روضة الأطفال خطة الصف المفتوح. فصول مفتوحة. نبذة مختصرة

MBDOU "روضة توتمسكي التنموية العامة نوع رقم 5" كورابليك "

افتح الدرس في المجموعة التحضيرية: العمل على إعداد الأطفال للمدرسة في إطار تنفيذ مؤسسة FSES التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

المعلم-عالم النفس: سابوروفا آنا الكسندروفنا

عام 2015

الدرس رقم 5

هدف:إعداد الأطفال الأكبر سنًا لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال تكوين متطلبات عامة نشاطات التعلم والمهارات والقدرات اللازمة.

مهام:

تطوير العمليات العقلية (القدرة على التصنيف والتعميم)

طور العمليات المعرفية (التفكير المنطقي، الذاكرة ، الانتباه السمعي والبصري ، الكلام المتماسك).

تطوير التنسيق بين اليد والعين.

تطوير المهارات الأساسية لتقدير الذات.

لتعزيز الاستقلال ، والقدرة على العمل في فريق ، في أزواج ، والقدرة على التفاوض.

اتجاه: تطوير؛

مجموعة: المجموعة التحضيرية رقم 4 "أشعة" ، 1 مجموعة فرعية ؛

موضوع:"الإعداد النفسي للأطفال للمدرسة" درس رقم 5

شكل المنظمة: أمامي ، غرفة بخار.

الاحتلال نوع: معقدة مع عناصر التدريب.

الوقت: 30 دقيقة

الدعم التربوي والمنهجي:

Sharokhina V. L. "الإعداد النفسي للأطفال للمدرسة" ؛

Artsishevskaya I. L. "التدريب النفسي لطلاب الصف الأول في المستقبل" ؛

Tsukerman G. A. ، Polivanova N.K. "مقدمة في الحياة المدرسية."

معدات:مساعدات بصرية ، نشرات ، دفتر ملاحظات ، مجموعات من صور الكائنات ، أوراق A4 بيضاء ، أقلام رصاص ، أقلام ملونة ، كرة ، كرات شائك.

يتم استخدام التقنيات التالية في الدرس:

الحفاظ على الصحة

المعلومات والاتصال

الأساليب المستخدمة في العمل مع الأطفال:

1 - طرق تنظيم وتنفيذ الأنشطة التربوية والمعرفية لمرحلة ما قبل المدرسة:

طريقة النقل المرئي للمعلومات (باستخدام الأنشطة العملية الأطفال)؛

طريقة النقل اللفظي للمعلومات (الإدراك السمعي للمعلومات) ؛

2. طرق التحفيز والتحفيز:

عاطفي

الألعاب

3. طرق التحكم وضبط النفس:

ضبط النفس والتحكم المتبادل.

المحتوى

1- الجزء التنظيمي والتحفيزي

تمر في لعبة الدائرة

هدف:خلق مزاج إيجابي عاطفي في المجموعة ، وتعزيز المعرفة حول تصنيف الأشياء في مجموعات.

يمرر الأطفال الكرة لبعضهم البعض ، والاسم والنقل

تمرين "جمع حافظة" (الملحق 1)

هدف: تشكيل موقف إيجابي تجاه المدرسة ، وتنمية الذاكرة السمعية.

الأطفال يحملون صورة محفظة. يقوم المشارك الأول بتسمية العنصر الذي سيتم وضعه في المحفظة ويمرر الصورة إلى الطفل التالي. يجب على المشارك التالي تكرار موضوع الطفل السابق وإضافة موضوعه ، إلخ.

انتاج.

الجزء الرئيسي المعرفي والتنموي

تمرين "الجمباز بالأصابع"

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وإعداد اليد للكتابة والأداء المهام الرسومية

يؤدي الأطفال الجمباز الاصبع:

نقوم بتدفئة راحة يدنا (يفرك الأطفال راحة يدهم معًا)

غسل اليدين (قم بحركات مشابهة لغسل اليدين)

- "الحديد" (يتناوب الأطفال على ضرب راحة اليد بقبضة اليد)

- "تحية الأصابع" (يلمس الأطفال أصابعهم بالتناوب ، كل إصبع يلمس الإبهام)

- "قفل" (يربط الأطفال أصابعهم معًا لتشكيل قفل)

- "القبضات" (يتناوب الأطفال على شد قبضاتهم)

- "نحت كعكة" (الأطفال يدحرجون كرة شائكة في راحة يدهم "

تمرين "المسارات" (الملحق 2)

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق بين اليد والعين

يتتبع الأطفال المسارات على البطاقات المعدة بإصبع السبابة لليدين اليمنى واليسرى.

تمرين "النمط الرسومي ، رحلة القلم السحري" (الملحق 3)

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والمهارات الرسومية

يتتبع الأطفال أنماط الرسوم في البطاقات المعدة بقلم رصاص بسيط.

