG-bfb686ab1759d2e493c5b1ac853349e4!}

{!LANG-649ab368b67ad6f14935c391549bfa38!} {!LANG-641eaaa4b98ca1ab2a3507451e538d4a!}

{!LANG-5c35734a3d61e235b44a6cc5167355ea!} {!LANG-5b7d7a74d4c38f5382b6f2127e286503!}(= {!LANG-143fd7c83ae6fc3a2a2e96dafa134f64!}

{!LANG-765228a98e24eee6a52a54b0351c076c!} {!LANG-6612cdd8f50cbeef8ab4d9a98e47c2ea!}

{!LANG-84345222e30b4cc9ac64cd38cbe0e5c8!} {!LANG-c50f074000c6efbe13c8692201904f14!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-4bdd9dcd845c9c88996c2a975be81cd3!}{!LANG-bb9154d08ee75712b9e7bcacb20309ec!} {!LANG-e167099abb4cc40b08d3ec437f3131d7!}

{!LANG-2ac30062f5fefa3fd36775b9d3f6c1c5!} {!LANG-b640bbfa5f8657fa64a97c7db2a5fe70!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-0c2d820731b8a11f7e16e1644d90d087!} {!LANG-8635246ebe483db58c2808895fdd9b0f!}, {!LANG-74052287ed4221fd68a868c25be5c6a6!}

{!LANG-18af6d41c5b33b85a32ace943c995357!}

{!LANG-b6c9a29bad1b18c1ccc5e5e77d9d74db!} {!LANG-bcb9d0bab151556200118d5b7d09809d!}{!LANG-6dd46f5c7fa3b2651433822c7db5f714!} {!LANG-bbae10be281767de96408e99bf24cdc7!}{!LANG-112f9d1ae6158bf0b19f9ce27407134d!}

{!LANG-c959568dc4cadfc18cf81e8aba0f1ef0!}

{!LANG-7125ae5feb9385491f632f595047635a!}

{!LANG-d3ab3bf27399760f159d99ce79b33b11!}

{!LANG-f0d0b8b253bdacea9c87ceac9c636cef!} {!LANG-dd92d2e063364ac874d0d439ef24e9ce!}{!LANG-0f71d91c65e1578907bebbc06ca5265e!}

{!LANG-ceb49dfa16920890a5909943cf26ce7f!}{!LANG-45cf3b4432911b6d83f956381c15d614!}

{!LANG-4c59e77ddc7c884f631305e1a00dc5fc!}{!LANG-d8d7ab65a66ceaf261c7389d0db62df4!}

{!LANG-cd3523117960e0188b42a7360ab0b2c6!} {!LANG-b6d4a52b86776d5754865a3b63373f2f!}{!LANG-b2503441c419ee3a1dcb4c7b5e8aa7cb!}

{!LANG-f88eae6d4a9322216fbbbd90ac9c279a!} {!LANG-ea7b25c911c576f5a98833d9a9288307!}{!LANG-3dbd7e22c57c4660d32827ffd676c2fb!}

{!LANG-8370ce5819bdcd85a4a6d46449bd37f3!}

{!LANG-eb5af7bd7e5c6670223440ffe9cdf340!}

{!LANG-19d8e5fe91dbe699f2c73eaf43730401!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-fb7176071a555cd3ce45b7f1da748a78!}

{!LANG-c65f9d844b46d0aac350ad045e55f495!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-d169836007e2b0364fd05a28d43ba0a6!}

{!LANG-4f04b26d545a52fd5b1f75cad0f3a9be!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-76fcda303e05d8a7c7c04b2f48ccc5e3!}

{!LANG-db2e80a3375c3f046a54dcbca76c27a8!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-5ab6b33319ce22c5616aea73d015167a!}

{!LANG-3ceb3ed2f4157c5a3d4eb0eeb710f4ec!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-e236af2ab2d028c0711e25bfc9e421b2!}

{!LANG-d8d754d5e1ecd98079a1f8c711d2c25a!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-47a400da44c02a756fba57706124ea5c!}

{!LANG-f4947f7d56bafaaa060014f5032804f8!}{!LANG-35c2cd5ab6c5458ef4031cac4546bca3!}

{!LANG-fdaddbb811e718e04d71210fa4483907!}

{!LANG-963f76a7424adcd0a5e130ad08e9dc74!}{!LANG-316034ea2e59f746a7000024abe15b4a!}

