Késés a beszédben. Hogyan kezeljük a gyermek késleltetett beszédfejlődését.

Késleltetés beszéd fejlődés egy gyermekben elmaradás a kor normájától beszédfejlődés 4 év alatti gyermekeknél. A késleltetett beszédfejlődésű gyermekek beszédkészséggel rendelkeznek, csakúgy, mint más gyerekek, azonban az életkor korlátok jelentősen eltolódnak.

Logopédusok, logopédusok, pszichológusok és neurológusok riadót adnak késések a beszéd fejlődésében beszéd, arra összpontosítva, hogy az általános pszichológiai fejlődés gyermek és az interperszonális interakció szférájának kialakulása. A fejlődés a beszéd fejlődésétől is függ. kognitív folyamatok gyermekben: emlékezet, gondolkodás, képzelet, figyelem.

Okoz késések beszédfejlődés gyermekeknél :

• A beszéd iránti kereslet hiánya. Ha senki sem beszél a gyerekkel, vagy fordítva, kitalálja minden vágyát, és beszél vele, anélkül, hogy kialakítaná a gyermek igényét szavainak kifejezésére
• A beszédért felelős idegsejtek lassú érése (leggyakrabban a genetika miatt)
• Az agy betegségei és elváltozásai (hipoxia, trauma és fertőző betegségek intrauterinálisan, szülés közben és az élet első évében)
• A halláskárosodás. A beszéd a hallottak alapján alakul ki, ha a gyermeknek hallási problémái vannak, akkor problémák merülnek fel a szavak reprodukciójával, vagyis a beszéddel.

A beszédfejlődés normái 3 év alatti gyermekeknél.

A javasolt normáktól való eltérés 1-2 hónapig (előre vagy lemaradva) szintén normának számít. Ha a gyermek egyszerre több mutatóban van lemaradásban, egyáltalán nincsenek képességei, akkor érdemes szakemberhez fordulni, vagy fejlesztő játékokat és gyakorlatokat felvenni, és rendszeresen foglalkozni a babával.

A beszédfejlődés normái: az élet első éve.

• 2 hónap... A gyermek kimondja az egyéni hangokat, az első spontán hangokat egy felnőtt (gyakrabban egy anya) felé irányítja.
• 3 hónap. Megjelennek a magánhangzókkal végzett kísérletek - az "ah-ah", "uh-uh", "oh-oh-oh" nyújtás. Gulit, "koó".
• 4 hónap. A zümmögés hangrutinná változik, azaz az egyik hang mintha egy másikba áramolna: "oo-oo-oo-oo".
• 5 hónap. Dallamos zümmögés, véletlenszerű dumálás, néhány mássalhangzó hozzáadása a kiejtett magánhangzókhoz, szótagkombinációk jelennek meg.
• 6 hónap. Javul a véletlenszerű babázás ("igen-igen-igen", "ma-ma-ma"). A mássalhangzók egyesülnek a magánhangzókkal, a gyermek megpróbálja utánozni a hallható hangokat, egyfajta párbeszédet folytat a felnőttel, miközben beszédét hallgatja.
• 7 hónap. Dumálás. A gyermek megérti a szavak jelentését. Egy ideig hallgathat, hogy tesztelje a felnőtt reakcióját.
• 8 hónap. Bőgés, mint a beszéd, mint a kommunikáció. A gyermek megtanul kiejteni hangokat, utánozva a felnőtteket, nem mindig érti a jelentést, mint például az echo (echolalia).
• 9 hónap. Hangos szerenádok, az első könnyű szavak ("mama"). A babrálás összetettebb.
• 10 hónap. Hallgatja a felnőttek beszédét, egyre több szót ért, utánozza a beszédet, új szótagok jelennek meg a kiejtésben, egyszerű szavak ("Na", "av").
• 11 hónap. Játsszon hangokat a gyermek belátása szerint. A könnyű szavak száma kissé növekszik. A gyermek ugyanazon szavakkal különböző jelentéseket adhat, egész mondatokkal helyettesítve őket (lásd fent).
• 12 hónap. A gyermek már körülbelül 10 könnyű szót tud, és könnyen utánozza, amikor új szót hall. Több mint 20 szót ért.

A beszédfejlődés normái az élet második évében.

Az aktív beszéd szakasza az autonóm beszéd. A gyermek amorf gyökérszavakat használ, megkülönböztetve azokat a felnőtteknél hallott szavaktól. 1,5 éves kortól ugyanazzal a szóval a gyermek számos tárgyat jelöl ("de" - fa, lány, tennivaló; "ku" - enni, csirke; "pa" - leesett, bot, lapocka.) A gyermek még mindig nem tudja, hogyan kell általánosítani ... Például megérti a "szék", "asztal", "ágy" szavak jelentését, de nem ismeri a "bútor" szó jelentését.

Az autonóm beszéd időszakának kezdete és vége összefügg az 1. életév válságának kezdetével és végével. Ha a gyermek legfeljebb 3-5 évig késik ebben a szakaszban, ez késést jelez mentális fejlődés.

Kétéves korára a gyermek ismerős szavakat korrelál a képeken ábrázolt tárgyakkal (medvét, labdát, napot stb. Mutat).

Az autonóm beszéd helyébe a "távíró" lép. Eleinte ezek egy szótagú kombinációk, amelyek kifejezik az egész mondat jelentését. A gyermek szavakkal jelöli a vágyaival és érdekeivel kapcsolatos tárgyakat. Mivel a gyermeket a saját egyedi ilyen tárgyak veszik körül, amelyekkel gyakran találkozik, játszik, lát, akkor a szavak halmaza különböző a gyermekek számára. Miután megtanulta használni a szavakat egy bizonyos helyzetben, a gyermek más helyzetekben is használja őket, néha nem veszi észre a szó valódi jelentésének helyettesítését. Ezek általában főnevek, előbb nőneműek, később férfiasak, igék, sőt egyesek melléknevek is. A gyermek már megváltoztathatja a szavakat, nemcsak a jelen, hanem az ige múlt idejét, a főnevek többes számát is.

Beszédfejlődés az élet harmadik évében

A beszéd koherenssé válik. A javaslatok megjelennek, egyre összetettebbé válnak. A gyermek kérdéseket tesz fel, megváltoztatja az intonációt. A beszédben még mindig sok nyelvtani hiba van, szakaszos lehet. Sok szóismétlés, akadozás a kiejtésben, de 4 éves korára ez elmúlik. A szókincs gyorsan növekszik, 3 éves korára 1000-1500 szó lehet! A gyerekek gyakran megalkotják saját beszédszabályaikat, szavaikat ("szórólap").

A beszéd késése 3 év után káros hatással lehet nemcsak a beszédkészségre, hanem az olvasási, írási, sőt gondolkodási képességre is. Azok. késik a gyermek teljes pszichéjének fejlődése. Ezért figyeljen arra, ha a gyermek fejlődése nagyon eltér az életkori normáktól, és szakemberhez (logopédushoz, pszichológushoz) kell fordulnia segítségért. Minél korábban azonosítják a problémát, annál könnyebb kezelni és elkerülni a további szövődményeket.

Mire kell nagyon figyelni?

A hangok kiejtése gyermek által az élet első nyolc hónapjában (a csecsemők különféle hangokat ejtenek: "ah-ah", "mmm"). Ha a csecsemő makacsul hallgat, van miért gondolkodni rajta, és időben kapcsolatba lépni egy neurológussal.

10-14 hónapos gyermekre utaló szavak megértése. Ha a csecsemő nem fordul meg, amikor neki szól, és sírással vonzza magára a figyelmet.

Tárgyak felismerése fül által. 14-18 éves korukban a gyerekek fül alapján különböztetik meg a tárgyakat, és a képen lévő tárgyakat megmutathatják ("Hol a medve?", "Hol vannak a fülek?", "Hol van a baba?")

A legegyszerűbb parancsok végrehajtása. 18-24 hónapos korában a baba képes kielégíteni egy felnőtt kérését („Vedd el a labdát, és add oda nekem”, „emeld fel a kockát, és igen nekem”).

Szavak és kifejezések kiejtése. 2-3 évesen a gyerekek kiejtik az egyes szavakat és kifejezéseket alkotnak („Anya, menjünk sétálni”).

Hangok és szavak kiejtése. 3-4 éves korukban a gyerekek kiejthetik a tárgyból, az állítmányból és a tárgyból álló mondatokat ("apu dolgozni ment", "sétálni megyek"). Különösen oda kell figyelni, ha a hangok nagy részét helytelenül ejtik ki, és 4 éves korában a gyermek nem képes mondatokat alkotni.