لعبة "رسم السياج" (الملحق 4)

هدف : تطوير الذاكرة البصرية

يظهر الأطفال على شكل تذكار الألواح متعددة الألوان من السياج ، ثم يقوم الأطفال برسم السياج على قطع الورق الخاصة بهم ، وإعادة إنتاج اللون من الذاكرة.

نضع استنتاجًا ، ونقيّم النتيجة.

لعبة الفيزياء "إخفاء وابحث"

هدف: استرخاء العضلات وتحرير التوتر بعد المهام الصعبة والمزاج لمزيد من العمل

يقف الأطفال بجانب الكراسي ، بأمر من القائد ، يخفي الأطفال أجزاء مختلفة من الجسم (العيون والأذنين والركبتين ، إلخ) بأيديهم ، ويعقد القائد المهمة بإرباك الأطفال.

تمرين "الخنازير" الملحق 5)

هدف : تطوير الاهتمام الطوعي

تمرين من السلسلة اختبار مقاومةيتم إعطاء الأطفال نموذجًا به صورة وجوه الخنازير ويطلب منهم شطب وجه حزين بأذن واحدة ووضع دائرة على الأذن المضحكة

نتوصل إلى استنتاج ، ونقيم النتيجة ، والتحكم المتبادل في أداء العمل

تمرين "نمط العصي" (العمل في أزواج)

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، والتنسيق البصري ، وتنمية المهارات للعمل في أزواج ، وتنسيق الإجراءات مع شريك

يضع الأطفال في أزواج النمط المقترح لعصي العد.

نضع استنتاجًا ، ونقيّم النتيجة

الجزء الأخير النهائي

انعكاس التمرين "الموسيقى الملونة"

هدف: الاسترخاء وتخفيف التوتر بعد الدرس ورفع المزاج

يتم تشجيع الأطفال على الجلوس وإغلاق أعينهم والاسترخاء. يستمع الأطفال إلى الموسيقى الهادئة والهادئة.

التفكير والتقييم الذاتي "سلم" (التذييل 6)

هدف: تطوير القدرة على تقييم نتائجك ، وتحليل الأنشطة الخاصة بك أثناء الدرس ، وتطوير المهارات الأولية للاستبطان

الأطفال على سلالم معدة يمثلون خطوتهم في الإنجاز.

تلخيص نتائج الدرس.

التمرين الأخير "تصفيق" (يصفق الأطفال لأنفسهم على العمل الجيد في الفصل)

المرفقات 1

الملحق 3

الملحق 5

الملحق 6

| فصول مفتوحة. نبذة مختصرة

"الفن التشكيلي" تحتجز: 19 مارس 2015. زمن تحتجز: 1400-1445. المدة الزمنية: 45 دقيقة رقم التلاميذ: 15...

ملخص درس مفتوح في الجمع"الفن التشكيلي" (القسم التحضيري. (مشرف - ES Bolotova ، مدرس تعليم إضافي... تاريخ تحتجز: 26 أبريل 2017. زمن تحتجز: 1400-1445. المدة الزمنية: 45 دقيقة رقم التلاميذ:...

فصول مفتوحة. ملاحظات المحاضرة - الدرس المفتوح الأول "تجربة الورق"

المنشور "الدرس المفتوح الأول" تجربة ... " تجربة الورق. 1. الغرض: تكوين معرفة الأطفال بأفكار حول الورق وخصائصه. المهام: 1) تربوية: - لتثقيف الاستقلال والنشاط في عملية التجريب. - لتنمية القدرة على الاستماع لبعضنا البعض ، والشعور بالمساعدة المتبادلة ، والقدرة ...

ملخص درس مفتوح في المجموعة الوسطى "Amazing Air" ملخص الدرس بتنسيق المجموعة الوسطى "طيران مدهش". الغرض: - تكوين أفكار أولية عن الهواء. التطور المعرفي: - المساهمة في التنمية النشاط المعرفي في عملية التجريب. - لتعريف الأطفال بمفهوم الهواء ؛ - تطوير في ...

سيناريو درس مفتوح حول التربية البدنية في المجموعة الوسطى "المشي في الغابة" سيناريو درس الثقافة البدنية المفتوحة "المشي في الغابة" (للمجموعة الوسطى) الغرض: الترويج الثقافة الجسديةوالرياضات الجماعية والأنشطة الخارجية للأطفال. المهام: تقوية صحة الأطفال ، تكوين المهارات والقدرات الحركية عند أداء ...

ملخص درس مفتوح مع تلاميذ مركز التأهيل الاجتماعي للقصر "التخطيط بالخشب" خطة - ملخص لدرس مفتوح "خشب التخطيط" قسم: "تكنولوجيا معالجة الأخشاب" الموضوع: "تخطيط الخشب". الغرض: تعريف التلاميذ بأدوات التخطيط ؛ دراسة تقنيات التخطيط. المهام: 1. إصلاحية - تعليمية: تهيئة الظروف ...

