فتح المشي في 2 مل ز الربيع. ملخص نزهة في المجموعة الثانية للناشئين من progulka. الشمس ، تألق بمرح! الأهداف التربوية: الأهداف التربوية: المواد

ملخص المسيرة في الثانية مجموعة أصغر سنا "مزاج الشتاء البهيج".

غرض: الاستمرار في تهيئة الظروف المواتية لتنمية النشاط البدني للأطفال أثناء المشي والاهتمام به.
مهام:
التعليمية: الاستمرار في تعريف الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة ؛ إصلاح الأسماء ملابس الشتاء والأحذية؛ لتعريف الأطفال بمعنى الثلج في الطبيعة.
النامية: الاستمرار في تطوير القدرة على التصرف بناءً على إشارة المعلم وتنسيق حركاتهم مع حركات أقرانهم ؛ تطوير الانتباه والذاكرة والإدراك السمعي والفضول ؛ الاستمرار في تطوير القدرة على القفز على قدمين.
التعليمية:إثارة الاهتمام بتنوع العالم المحيط ؛ لتشجيع اهتمام الأطفال بالطبيعة ؛ تشجيع الأطفال على التواصل المباشر مع الطبيعة لإدراك جمالها وتنوعها.
عمل المفردات: بطانية الثلج ، ملفوفة ، هواء بارد ، شتاء جميل.
الإدماج المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "الصحة" ، " الثقافة الجسدية"،" الاتصالات "،" الكلمة الفنية "،" العمل "،" التنشئة الاجتماعية ".
العمل الأولي مع الأطفال: صنع مغذي عرض الرسوم التوضيحية للتغيرات الموسمية ؛ تعلم قصائد عن مرح الشتاء والشتاء ، ألعاب تعليمية. صنع مقالات يدوية من قبل الآباء مع الأطفال في معرض "لعبة رأس السنة".
دورة المشي:
الجزء التمهيدي:
يتم إجراؤها في غرفة الملابس أثناء خلع الملابس للأطفال. نلفت الانتباه إلى الحاجة إلى الملابس الدافئة ، ونصلح أسماء الملابس والأحذية والقبعات مع الأطفال.
الجزء الرئيسي:
نبدأ الملاحظة بلحظة عاطفية: يا رفاق ، انظروا كم هو جميل في الخارج! كل ما حوله أبيض! وكم هو جيد أن تتنفس!

في أي وقت من السنة هو عليه؟ (إجابات الأطفال)
-هل تحب الشتاء؟ (إجابات الأطفال)
- ما هو أكثر شيء تحبه في الشتاء؟ (إجابات الأطفال)
- أتقنه!
لنستنشق هواء الشتاء المنعش البارد من الأنف ونزفر من خلال الفم.
استمع إلى قصيدة جميلة جدًا عن الشتاء:
الثلج الأبيض الرقيق
دار في الهواء
وبهدوء على الأرض
يسقط ، اذهب إلى الفراش.
وتحت ثلوج الصباح
تحول الحقل إلى اللون الأبيض
مثل الكفن
كل شيء يكسوه.
-هل تعجبك هذه القصيدة؟ (إجابات الأطفال)
عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟ (حول الثلج ، عن الشتاء) كيف يبدو الثلج؟ (على بطانية تلف الأرض وجميع الكائنات الحية). هذا صحيح يا أطفال!
كما تغطيك والدتك ببطانية دافئة قبل النوم ، لذا فإن النباتات والأشجار والشجيرات ملفوفة بالثلج. بالنسبة لهم ، يعتبر الثلج الرقيق في الشتاء خلاصًا حقيقيًا من الصقيع والرياح. كلما زاد تساقط الثلوج في الشتاء ، زادت دفئ جميع النباتات والأشجار.
- وفي الغابة تحت الثلج في وكر ، تنام الدببة ذات القدمين طوال فصل الشتاء.
دعونا نستيقظ الدببة حتى يتمكنوا أيضًا من الاستمتاع بجمال الشتاء!
لعبة "Clubfoot Bears" منخفضة الحركة.
يقف الأطفال في دائرة.
- مثل الثلج تحت الشجرة ، والثلج ،
- وهناك ثلج ، ثلج على الشجرة ،
- وتحت التل هناك ثلج وثلج
- وهناك ثلج ، ثلج على التل ،
- ودب ينام تحت الثلج
- الصمت ، الصمت ، لا تصدر ضوضاء!
في السطر 1 و 3 ، يذهب الأطفال إلى دائرة ، وفي السطر 2 و 4 - من دائرة ، في السطر 5 ، يغلق الأطفال أعينهم ويتظاهرون بالنوم.
أثناء اللعبة ، يراقب المعلم التقيد الصارم بالقواعد.

احسنتم يا أولاد!

لنأخذ المجارف ونزيل الثلج من المسارات حتى يتمكن الدب من العودة إلى المنزل على طول المسارات النظيفة. (نشاط عمالي)
اعرض أن تدوس على الطريق حتى لا يضيع الدب ، وننهض جميعًا مع قطار صغير وندوس على المسار.

أثناء إزالة الثلج ، يجد الأطفال لعبة (كلب).
يا رفاق ، انظروا من وجدنا في الثلج ، من هو؟ الكلب فقد منزله وتجمد. دعونا ندفئ كلبنا ، نشفق عليه ، وحيوانه الأليف وساعدنا في العثور على منزله ، همس الكلب في أذني بأنها شعرت بالدفء والسعادة وأنها تريد أن تلعب لعبة معكم يا رفاق.

لعبة خارجية "ابحث عن منزلك".
يتم تنفيذ لعبة "اعثر على منزلك" 3-4 مرات. أثناء اللعبة ، يعلم المعلم الأطفال كيفية إدارة سلوكهم.
هناك حاجة إلى نهج مختلف لجرعة الأحمال: يلعب شخص ما اللعبة بأكملها ، ويلعب شخص ما مرتين ؛ من الضروري تطبيق قواعد اللعبة.

لقد وجدت منازلك ، لكن الكلب لم يجدها. لنأخذها إلى مجموعتنا بعد المشي ، سيكون هناك منزلها.

العمل الفردي مع الأطفال بواسطة التعليم الجسدي نفذت بلعبة.
على سبيل المثال ، يدعو المعلم الأطفال إلى إظهار اللعبة كيف يمكنهم القفز على قدمين في مكانهما ؛ على قدمين تتحرك للأمام. يمكنك أيضًا أن تعرض على الأطفال القفز فوق العصي. أو رمي الكرة على الدبابيس.

الأنشطة المستقلة للأطفال.

باتورينا مارينا الكسندروفنا

مقدمة:

يمكن تسمية الفترة الحديثة بوقت البحث عن أكثر الطرق فعالية لإدخال الابتكارات في ممارسة رياض الأطفال. المجموعات التربوية يتم الاهتمام بالتنظيم العملية التعليمية مع الأخذ في الاعتبار نوع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ومجالات النشاط ذات الأولوية ، والخصائص الإقليمية ، يتم إجراء مراجعة التقنيات التربويةتستخدم في العمل مع الأطفال وفقًا لـ FGT والمجالات التعليمية الموضحة فيها.

تم تنفيذ التطوير التعليمي والمنهجي لـ "المشي في رياض الأطفال" من قبل معلمي GDOU رقم 15 "Yablonka" من النوع التنموي العام مع تنفيذ الأولوية للتطوير الفني والجمالي لتلاميذ منطقة Vasileostrovsky في St. بطرسبرغ في سياق رئيسي برنامج التعليم العام التعليم قبل المدرسي GDOU وتوصيات برنامج "قوس قزح".

المشي من أصعب الأنشطة التي يقوم بها المعلم وأهمها لحظة النظاممما يتطلب احترافية عالية من المعلم. في عملية الألعاب اليومية في الهواء الطلق و تمرين جسدي تتوسع التجربة الحركية للأطفال ، ويتم تحسين مهاراتهم في الحركات الأساسية ؛ تتطور البراعة والسرعة والقدرة على التحمل ؛ يتم تكوين الاستقلال والنشاط والعلاقات الإيجابية مع الأقران وتطوير الاهتمامات المعرفية.

عملت مجموعة من المؤلفين والمعلمين من GDOU رقم 15 في منطقة Vasileostrovsky بجدية على تلخيص تجربة المشي مع الأطفال سن ما قبل المدرسة... تم إنشاء التطوير التربوي المنهجي "يمشي في رياض الأطفال".

باختصار عن التنمية.

يتوافق التطور التربوي والمنهجي مع مبدأ التربية التنموية ، والغرض منه هو تنمية الطفل.

يتوافق محتوى التطوير مع الأحكام الرئيسية لعلم النفس التنموي وعلم التربية ما قبل المدرسة ويضمن وحدة الأهداف التربوية والتنموية والتعليمية وأهداف عملية تعليم أطفال ما قبل المدرسة في نزهة على الأقدام ، والتي من خلالها هذه المعرفة ، تتشكل المهارات والقدرات التي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بتنمية الأطفال.

تتمثل مهمة المعلمين في التخطيط للمشي ، مع مراعاة مبدأ تكامل المجالات التعليمية وفقًا للقدرات العمرية وخصائص التلاميذ.

عند إنشاء تطوير تعليمي ومنهجي ، يتم إيلاء اهتمام خاص لمحتوى العملية التعليمية لأطفال ما قبل المدرسة في نزهة ، والتي تهدف إلى تكوين ثقافة عامة ، وتنمية الصفات الجسدية والفكرية والشخصية ، وتشكيل مجموعة متنوعة من الأنشطة التي تضمن النجاح الاجتماعي ، والمحافظة على صحة الأطفال ما قبل المدرسة وتعزيزها ، وتصحيح الإعاقات الجسدية والبدنية التطور العقلي والفكري الأطفال

في التعليم -التطوير المنهجي يتضمن محتوى "المشي في رياض الأطفال" مجموعة من المجالات التعليمية: "الثقافة البدنية" ، "الصحة" ، "الأمان" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "العمل" ، "الإدراك" ، "التواصل" ، "قراءة الخيال" ، "الإبداع الفني "،" الموسيقى "، التي توفر التنمية المتنوعة للأطفال ، مع مراعاة سنهم و الخصائص الفردية في المجالات الرئيسية - الجسدية والاجتماعية والشخصية والمعرفية والكلامية ، و الفنية والجمالية... يهدف محتوى المجال التعليمي "الثقافة البدنية" أثناء المشي إلى تكوين حاجة التلاميذ للنشاط البدني والتحسين البدني.

تطوير أنشطة اللعب الأطفال ، والتعرف على القواعد والقواعد المقبولة عمومًا للعلاقات مع الأقران والبالغين (بما في ذلك الأخلاقي) ، وتشكيل موقف إيجابي تجاه الذات ، وتشكيل الهوية الجنسية هو محتوى الحقل التعليمي "التنشئة الاجتماعية".

أهم شيء في هذا التطور هو تعقيده وتكامله. التطوير التعليمي والمنهجي هو مخطط تفصيلي للمشي في جميع الفئات العمرية لجميع الفصول ويتضمن مجموعة متنوعة من تمارين الألعاب لمرحلة ما قبل المدرسة تهدف إلى تطوير أهم العمليات العقلية: التخيل والتفكير والذاكرة والانتباه.

يتم تنظيم كل مسيرة وفقًا لخطة معينة: نشاط اللعب الحركي المستقل ، والألعاب الخارجية ، ونشاط البحث المعرفي ، والتمارين البدنية المنظمة. تساهم ملاحظات ظواهر الطبيعة والطقس في إثراء مفردات الأطفال ، وتطوير خطاب المونولوج. يتم تضمين كلمة الفن بشكل متناغم في مناحي. عمليات الإحماء الرياضية ومهام العمل الفردية تعمل على تطوير الأطفال جسديًا. الشكل الرئيسي للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة والنشاط الرئيسي بالنسبة لهم هو اللعب. يتم تنظيم الألعاب الخارجية ، والألعاب بناءً على طلب الأطفال من قبل فريق للأطفال ، تساعد على تحديد الصفات القيادية. يعتمد اختيار الألعاب الخارجية والتمارين البدنية على العمل السابق في المجموعة.

يتضمن التطوير التربوي المنهجي تمارين ألعاب للأطفال الذين يعانون من فرط الحركة وقلة الحركة. يوصى بالمواد المقدمة للمعلمين للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة. يتم تقديم قائمة بمعدات اللعب والمخزون ، والمواد الضرورية والكافية ، أقرب ما يمكن إلى "الحد الأدنى" المعقول ، والذي يسمح لك بحل الأهداف والغايات المحددة أثناء المشي. يوصى بالمواد المقدمة للمعلمين للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة.