A késleltetett beszédfejlődés diagnosztikája és kezelése gyermekeknél

Diagnosztika késések beszédfejlődés egy gyermeknél akkor fordul elő, amikor a beszédnek már fejlesztenie kell, vagyis három-négy évesen, leggyakrabban egy ilyen diagnózist akkor állítanak fel, amikor elvész az idő az állapot felzárkóztatására és kijavítására. Ezért a szülőknek nem szabad megvárniuk, amíg a gyermek maga beszél, hanem a beszéd fejlődésére már a kezdetektől figyelni kell fiatalon, különösen, ha erre számos jelzés utal (a magzat méhen belüli fejlődésének problémái, súlyos vajúdás, neurológiai indikációk).

Késleltesse a diagnózist beszéd fejlődés egy gyermekben csak szakorvosok átfogó véleménye alapján kerül elhelyezésre: pszichológus, neuropatológus, logopédus.

Mielőtt ilyen helyzetben kezelést írnának elő, kiderül a fejlődés késésének oka.

Ha a probléma pszichológiai (a felnőttek figyelmének hiánya, a beszélgetés szükségességének hiánya), akkor a legjobb módszer a helyzet kijavítása további beszédstimulációt jelent. A szülőknek maximálisan oda kell figyelniük, és érzelmi szempontokat kell hozniuk a gyermekkel való kapcsolatba. Az órákat logopédusokkal és logopédusokkal-defektológusokkal kell lefolytatni.

Ha a probléma neurológiai jellegű, és a beszéd fejlődésének késése az agyi diszfunkciók következtében jelentkezik, akkor egy neuropatológus előírja a kezelést. Kijelölt gyógyszerek nootropikus hatás (nootropil, cinarizin, cortexin, encephabol stb.), akciójuk az agy vérkeringésének javítására, az agy integratív működésének javítására irányul.

Emellett a neurológiai jellegű beszédfejlődés késleltetését a transzkranialis mikropolarizáció módszerével kezeljük. A beszéd fejlődéséért felelős agyterületek állandó, gyenge erősségű elektromos áramnak vannak kitéve (10-szer kisebb, mint elektroforézissel), ez aktiválja e területek aktivitását, normalizálja a beszéd fejlődését, és normalizálja a kognitív folyamatok (memória és figyelem) fejlődését is.

Ha a gyermek késése van a beszéd fejlődésében halláskárosodás (süketség) miatt, akkor a gyermeket egy speciális gyermekhez rendelik

A beszédfejlődés a szülőket leginkább foglalkoztató kérdések egyike. A gyakorlatban tapasztalataik különböző módon eredményeznek. A szülők egyik kategóriája riaszt, amikor a 2 éves csecsemő nem mond ki részletes kifejezéseket. Hiszen a nagymama szerint már tudták fejből Agnia Barto verseit. A szülők egy másik kategóriája makacsul figyelmen kívül hagyja a baba fejlődésében fellépő patológiát. És csak az orvos ítélete után - a beszédfejlődés késése után kezdenek a szakemberekhez fordulni. De néha pazarolják az időt. Szinte lehetetlen a csecsemőt teljesen életre igazítani. Hogyan nyilvánul meg a gyermekek beszédfejlődésének késése? És mikor kell riasztani?

A patológia okai

A gyermek késleltetett beszédfejlődését társadalmi és biológiai tényezők válthatják ki.

Biológiai források

Ennek oka az agyi diszfunkció, amelyet az agykárosodás vált ki a perinatális periódus alatt. Az ilyen gyermekek története a következőket tartalmazza:

• szülésnél;
• méhen belüli hipoxia;
• hipotrófia;
• koraszülöttség (koraszülöttség);
• méhen belüli fertőzés;
• születési sérülés;
• újszülött encephalitis;
• gyermek halláskárosodása;
• hosszú és gyakori betegségek korai életkorban.

Társadalmi források

Néha a csecsemő beszédfejlődésének késését kedvezőtlen környezet okozza, amelyet a beszédkapcsolatok hiánya jellemez. Gyakori okok válik:

• fejletlen kommunikációs kultúra a családban;
• kórházi szindróma (ha a baba gyakran beteg);
• pedagógiai elhanyagolás;
• érzelmi stressz.

A túlvédő gátolja a beszéd fejlődését is. A szülők előre látják a baba minden igényét és vágyát. A gyermeknél nem alakul ki stimuláció az önálló beszédtevékenységhez.

A túlságosan informatív környezet romboló. Az életkornak nem megfelelő túlzott információáramlás ahhoz a szokáshoz vezet, hogy nem hallgat beszédet és nem érti annak jelentését.

A patológia jelei, vagy mikor kell riasztani

Ahhoz, hogy megismerje, mely jelek jelzik a problémát, ismernie kell a csecsemők fejlődésének feltételes normáit. Az újszülött szakorvos képes sokat mondani egy újszülött kiáltásával (hangja és hangereje).

1 év alatti csecsemő

A normális fejlődést a következő tünetek jellemzik:

• dúdolás szakasza - 1,5-2 hónapig figyelhető meg;
• a babázás jellemző a 4-5 hónapos csecsemőre;
• szavak bömbölése - a babát 7-8,5 hónapra ejti;
• az első szavak - a lányok 9-10 hónaposan, a fiúk pedig 11-12.

A következő jelek jelzik a patológiát:

• kevés zümmögő tevékenység;
• hangtalanság;
• a csobogás hiánya;
• a hangosítás egységessége;
• a felnőttek érzelmi reakciójának hiánya (4 hónappal);
• az egyszerű szavak félreértése;
• ma-ma elemi szótagok kiejtése 8-9 hónapos korban.

Gyerek 1 -1,5 éves kortól

Ebben a korban a baba aktív szókincse körülbelül 10 szót tartalmaz (anya, apa és mások). A passzív szókincs körülbelül 200 szót tartalmaz. Ezek a cselekedetek és a mindennapi tárgyak neve.

A patológiát jelzi:

• a beszédre és a hangra való válasz hiánya;
• képtelen reprodukálni a szavakat;
• a legegyszerűbb cselekedetek megértésének hiánya - üljön le, jöjjön ide;
• a rágás folyamatának nehézségei (ha egy 1,5 éves csecsemő gyakran még egy almát is megfojt).

2 éves kor alatti baba

Az 1,6–1,8 éves kort lexikális robbanásként jellemzik. A gyermek passzív szókincsében szereplő szavak hirtelen aktívvá válnak. Néhány gyermek esetében ez az időszak 2 éves korban kezdődik. Normális fejlődéssel a gyermekek hirtelen áttérnek az aktív beszédre. 2 éves korukra a gyerekek egyszerű, kétszavas mondatokat beszélnek.

A beszédfejlődés gátlása jellemzi:

• a gyermek csak néhány szót mond;
• képtelen teljesíteni egy egyszerű kérést (show vagy akció);
• nem ismételget új szavakat.

Gyerek 2-3 év alatt

3 éves korukra a gyerekek 3-4 szóból álló mondatokat építenek.

A 3 éves gyermekek késői beszédfejlődését a következők jellemzik:

• képtelenség megnevezni a környező tárgyakat, testrészeket;
• képtelen ismert objektumot név szerint azonosítani;
• képtelen egyszerű (2 szó) kifejezéseket megfogalmazni.

3-4 éves gyermek

A gyerek kezd elsajátítani a nyelvtani formákat. Módosítja a szavakat nem és szám szerint. Egész mondatokat ejt. Beszédében mellékneveket, névmásokat, határozószókat használ.

A 4 éves gyermekek késleltetett beszédfejlődését a következő tényezők határozzák meg:

• a baba folyamatosan dübörög, beszéde gyors és érthetetlen, vagy erősen nyújtja a szavakat;
• nem épít elemi mondatokat, amelyekben van alany, állítmány és több kiegészítés;
• nem fogad el egyszerű magyarázatokat vagy történeteket;
• lenyeli a kimondott szavak végét;
• a baba kizárólag könyvekből vagy rajzfilmekből álló kifejezéseket beszél;
• nem építi ki mondatait, hanem megismétli a felnőttek mondatait;
• van nyitott száj és fokozott nyálképződés (ez a jelenség nem jár a fogak növekedésével).

5 éves gyermekek

Az 5 éves gyermekek késleltetett beszédfejlődése súlyos patológiához vezet. 4 éves korig a baba elsajátítja a világot. NÁL NÉL kommunikációs kapcsolatok keveset lép be. De 5 éves kortól a gyerekek a kortársakkal és a felnőttekkel folytatott kommunikációból merítenek információkat. A beszéd alacsony hozzáférhetősége a mentális fejlődés gátlásához vezet. Gyakran az 5 éves gyermekeknél igazolják a mentális fejlődés eltéréseit.