فصول مفتوحة. الملخصات - ملخص لدرس مفتوح حول تطور الكلام في المجموعة الشابة "السفر إلى بلد الصحة"

ملخص لدرس مفتوح حول تطوير الكلام بلغة مجموعة أصغر سنا "السفر إلى بلد الصحة" إعداد: مدرس من الفئة الأولى أ. نوفيكوفا الغرض: الاستمرار في تكوين مهارات أسلوب الحياة الصحي لدى الأطفال ، لتعليمهم العناية بصحتهم. المهام: 1. لتكوين ...

ملخص درس مفتوح عن التطور المعرفي في المجموعة الوسطى "جزيرة الحواس" ملخص لدرس مفتوح حول التطور المعرفي في المجموعة الوسطى "جزيرة المشاعر" من إعداد المعلمة: Toropitsina D. In Ryazan 2017 الغرض: تعريف الأطفال بمفهوم "الكائن الحي" ، لعرض وظائف وعمل أعضائنا. المهام: 1. لتكوين ...

ملخص لدرس مفتوح للطلاب. لعبة الأدوار "متجر الخضروات" "مدرسة داخلية رقم 92" (قسم ما قبل المدرسة) لعبة لعب الأدوار في مجموعة كبار الموضوع: "متجر الخضار" تم تجميعه بواسطة OGKOU للطلاب مع إعاقات الصحة: \u200b\u200bمعلمة المجموعة العليا Potemkina S.Yu. أوليانوفسك -2017 الموضوع: "متجر الخضار" الغرض: ...

الغرض: - لتعليم الأطفال عن رواد الفضاء والرحلات الفضائية. - إثارة الفضول والرغبة في أن تكون مثل رواد الفضاء ؛ - تفعيل القاموس لمرحلة ما قبل المدرسة: الفضاء ، الكواكب ، الأقمار الصناعية ، الكون ، النظام الشمسي ، المحطة الفضائية ، الأنبوب ، إلخ. - تكوين المهارات ...

ملخصات الفصول المفتوحة

يحتوي هذا القسم على ملاحظات ، والغرض منها هو تعريف الوالدين والزملاء بشكل إجراء الفصول الدراسية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. هذه ممارسة شائعة في العديد من رياض الأطفال ، حيث يشارك الآباء بنشاط في تربية الأطفال ونموهم. إن مثل هذه الأحداث هي التي تمكن الأمهات والآباء من التعرف بشكل أفضل على أساليب ومبادئ تعليم أطفالهم.

يمكن إجراء الفصول في أي اتجاه. الشرط الأساسي ، كالعادة ، هو اهتمام الأطفال ، وستساعد الملاحظات الجاهزة المقدمة في القسم المعلمين على تأليف ملاحظاتهم الخاصة خطة المخطط التفصيلي الفردية... يحتوي القسم على دروس موضوعية مخصصة للأعياد ، مثل: عيد الفصح ، 8 مارس ، يوم الحصاد. هناك نشاط مثير للاهتمام لتعلم الأطفال اللغة الانجليزية... لن يكتسب الأطفال معرفتهم فحسب ، بل سيستمتعون أيضًا بمتعة مثيرة مواد تعليمية، وسيسعد الآباء بمشاهدة تطور أطفالهم. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون ممتعًا جدًا للأطفال العاملين مؤسسات ما قبل المدرسة ملاحظات فصول مفتوحة حول تطوير الكلام والرياضيات والنمذجة والرسم ... بعد كل شيء ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لجميع هذه المجالات ، وسيهتم الآباء بالتأكيد برؤية أطفالهم المهتمين واللعبين.

نبذة مختصرة

عرض مفتوح

في منطقة "الفني التطور الجمالي»(نمذجة)

في المجموعة الأولى للمبتدئين

الموضوع: "فواكه للدببة"

المربي: Berdnikova Victoria Viktorovna

دمج المجالات التعليمية :"التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، " التطور البدني"،" التطور المعرفي "،" تطوير الكلامالتنمية "الفنية - الجمالية".

هدف: تنمية اهتمام الأطفال بها طريقة صحية الحياة.

مهام:

التعليمية:

تعليم الأطفال نقل الشكل والهيكل والتفاصيل المميزة للفواكه المعروفة للأطفال في النمذجة بشكل صحيح ؛

تطوير:
- طور المهارات الحركية الدقيقة الأصابع والفضول والاهتمام المعرفي بالفواكه والكلام المتماسك ؛
تعليم:
- لتعليم الأطفال أن يكونوا مستجيبين ، لطيفين ، لإثارة التعاطف مع الحيوانات ، والرغبة في مساعدتهم.

أنواع أنشطة الأطفال: اللعب ، التواصل ، الإنتاج (النمذجة) ، المحرك ، الملاحظة.

الأساليب والتقنيات: محادثة ، قراءة قصيدة ، عرض تقنية النمذجة ، اللعب.

التحفيز:مشاهدة فيديو "الدببة مريضة".

مساحة عمل لأشكال مختلفة من تنظيم الأنشطة التعليمية: شكل شريك.

الكبار - الشريك بجانب الأطفال (معًا).

يُسمح بالتنسيب المجاني للأطفال.

