مدرس رياض الأطفال ساعات العمل قانون العمل

مشكلة

صباح الخير. أنا أعمل كمعلم كبير ويوم عمله 7.2 وأسبوع 36 ساعة. يقدم المدير واجبًا إداريًا ، ويجب أن أعمل مرة واحدة في الأسبوع من الساعة 7:00 إلى الساعة 19:00. إذا كنت تعمل وفقًا لمثل هذا الجدول الزمني ، فلا 36 ساعة في الأسبوع ، ولكن 42 ساعة في الأسبوع ، فهل هذا قانوني؟ وكيف يمكنني تبرير رفضي؟ هل يمكنك أن تطلب تقليل يوم العمل في أيام العمل الأخرى أم لا؟ شكر.

القرار

مرحبا!

أنت تعمل في روضة أطفال.

معيار ساعات العمل التربوي 36 ساعة في الأسبوع لكل معدل الأجرتم تأسيسه لمعلمي المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية لإضافي برامج التعليم العام، والبرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي ، والبرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني ، فضلاً عن أولئك الذين يعتنون بالأطفال ويعتنون بهم (باستثناء المعلمين الذين تنص البنود 2.5 و 2.6 من هذا الملحق على معايير ساعات العمل التربوي بالنسبة لمعدل الأجور).

يتمركز: قرار من وزارة التربية والعلوم في روسيا مؤرخ في 22 ديسمبر 2014 N 1601 ، المادة 333 من قانون العمل لروسيا الاتحادية.

ليس من الواضح ما هو الواجب الإداري.

إذا انطلقنا من حقيقة أن هذا يجذب العمل في يوم إجازتك أو إجازتك ، فيجب أن يكون ذلك بموافقة خطية من الموظف بموجب المادة 113 من قانون العمل للاتحاد الروسي ، ويجب أن يكون الدفع ضعف مبلغ المادة 153 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

يحظر العمل في عطلات نهاية الأسبوع وأيام العطلات باستثناء الحالات المنصوص عليها في قانون العمل للاتحاد الروسي (المادة 113 من قانون العمل في الاتحاد الروسي).

بدون موافقة ، لا يمكنك المشاركة في العمل إلا في عطلات نهاية الأسبوع في حالات الطوارئ.

في إجازات غير العمل ، يُسمح بتنفيذ العمل ، الذي يتعذر إيقافه بسبب ظروف الإنتاج والظروف الفنية (المنظمات العاملة باستمرار) ، والعمل الناجم عن الحاجة إلى خدمة السكان ، وكذلك عمليات الإصلاح والتحميل والتفريغ العاجلة.

علاوة على ذلك ، تحتاج إلى معرفة فئات العمال الممنوعة من الانخراط في مثل هذا العمل ، أو بموافقتهم الكتابية فقط:

من يمكنه رفض السفر والعمل الإضافي؟ قانون العمل

يتم جذب الموظفين للعمل في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات بأمر كتابي من صاحب العمل ، أي يجب إصدار أمر وعرض البيانات في الجدول الزمني.

إذا كانت وظيفة في يومك ، فسيتم اعتبارها عملًا إضافيًا ، ولا يمكن جدولة العمل الإضافي مسبقًا فقط.

العمل الإضافي هو العمل الذي يؤديه الموظف بمبادرة من صاحب العمل خارج ساعات العمل المحددة للموظف: العمل اليومي (المناوبة) ، وفي حالة الحساب التراكمي لساعات العمل - ما يزيد عن العدد العادي لساعات العمل للفترة المحاسبية للمادة 99 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

لا يمكن الانخراط في العمل الإضافي إلا بموافقة خطية من الموظف ، ولا يلزم تقديم أمر هنا ، ولكن يلزم تقديم بيان بالموافقة من الموظف.

من الممكن الانخراط في العمل الإضافي دون موافقة الموظف في حالات الطوارئ.

يجب ألا يتجاوز العمل الإضافي 4 ساعات لكل موظف في يومين متتاليين و 120 ساعة في السنة.

صاحب العمل ملزم بوضع علامة على ساعات العمل في الجدول الزمني ، لأن يجب أن يتم دفع أجرهم بالمبلغ المتزايد للمادة 152 من قانون العمل للاتحاد الروسي عن أول ساعتين من العمل على الأقل بمقدار واحد ونصف ، خلال الساعات التالية - على الأقل ضعف المبلغ.

ومرة أخرى ، هناك فئات من العمال يمكنهم رفض مثل هذا العمل ، وأولئك الذين يُحظر عليهم المشاركة في مثل هذا العمل على الإطلاق - يُحظر إشراك النساء الحوامل في مثل هذا العمل بموجب المادة 259 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

لذا ، إما يمكنك رفض هذه الوظيفة ، لأن تقع ضمن فئة العمال الذين يمكنهم القيام بذلك.

أو اطلب من صاحب العمل إضفاء الطابع الرسمي عليها بطريقة قانونية - وثائقي ، مع الدفع.