Az orvosok szerint a késleltetett pszichomotoros és beszédfejlődés szorosan összefügg egymással. A morzsák, amelyekben patológiát találok, későn kezdenek tartani a fejüket, járni és leülni. Ezek a gyerekek kínosak, gyakran megsérülnek, ha tárgyakba esnek vagy ütköznek.

A patológia következményei

Az a gyerek, akinek patológiája van, és nem kapja meg a szükséges kezelést, messze elmarad társaitól. Az ilyen gyerekeknek csak a javítóprogramra szakosodott iskolákat javasolják.

Bármely terhelés (mentális, és néha: oltás vagy láz) súlyosbíthatja az állapotot, és több tünethez vezethet:

• hisztéria;
• csökkent memória;
• alvászavar;
• fokozott figyelemelterelés;
• agresszió.

A patológia diagnózisa

A legtöbb szülő úgy véli, hogy a logopédushoz kell fordulni a beszédfejlődés problémáival kapcsolatban. Ez a leggyakoribb hiba. Mivel a logopédus csak a különböző hangok helyes kiejtésére tanítja a babát. Talán ez 4-5 éves tudatos korban van. Övé javító munka a logopédus ebben a korban kezdi a gyermekét.

A beszédpatológiával járó morzsát szakembercsoportnak kell megvizsgálnia:

• gyermekorvos;
• gyermek neurológus;
• fül-orr-gégész;
• pszichiáter;
• beszédterapeuta;
• pszichológus.

A neurológiai diagnosztika célja az agykárosodás azonosítása. Felméréseket tartalmaz:

• EchoEG.

A fül-orr-gégész konzultációja lehetővé teszi a betegségek kizárását: krónikus középfülgyulladás, halláskárosodás ,.

Gyermekkezelés

Sürgős kérdés, hogy mikor kell megkezdeni a javítási munkát? Az orvosok azt mondják - a lehető leghamarabb. A patológia korai felismerésével a neuropatológusok 1 évtől kezdik a kezelést.

A defektológus 2 évnél idősebb gyermekekkel dolgozik. Munkája a gondolkodás, a figyelem, a motoros képességek, az emlékezet fejlesztésére irányul a csecsemőben.

A lektorok és a beszédfejlesztő szakemberek 2-2,5 éves gyermekekkel dolgoznak.

A logopédusok, akiknek munkája a hangok helyes kiejtésében, a mondatok összeállításának képességében és egy hozzáértő történetben áll, 4-5 éves gyermekekkel kezdik az órákat.

Drog terápia

A gyógyszereket alapos vizsgálat alapján gyermekneurológus írja fel. A babának a következő gyógyszereket írják fel:

1. Nootropikus gyógyszerek. Építőanyagokként ismert készítmények és aktív táplálkozás az agy számára. A gyógyszerek széles körben elterjedtek: Actovegin, Lecitin, Cortexin, Neuromultivitis.
2. A beszédzónák működését serkentő gyógyszerek. A Cogitum gyógymód hatékony.

Fizikoterápia

A kiejtésért felelős különféle agyközpontok működésének helyreállítása, szójegyzék a baba, értelmi képességei és beszédtevékenysége:

• elektroreflexoterápia - hatékony módszer, de ellenjavallt görcsös szindrómában, mentális rendellenességekben szenvedő csecsemőknél;
• magnetoterápia.

A tanár javító munkája

A gyógyszeres kezelés hatástalan, ha nem jár pedagógiai befolyásolással. A beszédfejlődésben lemaradt gyermekekkel dolgozó orvosi központok teljes képzési programokat dolgoznak ki. Az ilyen korrekció célja:

• a negatív fejlődési tényezők gyengítése és korrigálása;
• a beszédgátlás következményeinek megelőzése;
• a tanulási folyamat nehézségeinek leküzdése.

A pedagógusok gyakorlati, vizuális és technikai rehabilitációs eszközöket használnak. Minden baba van kiválasztva egyéni terv, és a játék formájában végzett tevékenységeket átgondolják.

Szülői kezelés

Nem szabad csak a szakemberek segítségére támaszkodnia. A szülőknek aktívan részt kell venniük gyermekükkel. Kedvező eredmények:

1. A kézi motoros készségek fejlesztése. A kézi motoros készségek és artikuláció fejlesztéséért felelős központok a közelben vannak. A kéz fejlődése mintegy szigorítja a beszéd fejlődését. Rejtvények, konstruktor, mozaik, betétes játékok, kockák nagyon hasznosak a babának. Biztosítsa a babának piramisokat, fűzős játékokat, labdákat, gyűrűdobást. Gyerekeknek ajánlott a csipke-kötő és gomb-rögzítő gépek használata. Hasznos egy gyerek számára, hogy gyurmából faragjon kézművességet, festékekkel (főleg ujjfestékekkel) rajzoljon, horgászzsinórra gyöngyöt fűzzen, elemi rajzokat hímezzen és metszeteket készítsen.
2. Masszázs. Az eljárás nagyon hasznos pszichofizikai fejlődésbeli eltérések esetén. Javasoljuk, hogy folytassa a juniorban iskolás korú.
3. Szabadtéri Játékok. A pszichológusok javasolják a logó ritmus technikájának használatát. A játékoknak az űrben való navigáció képességének fejlesztésére kell irányulniuk. Olyan gyakorlatokat kell kiválasztani, amelyek lehetővé teszik az ügyes és ritmikus mozgást, időszakosan megváltoztatva a mozgás ütemét. Azok a játékok, amelyekben a mozgásokat beszéddel kell kísérni, hasznosak a gyermek számára.
4. Zeneterápia. Játssz egy csecsemővel az elv szerint: Találd ki, mi hangzott?, Ismerd fel a hangot, Nevezd meg a megszólaltatott hangszert. Az ilyen játékok lehetővé teszik a figyelem fejlesztését, a koncentráció megtanítását, a ritmus meghallgatását és a hangok színének elkapását.
5. Vizuális figyelem. Az ilyen figyelem sokféle játékkal érhető el, sokszínű botokkal, kockákkal, csíkokkal, geometriai formák... Használjon hatékonyan speciális kártyákat.

Orvos tanácsolja

Hatékony gyógyszerek és a kezelési módszerek haszontalanok lehetnek, ha a gyermek számára nem biztosítanak kedvezőt beszédkörnyezet... Ügyeljen arra, hogy stimulálja a baba beszédfejlődését. Alternatív módszerek, mint például a delfinterápia, a hippoterápia (a lovak kezelésének folyamata), hatékony kiegészítésként szolgálhatnak a fenti kezeléshez.

Ne essen kétségbe, ha a baba beszédfejlődésében késést észlel. A lényeg, hogy ne habozzon. A lehető leghamarabb kérjen segítséget szakemberektől. A statisztikák azt mutatják, hogy a beszédzavarok korai életkorban megkezdett korrekciója oda vezet, hogy egy hatéves csecsemő egyáltalán nem különbözik társaitól.

A gyermek késleltetett beszédfejlődése elmarad a 4 év alatti gyermekek életkorától. Az ilyen diagnózissal rendelkező gyerekek ugyanúgy tanulnak beszédkészséget, mint más gyerekek, de az életkor jelentősen eltolódott.

Logopédusok, logopédusok, pszichológusok és neurológusok riadót adnak a lemaradásról, arra összpontosítva, hogy a gyermek általános pszichológiai fejlődése és az interperszonális interakció szférájának kialakulása függ ettől. A gyermek kognitív folyamatainak fejlődése a beszéd fejlődésétől is függ: memória, gondolkodás, képzelet, figyelem.

A patológia okai:

1. A kereslet hiánya. Ha senki sem beszél a gyerekkel, vagy fordítva, kitalálja minden vágyát, és beszél vele, anélkül, hogy kialakítaná a gyermek igényét szavainak kifejezésére
2. A beszédért felelős idegsejtek lassú érése (leggyakrabban a genetika miatt)
3. Az agy betegségei és elváltozásai (hipoxia, trauma és fertőző betegségek intrauterinálisan, szülés közben és az élet első évében)
4. A halláskárosodás. A hallottak alapján alakul ki, ha a gyermeknek hallási problémái vannak, akkor a szavak reprodukciójával vannak problémák.