عمل تمهيدي: فحص الفواكه المختلفة ، وحفظ الألغاز ، والأقوال ، والقصائد عن الفاكهة ، وقراءة أعمال K. Chukovsky "Aibolit".

معدات: هاتف ، فيديو "الدببة مريضة" ، دمى من الفواكه ، عجينة مملحة صفراء وحمراء ، لوح.

قاموس:موز ، تفاح ، دب ، ايبوليت ، إلخ.

هيكل الأنشطة التربوية المنظمة

1- الجزء المنظم:

(الأطفال يشكلون دائرة ممسكة بأيديهم)

المربي: يا رفاق ، دعونا نتذكر ما تسمى مجموعتنا؟ (إجابات الأطفال). دعونا نتذكر يا شباب شعار مجموعتنا

نحن نجوم صغار

لكن ليس عليك الانتظار طويلا ،

سنصبح قريبا نجوما

وسوف نفاجأ! (يرن الهاتف ، يلتقط المعلم الهاتف)

المعلم: مرحبًا ، نعم هذه مجموعة Zvezdochka. من الذي يتحدث؟ (يشرح المعلم للأطفال أن الطبيب أيبوليت يتصل به. يطلب كثيرًا إرسال الفاكهة إلى الأشبال في أسرع وقت ممكن حتى يتعافوا في النهاية. ما الأمر؟ ماذا حدث؟

اتضح أن الدببة القطبية تعيش بعيدًا ، بعيدًا في أقصى الشمال ، حيث يكون الشتاء والثلج دائمًا (يظهر الفيديو). ثم حلت كارثة: مرضت الدببة. بعض السعال ، والبعض الآخر معدة وما إلى ذلك الحرارة... ثم وصل إيبوليت وبدأ الطبيب في علاج المرضى: أعطاه بعض الحبوب ، وجفف آخرون أنوفهم. وتعافت كل الأشبال. فقط كانوا ضعفاء جدًا بسبب مرضهم ، استلقى الجميع ونظروا بشفقة إلى الطبيب أيبوليت.
- أوه ، حسنًا ، كيف لم أفكر في ذلك! - قال ايبوليت. - تحتاج الأشبال ، حسناً ، هم فقط بحاجة إلى الفاكهة. حسنًا ، من أين يمكن الحصول عليها ، لأن الثمار في الشمال لا تنمو. كيف تكون الان ؟! ثم تذكر الرجال أيبوليت أنه في مجموعة "Zvezdochka" يوجد رجال ودودون يمكنهم مساعدة الأشبال في إرسال الفاكهة حتى يتعافوا.

الجزء الرئيسي:

يا رفاق ، أي نوع من الفاكهة تعرفون؟ (يُظهر المعلم سلة الفاكهة). (إجابات الأطفال). يا رفاق ، كم عدد الفاكهة التي نعرفها ، ونعلم أنها تحتوي على الكثير من الفيتامينات وهي مفيدة جدًا.

أقترح أن تلعب لعبة "الفاكهة"

سنطبخ الكومبوت (الأطفال يسيرون في مكانهم)

أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة هنا (مشيرًا إلى الفاكهة)

دعونا نسحق التفاح ، (وضح كيف نسحق)

سنقطع الكمثرى (أظهر كيف يقطعون)

عصر عصير الليمون ، (وضح كيفية العصر)

ضع مصفاة السكر (تقليد حركات وضع السكر)

نحن نطبخ ونطبخ كومبوت

سوف نتعامل مع الأشخاص الشرفاء (يستدير الأطفال

صفق بأيدينا).
المربي:

سيساعد الرجال الأشبال الضعيفة ويرسلون الموز والتفاح إلى أقصى الشمال.

يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الطاولات. يتم تحضير لوحة وقطعة من العجين المملح باللونين الأصفر والأحمر لكل طفل).

يوضح المعلم تقنية النحت:
- نأخذ قطعة من البلاستيسين ولف عمود صغير بين راحتي اليدين مع حركات مباشرة لليدين. ثم نثني نهايات العمود قليلاً. والنتيجة موزة.

والآن نأخذ قطعة من البلاستيسين الأحمر ونلف كرة صغيرة بين راحتي أيدينا في حركة دائرية. اتضح أنها تفاحة
يؤدي الأطفال أداءً لتهدئة الموسيقى عمل مستقل... أثناء العمل ، يتحدث المعلم مع الأطفال (مع كل واحد على حدة) حول اسم الفاكهة التي ينحتها ، وما اللون ، ولمن ، وما إلى ذلك)
يظهر المعلم الشاحنة.
- ستذهب هذه السيارة إلى أقصى الشمال وتحمل الفاكهة إلى الأشبال الضعيفة.
يضع الأطفال الفاكهة في صناديق ، قعرها مقسم إلى أحمر و الأصفر (رتب الفواكه حسب اللون) ضع علب الفاكهة في الماكينة. تنطلق السيارة.

الجزء الأخير:

المربي: أحسنت يا رفاق ، لقد ساعدوا الأشبال وسوف يتعافون قريبًا.