"تيار الهتاف"

إحضار ألعاب DIY: قوارب من مادة طبيعية، مجارف ، مكابس ، مجموعات رمل للعب في الصندوق الرمل. "سنخبز الفطائر".

اللعب في الهواء الطلق "خيار ، خيار".

"خيار ، خيار ،

لا تذهب إلى هذه الغاية

هناك يعيش الفأر

سوف يعض ذيلك ".

الغرض: نثر الجري.

نستمع إلى الغناء الخفيف.

● القفز فوق تيار. تيار واسع أم ضيق؟

● مشاهدة الدفق: من أين وأين يتم تشغيله.

التوسع في المفردات (الثرثرة ، الرنين ، الغناء ، الجري ، السرعة ، البطيئة).

"قواربنا تبحر" "

مشاهدة الطيور.

تذكر أن الأطفال يعرفون عن الطيور. أعمال مسح تبين وتقليد تحركات الطيور. صب الطعام في أحواض معلقة في الأشجار. علم الأطفال احترام الطيور ، ورعاية إخواننا الصغار ، والقدرة على المراقبة.

اللعب في الهواء الطلق "السيارات الملونة" - الجري واختلاف اللون.

"من أسرع في الركض إلى الشجرة." "إحضار عنصر" - تجميع الألعاب في الموقع.

ملخص للمشي في فئة الشباب

المشي "يوم ثلجي"

نشاط اللعب الحركي المستقل

أحضر مجارف خشبية ، ومزلقة ، ودمى في الملابس الشتوية. "دحرج دمية على زلاجة من منزلق".

ألعاب خارجية: "Catch a Snowflake" ، "Make a Snowball"

الغرض: تطوير خفة الحركة ، والقدرة على القفز ، والقدرة على اللعب بالثلج ومع الأقران.

"سماع الثلج"

راقب تساقط الثلوج ، وأظهر كيف تدور رقاقات الثلج في الهواء. الاستماع إلى الصمت في المدينة ، والقدرة على الاستماع إلى الأصوات: السيارات ، والترام ، ونباح الكلاب ، إلخ.

دعنا نستكشف خصائص الثلج: أبيضوالبرد والثلج يمكن استخدامها لنحت "فطائر" فقط لدمية. القاعدة: لا تضع الثلج في فمك.

اللعب في الهواء الطلق "ألعاب نارية على الجليد"

أطفال يجمعون الثلج على مجرفة ويرمونها ، والبقية يصرخون "مرحى!"

الغرض: تطوير تنسيق الحركات والقدرة على إيجاد الفرح والبهجة معًا.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

"مرر الرجل الثلجي"

ملخص للمشي في فئة الشباب

مسيرة الخريف

الهدف المشي على احتمال Sredny V.O. المراقبة

حركة المرور

نراقب حركة المركبات والأشخاص. لماذا توجد حافلة؟

تعلم مقارنة الحقائق والاستنتاجات من التفكير.

اللعب في الهواء الطلق في موقع "العصافير والسيارة".

نشاط اللعب الحركي المستقل.مادة محمولة للعب السيارات والمجارف والقوالب الرملية وعجلات القيادة. ألعاب Sandbox: صب الرمل في أواني وأكواب مختلفة.

مساعدة الأطفال على تطوير اللعبة الإبداعية "سائق"

مع الأطفال نبني طريقًا رمليًا ونرسم طريقًا للمشاة عليه.

المسارات بعصا.

أنشطة البحث المعرفي

لعبة تعليمية "حقيبة رائعة" - تشكيل المسح

الإجراء: ضع دائرة حول بلوط بإصبعك ، أخبرني ما هو الشكل ، اضرب المخاريط براحة يدك ، أخبرني أيها تلامس ، إلخ .. (مخاريط طبيعية ، جوز ، كستناء.)

لعبة في الهواء الطلق "التقاط الكرة" تعلم كيفية إمساك الكرة ورميها بكلتا يديك.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

"القاطرة" تجمع الأطفال وتنقلهم إلى الحضانة

ملخص للمشي في فئة الشباب

« اوراق الخريف "

ألعاب مع ألعاب محمولة (أكياس وسلال لجمع أوراق الشجر والفاكهة)

مجموعة من الأوراق والفواكه. "سنجلب الكستناء والجوز إلى الدب والأرنب بالسيارة".

اللعب في الهواء الطلق

"نحن الأوراق" (تقليد الحركات)

نحن أوراق الخريف

نحن أوراق الخريف

نحن أوراق الخريف

(يقف الأطفال في دائرة بأوراق القيقب في أيديهم)

جلسنا على الأغصان

هبت الرياح - طارت

(الأطفال يهربون)

توقف النسيم عن النفخ

جلسنا جميعًا في دائرة.

(الأطفال يجلسون برفع الأوراق فوق رؤوسهم)

هبت الريح مرة أخرى فجأة

وانفجرت الأوراق بسرعة.

(يهرب الأطفال مرة أخرى ويلوحون بأوراق الشجر)

طارت كل الأوراق

وجلسوا بهدوء على الأرض

(يرمي الأطفال أوراق الشجر ويتبعون أين يطيرون)

أنشطة البحث المعرفي

حديقة ملونة

حديقة ملونة.

بدأ سقوط الأوراق!

بدأ سقوط الأوراق!

تحت أقدام الشباب

يترك حفيف بمرح!

إجراءات المسح. استمع إلى "How the Leaves Rustle Underfoot"

قصة المعلم: من خلال تساقط أوراق الشجر ، تستعد الأشجار لبرودة الشتاء. ستغطي الأوراق الأرض بسجادة مستمرة (دافئة وناعمة) وتحمي جذور الشجرة من الصقيع. الأوراق المتساقطة على الأرض ليست قمامة ، فالأشجار بحاجة إليها حقًا.

لعبة تعليمية "أحضر ورقة شجر" (البلوط ، البتولا ، القيقب).

اللعب في الهواء الطلق "أمسك الورقة". يحمل المعلم ورقة على الخيط في يده. يهرب المعلم بقطعة من الورق ، ويلحق الأطفال بها.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

تخطي الأوراق.

"ارفع ساقك أعلى على الورقة ، لا تخطو."

ملخص للمشي في فئة الشباب

عشب - نملة

نشاط اللعب الحركي المستقل

قدم للأطفال علب سقي صغيرة ودلاء لسقي النباتات في فراش الزهرة والأعشاب.

قوالب ومجارف ، آلات للعب في الصندوق الرمل ، دمى فيها فساتين الصيف... تنظيم الاستحمام بالدمى. القاعدة: حاول أن تستحم الدمية برفق ، ولا تبلل أكمامك وملابسك.

اللعب في الهواء الطلق "على طول الطريق إلى الجحر" يجري في طليق من القطة.

أنشطة البحث المعرفي

انظر ، العشب يميل نحو الأرض - يرحب بك! قل مرحبا لك ايضا

إجراءات المسح: قم بضرب العشب بيدك برفق ، وانفخ برفق على أخبر عن العشب. ما الذي يهمس به نملة العشب؟

داس علي بالعشب

داستني على الأرض الخضراء

نعم ، كل الأطفال ، ولكن كل الصغار ،

يمشي في حديقة خضراء

الجري ، بشكل هزلي ...

الأطفال ، حقًا ، يشعرون بالأسف على الحشيش؟ عندما يكون العشب أكثر اخضرارًا ، تكون المناطق المحيطة أكثر جمالًا والهواء أنظف ولا يوجد غبار. وكم مرة يُداس فيها العشب على طول الممرات ، لكن يمكننا أن نسير على طول الممرات دون أن نطأ على العشب.

إجراءات المسح: ضرب العشب بيدك. عشب طويل أم قصير؟

لتعليم العناية الجيدة بالنباتات ، والعناية بالجمال الذي يخلقه الكبار والصغار. قدم القاعدة - لا يمكنك المشي والركض في الحديقة.

اللعب في الهواء الطلق "على طول طريق مسطح"

التدريب البدني المنظم.

عرض للحركات "كيف سيزور الأرنب" (يغسل الكفوف ، ينظف الفراء ، يغسل الأذنين)

"نحن متزلجون"

نشاط اللعب الحركي المستقل للأطفال.

● تنظيف مسارات الجليد. أضف لوح الكتف وخفقت.

● الانزلاق على شريحة الجليد. أضف الآيس كريم.

تنظيم قطار مزلقة. انتبه إلى العلاقة بين الأطفال.

"سنزور بالقطار" لتشمل الأطفال المستقرين والخجولين

اللعب في الهواء الطلق "لقد أيقظنا الدب".

مشينا على طول الغابة

واستيقظ الدب

ودمدر الدب

وركض وراءنا.

الغرض: الجري والانحناء والجمع بين النص والحركة.

أنشطة البحث المعرفي:

● مشاهدة السحب تطفو عبر السماء. تفعيل القاموس:

أبيض ، خصب ، ناعم ، رمادي ، ثقيل ، ثلجي ، ضيق ، إلخ.

● فحص مسارات الطيور في الثلج. من هم؟ إجراءات المسح ، مقارنة الآثار حسب الحجم.

رسم آثار أقدام على الثلج بعصا.

اللعب في الهواء الطلق "المتزلجين". قم بمحاكاة حركات المتزلج على الزلاجات ، عند الإشارة - توقف ، توقف ، انعطف للخلف ، واستمر في التحرك حتى الإشارة التالية.

الهدف: تطوير استجابة سريعة لإشارة التوقف

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

القفز على قدمين مع الحركة الأمامية "الأرانب تقفز لزيارة الحيوانات".

ملخص السير في المجموعة الوسطى

"صديقي الرجل الثلجي"

.

● كتل متدحرجة بأحجام مختلفة لصنع ثلج.

● نصنع رجل ثلج. يضاف الجزر والجمر والغواش.

قدم مادة اللعب للعبة الإبداعية "Family" حقائب اليد ، والألعاب المطاطية ، والدمى في الملابس الشتوية.

اللعب في الهواء الطلق "طيور وقطط".

الهدف: الركض في جميع الاتجاهات ، القرفصاء ، الاستجابة للإشارة.

أنشطة البحث المعرفي:

يلعب الأطفال بالثلج. دعنا نتعرف على خصائص الثلج. تفعيل القاموس: فضفاض ، لزج ، رطب ، متفتت. نجمع الثلج في جرة لإجراء تجربة ونضعه في مجموعة ما الذي تعتقد أنه سيحدث؟ دعونا نرى ، سنرى.

المراقبة بعد النوم. ماذا حدث؟ تفعيل القاموس (موحل ، متسخ).

لا تحتاج إلى أخذ الثلج في فمك لإصلاح القاعدة ، فهو متسخ جدًا وبارد.

اللعب في الهواء الطلق "القط والفئران".

الغرض: الركض ، رد فعل للإشارة.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

المشي الواحد تلو الآخر حول رجال الثلج.

ملخص المشي في وسط المجموعة

المشي "الصقيع والشمس"

· تزلج. مقدمة مزلقة. تنظيم قطار مزلقة

· تنظيف ممرات الجليد - إدخال المجارف. لفت انتباه الأطفال إلى العلاقات الجيدة في اللعبة.

ألعاب خارجية في دائرة:

· "الدوارات"

· "اضرب الدلو بكرة الثلج"

أنشطة البحث المعرفي :

مراقبة الشمس في يوم شتوي - لتوحيد إجراءات المسح للأطفال (لتحديد اللون والشكل والدفء وسطوع الشمس ، والانتباه إلى لعبة الثلج في فائض الألوان في الشمس. الثلج في الظل والشمس.

اللعب في الهواء الطلق "الأرنب"

الكلمات: الحركة:

1. يجلس الأرنب الأبيض الصغير 1. يجلس الأطفال

وهو يهز يديه بيده ، يصور

تمامًا مثل هذا ، مثل الأرنب يهز أذنيه.

ويهتز اذنيه!

1. الأرنب يجلس باردًا ، 2. فرك أيديهم و

من الضروري تدفئة الكفوف والتصفيق بأيديهم.

التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، ثم الوقوف.

نحن بحاجة إلى تدفئة الكفوف

1. الارنب بارد للوقوف 3. اقفز على قدمين ،

من الضروري للأرنب أن يقفز وينظر ويدفئ بعضهما البعض.

Skok-skok-skok-skok

يجب أن يقفز الأرنب!

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

ملخص المشي في وسط المجموعة

حيوانات مضحكة.

نشاط اللعب الحركي المستقل للأطفال

ركوب الدراجات - مراعاة قواعد التسلسل.

ألعاب مع ألعاب منزلية محمولة: طواحين هواء وكراسي متحركة.