{!LANG-e31d4b8179fd83f326ad8d288fbef314!}

{!LANG-95b9e6d7a8d5e299c642700a33514cd0!}

{!LANG-bcb1a10d6cfd8766feb2bb89500ed283!}

{!LANG-71619d3c7a25e32e775242d4f3cff965!}

{!LANG-4d5f7452c82ba9266a973af7d9ab6ca8!}

{!LANG-40802a1601cc009c13461d72136c478f!}

{!LANG-f16363dc5eef8195275c07f935adb9cf!}

{!LANG-2b249fecc1d92a2444702155d4e58a28!}

{!LANG-242844d48327063a75191aa958a7a7d0!}

{!LANG-ae340206493b7b99e0588af95a8559e8!}

{!LANG-8203d684542827adf546529ab53095f8!}{!LANG-2478c8d72146e02a1d5e6700ead75bf0!}

{!LANG-c8d48eaa66c5d3705076bedc2ff834f0!}{!LANG-475f973f6c9e9a5e48cbe7d1b45e4a35!}

{!LANG-02b6955c9be17ed1e94d805ca2f89327!}

{!LANG-48b3e78a675f3aaee0a299a21444b976!}

{!LANG-893606efb2c02fbd6a8d258e390268cc!}

{!LANG-f74f422013cc413ebd2eb60c92bb95ea!}

{!LANG-75eb5cd36e883f35a7dc1715576a733d!}

{!LANG-001904b79a6be6e624b318b279aa7425!}

{!LANG-e31d4b8179fd83f326ad8d288fbef314!}

{!LANG-2967cf4948298a55bf80a35c547c2774!}

{!LANG-95b9e6d7a8d5e299c642700a33514cd0!}

{!LANG-bcb1a10d6cfd8766feb2bb89500ed283!}

{!LANG-71619d3c7a25e32e775242d4f3cff965!}

{!LANG-0e09498aa8b1e0f2ffa5d9f1e363ed6d!}

{!LANG-e522d5a1afe640c946f54b988654b46f!}

{!LANG-3a4692e6612123762e3bd28d4e4992c3!}

{!LANG-370e73c7a3a33b4396a2f944c7bcf955!}

{!LANG-4be72e74cd3aa9750ed13be75e3fae39!}

{!LANG-3bad0be70aa0fba2904a0ab9f9400feb!}

{!LANG-eabf03369e2c3d62e75be27430d27065!}

{!LANG-dc0ffc048b4efb496f97b6919ef87e71!}

{!LANG-8bb1dacf5edbac989b3c8dc5864cc146!} {!LANG-f19d7e06aa614db2d8184480a01c9d1f!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-a2da92b80524657afde2255dfb5b01a7!}{!LANG-10c555cf2cb078c425f9c71d0b250529!} {!LANG-c4af54a5258adb6c60457d45098c3903!}{!LANG-126a16de637f2bd66ba83292829d304a!} {!LANG-8d6785a27a2b00e8b573bdcb4146de9e!}{!LANG-71a950391b51b63628d7dab6e2036cb7!} {!LANG-f29eb526f049ad113f2514d000e116c9!}{!LANG-10c555cf2cb078c425f9c71d0b250529!} {!LANG-a9e6f5ab3b69d94457f1977a6213f445!}{!LANG-4a890ce21b899df32d0885dde0f1a003!}

{!LANG-5fa711ed7374ccb9ff84f63ff64824c1!} {!LANG-cd3922bcd21db7c1145993813eef19b1!}{!LANG-998b6ef42387e307b5c2a8a907165809!} {!LANG-a2dfd72e18e6de37da1b05e36c453fae!}{!LANG-18e70f7b4ebf65758e006d5309edbb0f!} {!LANG-2bd586cf7e64344f6600b02f4ca0914a!} {!LANG-8e5594e8cd92bf676e50b8165238b0bd!}{!LANG-868f62bf7a0905af72d1632a6bae7f6c!} {!LANG-0ade7937fbbb77697d5baa3e6131dd00!}{!LANG-bedada677e708fc2a095b95643b74b76!} {!LANG-5991b6137f65b8233e7a72e8cfa55ef6!}

{!LANG-e31d4b8179fd83f326ad8d288fbef314!} {!LANG-f2779f1caaa27e8aabb7a01017d44206!}

{!LANG-18bcab1f715c5148a66a5714458888f0!} {!LANG-f51f1a288afe49874853b7701c5ec1d6!}{!LANG-6c4d5a55208679cf60c1fc70a7010f84!} {!LANG-063dff5e8d2fb7329f2a15d4feec934c!}{!LANG-5d64f25115280f9b893ab1f4e741b516!} {!LANG-825fe5aae32d964bcd42c83f9c08f74a!}{!LANG-10220a6e68790385923f8023cc08173f!}