من فضلك قل لي ماذا فعلت اليوم؟ لمن تم نحت الثمرة؟ (إجابات الأطفال).

المعلم يقول الكلمات مع الأطفال

نحن جميعًا رجال ودودون ، ولن نترك أي شخص في ورطة.

نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة وسنساعد إذا لزم الأمر

نحن لا نسيء إلى أحد ، أتمنى أن يكون الجميع بخير

نحن نعرف كيف نعتني. ستكون مبهجة ، خفيفة!

الأدب :
1. دورونوفا ت. تعليم الأطفال من سن 2 - 4 سنوات الرسم والنحت والتطبيقات في اللعبة. م ، 2001 ، ص. 113.

مورد الإنترنت.

نبذة مختصرة

عرض مفتوح

الأنشطة التعليمية المنظمة

في مجال "تطوير الكلام"

في المجموعة الوسطى

الموضوع: "الربيع"

المربي: Zherlitsyna Elena Ivanovna

محتوى البرنامج:

1. لخص أفكار الأطفال عن الربيع: سمِّ علامات الربيع ، ومعرفة أشهر الربيع.

2. لإثراء التجربة الحسية من خلال الكلام ، لتجديد المفردات بمجموعة متنوعة من كلمات التعريف.

3. عن طريق تعابير الوجه للتعرف على الحالة المزاجية وربطها بالظواهر الطبيعية في الربيع.

4. العمل على الصورة. رسم القصص الخيالية.

مهام

التعليمية: تعلم تسمية بوادر الربيع ، ومعرفة أسماء أشهر الربيع. توسيع المفردات حول موضوع "الربيع".

تكلمت: تطوير خطاب متماسك. تنمية المهارات الحركية المفصلية وعضلات الوجه. تحفيز النشاط العقلي والكلامي للأطفال. التعليمية: لتعزيز موقف محترم وحب الطبيعة. تكوين القدرة على العمل في فريق.

تفعيل القاموس: الربيع ، الربيع: مارس ، أبريل ، مايو.

علامات الربيع: يسخن ، الثلج يذوب ، الأشجار تستيقظ ، الزهور تظهر. الشمس ، والجداول ، والرقاقات الجليدية ، والبقع المذابة ، والزهور ، والطيور المهاجرة.

العمل التحضيري: قراءة الأشعار والقصص عن الربيع. عرض الرسوم التوضيحية حول الموضوع ؛ تعلم القصائد والأمثال والأقوال والأغاني والألعاب ؛ العمل على تأليف القصص الخيالية.

المستلزمات والتجهيزات: رسم "ربيع" ، نماذج أزهار. مسجل شرائط كاسيت مع موسيقى للاسترخاء. الحيوانات: الأرنب ، الذئب ، الدب ، الثعلب ، السنجاب ، الديك.

مسار الأنشطة التربوية:

انضم للعبة: مع جرس أذهب إلى الرجال ، أنظر ، جرس الساعة الذي سيذهب للعب معي؟ يا رفاق ، دعونا نقف جميعًا في دائرة. - مرحبا ، الشمس الذهبية ، مرحبا السماء الزرقاء ، نحن نعيش في نفس الأرض ، أحييكم جميعا! (يبتسم الأطفال لبعضهم البعض ، يرسلون القبلات الجوية).

يجلس الأطفال على السجادة:

لعبة تمرين "لسان مرح"

"الأطفال ، أين يعيش لسانك؟" استيقظت ولساني في الصباح ونظرت من النافذة (أخرج لساني) نظرت لأعلى: شمس الربيع كانت مشرقة (ارفع لساني). ثم نظر إلى أسفل ليرى ما إذا كان هناك أي برك على الأرض (ضع لسانك لأسفل). أحب اللسان في الشارع ، وذهب في نزهة على الأقدام. (عض لسانك بأسنانك)

تنظيم الوقت .- كيف دافئ وخفيف اليوم! انظر من النافذة ، ما هو الوقت من السنة؟ (الأطفال ينظرون من النافذة) - الربيع. - وما أشهر الربيع هل تعلم؟ - مارس أبريل مايو. - أحسنت! أنت تعلم. - يا رفاق ، ألا تخلط بين الشتاء والربيع؟ (تطوير القدرة على التقاط الأضداد) - دعنا نتحقق.

1. ذهب الشتاء ، وجاء الربيع -… -.

2. في الشتاء - البرد والصقيع والربيع؟ (إجابات الأطفال)

3. في الشتاء تكون الشمس منخفضة في الأفق وفي الربيع؟ (إجابات الأطفال)

4. تشرق الشمس عالياً ، تدفئ أكثر ، تصبح أكثر دفئًا.

5. في الشتاء ، تساقط الثلوج مرتفعة ، لكن في الربيع؟ (إجابات الأطفال)

6. يبدأ الثلج في الذوبان ، وتتساقط رقاقات الثلج ، وتتدفق الأنهار ، وتتشكل بقع الذوبان ، إلخ. في الشتاء الأيام قصيرة لكن في الربيع؟ (إجابات الأطفال) - هذا صحيح ، أحسنت.