اللعب في الهواء الطلق "في حديقة الحيوان"

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين (حيوانات ومتفرجون - زوار) ويقوم الزوار مع المعلم بفحص الحيوانات. تصور حيوانات الأطفال بشكل صريح المظهر والعادات. الزوار يسمون الحيوانات المعترف بها. ثم تتغير المجموعات الفرعية.

أنشطة البحث المعرفي

مراقبة الشمس: من أي جانب تشرق الشمس؟

ألعاب فردية مع مرآة "Sun Bunnies".

اللعب في الهواء الطلق التنين يعض ذيله "

يقف اللاعبون واحدًا تلو الآخر ، ممسكين بخصرهم أمام الشخص الواقف ، الطفل الأول هو الرأس ، والآخر هو الذيل. بينما تُسمع صوت المرافقة الموسيقية (الدف) ، يتحرك التنين حول الملعب محاولًا الوصول إلى ذيله "برأسه" ، ويتمسك بقية الأطفال ببعضهم البعض بإحكام.

إذا تمكن التنين من عض ذيله ، يتم اختيار "رأس وذيل" جديدين.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

تمرين الوثب الطويل. "الانتقال إلى الدبابيس"

ثعبان يركض بين الأشجار.

جمع باقة من أوراق الخريف لتزيين المجموعة.

"المشي من أجل الحيوانات"

نشاط اللعب الحركي المستقل للأطفال.

● الصعود على سلم الجمباز (لا تقفز من المستوى العلوي).

● ألعاب مع ألعاب محمولة: مجارف وقوالب محلية الصنع ، وأقماع ، وجوز ، وأغصان صغيرة (تذكرك بخصائص الرمال الجافة التي يسهل الطيران فيها في مهب الريح).

● نرسم متاهة للأطفال مع آثار (بزوايا قائمة و "حلزون" مدور).

تنظيم ألعاب تقمص الأدوار بناء على طلب الأطفال. مضيفا السمات.

ألعاب خارجية

"رقصة الحيوانات والنباتات".

المشاركون مدعوون لاختيار أي حيوان أو نبات ، ثم اختياره لمدة 5-10 دقائق ، معتمدين على شكله وحركاته وعاداته وأصواته ، إلخ. لا يعلن المشاركون اختيارهم. من الضروري القفز ، الزحف ، "الطيران" ، "النمو" ، أثناء التفاعل مع الآخرين.

يجب أن يركز المشاركون على التعبير ليس فقط عن السمات الخارجية ، ولكن أيضًا عن "العالم الداخلي" للصورة المختارة. عند الانتهاء من مهمة ، يمكنك إحداث ضوضاء والتعبير عن المشاعر بنشاط ، سواء كان ذلك الخوف أو الغضب أو الحب. في الختام ، يتم دعوة المتفرجين الأطفال لتخمين ما حاول المشاركون في اللعبة تصويره. واطلب من المشارك أن يشرح سبب اختياره لهذا النبات أو الحيوان أو ذاك (ينمو أو يسكن المنطقة مسقط الرأس).

"Rechenka".

تتضمن اللعبة مجموعتين من الأطفال. التأشير على الأرض (على الرمال - أين

برفق) نهر ضيق (40-60 سم) ، اقترب منه واحدًا تلو الآخر و

تحاول القفز فوقه. الذي قفز ، يعود إليه

المجموعة ، والذي ليس عليه الذهاب إلى المجموعة التالية.

في أي مجموعة في نهاية اللعبة سيكون هناك المزيد من الأطفال ، فاز هذا الشخص.

عند اللعب في مجموعة ، من المستحسن المرافقة الموسيقية.

البحث المعرفي

نشاط:

ضع في اعتبارك الأشجار الموجودة في الموقع مع الأطفال ؛ تذكر أسمائهم يصف

● يجب توجيه 2-3 أطفال لأخذ طبعة من اللحاء على الورق (لإصدار جواز سفر).

● أولئك الذين يرغبون في عرض رسم (دائرة) محيط الأوراق ، متبوعًا بالرسم الذاتي.

لعبة "من أي فرع هم الأطفال؟"

رتب ثمار البلوط والقيقب والبتولا والصنوبر والرماد على صينية. اطلب تسميتهم ثم التعرف عليهم عن طريق اللمس وهم معصوب العينين. تنمية مهارات الأطفال الحسية.

1. العمل الفردي.

● اكتب قصة وصفية عن شجرة القيقب.

● حل اللغز - التمثيلية:

من خلال أوراق الشجر الخصبة

يمكنك الاختباء في حرارة الصيف.

إذا كانت "K" تعتبر غير ضرورية

المعنى سيكون مختلفا.

سأصبح أبيض ورقيق

ليفي ، حريري.

منشفة ، ورقة

يمكنهم الخروج مني. (القيقب والكتان).

● لحفظ عبارة:

الضغط في قبضة اليد

كل اصبع

رمى الكرة

ولد صغير.

اللعب في الهواء الطلق "فخ الكرة".

يعتبر من ضُرب بكرة "الماسك" مُمسكًا به.

أو "الارتباك".

الأطفال في رقصة مستديرة. يتنحى السائق جانبًا ويستدير بعيدًا. رقصة مستديرة ، بالدوس على الأيدي المشدودة أو الزحف ، تصبح مشوشة. يجب على السائق أن يعيد الأطفال إلى الرقصة المستديرة ، ويطلب منهم بأدب أداء حركات العودة ، ولكن لا يترك أيديهم حتى نهاية اللعبة. يتم التخلص من المخالف للقواعد من اللعبة.

"مرر الكرة" يتم وضع أشياء مختلفة على الملعب (دبابيس ، مكعبات ، إلخ.)

يقطر الطفل الكرة عن طريق ضرب الأرض أو تجاوز الأشياء أو الركض حولها بـ "ثعبان".

"حرك الكرة بسرعة". يقف الأطفال في وضع مستقيم ، الساقين متباعدتين قليلاً ، الأيدي أسفل ، كرة في إحداهم ، وعند الإشارة ، ينقلون الكرة بسرعة من يد إلى أخرى أمامهم وخلفهم.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

مدرسة الكرة الصغيرة.

حركات مختلفة مع الكرة.

ملخص السير في مجموعة كبار

نشاط اللعب الحركي المستقل:

• بناء حصن للجنود من الخشب
• لعبة "Dead Eye" (هدف يتم تعليقه على سياج أو على سلم للتسلق ، ويتنافس فريقان ، ويرميون كرات الثلج على الهدف الذي يحقق أكبر عدد من الضربات.
• الجري في سلسلة ، والتغلب على العقبات

ألعاب خارجية :

"خمسة عشر"

الأطفال في أجزاء مختلفة من الملعب. الخمسة عشر الذين اختارهم الأطفال ، بعد أن تلقوا ضمادة ملونة ، أصبحوا في منتصف الموقع. بعد إشارة المعلم "امسك!" يهرب جميع الأطفال ، ويحاول السائق اللحاق بأحد اللاعبين ولمسه بيده. تنتهي اللعبة عندما تفهم العلامة 3-4 لاعبين.

"دوائر الجليد"

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين متساويتين من 4-5 أشخاص. يتم رسم الدوائر على لوحين من الخشب الرقائقي متصل بالسياج. على مسافة 3 م من الأهداف الخط مرسوم. تصطف كل مجموعة أمام هدفها ، خلف خط لا يُسمح بعبوره. كل لاعب لديه 6-8 كرات ثلج. بناء على إشارة المربي "ابدأ!" تقوم كل مجموعة برمي كرات الثلج ، في محاولة لإغلاق دوائرهم معهم في أسرع وقت ممكن. المجموعة التي تغطي مساحة الدائرة بكرات الثلج تفوز.

أنشطة البحث المعرفي

دراسة ممتلكات الثلج:

ضع كمية صغيرة من الثلج على يدك (عارية) وضع نفس كمية الثلج على يدك التي ترتدي القفاز.

سؤال: لماذا يبدأ الثلج في الذوبان على يد عارية ، لكن ليس على قفاز؟

نمذجة امرأة الثلج

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

تزلج

يتنافس الأطفال ، الذين تزحلقهم أسرع

ملخص المشي في كبار السن

نشاط اللعب الحركي المستقل:

سحب على الشريط

· الألعاب ذات المواد الخارجية (مجداف ، آلة ...)

ألعاب خارجية:

من لديه الكرة؟

يشكل اللاعبون دائرة. تم اختيار السائق. يقف في وسط الدائرة ، ويتحرك الباقي بإحكام لبعضهم البعض ، ويداهم خلف الجميع. يعطي المعلم كرة لشخص ما ، ويمررها الأطفال في دائرة خلف ظهورهم. يحاول السائق تخمين من لديه الكرة. يقول: "الأيدي" ، وعلى من يخاطبه أن يمد يديه ، مبينًا عدم وجود كرة. إذا خمن السائق بشكل صحيح ، يأخذ الكرة ويقف في دائرة ، والشخص الذي وجد الكرة يقف في منتصف السائق.

من يحتاج ماذا يعمل؟

يتم توزيع الصور التي تصور أدوات العمل. يعرض المعلم الصور ويسأل "ما هذا؟ من الذي يحتاج إلى العمل؟ " يجيب الأطفال: "إبريق سقي للبستاني وفرشاة ودهانات للرسام ، إلخ." الشخص الذي يجيب بشكل صحيح يحصل على الصورة أولاً.

لعبة نشطة لـ Hypermobile "Cycle"

يمشي الأطفال في عمود في أزواج بوتيرة معتدلة. عند الإشارة ، ينكسر الزوج الأخير ويقوم الأطفال بتشكيله في بداية العمود. يركض أحد الأطفال حول العمود إلى اليمين ، والثاني إلى اليسار. مرة واحدة أمام العمود ، يشكل الأطفال زوجًا مرة أخرى ، وتستمر اللعبة.

أنشطة البحث المعرفي

دراسة خصائص الجليد (فهرس البطاقة)

نتنفس الهواء (فهرس البطاقة)

اللعب في الهواء الطلق

"سكيتلز"

تقف لعبة البولنج على التوالي على مسافة 3-5 سم من بعضها البعض. على مسافة 1.5 - 3 م يتم رسم خط منهم - "نهاية". يتناوب الأطفال الذين يلعبون على الذهاب إلى خط الحصان ودحرجة الكرة برمية. يتم نزع المسامير التي تم هدمها بعيدًا. الشخص الذي يقرع الدبوس العالي له الحق في الضرب مرة أخرى. الفائز هو الذي يضرب المزيد من الدبابيس

لعبة التمرين للأطفال hypermobile.

"مرر الكرة" يتم وضع أشياء مختلفة (دبابيس ومكعبات وما إلى ذلك) في الملعب. يقوم الطفل بقطر الكرة عن طريق ضرب الأرض أو تجاوز الأشياء أو الركض حولها باستخدام "ثعبان".

لعبة التمرين للأطفال المستقرة."حرك الكرة بسرعة". يقف الأطفال بشكل مستقيم ، الساقين متباعدتين قليلاً ، واليدان بالأسفل ، مع كرة في إحداها ، وعند إشارة ، ينقلون الكرة بسرعة من يد إلى الأخرى أمامهم وخلفهم.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

القفز فوق العوائق (بناء أكوام من الثلج بعرض 50 سم)

ملخص المسيرة في المجموعة الأكبر سناً.

نشاط اللعب الحركي المستقل:

· بناء حصن خشبي للجنود.

· لعبة "Dead Eye" (هدف يتم تعليقه على سياج أو سلم للتسلق ، ويتنافس فريقان ، ويرميون كرات الثلج على الهدف الذي يحقق أكبر عدد من الضربات.

· الجري في سلسلة متخطية العقبات.

· نمذجة قلعة الثلج.

ألعاب خارجية:

"خمسة عشر"

الأطفال في أجزاء مختلفة من الملعب. خمسة عشر اختارها الأطفال

بعد أن تلقى ضمادة ملونة ، أصبح في منتصف الموقع. بعد إشارة المعلم "امسك!" يهرب جميع الأطفال ، ويحاول السائق اللحاق بأحد اللاعبين ولمسه بيده. تنتهي اللعبة عندما تلتقط العلامة 3-4 لاعبين.

"دوائر الثلج".

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين مختلفتين من 4-5 أشخاص. يتم رسم الدوائر على لوحين من الخشب الرقائقي متصل بالسياج. يتم رسم خط على مسافة 3 أمتار من الأهداف. تصطف كل مجموعة أمام هدفها ، خلف خط لا يسمح بعبوره. كل لاعب لديه 6-8 كرات ثلج. بناء على إشارة المربي "ابدأ!" كل مجموعة ترمي كرات الثلج. المجموعة التي تغطي مساحة الدائرة بكرات الثلج تفوز.