3 éves kor alatti normák

A javasolt normáktól való eltérés 1-2 hónapig (előre vagy lemaradva) szintén normának számít. Ha a gyermek egyszerre több mutatóban van lemaradásban, egyáltalán nincsenek képességei, akkor érdemes szakemberhez fordulni, vagy fejlesztő játékokat és gyakorlatokat felvenni, és rendszeresen foglalkozni a babával. Első évről hónapra:

2 - a gyermek külön hangokat ejt, az első spontán hangosítást egy felnőtt (gyakrabban egy anya) felé irányítja.

3 - vannak kísérletek magánhangzókkal - az "ah-ah", "uh-uh", "oh-oh-oh" nyújtás. Gulit, "koó".

4 - a dúdolás hangrutinná válik, azaz az egyik hang mintha egy másikba áramolna: "oo-oo-oo-oo".

5 - dallamos dúdolás, véletlenszerű bömbölés, néhány mássalhangzó hang hozzáadása a kiejtett magánhangzókhoz, szótagkombinációk jelennek meg.

6 - a véletlenszerű babrálás javul ("igen-igen-igen", "ma-ma-ma"). A mássalhangzók egyesülnek a magánhangzókkal, a gyermek megpróbálja utánozni a hallható hangokat, egyfajta párbeszédet folytat a felnőttel, miközben hallgatja az intonációt.

7 - babrál. A gyermek megérti a szavak jelentését. Egy ideig hallgathat, hogy tesztelje a felnőtt reakcióját.

8 - babrálás, mint a kommunikáció. A gyermek megtanul kiejteni hangokat, utánozva a felnőtteket, nem mindig érti a jelentést, mint például az echo (echolalia).

9 - wookie szerenádok, az első könnyű szavak ("mama").

A babrálás összetettebb.

10 - hallgatja a felnőttek beszélgetéseit, egyre több szót ért, imitálja ritmusukat, új szótagok, egyszerű szavak ejtésben jelennek meg ("na", "av").

11 hónap. Játsszon hangokat a gyermek belátása szerint. A könnyű szavak száma kissé növekszik. A gyermek ugyanazon szavakkal különböző jelentéseket adhat, egész mondatokkal helyettesítve őket (lásd fent).

12 hónap. A gyermek már körülbelül 10 könnyű szót tud, és könnyen utánozza, amikor új szót hall. Több mint 20 szót ért.

Normák az élet második évében

Az aktív beszéd szakasza autonóm. A gyermek amorf gyökérszavakat használ, megkülönböztetve azokat a felnőtteknél hallott szavaktól. 1,5 éves kortól, ugyanazzal a szóval, a gyermek a tárgyak egész sorát jelöli ("de" - fa, lány, tennivaló; "ku" - enni, csirke; "pa" - leesett, bot, lapocka.) A gyermek még mindig nem tudja, hogyan kell általánosítani ... Például megérti a "szék", "asztal", "ágy" szavak jelentését, de nem ismeri a "bútor" szó jelentését.

Az autonómia periódusának kezdete és vége összefügg az 1. életév válságának kezdetével és végével. Ha egy gyermek ebben a szakaszban legfeljebb 3-5 évig késik, ez a mentális fejlődés késését jelzi.

Kétéves korára a gyermek az ismerős szavakat összefüggésbe hozza a képeken látható tárgyakkal (medvét, labdát, napot stb. Mutat).

Az autonómiát egy altípus - "távíró" - váltja fel. Eleinte ezek egy szótagú kombinációk, amelyek kifejezik az egész mondat jelentését. A gyermek szavakkal jelöli a vágyaival és érdekeivel kapcsolatos tárgyakat. Mivel a gyermeket saját egyéni ilyen tárgyak veszik körül, amelyekkel gyakran találkozik, játszik, lát, akkor a szavak halmaza különböző a gyermekek számára. Miután megtanulta használni a szavakat egy bizonyos helyzetben, a gyermek más helyzetekben is használja őket, néha nem veszi észre a szó valódi jelentésének helyettesítését. Ezek általában főnevek, előbb nőneműek, később férfiasak, igék, sőt egyesek melléknevek is. A gyermek már megváltoztathatja a szavakat, nemcsak a jelen, hanem az ige múlt idejét, a főnevek többes számát is.

Fejlesztési normák az élet harmadik évében

A 3 év utáni késedelem nemcsak a beszédkészségre, hanem az olvasási, írási, sőt gondolkodási képességre is káros hatással lehet. Azok. késik a gyermek teljes pszichéjének fejlődése. Ezért figyeljen arra, ha a gyermek fejlődése nagyon eltér az életkor normáitól, és szakemberhez (logopédushoz, pszichológushoz) kell fordulnia segítségért. Minél korábban azonosítják a problémát, annál könnyebb kezelni és elkerülni a további szövődményeket.

A javaslatok megjelennek, egyre összetettebbé válnak. A gyermek kérdéseket tesz fel, megváltoztatja az intonációt. Még mindig sok nyelvtani hiba van a történetben; szakaszos is lehet. Sok szóismétlés, akadozás a kiejtésben, de 4 éves korára ez elmúlik. A szókincs gyorsan növekszik, 3 éves korára 1000-1500 szó lehet! A gyermekek gyakran saját maguk készítik el a beszélgetés szabályait, a szavakat ("szórólap").

Mire kell nagyon figyelni?

A hangok kiejtése gyermek által az élet első nyolc hónapjában (a csecsemők különféle hangokat ejtenek: "ah-ah", "mmm"). Ha a csecsemő makacsul hallgat, van miért gondolkodni rajta, és időben kapcsolatba lépni egy neurológussal.

10-14 hónapos gyermekre utaló szavak megértése. Ha a csecsemő nem fordul meg, amikor neki szól, és sírással vonzza magára a figyelmet.

Tárgyak felismerése fül által. 14-18 éves korukban a gyerekek fül alapján különböztetik meg a tárgyakat, és a képen lévő tárgyakat megmutathatják ("Hol a medve?", "Hol vannak a fülek?", "Hol van a baba?")

A legegyszerűbb parancsok végrehajtása. 18-24 hónapos korában a baba képes kielégíteni egy felnőtt kérését („Vedd el a labdát, és add oda nekem”, „emeld fel a kockát, és igen nekem”).

Szavak és kifejezések kiejtése. 2-3 évesen a gyerekek kiejtik az egyes szavakat és kifejezéseket alkotnak („Anya, menjünk sétálni”).

Hangok és szavak kiejtése. 3-4 éves korukban a gyerekek kiejthetik a tárgyból, az állítmányból és a tárgyból álló mondatokat ("apu dolgozni ment", "sétálni megyek"). Különösen oda kell figyelni, ha a hangok nagy részét helytelenül ejtik ki, és 4 éves korában a gyermek nem képes mondatokat alkotni.

Diagnosztika és kezelés

A diagnózis abban az időben történik, amikor a beszédet már ki kell dolgozni, vagyis három-négy év alatt, leggyakrabban egy ilyen diagnózist akkor állítanak fel, amikor elvész az idő az állapot felzárkóztatására és kijavítására. Ezért a szülőknek nem szabad megvárniuk, hogy a gyermek maga beszéljen, a nyelv fejlődésére már nagyon korán figyelni kell, különösen, ha erre számos jelzés utal (a magzat méhen belüli fejlődésének problémái, súlyos vajúdási folyamat, neurológiai indikációk).

A csecsemő késleltetett beszédfejlődésének diagnosztizálása csak szakorvosok átfogó véleménye alapján történik: pszichológus, neuropatológus, logopédus.

Mielőtt ilyen helyzetben kezelést írna elő, kiderül ennek a betegségnek az oka.

Ha a probléma pszichológiai (a felnőttek figyelmének hiánya, a beszélgetés iránti igény hiánya), akkor a helyzet kijavítására a legjobb módszer a további stimuláció. A szülőknek maximálisan oda kell figyelniük, és érzelmi szempontokat kell hozniuk a gyermekkel való kapcsolatba. Az osztályokat logopédusokkal és logopédusokkal-defektológusokkal kell lefolytatni.

Ha a probléma neurológiai jellegű, az agy diszfunkciói következtében egy neuropatológus előírja a kezelést. A nootropikus gyógyszereket felírják (nootropil, cynarizin, cortexin, encephabol stb.), Tevékenységük célja az agy vérkeringésének javítása, az agy integratív működésének javítása.

Emellett egy neurológiai betegséget transzkranialis mikropolarizáció módszerével kezelnek. A gondolkodás fejlesztéséért felelős agyterületek állandó, gyenge erősségű elektromos áramnak vannak kitéve (10-szer kisebb, mint elektroforézissel), ez aktiválja e területek aktivitását, normalizálja a fejlődést, és normalizálja a kognitív folyamatok (memória és figyelem) fejlődését is.