عمل اللوحة :

تطوير الكلام المترابط. - تحديث المفردات الخاصة بموضوع "الربيع".

يا رفاق ، دعونا نلقي نظرة فاحصة على الصورة. - ما هو الموسم الذي يظهر في الصورة؟ - ربيع. - كيف حزرت؟ ما هي العلامات؟ - الشمس مشرقة بطريقة زاهية. السماء زرقاء. لا تزال الأشجار بلا أوراق. تنتفخ الكلى. يتحول العشب إلى اللون الأخضر. ظهرت الزهور الأولى. - ما هي الشمس؟ - مشرق ، حنون ، لطيف ، دافئ. - وأي نوع من العشب؟ - أخضر ، رقيق ، صغير. اسمع ، هناك نسيم على عشب الربيع. لا يزال ضعيفا جدا. دعونا نساعد النسيم. الأطفال ينفخون على راحة يدهم (تطور التنفس الكلامي). - كيف يصدر النسيم ضوضاء؟ - Sh-Sh-Sh - وبدأت البق الربيعي الأول في التحريك في العشب. كيف تطن الحشرات؟ - F-F-F

التربية البدنية "صني فلاورز".

أشرقت الشمس من خلف سحابة. (ننهض تدريجياً) سنمد أذرعنا إلى الشمس (نرتفع على أصابع قدمنا) وسندفئ أنفسنا قليلاً (نرفع أكتافنا) ونصفق بأيدينا (تصفيق)

حكاية خيالية "معجزات في مرج الربيع". تنمية الاهتمام بالألعاب المسرحية ، وتطوير الكلام المترابط. - أطفال ، كلكم تعرفون القصص الخيالية - نعم. - والآن سنأتي بقصص خرافية ستحدث لأبطال القصص الخيالية لدينا في مرج الربيع. يمكن اختراع قصة خرافية حسب الخطة: 1. من التقى في المقاصة؟

2. ماذا حدث للأبطال؟ 3. من أنقذ أبطالنا؟ 4. كيف انتهت الحكاية الخرافية؟

الانتهاء من الدرس : التكرار ، التوحيد ، التعميم للمادة.

الأطفال ، في أي وقت من السنة تحدثنا اليوم؟ - عن الربيع. - ما أشهر الربيع التي تعرفها الآن؟ - مارس أبريل مايو. - ما هي علامات الربيع التي تعرفها الآن؟ - في الربيع يصبح الجو أكثر دفئًا ، وتسخن الشمس الأرض ، وتظهر الزهور والعشب ، ويذوب الثلج ، وتطير الطيور من البلدان الدافئة. - أحسنت ، لقد قام الجميع بعمل جيد اليوم ، والآن حان وقت اللعب.

لعبة "العصافير والمطر" (تنمية القدرة على التصرف بناء على الأمر ، تنمية القدرة على تلاوة الشعر في الجوقة ، حشد فريق الأطفال). ينتشر الأطفال ويصفقون بأيديهم ويختمون أقدامهم تحت النص: يقفز العصفور من البتولا إلى المسار! لا مزيد من الصقيع chik-chirp !!! عند الإشارة "لقد ذهب المطر ، اسرع إلى المنزل!" الجميع يركض ويختبئ تحت مظلة يحملها شخص بالغ.

تلعب المشاهدات المفتوحة للفصول دورًا مهمًا في نظام التطوير المهني للمعلمين وفي العملية التعليمية عموما. إنها تسمح للمعلمين برؤية كيفية عمل الزملاء ، واستخدام تجربتهم الإيجابية ، وإدراك أوجه القصور لديهم. تعتمد فعالية هذا الشكل من العمل إلى حد كبير على إعداده الأولي الصحيح.

فتح الفصول أو الأنشطة التعليمية للأطفال سن ما قبل المدرسة - واحد من أشكال فعالة منظمة عمل منهجي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. ولكن في ممارسة تعليمية لا تميز دائمًا بين الطبقات المفتوحة والعادية ، وأحيانًا لا تبرز خصوصيات إعدادها وسلوكها. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الدرس المفتوح ، على عكس الدرس المعتاد ، هو شكل مُعد خصيصًا لتنظيم العمل المنهجي ، يتم خلاله تنفيذ الاتجاهات الرئيسية للعملية التعليمية لمؤسسة ما قبل المدرسة. في درس مفتوح ، يوضح المعلم لزملائه تجربته الإيجابية أو المبتكرة في تنفيذ فكرة منهجية وتطبيق أسلوب معين أو طريقة تدريس.

أهداف وجهات النظر المفتوحة متنوعة. على سبيل المثال ، في فصول على تكوين الابتدائية تمثيلات رياضية - هذا هو تعليم الأطفال حل المسائل الحسابية العكسية ، وتمارين منطقية للعثور على الأرقام المفقودة ؛ على تطوير الكلام - استخدام المخططات المرجعية ، والنماذج عند إعداد قصص وصفية عن الطبيعة ؛ عن التعارف مع العالم الخارجي - عرض منهجية تنظيم الفصول التكاملية في الدورة المعرفية (تطوير الكلام ، تجارب الأطفال).