أنشطة البحث المعرفي.

البحث في خصائص الثلج:

ضع كمية صغيرة من الثلج على يدك (عارية) ونفس كمية الثلج على يدك التي ترتدي القفاز.

سؤال: لماذا يبدأ الثلج في الذوبان على يد عارية ، لكن ليس على قفاز؟

اللعب في الهواء الطلق"اثنان من الصقيع"

. لعبة التمرين للأطفال hypermobile

لا تفقدوا زوجًا "الأطفال يتبعون بعضهم البعض في أزواج ويمسكون بأيديهم. عند الإشارة ، يسقطون أيديهم بسرعة ويستمرون في المشي جنبًا إلى جنب ، ومواكبة بعضهم البعض وعدم تجاوزهم. بعد الإشارة الثانية ، يتكاتفون مرة أخرى ويواصلون المشي.

لعبة - تمرين للأطفال المستقرين "اللحاق بالخصم"

يصطف الأطفال في عمودين مقابل بعضهم البعض على جوانب مختلفة من الملعب. بإشارة من المعلم ، يؤدي الأطفال المهمة في تسلسل معين: المشي بخطوة إضافية على طول خط الموقع ، والمشي بشكل أسرع ، والجري ببطء لمدة 2-3 دقائق ، والمشي مع المطبات والمشي العادي. في عملية إكمال المهمة ، يحاول كل عمود اللحاق ببعضه البعض ، ويفوز العمود الذي ينجح.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

تزلج

يتنافس الأطفال ، الذين تزحلقهم أسرع.

تسلق سلم عمودي

· المشي والجري "ثعبان" بين الدبابيس

التوجه السريع

القفز إلى الأمام

الألعاب الخارجية / دبابيس البولينج ، مغارف الزجاجات البلاستيكية ، شجرة الألعاب /

p / p "اصطدم بالهدف" - الهدف معلق على فرع أو على السياج: طائرة ، دوار ، هدف ، إلخ. على مسافة ، يتم رسم خط يتم من خلاله إلقاء كرات الثلج 2 م ، 2 20 ، 2 50 ، 3 م.

تعقيد: على الحائط ارسم الأرقام 1 ، 5 ، 10. من يضرب - يتم احتساب النقاط.

ألعاب خارجية

1. "الصيادون والأرانب البرية"

من بين اللاعبين ، اختاروا صيادًا بقافية العد: 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 خرج الأرنب في نزهة على الأقدام ، وفجأة نفد الصياد ، وأطلق النار مباشرة على الأرنب. لم يضرب بانغ بانغ. لقد هرب الأرنب الرمادي!

بقية الأطفال أرانب. يجلسون في الأدغال / أي عائق /. على مسافة 3-4 أمتار ، يتم رسم دائرة "منزل الصياد". لديه 3-4 كرات ثلجية (كرات في الصيف). يقفز هاريس من الأدغال ويقفز بحرية حول الموقع. بإشارة من "الصياد" ، هربت الأرانب ، و "يطلق عليها" الصياد ، ويضربها بكرات الثلج ، ومن يصيبها الصياد يذهب إلى منزله.

بعد تكرار اللعبة (2-3 ص) ، يتم حساب عدد الأرانب التي تم صيدها ، ويتم اختيار صياد آخر.

2. "ليلا و نهارا"

يتم تقسيم المشاركين في اللعبة إلى فريقين: "النهار" و "الليل". لديهم منازل على جوانب متقابلة من الموقع. يتم رسم خط في المنتصف. يقول المعلم: "استعد" ويعطي إشارة للفريق الذي يجب أن يلتقطها. إذا قال "نهارًا" ، يركض أطفال فريق "الليل" إلى منزلهم ، بينما يمسكهم الآخرون ، ولكن فقط إلى حدود منزلهم. يتم احتساب عدد الذين تم القبض عليهم ، ثم تستمر اللعبة.

أنشطة البحث المعرفي

مشاهدة الشجرة

غرض: كيفية التمييز بين الراتينجية والصنوبر والصنوبر. من شجرة التنوب على قطعة أرض (في حديقة عامة) تختلف عن شجرة لعبة.

إبر الصنوبر طويلة وناعمة وأخف وزنا من خشب التنوب. المخاريط قصيرة ، مستديرة ، صلبة. تنمو فروع الصنوبر إلى أعلى ، والجذع مستقيم وعاري. إبر الصنوبر ناعمة مثل الأوراق ، تسقط في الشتاء. تختلف شجرة التنوب الحية عن لعبة التنوب من حيث أن لها جذرًا في الأرض ، وتتغير الإبر ، وتنمو شجرة التنوب كل عام ، وتصبح أعلى وأعلى. تنمو شجرة التنوب دائمًا في مكان واحد ، لكن شجرة اللعبة لا تنمو ، فهي دائمًا كما هي ، ولا تحتاج إلى العناية بها ، يمكنك اللعب بها.

خبرة: قارن بين 3 فروع: شجرة التنوب والصنوبر واللارك

لعبة التمرين للأطفال hypermobile

"من الأرض إلى المضرب"

يقف الأطفال في أزواج مقابل بعضهم البعض على مسافة 2-4 درجات. كل طفل يحمل كرة تنس في يديه والآخر لديه مضرب. يرمي الطفل الأول الكرة على الأرض بحيث ترتد عن الأرض. يمسك الطفل الثاني بالكرة المرتدة على المضرب ويحاول الإمساك بها.

لعبة التمرين للأطفال المستقرة. - "بدلا من ذلك في طوق. "الأطواق الكبيرة تقع بشكل عشوائي على الأرض. كل واحد منهم لديه طفلان. في إشارة "تشغيل!" يركضون حول طوقهم ، عند الإشارة "في الطوق!" - القفز فيه والقرفصاء.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

الجري في اتجاهات مختلفة عند إشارة المعلم.

ملخص المسيرة في المجموعة التحضيرية

نحن رياضيون

نشاط اللعب الحركي المستقل - القفزات وإيقاع الحركات

تنمية عضلات الذراع وتنسيق الحركات

يمشي على الأسهم (علامات)

ألعاب خارجية

تساعد الألعاب الرياضية في تحديد السمات الضرورية واستخدام النفايات.

ع / ع "زموركي"

لعبة تتحرك. التقوية في دائرة

يتم رسم دائرة على الملعب ، ويتم تقسيم اللاعبين إلى 4 فرق ، وظهورهم في دائرة. 1 يحمل سباق تتابع (قائمة ، عصا ، علم). بناء على إشارة المربي ، يركض الأطفال (الأولون) في دائرة في اتجاه واحد ، وبعد أن وصلوا إلى فريقهم ، يمررون العصا إلى اللاعب التالي ، وهو الأول ، ويصبح هو نفسه الأخير. كل اللاعبين يفعلون نفس الشيء. الفائز هو الفريق الذي أنهى السباق أولاً.

رمي الصيد

في 2 من رفوف القفز ، يتم تثبيت الحبل على ارتفاع الطفل بيد مرفوعة. يرمي الأطفال الكرة فوق الحبل ثم يجرون بسرعة تحت الحبل ويلتقطون الكرة.

أنشطة البحث المعرفي

. - مراقبة السحب ، أنواع السحب: الركام ، الردف ، الستراتوس. علم الأطفال التعرف عليهم. تجارب الأطفال: قوة الرياح ، اتجاهها ، تجارب الألعاب "قبض على الريح" ، "حيث تهب الرياح" ، "الرياح دافئة وباردة" ، "لنصنع الريح بأنفسنا".

لعبة Podvmzhnaja "رجل أعمى برتقالي" يختار الأطفال "برتقالي رجل أعمى" مع جهاز عد ، معصوب العينين والعد: "1 ، 2 ، 3 - قبض علينا برتقالي رجل أعمى" مبعثر ، ولكن ليس أبعد من الدائرة المحددة. من يمسك الأعمى ، يجب أن يحدد باللمس أو بالصوت ، أنه يصبح برتقاليًا.

لعبة التمرين للأطفال hypermobile "من الإثنين إلى الأحد"

يقف الأطفال في عمود واحد تلو الآخر. يتناوب كل طفل على الاتصال بيوم الأسبوع ويقفز فوق حبل طويل. تتكرر اللعبة 2-3 مرات.

لعبة التمرين للأطفال المستقرة

"ممر صيد الاسماك"

يقف الأطفال في دائرة. المعلم في وسط الدائرة ويقوم بتدوير الحبل حوله على الأرض. يقفز الأطفال فوقها محاولين عدم لمسها. الطفل الذي لمسه الحبل خارج اللعبة.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

"إبرة - خيط": يصبح الأطفال "سلسلة" ، ممسكين بحزام الطفل الواقف أمامه ، طفل واحد "إبرة" تمشي في الملعب في اتجاهات مختلفة ، يتبعه الأطفال "الخيط". الهدف: عدم "كسر الخيط".

ملخص المسيرة في المجموعة التحضيرية

المشي "ذوبان"

نشاط اللعب الحركي المستقل نحمل الثلج في السيارات ، وننظف الممرات من الثلج.

إضافة سمات لألعاب تمثيل الأدوار "البحارة"

اللعب في الهواء الطلق "بوابة ذهبية". يتم اختيار لاعبين ، يصنعون بوابة ممسكة بأيديهم. يسير باقي الأطفال في طابور عبر البوابة. يمثل البوابة في هذا الوقت الكلمات:

بوابة ذهبية

لا يتم تخطيه دائمًا:

أول مرة يقول فيها وداعا

والثاني حرام ،

والمرة الثالثة -

لن ندعك تمر!

تغلق البوابات عند الكلمات الأخيرة وتقبض على من لم يكن لديهم وقت للعبور.

أنشطة البحث المعرفي : مشاهدة الجليد يذوب ، يقطر ، يبحث عن رقاقات الثلج. ترسيخ قواعد السلامة لإجراء التجربة

لعبة التجربة على تشكيل الكلمات باستخدام البادئات

Д / и "ماذا فعلت؟" الغرض: تكوين الأفعال المماثلة باستخدام البادئات.

المربي: أضعه الطفل: أضعه ، أضعه ، أدخله.

المربي: لقد طهيت الطفل: لقد طهيت ، وأخرجتُ ، إلخ.

دراسة خصائص الجليد. نستمع إلى القطرات. تجريب الأطفال

"آثار أقدام في الثلج". دراسة آثار أقدام الإنسان في الثلج: الأطفال والكبار ، الاختلافات والتشابهات.

رسومات بآثار أقدام على الثلج:

اللعب في الهواء الطلق بناء على طلب الأطفال.

تنظيم إحماء اللياقة البدنية

بالكرة: "اضرب الهدف".

الحجم: بكسل

ابدأ العرض من الصفحة:

كشف الدرجات

1 ملخص نزهة في المجموعة الثانية الأصغر سناً P rogulka. الشمس ، تألق مرح! الأهداف التربوية: الاستمرار في التعرف على ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية في منتصف الربيع ؛ تعلم التعرف على علامات الربيع (وصل طيور مهاجرة، ظهرت الخضرة الأولى والشمس مشرقة) ؛ تعليم إقامة علاقات سببية ؛ تعزيز تنمية مهارات الملاحظة والفضول والتوقعات والبحث والبحث ؛ لزراعة الحب للوطن. تقوية الصحة ، والوقاية من الإرهاق ، والنمو البدني والعقلي للأطفال ، واستعادة الموارد الوظيفية للجسم التي تقلص في عملية النشاط. أهداف التعليم: لديه موقف إيجابي تجاه العالم ، أنواع مختلفة العمل؛ تطوير المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ؛ متحرك ، هاردي ، يمتلك حركات أساسية ، يعرف كيف يتحكم في تحركاته ويتحكم فيها ؛ يظهر الفضول ويطرح الأسئلة ؛ البالغون والأقران ، المهتمون بالعلاقات السببية ، يحاولون بشكل مستقل التوصل إلى تفسيرات لظواهر الطبيعة وأفعال الناس ؛ يميل إلى الملاحظة والتجربة ؛ يمتلك معرفة أولية عن نفسه والعالم الطبيعي والاجتماعي. المواد: مجاذيف ، ألعاب محمولة. الأساليب والتقنيات: لفظية ، عملية ، بصرية. إتقان محتوى المجالات التعليمية: "التطور المعرفي" ، "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التطور الفني والجمالي" ، "تطوير الكلام" ، " التطور البدني". الأنشطة: الملاحظة ، النشاط المستقل ، الألعاب الخارجية ، البحث المعرفي ، التواصل ، العمل الابتدائي. دورة المشي: 1. الملاحظة. انظر إلى السماء مع الأطفال. المربي: ما لون السماء اليوم؟ (يستمع إلى إجابات الأطفال ، ثم يتحدث عنها). تحولت السماء إلى اللون الأزرق. ظهرت غيوم الضوء الأبيض ، التي تطفو ببطء ، دون تسرع ، معجبة بالأطفال من فوق. الربيع قادم! تطفو الغيوم ، مثل الصوف القطني الأبيض المنفوش ، عبر السماء. إذا كانت هناك غيوم في السماء ، فإنها تغطي الشمس ، فلا يكون الجو حارًا في الخارج. يتحركون ، أحيانًا ببطء ، وأحيانًا بسرعة. إذا هبت الرياح ، فإنهم يسبحون بشكل أسرع ويغيرون شكلهم بشكل متكرر.