Ha egy gyermek halláskárosodás (süketség) miatt szenved ebben a betegségben, akkor a gyermeket speciális óvodába küldik.

Ma a korcsolya jégtánc, műkorcsolya és játékok, például koronggal és jégkoronggal látják el. Megtanítani a gyereket korcsolyázni, és egy kis "csillaggá" változtatni a jégen. Ennek a folyamatnak az első szakasza az egyszerű korcsolyázás tanulmányozása és asszimilálása, vagyis a csecsemőnek korcsolyán kell mozognia kis lépésekben és kis sebességgel. Mi a célja az ilyen gyakorlatoknak? Először is, ez a test és különösen az izmok állapotának általános megerősítése, és természetesen az élénk pihenés friss levegő... Amikor a gyermek elsajátította a korcsolyát, nyugodtan elengedheti a gyereket egy, kettő, három emberrel vagy akár csoportokkal, de egyelőre gondos felügyeletre van szükség. Lehetséges, hogy játszhat "kis vonattal" vagy más jégjátékokkal. Most ez senkinek sem okoz meglepetést, és gyakran láthatja, hogy a csecsemőt korcsolyára helyezik, amint talpra áll. Valóban, nyolc-tíz éves korában sok sportiskola ajtaja becsukódik a gyermek előtt. De nekem úgy tűnik, hogy ebben a kérdésben is el lehet tekinteni a fanatizmustól. Kiválasztani, ahogy mondani szokták, az "arany" középutat, úgy, hogy az ne legyen túl a gyermek erején, de nem is teljesen könnyű.

Az egy kérdés, hogyan lehet megtanítani a gyermeket korcsolyázni, mert a lényeg az, hogy ne késsenek. Mivel a lovaglás elsajátításának átlagos életkorát négy-öt évnek tekintik, amikor a gyermek már szabadon állhat a saját lábán, és könnyen elsajátíthat egy új sportot. Sőt, minden gyermek más fizikai fejlődés, egyeseknek még mindig lehetnek gyenge hát-, láb- és hasizmaik, amelyek közvetlenül részt vesznek a jégkorcsolyában, hogy még korcsolyán sem képesek állni. A gyermek testének ilyen tulajdonságai alapján jobb lenne elhalasztani és megerősíteni az összes izmot. Erre ilyen testmozgás, mint a tüdő (előre és hátra), a „liba lépés”, pattogások, guggolás és egyéb általános fejlesztő gyakorlatok.

Mielőtt megtaníthatná gyermekét jégre lovagolni, le kell győznie vele a félelmet és a bizonytalanságot. Ebben segíteni tudnak az udvaron taposott fagyos havon végzett speciális gyakorlatok. Ehhez fel kell venni a korcsolyát, sétálni egy kicsit bennük, különféle guggolásokat és hajlításokat végrehajtani, sőt még addig is ugrani, amíg a gyermek teljes magabiztosságot nem érez.Sérülések és horzsolások nélkül senki sem taníthat. fontos pontok a síelésre való felkészülésben az esés megtanulása. Fejleszteni kell ezt a készséget a gyermekben, és el kell juttatni az automatizmusig, különben sok esélye van az egészségre és az életre veszélyes sérülésekhez. A legbiztonságosabb az oldaladra esni. De semmi esetre sem hátra, mivel a gerinc törése vagy még rosszabb - erős ütés érheti a fejét. Szeretném felhívni a figyelmét arra, hogy az esések főleg nem csúszás közben, hanem megálláskor fordulnak elő, amikor teljes magasságig kiegyenesedik. Ezen információk alapján tanítsa meg gyermekét, hogy mindig hajlított lábakon álljon, miközben kissé előre hajoljon, és a korcsolyát ne egyenesen, hanem ferdén helyezze - ez nagyobb egyensúlyt ad, és a lábak nem válnak el egymástól eltérő irányba.

Korunkban meglehetősen releváns a három-tizennégy éves gyermekű nők, valamint a fogyatékkal élők elbocsátásával kapcsolatos kérdés. És ha minden átlátható és érthető a nyaralással, akkor felmondáskor felmerül néhány kérdés. A munkavállaló felmondása akkor történhet, ha van egy nyilatkozat a munkavállalótól, amelyben feltünteti az elbocsátás pontos dátumát.

Meg kell jegyezni, hogy a munkáltató előre figyelmezteti a munkavállalót az elbocsátásra. A jogszabályokban meghatározott határidők vannak, vagyis a kérelem benyújtásának napjától számított legalább tizennégy nap. Erre azért van szükség, hogy a munkáltató teljes számítást végezzen, és új munkatársat találjon a megüresedett álláshelyre.

Ennek a dátumnak vannak más alternatívái is. Csökkenthető a munkáltató és a munkavállaló közötti megegyezéssel, valamint a távozó munkavállaló kérésére, ha a munkáltató megsértette Munka Törvénykönyve vagy képtelenség folytatni a munkát. Ebben az esetben a kérelemben a munkavállalónak érvényes felmondást kell megjelölnie munkaügyi kapcsolatok ok. Vagyis a csecsemő gondozása miatt elbocsátás csak akkor történhet meg, ha ilyen okok vannak. Ilyen okok lehetnek: új helyre költözés, 14 évesnél fiatalabb gyermek gondozása, ismételt terhesség, beteg rokon vagy az első csoport fogyatékossággal élő személyének gondozása bármely beutazás miatt oktatási intézmény, toborzás verseny, nyugdíjazás és egyéb okok miatt.

3 és / vagy 14 évesnél fiatalabb gyermek gondozása miatt elbocsátás

Leggyakrabban az egyik szülő szülői szabadságon van 3 évesnél fiatalabb gyermek gondozására. Ha fel akar lépni, akkor a helyes kérelmet kell megírnia a szülői szabadság utólagos elbocsátásával kapcsolatos kérelemhez. A munkáltatónak nincs joga megtagadni egy nőtől ezt a szülői szabadságot, a figyelmeztetés feltételei teljesültek, ami azt jelenti, hogy szintén nincs joguk elutasítani. Írjon pályázatot, regisztráljon számítást a munkáltatónál, és a vakáció előtti utolsó napon ki kell adnia egy munkafüzetet.

Ha abbahagyja munkáját és 14 évesnél fiatalabb gyermeke van, akkor a szabadságot a 14 évesnél fiatalabb gyermekek gondozására használhatja távozásának okaként. A lemondó levélben meg kell jelölni, hogy önszántából távozik "a tizennégy évesnél fiatalabb gyermek gondozásának szükségességével kapcsolatban". Ez a megfogalmazás lehetővé teszi, ha szükséges, kapcsolatba lépni a munkaügyi központtal a fizetés időtartamának és a munkanélküli ellátások összegének befolyásolása érdekében. A munkáltatót a hatályos Munka Törvénykönyvében meghatározott feltételek szerint figyelmeztetni kell az elbocsátásra. Ha nem figyelmeztette a munkáltatót a közelgő felmondásra, akkor a hatályos Munka Törvénykönyve szerint a munkáltatónak jogában áll az elbocsátást megelőző 14 napon belül munkaidőt kijelölni Önnek. Közös megegyezéssel ez az időszak lerövidülhet.

A fogyatékkal élő gyermek gondozásának elutasítása

Néha lemondó levelet írnak fogyatékos gyermek jelenléte miatt. Ebben az esetben a felmondólevél szövegében meg kell jelölni, hogy "a távozás szükségességével összefüggésben" saját akaratából távozik. A pályázatban nem kell feltüntetnie, hogy melyik életkorig fogja gondozni a gyermeket, vagy azt sem, amíg a gyermek el nem éri a 18. életévét. Jobb, ha minden szabálynak megfelelően hitelesített orvosi igazolást nyújt be. De az okból történő elbocsátáshoz elegendő, ha a munkavállalónak ilyen gyermeke van, és a gyermekekre vonatkozó adatokat a személyzeti osztályon kell tárolni.

Mindezek az elbocsátási okok azt jelzik, hogy a munkavállalóként továbbra sem lehet dolgozni. Miután a munkavállaló benyújtotta a kérelmet, a munkáltató köteles saját kérésére, a következő két héten belül bármikor elbocsátani a gyermeket. Sok anya aggódik amiatt, hogy ebben az esetben megszakad-e az időskoruk. Azoknál a nőknél, akiknek 14 évesnél fiatalabb gyermekeik vannak, a tapasztalat folytonossága fennmarad. Ezt a Szovjetunió Minisztertanácsa 1973. április 13-án, 252. sz., A módosításokkal 1991. július 1-jéig jóváhagyta a munkavállalók és az alkalmazottak folyamatos szolgálati idejének kiszámítására vonatkozó általános állami társadalombiztosítási ellátások kinevezésére vonatkozó szabályok 5. pontja.