متطلبات إعداد وإجراء درس مفتوح

يتم فرض عدد من المتطلبات على إعداد وإجراء فصول مفتوحة مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. وبالتالي ، يجب إجراء درس مفتوح من قبل مدرسين يتمتعون بمستوى عالٍ من التدريب العلمي والمنهجي ويضمنون كفاءة عالية للعملية التعليمية.

يجب أن تصبح هذه الفصول مصدرًا للتجربة المبتكرة وأن تتطرق إلى المشكلات الموضعية للعلوم المنهجية في مجال علم أصول التدريس وعلم النفس في مرحلة ما قبل المدرسة وأن تكون جديدة. يمكن أن تشير الجدة إلى محتوى المادة التعليمية أو طرق دراستها. إن عرض الفصول التي يتم فيها تنفيذ منهجية مستخدمة على نطاق واسع لا يساهم في النمو المهني للمعلمين الآخرين. ومع ذلك ، في العمل المنهجي مع المعلمين الشباب ، لا يحتاج هذا القيد دائمًا إلى أن يؤخذ في الاعتبار ، حيث أنه حتى الأساليب التقليدية والمعروفة ذات أهمية معينة بالنسبة لهم.

كشكل من أشكال تنظيم العملية التعليمية ، يجب أن يحتوي الدرس المفتوح على هيكل جديد خاص. يمكن أن يعكس حل مشكلة منهجية ، موضوع التعليم الذاتي ، الذي يعمل عليه المعلم. فرده موضوع منهجي يرتبط بمشكلة منهجية عامة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. هذا هو المؤشر داخل الدرس الذي يساهم في تنفيذ نهج منظم لتنظيم العمل العلمي والمنهجي في أعضاء هيئة التدريس... يجب أن تظهر هذه الفصول (تثبت) المزايا والكفاءة العالية للابتكار أو التقاليد في تنظيم أنشطة الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يقوم المربي بإعداد المواد النظرية والمرئية والوسائط المتعددة والمعدات وتنظيم مساحة الدرس ، إلخ.

تعقد الفصول المفتوحة بدون "بروفة" في الظروف العادية ، وبمدة مقبولة بشكل عام ، دون الإخلال بمتطلبات العملية التعليمية. في اليوم السابق ، يوصى بإبلاغ الأطفال وأولياء أمورهم بالدرس القادم. هذا سوف يجهز الأطفال لموقف يكون فيه الغرباء حاضرين.

يتم عقد الدرس وفقًا لخطة المنهجية عمل مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة... يجب أن يكون لدى اختصاصيي التوعية الوقت الكافي لإعدادها. تظهر الممارسة أنه لا يمكن للمرء إجراء عدة فصول مفتوحة في مجموعة واحدة في يوم واحد ، ولا ينبغي تنظيمها في نفس المجموعة عدة مرات في الشهر. ويرجع ذلك إلى الضغط النفسي الكبير الذي يعاني منه الأطفال والمعلم.

أنواع التحفيز عند تحضير درس مفتوح:

- اجتماعي - خلق حالة من النجاح باستخدام الثناء والتشجيع وحق الطفل في ارتكاب خطأ ؛
- ذات مغزى - تكوين تجربة جماعية و النشاط الإبداعي، منظمة العمل الفردي مع الأطفال ، الخلق حالة المشكلة;
- براغماتي - زيادة انتباه الأطفال لهذا النوع من النشاط ، وتنمية الاهتمام المعرفي.
تم بناء درس مفتوح مع الأخذ في الاعتبار الأهداف التعليمية: التدريس والتعليم والتطوير بالإضافة إلى التحفيز. في الفصل ، يجب أن يتلقى الأطفال قدرًا كبيرًا من المعرفة قد تعلموه من خلال دراسة هذا الموضوع في الظروف العادية. من غير المقبول أن تشرح فقط ذلك الجزء من الموضوع الذي يسمح لك بإظهار طريقة منهجية جديدة بشكل أوضح ، وترك باقي الجوانب للدرس التالي أو نقلها إلى نشاط آخر.

خلال الدرس المفتوح ، يمكن استخدام ما يلي لتحديث الاهتمام المعرفي للأطفال التقنيات المنهجية:
- تنظيم واضح وتخطيط لجميع أجزاء الدرس ؛
- بداية مثيرة للاهتمام.
- محاسبة الخصائص الفردية الأطفال؛
- نبرة ودودة وإيماءات وتعبيرات وجهية تتصرف بها ؛
- دوافع التحفيز على النشاط.