2 2. كلمة فنية. المعلم يقرأ قصيدة. رؤية السحابة تحلق؟ تسمع ، يقول لنا: "أنا أطير في سماء صافية ، أريد أن أكبر قريبًا! سأصبح سحابة ، وبعد ذلك سأرضي الجميع بالمطر. سأروي الأسرة ، وسأغسل العشب ، وسأكون في مياه البحيرات الزرقاء ريبكا مع الأطفال يغنيون أغنية. يصب". Z. Aleksandrova غيوم ، خيول بيضاء الأجنحة ، غيوم ، لماذا تندفع دون النظر إلى الوراء؟ من فضلك لا تنظر إلى الأسفل عليك ، بل اركبنا الغيوم عبر السماء. إنها تصنع الألغاز للأطفال. 1. على البحر الأزرق الأوز الأبيض يسبح. (السحب) 2. الخيول البيضاء في حقل أزرق. (السحب في السماء) 3. تقام لعبة "الشمس والمطر". الأهداف: - لتعليم المشي في دائرة دون كسرها. - تعلم الاستماع إلى النص وأداء الحركات وفقًا للمحتوى. مسار اللعبة: الشمس تطل من النافذة ، تشرق في غرفتنا. صفقنا بأيدينا ونحن سعداء جدًا بالشمس. هناك ترام هناك! انها تمطر! (الأطفال يختبئون تحت مظلة). الشمس مشرقة! (قف في دائرة) 4. تطوير الحركات الأساسية: تمرين "السنجاب". الأهداف: تعليم نقل الحركات المميزة للبروتينات ، للمساعدة في تقوية عضلات الجذع والأطراف ، ولتنمية تنسيق الحركات والبراعة.

3 5. النشاط المستقل للأطفال. الأهداف: - لتطوير القدرة على أداء الأعمال في تمارين اللعبة ، واللعب على مواضيع من الحياة المحيطة. - التعرف على القواعد والمعايير الأساسية المقبولة عمومًا للعلاقات مع الأقران والبالغين ؛ - لتحفيز تنمية الاهتمام بالألعاب المشتركة مع البالغين والأطفال ؛ - الحصول على رد إيجابي على عرض اللعب. 6. الغرض من العمل الفردي: تدريب الأطفال على القفز على قدمين. قفزتان! خمس قفزات! سنقفز إلى الغيوم. نحن مثل هؤلاء القافزين بحيث يمكننا الوصول إلى القمر! تقام لعبة التحول "الغيوم". الغرض: تطوير الخيال ، مهارات إبداعية... المربي: أريد أن أحولكم جميعًا إلى غيوم حتى تتمكنوا ، من خلال الطيران فوق الأرض ، من رؤية كم هي جميلة. سوف نتحول إلى غيوم ، وسوف نندفع إلى الغابة المجاورة لنا ، لنرى من ارتفاع الأشجار والأعشاب والشجيرات. 7. العمل الجماعي الرسم بالطباشير على الأسفلت الأطفال يرسمون السحب على الأسفلت. الأطفال ، لماذا؟ (من؟) هل تبدو غيومك؟ 8. لعبة تعليمية "ما هي السماء؟" الغرض: تطوير القدرة على اختيار الصفات النسبية. الأطفال ، أي اسم السماء؟ (قاتمة ، زرقاء ، غائمة ، واضحة) 9. أنشطة البحث. "رمال جافة خالية من التدفق."

if ($ this-\u003e show_pages_images && $ page_num doc ["images_node_id"]) (متابعة ؛) // $ snip \u003d Library :: get_smart_snippet ($ text، DocShare_Docs :: CHARS_LIMIT_PP_IMAGE_TITLE) ؛ snips \u003d Library :: get_text_chunks ($ text، 4)؛ ؟\u003e

4 اقترح صنع قالب باستخدام قوالب الرمل الجاف. (لم ينجح الأمر). الآن يحاول الأطفال صنع قالب من الرمال الرطبة. كل شيء على ما يرام ، لماذا؟ 10. التكليفات الوظيفية: جمع الفروع على الموقع. الغرض: تعليم الأطفال العمل معًا ، وتطوير مهارات العمل ، وتعزيز الشعور بالعمل الجماعي.

5 محتوى النشاط في فترة ما بعد الظهر نشاط تواصلي: محادثة تجميع لقصة "عمل الناس في الربيع". يا رفاق ، ما هو الوقت من السنة؟ (الخريف). لماذا تظن ذلك؟ يسمي الأطفال علامات الربيع. يا رفاق ، كيف تعتقدون أن الناس يعملون في الربيع ، ماذا يفعلون؟ لماذا تحتاج للقيام بذلك؟ في الربيع ، يعمل الناس في الحديقة. يرسمون جذوع الأشجار بحيث تحفر الحشرات الأرض لزراعة الأشجار الصغيرة حتى لا تتلف. تُزرع وتُروى لأن النباتات تحتاج إلى الرطوبة. الناس في مزاج رائع. الجميع سعداء بالربيع! النشاط الحركي. لعبة في الهواء الطلق "القطار". يقف الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر (دون التمسك ببعضهم البعض). يعطي المعلم صوتًا ، ويبدأ "القطار" في التحرك إلى الأمام ببطء في البداية ، ثم أسرع ، ثم أسرع ، وفي النهاية يبدأ الأطفال في الركض. عند الإشارة "القطار يقترب من المحطة" ، أبطأ الأطفال - يتوقف القطار. يخرج الأطفال للنزهة. عند الإشارة ، يتجمع الأطفال مرة أخرى في عمود - ويغادر القطار لدينا الشفرات ... أخذنا الجرافات ، وحفرنا الأسرة: واحد - اثنان ، واحد - اثنان! (إنهم يقلدون الأفعال بمجرفة). أخذوا المجرفة في أيديهم ، ومشطوا الأسرة: واحد - اثنان ، واحد - اثنان! (إنهم يقلدون الأفعال بمجرفة.) ألقينا البذور في الأرض بفرح: واحد أو اثنان ، اثنان! واحد اثنان ، واحد اثنان! (محاكاة التشتت). العمل الفردي. لعبة تعليمية "الأشكال الهندسية" الأطفال مدعوون للرسم بالطباشير الأشكال الهندسية... ضعهم حسب التعليمات. لعبة في الهواء الطلق "فقاعة". يقود الأطفال رقصة مستديرة ، يوسعون الدائرة ، ويقولون: نحن ننفخ الفقاعات ، هذه هي ماذا ، انظروا! انفجر ، فقاعة ، انفجر بقوة ، ابق هكذا ، لا تنفجر. في إشارة "انفجار فقاعة" الأطفال مبعثر

6 K onspekt P o gulk وفي حوالي المجموعة الشابة الثانية يسقط حلبة اليوم بأكمله الأهداف التربوية: مواصلة تعريف الأطفال بظواهر الطبيعة الحية وغير الحية ؛ تشكيل فكرة أن أبريل هو منتصف الربيع ؛ طور الاهتمام المعرفي، الفضول ، الملاحظة ، النظرة. لزراعة الحب لطبيعة الوطن. النقاط المرجعية المستهدفة للتعليم: يظهر المبادرة والاستقلالية في أنواع مختلفة من النشاط: اللعب والتواصل والأنشطة المعرفية والبحثية ؛ لديه خيال متطور ، يتم تحقيقه في أنشطة مختلفة ، وقبل كل شيء في اللعبة ؛ يمتلك أشكال وأنواع مختلفة من اللعب ، ويحدد المواقف المشروطة والحقيقية ؛ لديه موقف إيجابي تجاه أنواع العمل المختلفة ؛ يعرف كيف يطيع القواعد والأعراف الاجتماعية ؛ إنه جيد بما فيه الكفاية في الكلام الشفوي ، ويمكنه التعبير عن أفكاره ورغباته ، واستخدام الكلام للتعبير عن أفكاره ومشاعره ورغباته ، وبناء خطاب لفظي في موقف تواصل. إتقان محتوى المجالات التعليمية: "التطور المعرفي" ، "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التطور الفني والجمالي" ، "تطوير الكلام" ، "التطور البدني". الأنشطة: اللعب ، البحث المعرفي ، التواصل ، العمل الابتدائي. وسائل التنفيذ: مجاذيف ، شرائط ، كرة ، ألعاب. الهيكل التنظيمي مراقبة الطبيعة وتغيراتها الموسمية. قل أنه في أبريل تغير الطقس ، سلوك الطيور الشتوية ؛ الطيور المهاجرة تبني أعشاشها ؛ تنتفخ الكلى. السماء صافية والشمس مشرقة. تستمر القطرات ، يظهر العشب الأول على المروج ، ولا يزال الصقيع يحدث في الليل. اقرأ القصائد. مرحبا يا ربيع العشب الأول! ابريل ابريل! كيف ازدهرت؟ هل أنت سعيد بالدفء؟ قطرات رنين في الفناء. أعلم أنك تستمتع وتسحق هناك ، تيارات تجري عبر الحقول ، تعمل معًا في كل زاوية. توجد برك مياه على الطرقات. قم بإخراج ورقة أو زهرة زرقاء. سيخرج النمل قريبًا. الجميع في عجلة من أمره مع جذر صغير. بعد برد الشتاء. قبل صفصاف من براعم حنون ، يتسلل دب إلى الداخل. تظهر الورقة الأولى ورقة خضراء. من خلال الغابة الميتة. S. Gorodetsky بدأت الطيور تغني الأغاني ، وازدهرت قطرة الثلج. أنشطة أبحاث S. Marshak. قارن بين العشب على المروج ، واستنتج. عمالة الأطفال: نوع العمل: جماعي شكل العمل: العمل المنزلي الغرض: التعليم نشاط العمل الأطفال ، علمهم الحفاظ على النظام والنظافة. شجع مساعدة الكبار ، واحترام النتائج

7 العمل. المعدات: دلو ، أشعل النار الأساليب المنهجية: تسبيح ، تشجيع ، مثال. القيادة: المربي: الأطفال ، هل تعلمون أن الموقع نظيف ، ما العمل؟ الأطفال: حسنًا ، اخرجوا. المربي: أعزائي اللاعبين ، هل تريدون أن يكون موقعنا نظيفًا؟ الأطفال: نعم - أوه. يا رفاق طيبين. للحفاظ على موقعنا نظيفًا ، نحتاج إلى جمع القمامة في هذا الدلو وجرف الأوراق الجافة. تطوير الحركات الأساسية. "تعال لا تسقط." تمرن على المشي في خط عمودي مع الحفاظ على التوازن. لعبة في الهواء الطلق: "الذئب والأرانب البرية". الغرض: تعليم الأطفال الاستماع جيدًا إلى المعلم ، وأداء القفزات وغيرها من الإجراءات وفقًا للنص. تعلم كيفية الإبحار في الفضاء والعثور على مكانك. الأساليب المنهجية: الثناء ، التشجيع. الدليل: - الأطفال ، سنلعب لعبتك المفضلة المسماة The Wolf and the Hares. - ثم دعونا ، أنا أعد العد التنازلي ، اختر من سيكون الذئب. - 1،2،3،4،5 كنا سنلعب. طار أربعون وأخبرك أن تقود سيارتك. الذئب احترس من الأرانب هنا لهذه الشجرة. - دعونا نبدأ اللعبة. تخرج الأرانب في المقاصة وتقول معًا: الأرانب تقفز بالفرس ، والفرس ، والفرس. على العشب الأخضر ، في المرج ، يقرصون العشب ، ويأكلونه بعناية ، ويستمعون إذا كان الذئب يمشي؟ - الذئب قادم! مبعثر الأرانب البرية. - أتقنه. العمل الفردي. اللعب بالكرة في لعبة "صالح للأكل وغير صالح للأكل". الغرض: تعلم رمي الكرة بشكل صحيح ، وتطوير البراعة والإثراء كلمات... الدليل: ستلتقط الكرة ، وكل ما يمكنك أن تأكله ، وكل ما لا يمكن إلقاؤه مرة أخرى ، وليس الإمساك به. النشاط المستقل: الغرض: تعليم الأطفال الاستقلالية ومنحهم الإبداع والأفكار والتفكير بأنفسهم ولإيجاد الحل المناسب.