{!LANG-12a89acad8aed8313e7f28486267d9cc!}

{!LANG-64f810e770c04683bc598569edae2c5b!} {!LANG-de26461c98554db1bb0cee1ad1c9cb51!} {!LANG-f4c6dd1160368786f014a64571fdf137!}{!LANG-277a2fb7287042450990d73c8e5bd4fd!} {!LANG-3b6f2c0a18a4099690e450172320fbe8!}

{!LANG-c46a374f245e1107036725e7886cf763!}

{!LANG-8392bb9ba926552a5b1e748795beeedf!}

{!LANG-0ae3d24c94177ab743ecc9dbf6c08f5b!} {!LANG-12fea6490db61e375168bf2955de9980!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!} {!LANG-421583e96acb63107fdeb9d401548099!}

{!LANG-0afc1b4cda921523b1cbdb2f0dce57c5!} {!LANG-527a146dcd24cd1b27935a99d1caaee7!}ali {!LANG-bec241144c4f9385cd97748941b64436!}

{!LANG-256175dd25beb8a316e320e3e77cb657!} {!LANG-ad09877a88f4cc4c3b10c623b2d42f30!} {!LANG-cb8d06a07733a2fc09ca29c7c4a9285b!}{!LANG-4ad8067b353315710c7eb815ce09ba04!} {!LANG-28143f074e078280db53b79aa7131c7d!}

{!LANG-5ccbfdeb99f91e66559800c45dfaad75!}

{!LANG-b3632b14003e44d06a48c43855cd4055!}

{!LANG-9b76201cc8a43f4e4b5abdc08e3f902f!}
{!LANG-abcbfdffa18d08064b041745875fed59!}
{!LANG-a904afb6b7b3cee844332238c5d7e643!}
{!LANG-6ebdf39ab2f2fc1f0114f9cf7d67bdd8!}
{!LANG-c9e0940728c0c6fd0720c025f601e0d7!}
{!LANG-10e6d42e30c68942549f3aa4c4601e00!}

{!LANG-c49d090ec4215fbd303c406dcd30d8b1!}

{!LANG-8a94030948e387ea65bbcf625c374604!}

• {!LANG-2fd5e464cd0efb7cb00b717f2daf4898!}

{!LANG-19270c03b375dab1dfe1d8ce3d006f78!}

• {!LANG-69e63470531b1b763dd2de8619fc293d!}

{!LANG-715df09183b4e844682f876cace64250!}

{!LANG-9efb91f343becbae2531c2e8d9d7b49d!}

{!LANG-7ad8b616a5d3cca373abd3a92b4a9842!}{!LANG-840663f7bd0840c768d767e61dfab5aa!}

{!LANG-2a3b885b15d2b9f27bc077d4d56c78bf!} {!LANG-3ea129fa1433dcae9105fecfa42601a1!}{!LANG-40ac4a30f4ba7c186bdf9638523d0847!} {!LANG-3291110a6765dec979e4efc8ff0a9b59!}{!LANG-74a45c540a9749d1147b3c50b3b09935!}

{!LANG-bbcfad27995bcd27e6aa7be0914fc31a!}

{!LANG-40fb7dead7430fb6e30c14e4002ac35c!}

{!LANG-bd85f1bedc8ea2c86dd1169aac7291cb!}

{!LANG-9a4927204a815aa3a6fe10fac2f045ee!}

{!LANG-d47fcd4905116c6710ef26a76eb8ff87!}

{!LANG-2790408802004bd384c28d6ceaecdf6e!}

{!LANG-384ee00b4334e1cea1e3a53d489f918d!} {!LANG-0b66751d81daed513a2e1d927fae079d!}koji {!LANG-33e15d5d5303be21355f77fa61a7af61!}

{!LANG-8341d675058565cda54bc8af01624692!}

{!LANG-d74812c6cd2754a82456d320ca652eed!} {!LANG-b80baf9cbb39f4190e8ed03ea7f6b930!}{!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!} {!LANG-529b5731f33861faa6b86c8ec194e382!}