علاوة على ذلك ، فإن هذه الوثيقة هي أمر صادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 آذار / مارس 2006 رقم 69 "بشأن خصوصيات ساعات العمل وساعات الراحة للموظفين التربويين وغيرهم من العاملين في المؤسسات التعليمية" (مسجل في وزارة العدل بالاتحاد الروسي في 26 تموز (يوليو) 2006 رقم 8110).

منتهية الصلاحيةهنا يمكنك أن تجد كلمة واجب.

ما هو وقت عمل المعلمين والمعلمين وأخصائيي أمراض النطق وأخصائيي النطق العاملين في المؤسسات التعليمية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق؟

يتم دفع معدل الراتب لمعلمي المؤسسات التعليمية الإصلاحية الخاصة مقابل 25 ساعة من العمل التربوي في الأسبوع ، وللمدرسين المعالجين بالكلام والمعلمين - أخصائيي عيوب المعلمين - لمدة 20 ساعة.

يتم تحديد قائمة محددة للموظفين ومقدار الزيادة في معدلات الأجور (رواتب رسمية) للعمل في هذه المؤسسات التعليمية في حدود 15 إلى 20٪ ، اعتمادًا على درجة ومدة الاتصال مع الطلاب. بالنسبة لرئيس المؤسسة ، يتم تحديد مقدار الزيادة من قبل هيئة الإدارة العليا.

في المؤسسات العامة التي لديها مجموعات (فصول) خاصة ، ولكن على الأقل فئتين أو مجموعات ، يجب زيادة الراتب الرسمي للرئيس بنسبة 15 ٪ ، وإذا تم إنشاء فصول خاصة في المدارس الداخلية من النوع العام ، فإن زيادة الراتب الرسمي للمدير والموظفين الآخرين العاملين في مثل هذه المجموعات (الفئات) يتم إنتاجها بنسبة 20٪.

هل يجب دفع مبالغ إضافية لمعالجي النطق والمعلمين ومديري الموسيقى ومدربي التربية البدنية للعمل في مجموعات مكتظة؟

معدلات الأجور المحددة وفقًا لدرجات أجور ETC ، يتم دفع الموظفين المحددين مقابل العمل مع مجموعات لا يتجاوز فيها عدد الأطفال الحد الأقصى للإشغال الذي حددته اللوائح النموذجية (انظر معايير إشغال المجموعات والفصول).

لتجاوز الإشغال المحدد للمجموعات ، يتم دفع مبلغ إضافي.

كيف يتم دفع عمل مخرج الموسيقى مجموعة علاج النطق?

يتقاضى مدير الموسيقى أجرًا إضافيًا مقابل ساعات العمل في المجموعة. على سبيل المثال ، إذا كان هناك 4 مجموعات في روضة أطفال ، إحداها هي علاج النطق ، يتلقى العامل الموسيقي زيادة في الراتب بناءً على مجموعة واحدة.

هل هي وظيفة بدوام جزئي في وظيفتين تدريسيتين في نفس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

وفقًا لمرسوم لجنة الدولة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية للعمل ، ووزارة العدل في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وأمانة المجلس المركزي لنقابات العمال لعموم الاتحاد بتاريخ 9 مارس 1989 رقم 81/604-K-3 / 6-84 "بشأن الموافقة على اللائحة الخاصة بشروط العمل بدوام جزئي" ، لا يعتبر العمل في وظيفتين تدريسيتين في مؤسسة تعليمية واحدة بدوام جزئي ...

هل الإجازة مدفوعة الأجر للعاملين بدوام جزئي؟

يتم تعويض العمال بدوام جزئي عن الإجازة غير المستخدمة عند الفصل. السبب: توضيح من وزارة العمل الروسية بتاريخ 25 نوفمبر 1993 برقم 14 "بشأن إجازات العاملين بدوام جزئي" ، تمت الموافقة عليه بقرار وزارة العمل الروسية بتاريخ 25 نوفمبر 1983. رقم 173.

ما هي مدة الإجازة القادمة لمعلمي مؤسسات التعليم قبل المدرسي الخاصة للتلاميذ الذين يعانون من اضطرابات النطق؟

مدة إجازة المديرين ، ونوابهم ، والمربين ، ومديري الموسيقى ، ومدرسي التربية البدنية ، ومعلمي أمراض النطق ، ومعالجي النطق ، وعلماء النفس التربوي 56 يومًا تقويميًا. السبب: قرار حكومي الاتحاد الروسي بتاريخ 13 سبتمبر 1994 رقم 1052 (انظر قرار وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 20 سبتمبر 1994 رقم 360).

معلمة حضانة مؤسسة تعليمية، بينما كنت في إجازة أخرى ، مرضت. في هذه الحالة ، هل تمدد إجازته التالية وهل تُدفع مخصصات العجز المؤقت؟

وفقا للفن. 70 من قانون العمل في الاتحاد الروسي ينص على عدم إدراج إجازة الإعاقة المؤقتة بسبب الإجازة السنوية. في حالة المرض (تؤكده الوثيقة ذات الصلة من مؤسسة طبية وقائية) ، خلال الفترة التي يكون فيها الموظف في الإجازة التالية ، يتم تمديد أو تأجيل الأخيرة لفترة أخرى. السبب: فن. 74 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

في هذه الحالة يجب دفع مخصصات العجز المؤقت عند تقديم الإجازة المرضية.