8 تقنيات منهجية: الثناء ، والتشجيع. المعدات: الجرافات ، الدلاء ، الأشكال المنهجية: الثناء ، التشجيع. الدليل: - أوه ، يا لها من شفرات كتف جميلة ، دلاء ملونة. - وما تطبخه تفوح منه رائحة لذيذة. - د: كعك. يصنع الأطفال كعكات عيد الفصح بمساعدة الدلاء والقوالب. س: يا له من رفقاء جيدين.

9 محتوى النشاط في فترة ما بعد الظهر نشاط الاتصال: محادثة "كيفية العناية بالنباتات". من يهتم بالنباتات؟ كيف يهتم الناس بالنباتات؟ لماذا تحتاج إلى علبة سقي؟ (اسقِ النباتات.) ما الذي يُسكب في علبة الري؟ (ماء). كيف يمكنك فك التربة في إناء للزهور ، في فراش زهور ، في حديقة نباتية؟ (بعصا ، مع أشعل النار). هل أحتاج إلى قطع الأغصان الجافة من الأشجار؟ أنشطة اللعب. لعبة "ماذا تحتاج لزرع نبتة؟" انتشر الأطفال لعب مختلفة من السلة بما في ذلك الملاعق والمكعبات والدمى وما إلى ذلك. يختارون ما هو مطلوب للزراعة. لعبة "قل". يقوم المعلم برمي الكرة للأطفال بدوره ويطرح أسئلة: - أي زهور؟ أي نوع من فراش الزهرة؟ ما العشب؟ يمسك الطفل بالكرة ، ويلتقط صفة ، ثم يرمي الكرة مرة أخرى إلى المعلم ، نشاط حركي. "رمي على الحبل". الحبل يحمله شخصان. بالقرب منها تكمن كرة أو اثنتان بقطر سم ، يصعد الأطفال ويأخذون الكرات ويرمونها ويركضون تحت الحبل ؛ بعد اللحاق بالكرات ، يعودون. أخذنا الشفرات ... أخذنا الجرافات ، وحفرنا الأسرة: واحد أو اثنان ، متشعبان! (إنهم يقلدون الأفعال بمجرفة). أخذوا المجرفة في أيديهم ، ومشطوا الأسرة: واحد - اثنان ، واحد - اثنان! (إنهم يقلدون الأفعال بمجرفة.) ألقينا البذور في الأرض بفرح: انقسام ، واحد - اثنان! واحد اثنان ، واحد اثنان! (محاكاة التشتت).

10

11

12

13

14

15

16

موضوع معجمي "الربيع ، علامات الربيع" الموضوعات: الشهر ، الربيع ، مارس ، أبريل ، مايو ، الذوبان ، القطرات ، البقع المذابة ، البرك ، الجداول ، بيت الطيور ، الطيور (المهاجرة) ، الأعشاش ، البراعم ، الأوراق ، العشب ، قطرات الثلج ،

حضانة الدولة الميزانية مؤسسة تعليمية روضة أطفال 53 مقاطعة Kolpinsky في سانت بطرسبرغ الملخص مباشرة الأنشطة التعليمية في نزهة في وسط المجموعة "ب"

كيفية تنظيم نزهات صيفية مع الأطفال. توصيات للآباء الوصف: يهدف العمل إلى مساعدة الآباء على تنظيم مسيرة صيفية مع الأطفال (من 2 إلى 7 سنوات). يحتوي على قائمة الألعاب و

ملخص مسيرة "مراقبة الشمس" الغرض: إيضاح معرفة الأطفال بأن الشمس تشرق زاهية في الصيف. استمر في تحسين فكرة أنه عندما تكون الشمس مشرقة يكون الجو حارًا في الخارج و

المؤسسة التعليمية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة أطفال مجتمعة من النوع 145" ، أورينبورغ ملخص للأنشطة التعليمية لتطوير موضوع الكلام "تعلم قصيدة

روضة أطفال مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية الدولة تضم 51 نوعًا تنمويًا عامًا مع تنفيذ الأولوية للتطور الفني والجمالي للأطفال في منطقة كولبينسكي في سانت بطرسبرغ

غنيا بالمعلومات- تطوير الكلام أطفال المجموعة الثانية المبتدئين MDOU 22 "Bird" Educator. Silaeva Nadezhda Alekseevna. ملخص GCD في المجموعة الثانية المبتدئين. "نلتقي بالربيع" الغرض: تعريف الأطفال

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة أطفال 227" بيرش "من النوع التنموي العام" الدرس النهائي المعقد / الكلام ، التطور المعرفي والفني والجمالي /

محتوى برنامج "عيد ميلاد الأرض" الترفيهي: 1. مواصلة تعريف الأطفال بالسمات المميزة لفصل الربيع. توسيع أفكار الأطفال حول أزهار المروج. أعط فكرة عن الهبوط

وضع ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة "الإدراك" مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الثانية للمجموعة الصغيرة الموضوع: "بلد الوقت" المهام: "الإدراك" لتشكيل مفاهيم الوقت حول أجزاء اليوم في المنظمة

الموازنة البلدية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال التنموية العامة نوع 3 ص. Bekhteevka ، منطقة Korochansky في منطقة بيلغورود "CONSPECT من الأنشطة التعليمية المباشرة

خطة - ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة مع أطفال ما قبل المدرسة في المجموعة الأكبر سنًا الذين يعانون من اضطرابات الكلام. الموضوع: "الجو الغامض". الغرض: تكوين الأفكار الأساسية للأطفال عن الهواء

درس في تطوير كلام الأطفال في المجموعة الإعدادية للمدرسة الموضوع: "حكاية الربيع". الغرض: 1. إرضاء فضول الأطفال من خلال مواقف اللعب. 2. تعزيز الاهتمام بالطبيعة

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية مستقلة روضة أطفال من النوع التنموي العام مع تنفيذ الأنشطة ذات الأولوية في أحد اتجاهات تنمية الأطفال 46 الملخص مباشرة

مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال 53" ، مدينة فورونيج. حدث ختامي مفتوح للأطفال في منتصف العمر الموضوع: "السفر في الربيع"

خلاصة GCD "الربيع قادم! طريق الربيع! " في المجموعة الثانية الأصغر سنا ، وفقا ل الأسبوع المواضيعي معلمة "فيسنا": أحمدوفا مدينا هاليتوفنا ، روضة MBDOU 397. الغرض سمارة: التوحيد

IV لتعريف الأطفال ببعض ألعاب كومي ، كلمات كومي (معززة في لعبة "افعل ما أقوله في كومي") ، يفكر قوم كومي. أدوات. النقل (ما يحدث ، ما الغرض منه). P / i (كومي)

ملاحظات محاضرة MBDOU 21 "Glowworm" نشاط بصري موضوع المجموعة الناشئين: "الشجرة في الربيع" من إنجاز: Takhtarova Z.Yu 2017 ملخص الدرس حول النشاط البصري في المجموعة الأصغر سنًا

الأسبوع من 04/04/2016 إلى 08/04/2016 المجموعة الوسطى 3 الموضوع: "الطيور" المربون: Serova I.S.، Novoselova Yu.S الأثنين 04.04.2016 الإدراك (التعرف على العالم الخارجي) "عالم الطيور" (العمل حسب التقويم

روضة MDOU المدمجة من النوع 2 Sergiev Posad ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة مع أطفال المجموعة الأولى للصغار في اتجاه موضوع "الإدراك": "المشي إلى مرج الربيع" أراكليان

TOGBOU "خاص (إصلاحي) مدرسة شاملة- مدرسة داخلية 2 "درس متكامل" الطبيعة ليس بها طقس سيئ "(مبتدئ سن الدراسة مجموعة علاج النطق) من إعداد E.A. بيليانينوف

البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم قبل المدرسي التابع لمؤسسة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة للتعليم "مركز تنمية الطفل KINDERGARTEN 19" في مدينة إيشيما

مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة ، مركز تنمية الطفل ، روضة أطفال 115 مقاطعة نيفسكي بمدينة سانت بطرسبرغ "الطيور الداجنة والبرية" (خلاصة وافية للتعليم المباشر

تمهيد لتحديث التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، فضلاً عن الانتقال بعملية تعليم وتربية أطفال ما قبل المدرسة إلى مستوى مختلف جديد نوعيًا ومناسب أنظمة

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة أطفال مجتمعة نوع 56" ملخص للأنشطة التعليمية النهائية في المرحلة الثانوية مجموعة إصلاحية "رحلة كولوبوك"

مشروع تربوي حول موضوع: "مرحباً ، خريف ذهبي". في المجموعة الثانية الأصغر سناً. نوع المشروع: بحث معرفي. عمر الأطفال: ثاني فئة صغرى. مدة المشروع: شهر واحد

MBDOU "Kindergarten" Kolobok "s.zasosna" "Walk in the Woods" ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة الثانية للناشئين. أكمل بواسطة: المربي زيليتسوفا يوليا نيكولاييفنا أبريل 2013.

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "Kindergarten 3" Thumbelina "ملخص الدرس حول التكوين تمثيلات رياضية في المجموعة الأصغر سنا. الموضوع: "ماشا ذاهب إلى المنزل". المربي:

ملحق الإيماءة التعرف على الطبيعة الموضوع: "السفر على طول دروب الربيع". (وفقًا لبرنامج L.A. Wenger) للأطفال 4 و 5 سنوات من العمر مجموعة "Berries" المعلم: Golovnina OV المجالات التعليمية:

مؤسسة موازنة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة أطفال مدمجة من النوع 20 مخطط السير" سبرينج صن "المجموعة الثانية للمبتدئين إعداد: المربي أ. خ. زاكيروفا. أورينبورغ ،

غرفة البطاقة "المشي. الخريف »بطاقة مجموعة الناشئين 1. ملاحظة: مراقبة الرمال. خصائص الرمل: الرمل الجاف متفتت ، والرمل الرطب يحتفظ بشكل الجسم الذي صُبّ فيه. من الرمال

نشاط تعليمي متكامل بشكل مباشر أثناء المشي "سنذهب في نزهة ، سندعو المطر" 1 مجموعة صغار الغرض: تهيئة الظروف للنمو المعرفي للأطفال عمر مبكر

ملخص درس FEMP "رحلة رائعة" الغرض: ترسيخ المعرفة المكتسبة لدى الأطفال ، باستخدام الألعاب التعليمية لتشكيل القدرة على الابتهاج ، والوصول إلى الهدف. المهام: لترسيخ المعرفة

تخطيط عمل "أسبوع الرياضيات" في المجموعة الأصغر 3 "المشكلة: نقص المعرفة بالمعايير الحسية لدى الأطفال أصغر سنا... وكذلك عن طرق إطعامهم للأطفال. الغرض: للمساعدة في التشكيل بشكل صحيح

"تخطيط الأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال ما قبل المدرسة في المنطقة التعليمية" تطوير الكلام "(وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية) حول الموضوع:"

الخطوط العريضة للأنشطة التعليمية المباشرة مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في المجموعة المتوسطة. الموضوع: "الربيع" تكامل المجالات التعليمية: "التطور المعرفي" ، "تطوير الكلام" ، "البدني"

ميزانية الدولة للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة الأطفال 8 مجتمعة نوع من منطقة وسط سانت بطرسبرغ الخلاصة درس المجموعة الفرعية على تطوير الكلام في الإعدادية

فاكولينا ناتاليا إيفانوفنا مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لميزانية البلدية "روضة أطفال من النوع التنموي العام 197" ، قسم فورونيج للدرس في مجموعة داو الكبرى "زيارة بحيرة الثلج"

الموازنة العامة للدولة مؤسسة تعليمية منطقة سمارة مدرسة ابتدائية "هارموني" p.g.t. Bezenchuk من منطقة Bezenchuksky البلدية من منطقة Samara ملخص تعليمي مباشر

وزارة التربية والتعليم في منطقة السخالين التعليم البلدية "منطقة مدينة مكاروفسكي"

ملخص السير في المجموعة الوسطى "صن" روضة أطفال MBDOU 338 بمنطقة مدينة سامارا نيكيتينا غالينا إيفانوفنا ، المربي MBDOU روضة اطفال 338 حي مدينة سمارة الاهداف:

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة حول التطور المعرفي لأطفال المجموعة العليا حول موضوع: "الطبيعة جنية" ، أجراها معلم مركز MDOBU لتنمية الطفل

محتوى برنامج الدرس "المسار البيئي". لتوسيع معرفة الأطفال بالنباتات ، لتشكيل موقف محترم تجاههم. أعط فكرة عن زراعة الأشجار. تكوين مهارات العمل. المواد.