{!LANG-a7916747d9ec69a9246f6bc559889811!}

{!LANG-1a67f75b5bb29bbcdb46ff6c03715c34!}

{!LANG-528fabba56c9d90c5c58159975bd0a5e!}

{!LANG-57c9c757772eaab74e3fdd10f3ef6351!}

Primer

{!LANG-db79742573d55cb7e1f0ba9ddf19fc81!}

{!LANG-ebc37ddbb53fd50f5f7b2c08be00a3b2!}

{!LANG-4ae0f8fece7fb3ff9fac5a74809a0b85!}

{!LANG-4448624810eeccb8a9e16d4fafd3f238!}

{!LANG-96fce9aac4dc5b9f809fb7e4e4a83206!}

{!LANG-d66caead47eb0f4613d7ce269ab7a824!}

{!LANG-ead0b2c384cdca0c1b68abd3305c118e!}

{!LANG-eec50b38771129ed98104b6c3d498136!}

{!LANG-085db704994da754f22ff8af31571341!}

{!LANG-ed434fb92d57c0eb3411190b491a8b3f!}

{!LANG-0a4f26e836918b4426cead035fab4925!}

{!LANG-e75993a8ffa77195bb08ffbd7c333af1!}

{!LANG-4c8e900e2559338fed6e89c1d5cad8e3!}

{!LANG-2bc132f809f7e7e0e91f9b6063abd0dc!}

{!LANG-d00932a155dde64c1183378d193fb06b!}

{!LANG-b746f50d54badaceac97a266eea2788e!}

{!LANG-6c01d1f47a909bdc75aafb5c44fd75c9!}

{!LANG-ae23ac7af35838cb554a33a45be9814d!}

{!LANG-13930942fd890d18decaca9cc8641c25!}

{!LANG-726d75d90b069eff29cf3ad39ccf825c!}

{!LANG-4cb6c3b0e91d0d6056422e4911d1e538!}

{!LANG-1c3cdea229f937ea9c41b6c61c42f11d!}

{!LANG-c17c6aecfd3a50ebd2f47eaaa736ebde!}

{!LANG-a16f7d6e7e863a59789b4dccf8317438!}

{!LANG-81d72a80a073b468d9a7c86306a6a067!}

{!LANG-f5685ffd62f52ba77886923e8a6beca4!}

{!LANG-57ad8e9188914af3801f8eed429cbb93!}

{!LANG-6575c4d64389de353102a134bb0780a2!}

{!LANG-d63ffcd5f6e254c780e22cc8193aea0e!} {!LANG-9ae38e8c561705935b55c2df0d2730e4!}{!LANG-9c7f0218dcaf58f439bcdf20a1cc5d2a!}

{!LANG-cb8d157ec10055012980f3abd97f58a3!} {!LANG-e6de898d8dc818040d9c69fd3fab4f46!} {!LANG-a8a1809eb2fdf0111444ff3435bbcd7a!} , {!LANG-b620947b7a0fc03660aaa99848d81d7f!} .

{!LANG-f87f3ec1d6c3cf8569b1b7c449738613!}

{!LANG-b3632b14003e44d06a48c43855cd4055!}

• {!LANG-d709255837ce0362910ee28b3d8da7f2!}

{!LANG-1823b59b3c5db54bcdf8f09d6b36b8bf!} {!LANG-2ea0afd46f33b74326cb8bd0aa851fcb!}

• {!LANG-b7f78d58959347c61590abe372dab437!}

{!LANG-9aa314ea620d5018b63138db51b5bafe!} {!LANG-621d0a8d43bb44f5df3d5ee9d1663cb3!}

{!LANG-e8c016eb189fa503d418840cecd7692e!}

{!LANG-b65580c6fede3b0d71d25f42b68aa658!} {!LANG-dbc4b420cc1faac8368531ddc5f8bd33!}

{!LANG-8a94030948e387ea65bbcf625c374604!}

• {!LANG-c5f3b54346d599f8a193cac72576e2e4!}

{!LANG-232eef1c50fb19cc87bc1625745d3253!} {!LANG-e6c06be6ade867e704b57e0d3b646b34!}{!LANG-6ed2c94ebe03c45442c70255507b84da!}

• {!LANG-866c495fa128f7569f3cb4aa65838b99!}

{!LANG-a5d00e4a91d7f4fbb87103bfdbbfcdd3!}

• {!LANG-d2366f81c91a2d1bf447c8359e527499!}

{!LANG-650cd1fbfe0c1de79d0503a46722a480!}

• {!LANG-222491ca9c250958add5f30a4e943ce1!}

{!LANG-6a90e4e974b44f40a452584f4c3db0e9!}

{!LANG-6d56da1890b9e76ff6cb86bc33c42753!} {!LANG-f8b81dd3fbe37fd07c879f86dd7f6b88!}