هل يجوز تقسيم الإجازة القادمة إلى أجزاء؟

لا يُسمح بتقسيم الإجازة إلى أجزاء إلا بموافقة إلزامية للموظف مع الإدارة.

هل يجوز تغيير المعلمين في مجموعات للأطفال الذين يعانون من ضعف النطق؟

في رياض الأطفال العادية ، يوصى بأن يقوم مدرس واحد بإرشاد الأطفال مجموعة صغار قبل المدرسة. يجب أيضًا تطبيق هذه التوصيات على المعلمين في مجموعات للأطفال المصابين التخلف العام الكلام وفي مجموعات للتلعثم ، أي يتم تشجيع المربي ومعالج النطق على قيادة مجموعتهم طوال فترة إقامة الأطفال في رياض الأطفال ، على سبيل المثال ، من سن الرابعة إلى المدرسة. لا يوصى بتغيير المعلم في مجموعات ذات جوانب صوتية متخلفة في الكلام. هذا مهم بشكل خاص في الحالات التي يكون فيها المعلمون قد تم تدريبهم بالفعل كأخصائي علاج النطق ، وقد أتقنوا تفاصيل العمل في هذه المجموعة ومعرفة خصوصيات إعداد الأطفال الذين يعانون من تشوهات النطق للمدرسة.

يؤدي التغيير غير المعقول للمعلمين في مجموعات تعاني من اضطرابات الكلام إلى انخفاض جودة العمل الإصلاحي ، ويخلق صعوبات إضافية في عمل معالج النطق.

هل ينبه رئيس المؤسسة التعليمية أعضاء هيئة التدريس من تغيير في رواتبهم قبل شهرين من انتهاء فئة المؤهل؟

لا ، لا يجب عليهم ذلك. في هذه الحالة ، يحدث التغيير في الأجور فيما يتعلق بنهاية الفترة التي تم فيها تعيين فئة التأهيل ، وليس فيما يتعلق بالتغييرات في تنظيم الإنتاج والعمل ، والتي وفقًا للفن. 25 من قانون العمل في الاتحاد الروسي ، يجب تحذير الموظف قبل شهرين.

من أي مؤسسات ما قبل المدرسة يمكن للمدرسين التقاعد للأقدمية؟

في معاش الأقدمية ، إذا كان لديك 2 5 سنوات من الخبرة في التدريس ، يمكنك مغادرة المؤسسات التالية: روضة أطفال ، حضانة ، حضانة ، مدرسة-روضة أطفال.

في 1 تشرين الثاني (نوفمبر) 1999 ، قائمة جديدة للوظائف وقواعد حساب شروط الخدمة لتعيين معاش الأقدمية فيما يتعلق أنشطة التدريس في المدارس والمؤسسات الأخرى للأطفال (تمت الموافقة عليها بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 22 سبتمبر 1999 رقم 1067).

من بين المؤسسات التي يمنح فيها العمل الحق في معاش الأقدمية ، الأنواع التالية من مؤسسات التعليم قبل المدرسي: رياض الأطفال ؛ روضة أطفال من النوع التنموي العام (فكرية وفنية وجمالية وجسدية ومجالات أخرى ذات أولوية لتنمية التلاميذ) ؛ روضة أطفال تعويضية الإشراف على رياض الأطفال وإعادة التأهيل ؛ روضة أطفال مشتركة مركز تنمية الطفل - روضة أطفال.

العمل فيها مؤسسات ما قبل المدرسة غير مشمول في الخبرة التدريسية عند تخصيص معاش أقدمية؟

في الوقت الحالي ، لا تحسب وزارة العمل والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي الخبرة التدريسية في المناصب التعليمية في المؤسسات التالية: مركز ، مجمع مدرسي ، مركز ترفيهي للأطفال ، مصنع للأطفال ، مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

غالبًا ما يقوم المديرون بإدخال مسميات وظيفية خاطئة في دفاتر عملهم ، مما يؤدي إلى حالات تضارب في الفرق عند تحديد مدة الإجازة ، والأجور وفقًا لجدول التعريفة الموحدة وإصدار معاشات الأقدمية.

ألقاب وظيفية غير صحيحة: ممرضة-معلمة ، ممرضة-معلمة ، ممرضة-معلمة ، مدرس تربية بدنية ، مدرس بدني ، عامل موسيقى ، عالم نفس ، عالم نفس عملي ، منهجي ، معالج نطق ، مدرس.

المسميات الوظيفية الصحيحة: ممرضة مجموعة الحضانة (كانت موجودة حتى عام 1977) ، مدرس الثقافة الجسدية، مدير موسيقى ، مدرس-عالم نفس ، كبير تربوي (مدرس - منهجي ، موجود حتى 1984) ، معالج النطق ، مربي.