Ügyeljen arra, hogy a munkafüzet az utasításoknak megfelelően legyen kitöltve. Vagyis nem egyszerűen szabad akaratából bocsátották el, hanem szabad akaratából „a tizennégy év alatti fia / lánya gondozásának szükségessége kapcsán, az Art 3. pontja miatt. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 77. cikke. Ha emiatt elutasítják az elbocsátást, vagy ha a munkakönyvét a kérelmében feltüntetett ok miatt nem töltik ki, akkor kérjen írásbeli elutasítást a munkáltatótól, és nyugodtan forduljon bírósághoz.

A modern világban a megfigyelt csecsemők száma bizonyos eltérések a beszédfejlődés normájától. Statisztikai adatok szerint az óvodások és az általános iskolai gyermekek megelőzés céljából történő vizsgálata után kiderült, hogy minden második gyermeknek van egy vagy másik megsértése a beszédkészséggel kapcsolatban. Szinte minden ötödik gyermek szembesül olyan patológiával, mint a késleltetett beszédfejlődés.

Szakértők szerint sok modern gyermek beszédzavarokban szenved, vagy egyáltalán nem tudja, hogyan fejezze ki beszédét 2-3 évvel

A gyermek beszédtevékenységének normális fejlődésének feltételei

Annak érdekében, hogy a csecsemő beszédkészsége természetes módon, esetleges jogsértések nélkül történjen, először is:

• a szükséges érettségi fok elérése az agy különböző struktúráival;
• a hang- és légzőrendszer helyes és összehangolt működése;
• a hallás, a látás, a motoros készségek és az érzelmek megfelelő szintű képződése;
• növekszik a másokkal való kommunikáció iránti igény.

A beszédkészség fejlesztésének szakaszai

Az élet első évében a gyermek beszéde gyorsan halad. Az újszülött csecsemők még nem képesek semmilyen hangot kiadni, de remekül tudják sírással kommunikálni másokkal az igényeiket. A sírás a baba első és legtermészetesebb módja a szülőkkel és más emberekkel való kommunikációnak.

A gyermek kora	Beszédkészség
2 hónap	Az első hangok megjelenési ideje. A baba nemcsak hangoskodni kezd, hanem reagálni is, amikor beszélnek vele - például mosolyogni vagy örülni szüleinek láttán.
3-6 hónap	A dúdolás kezdete, ugyanazok a hangok ismétlése, sikoltozás és nevetés. Ebben a korban a baba szorosan figyelemmel kíséri az ajkak mozgását és megpróbálja másolni.
6-9 hónap	A hangokhoz szótagok és különböző hangok kombinációi kerülnek, amelyek nem hordoznak szemantikai terhelést, de az ilyen babrálás fontos szerepet játszik a beszéd előtti fejlődésben.
9-10 hónap	Kialakul a felnőttek beszédének megértése, megjelennek az első szavak. A dumálás dallamos lesz, különböző intonációkkal és hangmagassággal.
12-14 hónap	Legalább 2 szó értelmes kiejtése, egyszerű szóbeli utasítások követése és az ismert tárgyak felismerése.
1,5-2 év	Gyorsan fejlődik mások beszédének megértése, növekszik a szókincs, megjelennek az első kifejezések. Ebben az időszakban az agysejtek készek a szavak asszimilálására és frázisokká egyesítésére.
3 év	Az anyanyelv nyelvtanának elsajátítása. A beszédképződés sebességének lassítása.

Normális esetben egy hároméves gyermek tökéletesen képes kifejezni gondolatait szüleinek, de a körülötte lévők számára beszéde kissé elmosódott lehet.

Az első szavak megjelenési kora 9 hónaptól egy évig és 3 hónapig terjed. A fiúknál ez általában később következik be, mint a lányoknál.

Amikor egy gyermek másfél éves lesz, fontos, hogy elegendő utánozható beszédmennyiséggel rendelkezzen - ezért a szülőknek figyelemmel kell kísérniük, hogy helyesen és szépen beszélnek-e a babával. Megfelelő passzív bázissal a baba hamarosan önálló beszélgetésre vált.

A késleltetett beszédfejlődés okai és típusai

A beszédkészség elindítása nem mindig követi a természetes forgatókönyvet. Gyakran már közeleg a beszéd ideje, és a csecsemő továbbra is hallgat, vagy a kijelentései annyira olvashatatlanok, hogy még a szülők is nehezen tudják megérteni, mire gondol. Azoknál a gyermekeknél, akiknél késik a beszédfejlődés, jellemző különbség van abban, hogy hogyan értik az elhangzottakat, és hogyan verbálisan hangoztatják saját gondolataikat.

A különböző RRD-s gyermekek viselkedése a vizsgálati időszak alatt alapvetően eltérő. Például egyesek bizakodóan és szeretettel viselkednek, míg mások sírhatnak vagy sikoltozhatnak, össze-vissza szaladgálnak és nem tudnak koncentrálni, mások egyszerűen hallgatnak. Emiatt nem lehet egyszerre pontos diagnózist felállítani. Ez a helyzet megköveteli a csecsemő megfigyelését, konzultációt a szakemberekkel és az anamnézist.

Tempo RRR

A beszédfejlődés időbeli késése esetén a gyermek késéssel kezd beszélni, bár értelme sértetlen marad, a hallási figyelem nem sérül, tökéletesen megérti az embereket. A beszéd fejlődésének ilyen késését leggyakrabban a következők okozzák:

• betegség;
• legyengült test;
• helytelen nevelés;
• korlátozott kommunikáció.

A kommunikációhoz egy kíváncsi gyermek gesztusokat, intonációt, arckifejezéseket és hangokat használ. A késleltetett beszédfejlődésű gyermekek beszédének kezdete meglehetősen váratlanul következhet be, ezt követően rendesen fejlődik. Néhány óvodás korú, beszédtempó késéssel jellemezhető hirtelen ugrás a jelentéktelen szókincsből a kifejezésekkel való teljes értékű beszélgetésig. A nyelvészek ennek a jelenségnek a "nyelvi robbanás" nevet adták. Leggyakrabban ilyen átmenet nyáron történik - nyáron erősödik meg a gyermek teste, ő maga is sok élénk érzelmet és benyomást kap.

Nagyon gyakran ahhoz, hogy a gyermekek legyőzzék a beszédfejlődés késését, bizonyos ingerre van szükség a beszédhez. Ilyen lendület lehet a társaikkal vagy logopédussal folytatott tanfolyam.

Az érzelmek bősége nyári időszak lendületet adhat az úgynevezett "nyelvrobbanásnak" - éles ugrás a gyermek beszédének fejlődésében

Alalia

Az alalia név teljes vagy részleges beszédhiányt kapott. Előfordulását megelőzi a beszédért felelős agyterületek károsodása. A gyermek az anyaméhben vagy csecsemőkorban kaphatja őket. A beszédfejlődés ezen késése nem az intelligencia vagy a hallás csökkenésének tudható be.

Alalia esetén a gyermekeknek speciális képzésre és kezelésre van szükségük egy neurológustól. Enélkül nem tudnak megtanulni beszélni az iskola előtt, és néha tovább. A kommunikáció során babrálást és néhány paralingvisztikai eszközt használnak: arckifejezéseket, intonációt és gesztusokat.

Ha a beszéd késleltetéssel diagnosztizált gyermeket 5 év után nem kezelik vagy korrigálják, a baba lemaradhat a mentális fejlődésben. Tudása a világról sokkal alacsonyabb lesz azoknál a srácoknál, akik már beszélgetnek. Ezenkívül az alalia esetében minden beszéd szempont károsodott:

• korlátozott szavak;
• kifejező beszéd és annak szisztematikus rendellenessége;
• a hangok helytelen kiejtése;
• az anyanyelvi nyelvtani szabályok elsajátításának nehézségei.

IRR halláskárosodás vagy kommunikációs zavarok miatt

A késleltetett beszédfejlődés leggyakoribb és meglehetősen komoly oka a halláskárosodás. Az élet első évében a morzsolódás és a morzsolás, amelynek hallása sérült, gyakorlatilag nem különbözik a jól halló gyermek beszéd előtti reakcióitól. Ennek ellenére egyéves korára a babrálás fokozatosan elhalványul, és végül teljesen eltűnik. Ha a halláskárosodás mértéke magas, a gyermek csak utána tud beszélni speciális osztályok siket tanárral. Enyhe halláskárosodás esetén a beszéd valamivel később jelenik meg, mint a társaiknál, ráadásul ez befolyásolja annak minőségét, nevezetesen a nyelvtan, a hang, a prozódia és a hangok kiejtését.