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة أطفال 30 من النوع التنموي العام" لمنطقة مدينة إلكتروستال ، منطقة موسكو 144011 ، إلكتروستال ، منطقة موسكو ، شارع سبورتيفنايا ،

ملاحظات في الطبيعة مع أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا المربي: Sentyabrieva Kh.Ya. الملاحظات في الطبيعة لها أهمية عظيمة في تكوين أسس الثقافة البيئية لدى أطفال ما قبل المدرسة.

دولة فيدرالية المعيار التعليمي التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة عبارة عن مجموعة من متطلبات الزامية إلى الحضانة... العلاقة هي موضوع تنظيم المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية

المجموعة المتوسطة. موضوعات الملاحظات على السير. التخطيط المتقدم. 1 ربع. سبتمبر أكتوبر نوفمبر تحقق من أحوال الطقس يوميًا. مراقبة الشمس

قسم التربية والتعليم في المنطقة الشرقية من وزارة التربية والتعليم في مدينة موسكو الدولة الميزانية مؤسسة التعليم روضة النوع المشترك 1224 أوقات الفراغ الثقافة البدنية في المنتصف

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل روضة 21 منطقة حضرية Balashikha ، منطقة موسكو 143980 منطقة موسكو ، Balashikha ، MD. بافلينو ، 20

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة رياض الأطفال مجتمعة نوع 62 "دعونا نساعد دونو" درس معقد من أجل أطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة. جمعها وأدارها أوسوكين

MDOU IRMO خطة "Ust-Kudinsky kindergarten" - الخطوط العريضة لمسيرة "زيارة البتولا" في المجموعة التحضيرية للمدرسة إعداد: خوروشيخ ن. غرض المربي: تهيئة الظروف لتوسيع الأداء

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة في منطقة بيلويارسك "مركز تنمية الطفل ، روضة الأطفال" الحكاية الخيالية "، بيلويارسكي" ملخص الدرس حول تكوين الرياضيات الابتدائية

روضة أطفال مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للبلدية من النوع المشترك 321 لمنطقة مدينة سامارا (روضة MBDOU 321 Samara) روسيا ، 443074 ، Samara ، st. المطار ،

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة الأطفال 86" رحلة NOOP المتكاملة "إلى الغابة" لأطفال المجموعة المتوسطة الإعداد: المربي الأول الربع. الفئات Menshakova A.V. الغرض سارانسك:

خلاصة GCD لتطوير الكلام في المجموعة الوسطى "في زيارة إلى الغابات" المجال التعليمي: تطوير الكلام تكامل المجالات التعليمية: تطوير الكلام ، التواصل الاجتماعي ، الفني

مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال 126 ، ليبيتسك CONSPECT من الأنشطة التعليمية المستمرة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات "الربيع قادم" مؤلف التطوير مارينا فيسيلوفا

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة للأطفال في سن ما قبل المدرسة. المنطقة التعليمية "قراءة الرواية" الموضوع: "قراءة اللغة الروسية حكاية شعبية تم تطوير "ذيول"

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية روضة الأطفال 9 "كيد" مجتمعة نوع ملخص النهائي صف مفتوح حول تطوير المفاهيم الرياضية الأولية "اللعب مع ماشا

روضة أطفال مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية الدولة 50 نوع تعويضي لمنطقة بتروغرادسكي ملخص للأنشطة التعليمية المستمرة في مجموعة الكلام (4-5 سنوات) "واحد ،

ملخص لـ GCD لتطوير الكلام المترابط باستخدام تقنيات TRIZ. غابة الربيع... الموضوع: تأليف قصة نيابة عن كائن حي وغير حي (بمهمة إبداعية: قصة من الأول

المربي Kosteva A.N. ملخص GCD لتطوير الكلام في المجموعة العليا الموضوع: "الربيع قد حان" الغرض: تجميع قصة وصفية عن الربيع. المهام: أ) تربوية: - لتنظيم معرفة الأطفال

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال مدمجة من النوع 2 فئة 50 ، منطقة شاختي روستوف ملخص الدرس المجال التعليمي: "الإدراك" الموضوع: "نحن

المجال التعليمي "التطور المعرفي" في مجموعة المبتدئين في موضوع FTSKM: "كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء" من إعداد وتنفيذ: Zorkina S.M. الموضوع: "كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء". الغرض: الإصلاح مع الأطفال

أنشطة العمل في نزهة. أول مجموعة صغار. من إعداد معلم المجموعة الأولى للناشئين Inchina A.N. مهمة العمل لشهر سبتمبر "لنجمع الألعاب في نهاية المسيرة"

عنوان الشريحة ميزانية البلدية المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لمدينة Nefteyugansk "روضة الأطفال 2" Kolosok "الخريف الذهبي المعلمون: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. الغرض من عنوان الشريحة

B E L G O R O D S K A Z O B L A S T A D M I N I S T R A C I Z K R A S N O G V A R D E J S K O G O R A Y O N A P R A V L E N E O B R A Z O V A N I Z ميزانية البلدية التعليم التمهيدي

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة أطفال من نوع مشترك من 61 مقاطعة مدينة سامارا خلاصة الدرس المتكامل "الخريف الذهبي". الفئة العمرية: كبير

ملخص الدرس (حساسات الدرس المتكاملة + الفنون الجميلة) المجالات التعليمية: التطور المعرفي، تطوير الكلام ، التطور الفني والجمالي ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، الجسدية

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة الأطفال 23 تفاصيل عن حالة اللعبة التعليمية مع عناصر تطوير الكلام الموضوع: قصة التدريس بالصورة "الترفيه الشتوي".

غمغم جدول في الوادي ، وحلقت الطيور من الجنوب. ترتفع درجة حرارة الشمس في الصباح. يأتي لزيارتنا .. أطفال. الخريف! ها هي أول أشعة الشمس ، انظر عبر النافذة بسرعة. الزرزور المرح يغنون. مرحبًا بكم في الربيع.

ملخص الدرس في الإعدادية مجموعة علاج النطق MBDOU I / حديقة "Snowdrop" حول تصحيح بنية مقطع لفظي لكلمة معالج النطق: Panchenko Galina Terentyevna الموضوع: "السفر في منطاد".

ملخص درس متكامل في المجموعة الوسطى "خطأ". موضوع الدرس: "أحبك - موطني". محتوى برنامج المربية كوروليفا إيلينا أندريفنا: لتعميم معرفة الأطفال بالنباتات

دائرة الشمال الشرقي لوزارة التربية والعلوم بمنطقة سمارة. التقسيم الهيكلي "روضة" الشمس "" للميزانية الحكومية للمؤسسة التعليمية في سمارة

الغرض: زيادة النشاط البدني للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية ، من خلال تنظيم الألعاب الخارجية. المهام: - إشباع حاجات جسم الطفل في الحركة. - تطوير قوة سرعة المحرك

ملخص الدرس حول العالم. الموضوع: "مجموعة متنوعة من الغيوم" الدرجة الثانية للمجمع التعليمي "هارموني". أنجزه: Falaleeva S.V. مدرس ابتدائي موضوع الدرس: "مجموعة متنوعة من السحب" الفئة: 2 نوع الدرس: اكتشاف

ملخص GCD لأطفال المجموعة العليا حول موضوع: “لقد حان الربيع. حكاية خرافية بيئيةالمربي: O.A. الغرض من Gvozdeva: تم تشكيل المهارات للتعبير عن أفكارهم بشكل متماسك ، وبناء حوار وتأليف مجموعة صغيرة.

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية الدولة روضة أطفال 50 نوع تعويض من منطقة بتروغرادسكي ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة أثناء المشي "رمل صديقنا"

مرحبًا بالصيف: ملخص لدرس في اللوغاريتمات في مجموعة علاج التخاطب العليا ، مخطط لدرس في نظم اللوغاريتم في مجموعة علاج التخاطب العليا. وصف مسار الدرس والتعليقات المنهجية الموجهة

MDOU "Kindergarten 40" ملخص GCD في موضوع المجموعة العليا: "Winter-winter" (تطبيق غير تقليدي) من إعداد: Tryamkina I.V. مرب 1 متر مربع. فئات سارانك 2015 تكامل تعليمي

المؤسسة التعليمية الحكومية للميزانية التابعة لمدرسة منطقة سامارا الثانوية 1 " مركز تعليم"سميت على اسم بطل الاتحاد السوفيتي غانيوشين ب. من. بلدية سيرجيفسك

GCD للتنمية المعرفية / الاجتماعية والتواصلية. دراسة الأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية. التجريب. الموضوع: "الرمال والطين. رخاوة ، تفتيت ". تكامل المجالات التعليمية:

بناء نشاط اللعب في المجموعة الوسطى (مسرحية فكرية وإبداعية بدأها شخص بالغ) "مكتبة لعبة Busograd" الموضوع: "رحلة إلى مملكة الزهور أو الألعاب السحرية لخرز الجنية" المعلم

مدرسة المؤسسة التعليمية الخاصة "يوريكا" في مدينة سمارة مخطط للأنشطة التربوية في المجموعة الوسطى "نلتقي الربيع ونودي الشتاء" الإعداد: المربي زاخاروفا

MBDOU "روضة أطفال" بيرش ق. شفط "ملخص GCD في المجموعة الوسطى" رحلة إلى الغابة الشتوية "من إنجاز: المعلم MBDOU" روضة الأطفال "بيرش" s. شفط "Chasovnikova Irina Vladimirovna 2013

التقسيم الهيكلي "Kindergarten 20" Swallow " Chapaevsk ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة الأولى للناشئين: "في زيارة إلى قوس قزح" المربي: Gunina Elena Sergeevna

مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة أطفال من النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ أنشطة التنمية الاجتماعية والشخصية للأطفال 115" موجز "في الزيارة

مشروع "شتاء شتاء" في المجموعة الوسطى روضة أطفال MBDOU 59 مجتمعة نوع Educator Elistratova Lidiya Valentinovna أعلى فئة مدينة أودينتسوفو نوع المشروع: بحث إبداعي المدة:

درس حول تطوير الكلام لأطفال المجموعة الأصغر سنًا "في زيارة إلى الشمس" موضوع "في زيارة إلى الشمس" محتوى البرنامج: الاستمرار في تعليم الأطفال إقامة علاقات طويلة بين المسطحة والضخمة

السفر لزيارة رجل عجوز - Lesovichk. الدرس الأخير في المجموعة الوسطى (الرياضيات والعالم من حوله) جمعها وأدارها: Markhinina O.A ، مدرس الفصل الثاني. ، تاريخ 20 مايو 2010

أهداف:

توسيع أفكار الأطفال حول السماء والشمس في الربيع.

لتكوين قدرة الأطفال على ملاحظة العلاقات السببية. لتفعيل أسماء الألوان في كلام الأطفال.

تعزيز التنمية المهارات الحركية الدقيقة، خيال.

تعزيز تطوير النشاط الحركي ، ورد الفعل على إشارة. لتكوين اهتمام الأطفال بظواهر الطقس الربيعي.

الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية تحديد حالة الطقس لتعريفهم ببعض السمات المميزة لفصل الربيع.

انتبه إلى جمال طقس الربيع.

في مجموعة:

المربي (V.):

أحيت الطبيعة حولها

الاستيقاظ من النوم.

من السماء الزرقاء

جاء الربيع إلينا مع الشمس!

خامساً: - في الربيع أريد أن أمشي ، لأعرض وجهي لأشعة الشمس الساطعة. هل ترغب في الذهاب في نزهة على الأقدام ومقابلة ضيف الغابة؟ ثم نرتدي ملابسي وسنذهب لمقابلته!

اخرج إلى الشارع.

دورة المشي

المرحلة 1 (لحظة اللعبة)

غرض: خلق خلفية عاطفية إيجابية.

يهدف المشي مع الشخصية إلى خلق خلفية عاطفية إيجابية ، وتفريغ عاطفي ونفسي للأطفال ، وتلبية حاجتهم إلى النشاط البدني.

يقف الأطفال في دائرة.

س .: الرجال يغمضون أعينكم ليكونوا في غابة مقسومة.