هل أحتاج إلى الخضوع لشهادة لتأكيد فئة التأهيل للموظف الذي بقي أقل من ثلاث سنوات للعمل حتى التقاعد؟

اللوائح النموذجية بشأن اعتماد الموظفين التربويين والتنفيذيين للدولة ، المؤسسات البلدية والمؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسي ، التي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم في روسيا بتاريخ P ton 1993 رقم 256 ، يُنص على أنه في حالة انتهاء فئة التأهيل ، فإن الموظفين التربويين والتنفيذيين الذين تركوا أقل من ثلاث سنوات قبل سن التقاعد (حسب العمر) احتفظوا بفئة تأهيلهم حتى بداية سن التقاعد.

أعمل معلمة رياض أطفال منذ أكثر من 10 سنوات. في وقت من الأوقات أكملت ثلاث دورات كاملة في المعهد التربوي. نظرًا لأن زوجي رجل عسكري ، فقد اضطررت للتنقل كثيرًا من مكان إلى آخر ، وتغيير الوظائف. لا يمكن إنهاء المعهد. حاليا أنا ذاهب إلى العمل ، ورئيس الروضة يرفض إعطائي الصف العاشر من أجر ، لأنني لا أحصل على تعليم مهني ثانوي. ما هو مستوى الأجر الذي يجب تحديده في حالتي؟

في هذه الحالة ، المدير ليس على حق. وفقًا للملحق 4 من التعليمات الخاصة بإجراءات حساب أجور المعلمين ، الأشخاص الذين أكملوا ثلاث دورات كاملة من التعليم العالي مؤسسة تعليمية، لديك الحق في تحديد درجات الأجور بموجب جدول التعريفة الموحدة (ETC) ، على أنها حاصلة على تعليم مهني ثانوي. لذلك ، يجب تحديد المستوى العاشر من الأجر.

ما هي أنواع مكافآت النجاح في العمل؟

وفقا للفن. 131 من قانون العمل للاتحاد الروسي "حوافز النجاح في العمل" للأداء النموذجي لواجبات العمل ، وزيادة إنتاجية العمل ، وتحسين جودة المنتج ، والعمل طويل الأجل والخالي من العيوب ، والابتكار في العمل والإنجازات الأخرى في العمل ، يتم تطبيق المكافآت التالية:

اعلان الامتنان

إصدار الجائزة

المكافأة بهدية قيمة ؛

منح شهادة الشرف ؛

القيد في كتاب الشرف بهيئة الشرف.

قد تنص لوائح العمل الداخلية والمواثيق ولوائح الانضباط أيضًا على حوافز أخرى ، والتي يتم تطبيقها عندما يظهر الموظف نشاطًا بنتيجة إيجابية (بصيغته المعدلة بموجب قانون الاتحاد الروسي الصادر في 25 سبتمبر 1992 - Vedomosti RF. 1992. No. 41. Art. 2254).

تطبيق الحوافز المحددة في المادة هو حق ولكنه ليس التزاما على الإدارة. لا يحق للموظف الحصول على هذه الأنواع من الحوافز. قد ينشأ مثل هذا الحق بشرط أن تكون المنظمة قد اعتمدت لائحة بشأن المكافآت ، والتي تحدد المؤشرات ، عند الوصول إلى أي موظف لديه الحق في نوع معين من التشجيع. في هذه الحالة ، تكون الإدارة ملزمة بتطبيق التدابير الحافزة المحددة في لوائح المكافآت.

يمكن تحديد مؤشرات العمل النشط في اتفاقية العمل (العقد). بالإضافة إلى ذلك ، يمكنه أيضًا تحديد مقدار المكافأة التي سيحصل عليها الموظف عند الوصول إلى هذه المؤشرات.

في علم اجتماع العمل ، يثبت القانون أنه إذا لاحظت الإدارة كل مظهر من مظاهر نشاط الموظف وشجعته ، فإن النشاط يزداد.

من المستحسن أن تأخذ الإدارة في الاعتبار جميع حالات إظهار نشاط الموظف وتشجيعه في كل مرة.

في لوائح العمل الداخلية للمنظمات ، غالبًا ما يكون هناك ما يصل إلى 30 حافزًا إضافيًا. على سبيل المثال ، مثل الإعلان عن الأفضل في المهنة ، والعامل الفخري ، والمحارب القديم في العمل ، وما إلى ذلك. يمكن أن تكون الحوافز رواتب إضافية ، وألقاب غير عادية ، وترقية ، وإعطاء مكانة خاصة ، وتوفير أماكن عمل مرموقة أكثر. أثبتت كل هذه الأنواع من الحوافز فعاليتها في الممارسة.

لا يجوز تطبيق الحوافز على الموظف خلال مدة العقوبة التأديبية إذا تعرض لها.