{!LANG-f22ad369e10eb5912f56563045140cc4!}

{!LANG-36486586fbd9ac0cafeb34aaaa2831a5!}

Primjeri

{!LANG-d9d3fc31cf10f710e432668155ba9b13!}

{!LANG-ab2b8f60f6089e689f7a4f790a0ced50!}

{!LANG-72fb0c76bdf1839634a753604f358d51!}

{!LANG-6ca630548a765cd9c6d941021f62b32c!}

{!LANG-d640f4692a9b2358fdf3845d6e0a49de!}

{!LANG-7acf0c33a80217ca7bb8aac5b5994335!}

{!LANG-5c6a0c8a5a2422afbfacc8032d46bbd6!}

{!LANG-0d699152c1045195eb849fbdc1482992!}

{!LANG-cd9b5b687bacefa2b303190b3adba4b9!}

{!LANG-a3da8609b09c1d2e13eb4acdcced10d7!}

{!LANG-c222916c6dcc75bd4c4c0ba527b62bcb!}

{!LANG-bcb9ca68d9c5ad01c6de2a24a98ea656!}

{!LANG-7d973be7398564397887e06299bd1d78!}

{!LANG-786ba9e97ecc3815aa792effd1246a76!}

{!LANG-c222916c6dcc75bd4c4c0ba527b62bcb!}

{!LANG-da30afe03a29d4ea1117612d5ab267ab!}

{!LANG-2ecccaa8f11daaea4ecab28d1c056e0a!}

{!LANG-c222916c6dcc75bd4c4c0ba527b62bcb!}

{!LANG-336d7692808e40c33c62ea2343f8e2fa!}

{!LANG-ac9e57d1aa1f4a363a6d167b852ef720!}

{!LANG-cace88f82fea2e74c25978228f0bc5c2!}

{!LANG-c452e22aa2e9c2cf09f8b38263d516bd!}

{!LANG-01dd97b56773d6d7e2b2fbde13c6425a!}

{!LANG-7c7f73709d08219592944cc8bfe43c6a!}

{!LANG-045f8c00eb909edc871af527d5192bd6!}

{!LANG-416b19184776b0ee4bdc597e8e619333!}

{!LANG-5d385a5deba28cdc26020d8165f57e22!}

{!LANG-5a03622354f47f24bcc588537613f771!}

{!LANG-48e749ba8d3abaf9c7ec2b4403c2fd12!}

{!LANG-6de004b853be75b37a5b1faf0e8a7e5d!}
{!LANG-bed142db004475139c0105e120c54044!}

{!LANG-5b57fa36fda1c028123a8be04a377977!} {!LANG-f5d92560a4d5058abbf7fe74b66d44ec!}, {!LANG-e6d6464a5cda251305b525a9bb7e2c41!}

{!LANG-bda49f8d19ba5ca02eac5078a89bde20!}

{!LANG-96eea89dfb779cc2024f6546ae2d5b47!}

<

{!LANG-3c515612d7bfc87b8639445c38385aa8!}
{!LANG-965f4205e07624b3cd37e197c64fb171!}

{!LANG-35dcc19d483aa89dad8f81fedae85416!}

{!LANG-77867a8c4ba2dd7bcdd817b585e25477!}

{!LANG-96eea89dfb779cc2024f6546ae2d5b47!}

<

{!LANG-6657f95eee10a13330265742b46bca2e!}
{!LANG-2e30cd6629c5cd735ad136cceb917e63!}

{!LANG-08ef38fd6d910671ed7c8b89cb3d0ccb!}

{!LANG-08d59e31c5ccb88127a60677b169406b!}

, () , () .

{!LANG-b48b43cc90795d0c13102cd750c16512!}

{!LANG-80a47262df3f7be22e632cc2ea82aa5e!}

() ,,() .

{!LANG-13c73b3342b50afa72ce4fb8bb53781d!}

{!LANG-509c81f5daa2b1df459ce22d73154b78!}

, () , () .

{!LANG-1af6c637a02feae1ba429debf32b2bc2!}

{!LANG-87f3099d1c7f3737b5408f0c061bd143!}

{!LANG-de9efa28dd97d85d04c06e8944ff07c9!}

{!LANG-08ea710f27a6d5ed79ff889a2571531f!}

15.1. {!LANG-ed0edb77db6da0f3d525f39bae89d1e4!}

{!LANG-bad85db60ab6ffd201b50f1b3333f6e7!}

{!LANG-0c4e728d4d6562ae8594bca8b400ce71!}

{!LANG-eaea12d1a19740fc48538a39d1bc63d8!}

{!LANG-5bb00023c5b7e87fe07d64d888cfbba8!}