A gyermek kommutatív rendellenességeinek tünetei, amelyek késleltetett beszédfejlődést okoznak, a következők:

• a mosoly hiánya vagy a fej elfordítása a csecsemő megszólításakor;
• szelektív és rövid távú figyelem;
• nem hajlandó kapcsolatba lépni szeretteivel, beleértve az anyát is;
• motoros ügyetlenség;
• önmagában monoton játékok.

Egy ilyen gyermek eléggé képes hangok, hangkombinációk és szavak kiejtésére, de ezt nem használja kommunikáció céljából. A beszéd korlátozott érintkezésének eredményeként a beszéd lexikai és nyelvtani szerkezete gyengén fejlett, a hang károsodott és különféle fonetikai rendellenességek lépnek fel.

A hallássérült gyermekek beszédének fejlesztése nehezebb, mint társaiknál, az észlelési szervek működésének zavara nélkül.

Késleltetett pszichoverbális fejlődés

Ebben az esetben a csecsemőket a magasabb mentális funkciók, köztük a memória és az önkéntes figyelem funkcióinak elégtelen jó kialakulása jellemzi. Az ilyen gyermekeket 2 csoportba lehet osztani: érzelmi-akarati eltérésekkel rendelkező és értelmi fogyatékosságban túlsúlyban lévő gyermekek.

RRR kezelés

A gyermekek késleltetett beszédfejlődése megköveteli integrált megközelítés, miközben annak kezdődnie kell korai randevúk... Szülők és szakemberek, például neurológus, logopédus, pszichológus és reflexológus vesznek részt a terápiában. Olyan helyzetben, amikor a lemaradás jelentéktelen, az időben történő kezelés hatékony lesz, és kiváló eredményt fog elérni, ellenkező esetben megnő annak a valószínűsége, hogy a csecsemőnek speciális iskolába kell járnia, és nehézségei vannak a társaival való normális kommunikációban.

Az RRR korrekciójának főbb megközelítései

A késleltetett beszédfejlődés kezelésének három fő iránya van:

1. Mikrohullámú reflexológia. A módszer lényege, hogy az ultrakicsi elektromos impulzusok befolyásolják az agy biológiailag aktív és neuroreflex zónáit. Ilyen hatás után a központi idegrendszer munkája helyreáll azokon a területeken, ahol megsértéseket észleltek. Egy speciális készülék segítségével az impulzusok hatással vannak az agy beszédért, megértéséért, reprodukciójáért és szókincséért felelős részeire. Vannak adatok, amelyek igazolják a reflexológia hatékonyságát a hydrocephalus mikrovezetékeivel. Használata hat hónapos kortól megengedett.
2. Osztályok logopédus és logopédus mellett. A defektológus fő célja a memória fejlesztése, finom motorikus készségek és gondolkodni a gyerekben. Ellentétben a logopédusokkal, akik 4-5 éves korukkal kezdtek dolgozni, a logopédusok már most kezdenek dolgozni 2 éves gyerekekkel. A logopédus feladataiban érdemes megtanítani a gyereket a helyes artikulációra, mondatok és szövegek készítésére. Kívül, hatékony orvosság egy speciális masszázs és torna - serkentik az arc és a nyak izmainak működését, amelyek felelősek az arckifejezésért és a rágás képességéért. Emiatt a hangok és a hangkombinációk kiejtése a gyermek számára nehezebbé válik.
3. Gyógyszeres terápia. A késleltetett beszédfejlődés kezelésére szolgáló gyógyszereket neurológus vagy neuropatológus írja fel. Először meg kell határozni, hogy a gyermek a központi idegrendszer mely patológiájával foglalkozik - ehhez számítógépes tomográfia és EEG létezik, amely után kezelési rend készül az azonosított eltérésekről és azok következményeiről. Nootropikus gyógyszerek, amelyeket a neurológusok leggyakrabban használnak - Actovegin, Cortexin, Piracetam, Encephabol, Neuromultivit és mások. Meg kell érteni, hogy néha pszichotrop gyógyszerek nélkül is megbirkózhat a beszéd késésének problémájával.

Kiegészítő kezelések

A 3 éves gyermekek késleltetett beszédfejlődése komplex kezelésnek vethető alá, amely olyan további módszereket tartalmaz, mint:

1. Órák gyermekpszichológussal. Akkor szükségesek, ha a gyermek beszédének késedelmét az elszenvedett pszichés trauma, a családban tapasztalható kedvezőtlen helyzet, a gyermek nem akarja kommunikálni más gyerekekkel.
2. Alternatív módszerek. Ezek a lovakkal és delfinekkel való interakción alapuló különféle terápiák, beleértve a zenét és a festészetet is. A szülőkkel való mindenféle fejlesztő gyakorlat is remek - például rejtvények gyűjtése vagy szabadtéri játékok.
3. Osteopathia. Az aktív pontokra kézi hatást alkalmazó csontkovácsok baba test, megpróbálja egyensúlyba hozni az idegrendszer munkáját, az anyagcserét és a kisgyermek pszichéjét.

Az eredmény kizárólag a helyes diagnózisnak és az átfogó kezelésnek köszönhető. Dr. Komarovsky videojátékaiból arra következtethetünk, hogy a beszédfejlődés késedelmének leküzdéséhez nem elegendő csupán a logopédussal dolgozni és tablettákat szedni.

Házi terápia beszédkéséshez

A késleltetett beszédfejlődés kezelésének szerves része a beszédterápia és az otthoni fejlesztő órák. A beszédkészség közvetlenül a motorikus képességektől függ, ezért az ő edzésére kell összpontosítania - ehhez ideálisak a konstruktoros játékok, rejtvények, mozaikok és kockák. Ezenkívül egy csecsemő 2-3 év múlva már megtanítható a csipkék gombolására és kezelésére.

A gyermekek késleltetett beszédfejlődése (SPD) egy összetett betegség, amelyben a beszéd fejlődése messze elmarad az elfogadott életkori normáktól. Annak ellenére, hogy minden baba egyedi, 3-4 éves korára tisztán és összefüggően kell beszélnie. A ZRP-t abban az esetben jegyzik meg, amikor a gyermek értelmi fejlettsége megfelel az életkorának, és a beszéd jelentősen elmarad. Ezt a betegséget hatékonyan kezelik 7 év alatti gyermekeknél. Hogyan lehet időben felismerni?

Normák a gyermekek beszédének fejlesztésére

Minden gyermeknek megvan a maga temperamentuma, saját öröklődése. Számos tényező befolyásolja a fejlődését. A fenti normák relatívak: ha a baba beszédének fejlődése több hónapig eltér, akkor ne aggódjon. Azt is szem előtt kell tartani, hogy a fiúk általában 5 hónappal később kezdenek beszélgetni, mint a lányok. A megadott adatok alapján kell irányítania, hogy megtudja, megfelel-e a beszéd korának morzsáinak.

A gyereknek képesnek kell lennie:

• évre legalább 10 szót ejtsen, amely érthető magának és a hozzá közel állóknak (ebben az esetben a gyermeknek ismernie kell a számára ismert egyszerű tárgyak és cselekedetek nevét);
• 2 éves koráig beszéljen rövid mondatokban (2-3 szóból), szókincse 100 szóra nő;
• 2,5 évesen kb. 300 szót ejts ki helyesen (vagy majdnem helyesen), ismerje és hívja a nevét, használjon jelzőket, tegyen fel egyszerű kérdéseket;
• 3 éves korára állítson össze novellát több mondatból, használja helyesen a beszéd minden részét (a gyermek szavainak érthetőnek kell lennie az idegenek számára), szókincse 1000 szóra nő;
• az élet 4. évében építsen több mint 4 szóból álló mondatokat, szinte minden hangot helyesen ejtsön, változtasson intonáción, válaszoljon a kérdésekre.

Forduljon szakemberhez, ha 3-4 éves koráig a gyermek még a szülők számára sem egyértelmű, szavakat ejt, nem érti a felnőttek beszédét, túl gyorsan vagy lassan beszél, gyakran rajzfilmekből származó kifejezéseket használ, nem képes 3 szóból álló mondatot alkotni. Ha ezekkel a jelekkel együtt fokozódik a nyálképzés, a rágás és a nyelés nehézségei vannak, azonnal keresse fel orvosát. A ZRR időben történő kezelése minden esélyt megad a csecsemőnek, hogy az iskola elején ne különbözhessen társaitól.