يرجى إخبارنا بأكبر قدر ممكن من التفاصيل حول الإجراءات التأديبية المطبقة على موظفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

وفقا للفن. 135 من قانون العمل في الاتحاد الروسي "عقوبات انتهاك نظام العمل" ، تطبق إدارة مؤسسة أو مؤسسة أو منظمة العقوبات التأديبية التالية: التوبيخ ، التوبيخ ، التوبيخ الشديد ، الفصل.

عند توقيع العقوبة التأديبية ، يجب مراعاة خطورة المخالفة المرتكبة والظروف التي ارتكبت فيها وعمل الموظف السابق وسلوكه.

السبب: فن. 135 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

هل المواصفات (المتطلبات) التعريفية والتأهيلية في رياض الأطفال بالمقاطعة - TKH التي تمت الموافقة عليها عام 1995 إلزامية؟

(المتطلبات) التعريفات والمؤهلات - TKH - هي الوثيقة الأساسية التي تنظم مستويات أجور موظفي المؤسسات التعليمية.

يتم استخدام TKH في جميع المؤسسات التعليمية ، بغض النظر عن الانتماء الإداري.

هل يمكن لمعالجي النطق الذين يعملون في مؤسسات الرعاية الصحية أو الرعاية الاجتماعية الحصول على فئة تأهيل؟

يتم تطبيق خصائص التعرفة والتأهيل لهؤلاء المتخصصين بغض النظر عن تبعية الإدارات للمؤسسات. يتم اعتماد هؤلاء المتخصصين وفقًا للوائح الإدارة الخاصة بالشهادة ، والتي تم تطويرها على أساس اللائحة النموذجية.

كيف يتم دفع أجر المعلم إذا تم الحصول على فئة المؤهل من منصب مدرس (مدرس - عيوب ، مدرس - معالج نطق)؟

يجب دفع أجر عمل معلم حاصل على فئة مؤهل المعلم (مدرس - عيب ، مدرس - معالج النطق) وفقًا لفئة ETC ، مع مراعاة فئة مؤهل المعلم.

في الوقت نفسه ، إذا أجرى معلم حاصل على فئة التأهيل عملًا تدريسيًا ، يتم دفع المكافأة عن هذا العمل دون مراعاة فئة التأهيل للمعلم.

ما القانون المعياري الذي ينظم أنشطة مؤسسات التطوير المهني؟

وافقت حكومة الاتحاد الروسي ، بموجب القرار رقم 610 المؤرخ 26 يونيو 1995 ، على اللوائح النموذجية للمؤسسة التعليمية للتعليم المهني الإضافي (التدريب المتقدم) للمتخصصين.

يتم تنفيذ التدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني للمتخصصين مع استراحة من العمل ، دون انقطاع عن العمل ، مع استراحة جزئية من العمل وفي أشكال التدريب الفردية. الأنواع التالية مثبتة حصص التدريب و عمل تعليمي: محاضرات ، وندوات عملية ، وعمل مخبري ، وندوات لتبادل الخبرات ، ودروس ميدانية ، وتدريبات داخلية ، واستشارات ، ودورات دراسية ، وشهادات ، ودبلومة ، وأعمال تعليمية أخرى.

الحق في المشاركة في تكوين محتوى البرامج التعليمية واختيار التخصصات الاختيارية و أشكال فردية يتم توفير التدريب بما في ذلك للطلاب.

تصدر مؤسسات التدريب المتقدمة للطلاب الذين أكملوا الدورة التدريبية بنجاح المستندات التالية المعترف بها من الدولة:

شهادة التعليم المستمر - لذوي التعليم العالي تعليم المدرس والذين أكملوا تدريبًا قصير الأجل أو شاركوا في حلقات دراسية مواضيعية وحلقات دراسية حول البرنامج في مدة تتراوح من 72 إلى 100 ساعة ؛

شهادة تدريب متقدم - للأشخاص الذين أكملوا التدريب في إطار البرنامج لمدة تزيد عن 100 ساعة ؛

دبلوم إعادة التدريب المهني - للأشخاص الحاصلين على تعليم تربوي عالي والمدرّبين في إطار البرنامج بمقدار يزيد عن 500 ساعة

يتم إرسال معلومات عن نتائج التدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني للمتخصصين إلى خدمات شؤون الموظفين في مكان عملهم الرئيسي.

يمكن العثور على النص الكامل للائحة القياسية في: التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي. 1995. العدد 27. نشرة التربية والتعليم. 1995. رقم 10.

كم مرة تعقد اجتماعات اللجنة الطبية - النفسية - التربوية لاختيار الأطفال الذين يعانون من ضعف النطق في مؤسسات ما قبل المدرسة؟

تعقد اجتماعات اللجنة الطبية والتربوية على مدار العام حسب الحاجة وتنتهي بحلول 25 مايو. بحلول هذا الوقت ، يجب تحديد قائمة المجموعات التي ستعمل اعتبارًا من 1 سبتمبر من هذا العام. يتم تحديد عدد المجموعات بناءً على الاحتياجات المحددة للمؤسسة التعليمية.