لذلك وجدنا أنفسنا في غابة مقصف. يبدو أن هناك من يختبئ في الأدغال. خمن أي نوع من حيوانات الغابة؟

نهضت مثل عمود تحت شجرة صنوبر ،

ويقف بين العشب

هل الاذان اكبر من الراس؟ (أرنب)

هذا صحيح يا شباب!

V .: - دعنا نقول للأرنب: "لا تخف منا ، أيها الجبان ، تعال ، العب معنا ، لن نسيء إليك! "(ادعُ أحد الأطفال ليجد أرنبًا ويأخذ اللعبة بين ذراعيه)

المرحلة 2 (لعبة خارجية):

قبل المشي مع الأطفال ، تم إجراء نشاط يتطلب زيادة النشاط المعرفي والضغط النفسي. في هذا الصدد ، يبدأ تسلسل المكونات الهيكلية لهذه المسيرة بلعبة نشطة.

لعبة في الهواء الطلق "الأرنب الرمادي يجلس".

غرض: توسيع التجربة الحركية للأطفال ، وتحسين المهارات الموجودة في الحركات الأساسية ؛ تطوير خفة الحركة والسرعة والقدرة على التحمل ؛ لتشكيل الاستقلال والنشاط والتفاعل الإيجابي مع الأقران. محتوى اللعبة:

يجلس الأرنب الرمادي

ويهتز اذنيه

هذا كل شيء ، هذا كل شيء ، ويهز أذنيه (أظهر أذنيه بأصابعه)

الارنب بارد للجلوس

نحن بحاجة إلى تدفئة الكفوف

لذلك ، مثل هذا ، تحتاج إلى تدفئة كفوفك (صفق يديك)

الأرنب بارد للوقوف

أنا بحاجة إلى الأرنب للقفز

القفز القفز ، القفز القفز (القفز)

يجب أن يقفز الأرنب.

شخص ما يخاف الأرنب: قفز الأرنب وركض بعيدًا. (الأطفال يهربون)

ي .: - هكذا لعبنا بلطف مع الأرنب ، الآن هو لا يخاف منا على الإطلاق! ينتبه المعلم لما قاله الأرنب في أذنه.

(أوه ، كيف أصبحت ساخنة!)

المعلم يخاطب الأطفال:

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الزينكا أصبحت ساخنة؟ (أجوبة الأطفال).

س: - انظروا الرجال في السماء.

المرحلة 3 (الملاحظة): يتوافق تسلسل هذه المرحلة من المسيرة مع مبدأ عقلانية تناوب أنواع النشاط (من ديناميكي إلى ساكن) ، مما يعني استبدال أحد أنواعه بآخر يختلف اختلافًا جوهريًا في طبيعة التأثير على الجسم. في هذه الحالة ، تتحول كل لحظة نظام جديد إلى نوع من الراحة. مراقبة السماء

غرض: مواصلة التعرف على مختلف الظواهر الطبيعية ؛ لتعليم كيفية تمييز حالة السماء (صافية ، غائمة ، ملبدة بالغيوم ، غيوم ، غيوم).

تقدم المراقبة:

ادعُ الأطفال إلى النظر إلى السماء ، ولاحظ ما هي (صافية ، زرقاء) ، مما يعني أن الطقس صافٍ ومشمس. وإذا كانت السماء مغطاة بالغيوم فكيف تكون؟ (رمادي قاتم غير بهيج). ما هو الطقس؟ (غائم ، الشمس مغطاة بالغيوم) الألغاز للأطفال (تنمية التفكير):

أزرق ، أزرق ، قريب جدًا ، عزيزي ،

يبدو وكأنه مرمى حجر ، لكننا لا نستطيع الحصول عليه. (سماء)

يضيء للكبار ، يلمع للأطفال ، يدفئ الجميع في العالم ،

دافئ ، مشع ، ذهبي لامع. (الشمس)

يمشي الصوف الرقيق عبر السماء ،

ستجلبهم الريح ، يهربون (غيوم)

تطفو العشيقة عبر السماء ، كئيبة ، غاضبة.

يمسح أنفه ويذرف الدموع. (سحابة ومطر)

خامسًا: - واليوم الشمس مشرقة في السماء ، فلنمد أذرعنا إلى الشمس ونقول مرحباً للشمس:

صباح الخير يا جميل!

يا رفاق ، ماذا تعتقدون سيحدث إذا ظهرت السحب في السماء؟ (إجابات الأطفال) - هذا صحيح ، ستختفي الشمس وتمطر. المرحلة 4 (نشاط اللعب المستقل للأطفال)

غرض: تعليم الأطفال أن يجدوا شيئًا له علاقة باهتماماتهم ، وأن يتحدوا في لعبة مع الأصدقاء ؛ المساهمة في تكوين علاقات ودية بين الأطفال. أثناء أنشطة اللعب المستقلة ، يعكس الأطفال الانطباعات التي تلقوها في عملية GCD ، والمشي ، الحياة اليومية، تعلم المعرفة حول عمل الكبار. يحدث هذا في سياق ألعاب لعب الأدوار. يلفت المعلم انتباه الأرنب إلى السلة التي تحتوي على مواد محمولة.

الخامس: -أوه ، كم عدد الألعاب الموجودة هناك! الآن سأوزعها على الأطفال حسب الرغبة ، الذين يريدون اللعب بأي لعبة. عرض لكرات الألعاب ، السيارات ، عجلات القيادة ، الدلاء ، الأطواق ، الأقراص الدوارة ، المجارف ، القوالب ، الأقلام الملونة.

المرحلة 5 ( العمل الفردي حول تطوير الحركات): - مع ساشا ب. ناستيا إكس. فلاد ش. كاتيا يو - واصل تعليم رمي الكرة والتقاطها بكلتا يديه. - تمرين في القفز إلى الأمام Masha T. Leroux K. Ellin K. Sasha E.

المرحلة 6 (النشاط العمالي):

في نزهة على الأقدام ، لا يتم حل مهام التربية العقلية والأخلاقية والبدنية والجمالية فحسب ، بل أيضًا التعليم العمالي. إن إشراك الأطفال في تنفيذ مهام العمل الأولى يثري كل طفل. يتعلم احترام وتقدير عمل الآخرين ويساعدهم ، ويتعلم قواعد أداء مهام العمل ، ويكتسب المهارات اللازمة لاستخدام الأدوات. عند تنفيذ إجراءات العمل ، يتم تشكيل الصفات الشخصية مثل الثقة بالنفس والاستقلال والمبادرة والقدرة على إنهاء العمل بنجاح. تتشكل العلاقات الإيجابية مع الأقران. جمع القمامة في قسم "جمع القمامة في دلو".

غرض: تعليم مراقبة النظافة والنظام على الموقع ؛ اعتادوا على الدقة تشجيع مساعدة الكبار.

ي .: -ما الزملاء هم الرجال ، لقد قاموا بعمل جيد. - تعيش الطبيعة حولها ، تستيقظ من النوم. - جاء الربيع إلينا من السماء الزرقاء مع الشمس. - يا رفاق ، نحن مع zainka نريد أن نقدم لك هدايا الربيع (ميداليات الشموس) كتذكار. تعطي المعلمة للأطفال أوسمة شمس (هدايا الربيع) وتدعوهم للعودة إلى الروضة.

الخامس: - يا رفاق ، لقد انتهى مشيتنا عبر الغابات ، دعنا نقول وداعًا للأرنب ، لقد كان ممتعًا وممتعًا للغاية معنا. دعنا نقول وداعا للسائق ، أغمض أعيننا ونعود إلى روضة الأطفال المفضلة لدينا.

1. استمر في تعليم الأطفال ملاحظة حالة الطقس وتسميتها: الشمس مشرقة. وضح معرفة الأطفال أنه في الربيع تشرق الشمس بشكل مشرق ، وتبدأ في الخبز.
2. تعلم كيفية إنشاء علاقة سببية: الشمس مشرقة - تزداد دفئًا. حافظ على مزاج بهيج وكريم ولطيف. تشجيع إقامة طويلة للأطفال في الهواء الطلق.
3. الاستمرار في غرس الرغبة في المشاركة في العمل لدى الأطفال وتقديم المساعدة للكبار. لتعليم مراقبة النظافة والنظام في الموقع.
4. علموا الأطفال معًا ، واستمتعوا بالعمل المنجز ونتائجه.
5. تطوير الشراكات في اللعبة والود.

ادوات: الدفات ، الصور المستوية للزهور ، لعبه طريه شانتيريل ، مظلة.

عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية ، قراءة قصيدة عن الشمس. احاديث عن الشمس.

دورة المشي.

يخرج الأطفال للنزهة. يلجأ المعلم إليهم: "يا رفاق ، انظروا كيف هو الطقس اليوم؟ مشمس أم ملبد بالغيوم؟ هذا صحيح ، الجو مشمس. لماذا تظن ذلك؟ لأن الشمس تبتسم ، كل شيء حولها يتألق ويتألق. ودعونا نلقي نظرة على الشمس ، هذه هي الشمس الساطعة ، دعنا نقول للشمس قافية الحضانة:

"الشمس دلو ،

انظر خارج النافذة!

مشمس ، تلبيس!

أحمر ، أظهر نفسك! "

لقد أحببت الشمس حقًا قافية الحضانة ، هكذا تبتسم وتدفئنا بأشعةها أكثر وتصبح أكثر دفئًا. دعونا جميعًا نمد يدنا إلى الشمس معًا ، ونرفع أيدينا ، وأيدينا أشعة ، وكم عدد الأشعة التي لدينا.

نظرنا إلى الشمس ، ودعنا نلعب معك لعبة في الهواء الطلق "الشمس والمطر".

تنظر الشمس من النافذة ،

يضيء في غرفتنا.

صفقنا بأيدينا

نحن سعداء جدا بالشمس.

الغرض من اللعبة: استجب بسرعة للإشارة واستمع جيدًا للمعلم ، اركض دون الاصطدام ببعضكما البعض ، اختبئ من المطر تحت مظلة.

يا رفاق ، انظروا من هو ضيفنا. من جاء إلينا؟ هذا صحيح ، هذه شانتيريل ، انظر كم هي جميلة ، لطيفة ، حنونة ، إنها تريد حقًا اللعب معنا ، دعنا نلعب مع أطفالها؟

تطلب الشانتيريل المساعدة منا ، فهي لا تعرف ما هي الريح اليوم ، قوية أم ضعيفة. دعنا نساعد الثعلب؟ لنأخذ الأقراص الدوارة ونفحص ماهية الرياح في الشارع اليوم ، إذا كانت الأقراص الدوارة تدور بسرعة ، فإن الرياح قوية ، إذا كانت الأقراص الدوارة تدور ببطء ، فإن الرياح تكون ضعيفة. يا رفاق ، يا رفاق ، لقد ساعدتم الثعلب واكتشفت الريح اليوم ، الثعلب يدعونا لزيارتها في المقاصة. انظر ، لقد أعدت الشانتيريل عجلة قيادة لنا ، تريد الذهاب لزيارة الشانتيريل. (نعم.)

يأخذ الأطفال ، مع المعلم ، عجلة القيادة وينطلقون من 3 إلى 4 أشخاص بالقطار: "بي بي سي ، دعنا نذهب." وانظر حولك ، كم هو جميل في المرج ، حول الأشجار المختلفة ، وأشجار التنوب ، والبتولا ، والزهور الجميلة.

ها نحن معك وأتينا إلى المقاصة في الشانتيريل ، انظروا يا لها من مقاصة جميلة ، دعنا نتوقف هنا.

"يا رفاق ، لقد وصلنا إلى مرج ربيعي ، والشمس مشرقة ، ودافئة في المرج. وانظروا ، الرجال في المرج ، هناك الكثير من الزهور الجميلة ، أظهروا للأطفال صورًا مسطحة للزهور.

يا رفاق ، طلبت الشانتيريل مساعدتها ، كل الزهور متناثرة في المرج ، فلنجمع كل الزهور ، وسننجح باقة جميلة... (صور الطائرة من الزهور.)

انظر إلى أي باقة جميلة قمنا بتجميعها ، تقول Chanterelle شكرًا لك على مساعدتك وتقول وداعًا لك ، دعنا نقول وداعًا لشانتيريل. (يقول الأطفال وداعًا للثعلب).

مشينا لفترة طويلة ولعبنا في منزل شانتيريل ، وكنا متعبين للغاية ، والآن يجب على الرجال العودة إلى روضة الأطفال ، دعونا نأخذ عجلة القيادة ونعود: "بي بي سي ، هيا بنا.

نحن هنا معكم وعدنا إلى موقعنا ، فلنضع كل الألعاب ونعود إلى المجموعة.

إعجاب 0 سيئ 0