A probléma okai

A szakértők a gyermek beszédfejlődésének késedelmének összes okát 2 csoportra osztják. Az élettani tényezők közé tartoznak a csecsemő egészségével kapcsolatos tényezők. Az ilyen problémák által okozott RAD kezelése mindig nehezebb és segítséget igényel különböző szakemberek... A társadalmi okok közé tartoznak azok az okok, amelyek a csecsemő környezetétől, nevelésének jellemzőitől függenek.

Az RRD fiziológiai okai:

• a halláskárosodás;
• látási problémák;
• az artikulációs szervek gyenge fejlődése: nyelv, ajkak, puha szájpadlás;
• agykárosodás;
• sérülés vagy súlyos betegség az újszülött időszakában;
• méhen belüli trauma okozta betegségek;
• problémák az anya terhessége alatt, alkoholfogyasztása;
• korai vagy nehéz vajúdás;
• néhány veleszületett betegség: Down-szindróma, agyi bénulás, hiperaktivitás, autizmus;
• átöröklés.

Szociális tényezők:

• elégtelen figyelmet fordítanak a gyermekre, amikor nincs kivel beszélgetni;
• a szülők és a környező emberek homályos beszéde;
• a túlvédő szülői tevékenység a beszéd motivációjának elvesztéséhez vezet;
• gyakori érzelmi stressz;
• a tévé állandó munkája, a gyermeket körülvevő idegen hangok jelenléte;
• családi kommunikáció több nyelven.

Miért érdemes orvoshoz fordulni?

Ha legkésőbb 7 éves korában nem kezdi meg a késleltetett beszédfejlődéshez szükséges kezelést, akkor a gyermek iskolás korában észrevehetően elmarad a társaitól. Egy ilyen gyereknek csak speciális iskolába kell járnia. A szülőknek mindig figyelniük kell a gyermek állapotát. Fokozott mentális vagy a fizikai aktivitás, betegségek (akár enyhék is), az oltások egészségi állapotának romlásához vezethetnek, és alvászavarokat okozhatnak, fejfájás, orrvérzés, hisztéria, memóriavesztés, agresszió.

A beszédfejlődés rendellenességeinek kezelését nemcsak logopédus végzi. Ez a szakember csak 4-5 éves gyermekek hangzásával foglalkozik. Mi a teendő, ha a gyerek több fiatalabb kor nyilvánvaló beszédzavarral beszél? A diagnózist és a kezelést semmiképpen sem szabad elhalasztani.

Miután megtudta a beszédfejlődés késésének okait, a szakember foglalkozhat a probléma kiküszöbölésével. Defektológusok, pszichológusok, neuropatológusok, pszichiáterek és korrektológusok 3 éves gyerekekkel dolgoznak. Ha egy gyermek veleszületett neurológiai betegségben szenved, egy neuropatológus egyéves korban kezdheti meg a kezelést. A 4-5 éves gyermekeket a logopédusok tanítják világosan és hozzáértően beszélni.

Kezelési módszerek

A szülőket mindig érdekli, hogy a babát hány éves korban kell kezelni? Az orvosok szerint a kezelést el kell kezdeni, amint megjelennek a patológia első gyanúja. A beszéd fejlesztésében részt vevő összes szakember már dolgozhat 3-4 éves gyerekekkel. A RAD-nek több kezelési módja van.

A gyógyszeres módszer az, hogy a gyermek bizonyos gyógyszereket szed. Minden gyógyszert alapos vizsgálat után gyermekneurológus ír fel. Az ilyen gyógyszerek aktiválják a beszédzónák aktivitását és "táplálják" az agy idegsejtjeit. A gyermeknek semmilyen esetben sem szabad bizonyos gyógyszereket adnia önmagában, csak orvos írhatja fel őket.

A fizioterápia magában foglalja a magnetoterápiát és az elektroreflexoterápiát. Ezek az eljárások lehetővé teszik az agy bizonyos területeinek működésének helyreállítását, amelyek felelősek a szókincsért, szellemi kapacitás, dikció. 2 éves kortól használhatók. Ellenjavallatok az epilepszia, görcsös szindróma, mentális rendellenességek.

A gyógyszeres terápiát és a fizioterápiát a helyes tanár munkájának kell kísérnie, különben hatástalanok lesznek. A szakemberek 3 éves kortól kezdve dolgoznak és segítenek a fejlődési hibák kijavításában, megakadályozzák a beszédgátlás lehetséges előfordulását, megtanítják kezelni a kezelési folyamat nehézségeit. Minden gyermek számára egyedi kezelési terveket készítenek játék formájában.

Hogyan segítsünk az orvosoknak?

A kezelés akkor lesz sikeresebb, ha a szakembereket a szülők segítik. A gyermek az idő nagy részét velük tölti, így az anyával és apával folytatott rendszeres órák óriási pozitív hatással lesznek. Annak megállapításához, hogy a szülők milyen munkát végezzenek gyermekükkel naponta, konzultáljon szakemberrel.

A következő gyakorlatok jó eredményeket hoznak.

1. ... A kézi motoros képességek fejlesztése szintén javítja az artikulációs készülék működését. 2-3 éves kortól hasznos, ha egy gyerek rejtvényeket gyűjt, kivitelezőt játszik, kockákkal, mozaikokkal, fűzőkkel, betétekkel játszik, gyurmából farag, rajzol ujjfestékekkel, zsinórgyöngyökkel damilon.
2. Szabadtéri Játékok. A beszéd fejlesztése szempontjából hasznosak azok a játékok, amelyek célja az űrben való navigálás, az ügyes mozgás, a mozgás sebességének és irányának megváltoztatása. Jó, ha a gyermek minden cselekedetét szavak kísérik.
3. Zenés játékok. Tökéletesen fejlesztik a figyelmet, megtanítanak koncentrálni, elkapni a hangszín és a ritmus változását. Kitalálhatja az állatok hangját, különféle hangszereket nagyobb gyerekekkel - a dallamok nevét.
4. A vizuális figyelem fejlesztése. A beszéd javítása érdekében nélkülözhetetlenek a többszínű tárgyakkal, geometriai formákkal és speciális kártyákkal ellátott játékok.
5. Masszázs. Szükséges, ha az RRP-t a gyermek pszichofizikai fejlődésének eltérései okozzák. Jobb szakemberre bízni a professzionális masszázst, és a szülők is végezhetnek általános erősítő mozgásokat.

Bármely tevékenység szisztematikus megközelítést igényel, ezért naponta figyelnie kell rá. A kezelés során szakorvosi ellenőrzés szükséges. A 3 éves gyermeket hetente egyszer meg kell mutatni a defektológusnak. Egy 4 éves gyermeknek hetente kétszer kell szakemberhez fordulnia. A kezelés hatásának fokozása érdekében kövesse az alábbi egyszerű szabályokat, amikor kommunikál a gyermekével:

• ne beszéljen a babával a problémájáról, ne legyen szégyenlős a beszédével kapcsolatban;
• késztesse a babát arra, hogy beszédben, érzelmekben utánozni akarjon egy felnőttet;
• hangoztassa az összes olyan műveletet, amelyet Ön vagy a gyermek végez, ne féljen ugyanazon szavak megismétlésétől;
• használjon egyszerű mondatokat (3-4 szó) a csecsemővel való kommunikáció során;
• meséket, verseket olvashat a megértése érdekében a gyermek számára;
• korlátozza vagy teljesen kizárja a tévézést;
• énekeljen dalokat a babájával minden nap, legalább 5 percig;
• fejleszteni a csecsemő légzőrendszerét: megtanítani pipázni, szájharmonikára, szappanbuborékokat fújni;
• ne erőltesse a morzsákat tanulásra, hanem játék formájában tegye;
• masszírozza a gyermekek kezét és ujjait speciális masszírozóval, ehhez fenyő- vagy fenyőtobozokat használhat;
• ha a gyermek fáradt, halassza el az órákat a számára kedvezőbb időre;
• mindig bátorítsa babáját a beszédfejlődés javítására.

A legfejlettebb kezelések hatástalanok lehetnek, ha a gyermek ellenséges környezetben fejlődik. Beszédfejlődésének serkentéséhez további módszerekre van szükség, például delfinterápiára, hippoterápiára. A kezelés hatása még fokozhatja a gyermek és a háziállat közötti interakciót. A lényeg, hogy ne felejtsük el: minél korábban elkezdik a beszédkorrekciót, annál gyorsabban és könnyebben érhető el az eredmény.