أين يجب أن تعقد اللجنة الطبية - النفسية - التربوية (في مستوصف ، عيادة ، روضة أطفال)؟

يعقد اجتماع اللجنة الطبية والنفسية التربوية لاختيار الأطفال لرياض الأطفال للأطفال الذين يعانون من ضعف النطق في أوبلون (المدينة ، المنطقة) أو في غرفة خاصة روضة أطفال.

من الذي يمكن تسجيله كرئيس لرياض الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق ومعالج النطق والمعلم؟

يتم تعيين الأشخاص الحاصلين على تعليم تربوي أعلى وخبرة عملية في مؤسسات ما قبل المدرسة لمدة 3 سنوات على الأقل (تخرجوا من كلية التربية وعلم النفس أو العيوب) في منصب رئيس روضة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق.

الأشخاص الحاصلون على تعليم تربوي أعلى (متخرجين من كلية التربية ما قبل المدرسة) ، الذين تم تدريبهم في دورات حول تربية الأطفال سن ما قبل المدرسة مع اضطرابات الكلام.

يتم تعيين الأشخاص الحاصلين على تعليم تربوي أعلى في منصب معالج النطق (أولئك الذين تخرجوا من الكلية المعيبة - قسم علاج النطق أو كلية التربية ما قبل المدرسة ودورات لمدة عام واحد لمعالجي النطق في معهد للتدريب المتقدم وإعادة تدريب العاملين في مجال التعليم أو في معهد تربوي به كلية معيبة).

من يمارس التحكم والتوجيه والمساعدة المنهجية لأخصائيي النطق ومعلمي رياض الأطفال للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق؟

يتم تنفيذ الرقابة والتوجيه في مؤسسات ما قبل المدرسة وفي مجموعات للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق من قبل مفتش ، ومنهجية في قسم التعليم ، ورئيس روضة أطفال بالاشتراك مع معالج النطق الأقدم في المدينة (المنطقة).

يتم تعيين معالج النطق من قبل قسم التعليم من بين الأكثر خبرة معالجو النطق ما قبل المدرسةمع تعليم خلل خاص وخبرة عملية لا تقل عن 5 سنوات.

ينظم معالج النطق الأقدم جمعيات منهجية لمعالجي النطق في مرحلة ما قبل المدرسة ، ويساعد في إعداد وإجراء وتحليل العمليات المفتوحة. فصول علاج النطقوتشارك في الندوات والمؤتمرات.

هل يمكن تضمين معالج النطق المدرسي في اللجنة الطبية - النفسية - التربوية؟

معالج النطق بالمدرسة ليس عضوا في اللجنة الطبية والنفسية والتربوية لاختيار الأطفال لمؤسسات ما قبل المدرسة ولكن يمكنه حضورها بالاتفاق مع رئيس الهيئة.

هل يمكن للجان التصديق في كل مستوى (مؤسسة تعليمية ، منطقة ، مدينة ، لجنة التصديق الرئيسية) أو السلطات التعليمية ذات الصلة اعتماد لوائحها الخاصة بشأن التصديق على أعضاء هيئة التدريس والإدارة؟

لا لا يستطيعون. على أساس اللوائح القياسية المتعلقة بإصدار الشهادات للموظفين التربويين والإداريين في الدولة والمؤسسات البلدية والمنظمات التعليمية في الاتحاد الروسي ، والتي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي رقم 256 بتاريخ 17 يونيو 1993 (فيما يلي - اللوائح القياسية) (البند 1.1) ، تقوم الكيانات المكونة للاتحاد الروسي بوضع اللوائح عند التصديق (الأحكام الإقليمية) ، والتي ، إلى جانب اللوائح النموذجية ، هي الأساس المعياري لشهادة الموظفين التربويين والإداريين في منطقة أو مدينة أو مؤسسة تعليمية.

تحدد اللوائح الإقليمية أشكال وإجراءات التصديق وأنشطة لجان التصديق ، وفترة صلاحية فئات التأهيل ، والإجراءات والشروط التي تكمل وتضفي على اللائحة الموحدة.

يرجى تقديم المسميات الوظيفية الصحيحة لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة.

نقدم المسميات الوظيفية الصحيحة: ممرضة مجموعة حضانة ، مدرب تربية بدنية ، مدير موسيقى ، عالم نفس تربوي ، معلم كبير (معلم - منهجي) ، معالج نطق ، معلم

ما هي الإدخالات التي تم إدخالها في دفتر العمل للموظف الذي تم تعيين فئة تأهيل وفقًا لنتائج الشهادة ، بما في ذلك رئيس مؤسسة تعليمية يقوم بالتدريس في نفس الوقت؟

يتم عمل الإدخالات التالية في كتاب العمل: في قسم "معلومات حول العمل" في العمود 1 ، يتم وضع الرقم الترتيبي للإدخال ؛ في العمود 3 مكتوب: "مُنح أعلى فئة مؤهلة (ثانيًا ، أولًا) لمنصب" مدرس "(بدون تحديد مادة التدريس) ،" مدرس "،" مربي "،" منهج "،" مدير "(مدير ، رئيس ، إلخ. .) ؛ يشير العمود 4 إلى الأساس الذي تم على أساسه إجراء الإدخال: الطلب وتاريخه ورقمه.

بناءً على طلب رئيس المؤسسة ، الذي يؤدي في نفس الوقت عمل المعلم وحصل على شهادة لتعيين فئة التأهيل لأي من المنصبين ، يتم إدخال إدخالين في كتاب العمل.

لأسباب عائلية ، علي أن أرسل طفلي إلى روضة الأطفال في سن سنة ونصف. يرجى إخبارنا في أي سن يمكن للطفل الالتحاق بمؤسسة تعليمية للأطفال وما هو حجم المجموعات.

تقدم المؤسسة التعليمية للأطفال التنشئة والتدريب والإشراف والرعاية وتحسين الصحة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين و 7 سنوات.

يتم تحديد عدد المجموعات في المؤسسة بناءً على معدل الإشغال الأقصى المعتمد عند حساب نسبة تمويل الميزانية.

في مجموعات:

من شهرين إلى سنة - 10 أطفال ؛

من 1 إلى 3 سنوات - 15 طفلاً ؛

من 3 إلى 7 سنوات - 20 طفلاً. في مختلف الفئات العمرية:

إذا كان هناك أطفال في عمران في المجموعة (من شهرين إلى 3 سنوات) - 8 أطفال ؛

إذا كان هناك أطفال من أي ثلاثة أعمار في المجموعة (من 3 إلى 7 سنوات) - 10 أطفال ؛

إذا كان هناك أطفال من أي عمر في المجموعة (من 3 إلى 7 سنوات) - 20 طفلًا.

الأساس: توفير نموذجي للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الرجاء الإجابة على من له الحق في تحديد البرامج التي يجب أن تعمل بها مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

نظرًا لأن هذه المسألة مهمة للغاية في الوقت الحالي ، فقد أعدت وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي ووجهت انتباه السلطات التعليمية إلى رسالة تعليمية رقم 89 / 34-16 بتاريخ 2 يونيو 1998 "بشأن تنفيذ حق مؤسسات التعليم قبل المدرسي في اختيار البرامج و التقنيات التربوية". (ملحق لأمر وزارة التعليم في الاتحاد الروسي المؤرخ 22 أغسطس 1996 ، رقم 448). تضمن سلطات التعليم الحكومية ، بما في ذلك وزارة التعليم الروسية ، تطوير برامج تعليمية نموذجية. ترد قائمة البرامج التي اجتازت امتحان المستوى الاتحادي في رسائل المعلومات الصادرة عن وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 24 مارس 1995 رقم 42 / 19-15 بتاريخ 29 يناير 1996 رقم 90 / 19-15 بتاريخ 18 يوليو 1997 رقم 112/36 -أربعة عشرة.

وفقا للفقرة 5 من الفن. 14 والفقرة 2 من الفن. 32 من قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ، وكذلك من البند 19 من اللوائح النموذجية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (تمت الموافقة عليها بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 1 يوليو 1995 رقم 677) مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل مستقل كما هو الحال في اختيار برنامج تعليمي من مجمع برامج متغيرةوفي إجراء التغييرات وتطوير برامجهم الخاصة بما يتوافق مع متطلبات المعيار التعليمي للدولة.

تولي وزارة التعليم في الاتحاد الروسي اهتمامًا خاصًا لرؤساء سلطات التعليم بالحاجة إلى دعم شامل للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في حقهم في الاختيار بشكل مستقل برامج تعليمية وتقنيات للاستخدام العملي.

ما المنشورات التي يجب شراؤها أو الاشتراك فيها لمواكبة الاتجاهات الجديدة في محتوى التعليم قبل المدرسي؟

في المستقبل القريب ، ستكون النقطة المرجعية الرئيسية في اختيار البرامج والتقنيات التربوية هي دليل الدليل " الحضانة في روسيا "، الذي يتم إعداده للنشر وتنشره دار النشر" Gnom-Press ".

أين يمكنني معرفة معدلات استهلاك الكحول للعمل مع الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق؟

حول معدلات استهلاك الكحول الإيثيلي في العيادات ومؤسسات ما قبل المدرسة و نقاط علاج النطق في مدارس التعليم العام انظر: خطاب تعليمي من وزارة التربية والتعليم في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 5 يناير 1977. رقم 8-12 / 25 ؛ لمساعدة مدير مدرسة خاصة. م: التعليم ، 1982.

وفقًا للرسالة الإرشادية للعلاج الصحي والصحي لمعدات علاج النطق (المسابير ، والملاعق ، واليدين) ، يتم وضع 10 جم من الكحول الإيثيلي لطفل واحد شهريًا.

تطبيق

في الوقت الحاضر ، لا يوجد منح لميدالية المخضرم من العمل.

منذ 15 أبريل 1999 ، بدأ نفاذ لائحة جديدة بشأن جوائز الصناعة من وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي ، تمت الموافقة عليها بموجب الأمر رقم 44 المؤرخ 13 كانون الثاني / يناير 1999.

الأحكام العامة.

جوائز الصناعة لوزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي هي:

ميدالية K.D. Ushinsky ؛

شارة "عامل فخري تعليم عام الاتحاد الروسي "؛

شهادة شرف من وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي ؛

امتنان من وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي.

يبدأ طلب منح جوائز الصناعة من قبل الكلية ، ومجلس المؤسسة التعليمية ، والمجلس الأكاديمي ، والمجلس التربوي ، واجتماع الهيئة الجماعية أو هيئة جماعية أخرى في مكان العمل الرئيسي للشخص المرشح للجائزة.

يتمتع الأشخاص الحاصلون على جوائز الصناعة بمزايا وفوائد بالطريقة وفي الحالات المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.

هل يمكن للمدير ، على حساب يوم العمل الذي تم اختصاره بمقدار ساعة واحدة ، أن يجبر على العمل في نوبتين - في غضون أسبوع يتم الحصول على نوبة واحدة في الديون. أي أعمل 4 أيام لمدة 6 ساعات ويوم واحد 12 هل هي مختصة. ليس لدينا مدرس بديل ، فهم يحاولون حل مشكلة نقص الموظفين بهذه الطريقة بالترتيب.

أنا أعمل في روضة أطفال كمدرس مبتدئ ، بموجب الاتفاقية الجماعية يحق لنا الحصول على إجازة إضافية مدتها 7 أيام لظروف العمل الضارة ، والآن تم حرماننا منها ، مما يحفز حقيقة أن المدير لم يرسم بشكل صحيح. ماذا نفعل وأين نذهب؟ المدير لا يزودنا بالوثائق

أنا أعمل مدرسًا في روضة أطفال. يوم العمل 10.5 ساعة. لدينا 3 مجموعات و 3 معلمين ، كل مجموعة في مجموعته الخاصة. منذ عدة سنوات ونحن نعمل بدوام كامل (1.05 شارع) منذ يناير ، قال محاسبنا أنه غير مربح نحن نعمل الآن في شارع 1.05 ، لأنه مع نظام الدفع الجديد ، يوجد شارع واحد فقط. من 1.12.11. تم زيادة راتب المعلم إلى 14600 تريليون ريال. ولكن إذا أخذنا مدرسًا آخر ، فسيتم الدفع له مقابل 0.5. لا يحسبون عدد ساعات العمل ، ولكن الشخص (من المفترض أن يتلقى مدرس واحد 14600 ، ومقدار عملك ليس مهمًا).

لماذا ، إذا كنت أرغب في العمل مقابل 1.05 ، فسيدفعون لي السعر فقط؟ ما هي المستندات التي يجب تقديمها إلى قسم المحاسبة؟ (إذا كان لدي ، بالطبع ، الحق في العمل مقابل 1.05 ، والحصول على راتب عن ساعات العمل ، وليس الشخص)

منذ يناير ، حصلت رسميًا على وظيفة في روضة أطفال. مدرس ، لديّ تعليم عالٍ ، تخصص: طبيب نفساني عملي للأطفال وتم وضعي في مجموعة علاج النطق (يوم العمل أقصر بمقدار ساعة واحدة ويتم طلب رسوم إضافية مقابل عمل تصحيحي 20٪). عملت لمدة شهر واحد وأبلغت المدير بحملها ، وبعد شهر ونصف يضع المدير مدرسًا آخر في مكاني ، وقد جاء للتو .. ويضعني بديلاً عن المجموعات الأخرى (في مجموعات أخرى ، يكون يوم العمل أطول بساعة واحدة ورسوم إضافية بالطبع ، كما في مجموعة علاج النطق - لا). ماذا يجب أن أفعل؟ بعد كل شيء ، على حد علمي ، ليس لها الحق في زيادة عدد الساعات وتخفيض الراتب بالنسبة لي. جادل الرئيس في هذا من خلال حقيقة أن هناك حاجة إلى مدرس دائم في مجموعة علاج النطق ، وأنا ذاهب في إجازة أمومة قريبًا.

المعلم لديه 7.00. هل يمكن لرئيس MDOU أن يجعل الوردية الأولى 700 ساعة عمل في اليوم ، والثانية 6.00 ساعة؟ وهكذا ، يتبين أن المعلم مدين للمشروع بساعتين أو ثلاث ساعات في الأسبوع ، و 36 يومًا في السنة. يشرح المدير هذا الجدول بحقيقة أن المعلمين غالبًا ما يذهبون إلى إجازة مرضية. لكن الفريق بأكمله لا يوافق على مثل هذا الجدول ويستمر في الانتقال إلى التحول الثاني من 12.00 إلى 19.00. في هذه المناسبة ، نضطر إلى كتابة ملاحظات توضيحية. كيف يمكننا أن نجادل في احتجاجنا على مثل هذا الجدول؟ وهل هناك أي قانون يلزمنا أن نكون مستحقين للشركة ؟؟؟؟؟؟؟؟