لا ينبغي أن يؤدي وجود الغرباء في الغرفة إلى تشتيت انتباه الأطفال أو الشعور بعدم الراحة. بالنسبة للزوار ، يتم إعداد أماكن العمل بالضرورة ، والتي تقع خلف ظهور أطفال ما قبل المدرسة حتى لا يشتت انتباه الضيوف. لا يمكنك أن تجلس الزائر بجانب الطفل ، من الجانب. يجب أن يكون عدد المدعوين محدودًا. تظهر الملاحظات أن شخصًا غريبًا واحدًا على الأقل يحضر مثل هذه الأحداث يخلق مضايقات لكل من المعلم والأطفال ، فيما يتعلق بذلك ، يُمارس الآن على نطاق واسع دراسة تجربة المعلمين عن طريق تسجيل الفيديو لأنشطتهم المهنية.

يجب ألا يتعارض الدرس المفتوح مع البرامج التي يعمل بها المعلم والمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل عام. لا يمكن المبالغة في محتوى المواد الإعلامية والتعليمية.
قبل عقد درس مفتوح ، يقوم المعلم بشكل أولي بتعريف الزملاء بخصائصه الموضوعة وفقًا لخطة معينة.

تحليل الدرس المفتوح اختياري. إذا تم توفيره في خطة العمل المنهجي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، فسيتم أولاً إعطاء الكلمة للمعلم - مؤلف الدرس. إنه يشبه الهدف المنهجي للدرس ، ويقدم وصفًا موجزًا \u200b\u200bللعمل لتحقيقه. على عكس تحليل الفصول التي حضرها لغرض مراقبة المعلم ، فإن مناقشة المشاهدة المفتوحة تتضمن استشارة ضيوف الدرس ، والتفكير ، والمناقشة النشطة ، وتبادل الآراء ، والمناقشات ، والنزاعات ، وما إلى ذلك. يتم وضع ملخصات لجميع الفصول المفتوحة وتخزينها في المكتب المنهجي.

عند التحضير لدرس مفتوح ، يحتاج المعلم إلى توقع النتائج المتوقعة والمخاطر المتوقعة. على سبيل المثال ، يتم تقديم مثل هذه التوقعات لدرس مفتوح حول تطوير الكلام.

وبالتالي ، فإن التنظيم المؤهل منهجيًا لوجهات النظر المفتوحة لأنشطة الأطفال ، بما في ذلك الفصول المفتوحة ، يساهم في التحسين المستمر لمؤهلات المعلم في ظروف ما قبل المدرسة، فهم المتقدمين خبرة في التدريس على مستوى نظري وعملي أعلى ، يحسن مهاراته وقدراته المهنية.

عرض المنشورات 1-10 من 140.
كل الأقسام | فصول مفتوحة. نبذة مختصرة

موضوع: الفراغ. كون. النجوم. هدف: توسيع أفكار الأطفال عن الكون والفضاء الخارجي والأبراج باستخدام عناصر الأنشطة البحثية. مهام: تعليمي: - لتوضيح فكرة الاطفال عن الفضاء والكواكب والنجوم و ...

هدف: ترسيخ مفهوم الخطة كعلاقة نموذجية مختصرة بين الأشياء في الفضاء. مهام: 1. استمر في تعلم التنقل وفقًا لخطة المنطقة. 2. تنمية القدرات الفكرية والإبداعية أثناء الأنشطة المشتركة... 3. تثقيف ...

فصول مفتوحة. الملخصات - درس مفتوح لأولياء الأمور حول تعليم محو الأمية في المجموعة العليا "السفر إلى بلد محو الأمية في منطاد"

منشور "درس مفتوح لأولياء الأمور حول تعليم القراءة والكتابة في المجموعة العليا ..."

درس مفتوح لأولياء الأمور حول المجال التعليمي "تعلم القراءة والكتابة" في المجموعة العليا حول موضوع "السفر إلى بلد محو الأمية في منطاد" الغرض: تكوين الأفكار اللغوية الأولية عند الأطفال. محتوى البرنامج: لترسيخ المعرفة حول ...

الغرض: تقوية أفكار الأطفال حول الخضار والفواكه وأماكن زراعتها ومراحلها. توسيع المفردات والكلام المتماسك. تطوير الإرادة والانتباه ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والتنسيق البصري الحركي ، والمبادرة ، والاستقلالية ، وتقوية الذاكرة ...

ملخص الدرس المفتوح "رحلة إلى المرج" (ثقافة الصوت في الكلام). المجموعة الثانية صغار الموضوع: "رحلة إلى المرج" محتوى البرنامج: - تدريب الأطفال على النطق الصحيح لكل من "A" و "O" و "U" و "B" و "B" و "M" و "M" في المحاكاة الصوتية ، بالكلمات وفي الكلام الاصطلاحي. - لتعزيز تنمية الانتباه البصري ؛ - تطوير مهارات الرسم (رسم المسار ، ...

المجال التربوي "التطور الفني - الجمالي" البناء حول موضوع: "الصاروخ" في المجموعة الوسطى. الغرض: ترسيخ معرفة الأطفال بالفضاء ورواد الفضاء والصواريخ. المهام: تعليمية: علم الأطفال كيفية صنع صاروخ من الفراغات بشكل صحيح ، بعناية ...

فصول مفتوحة. الملخص - ملخص درس مفتوح باستخدام كلمة أدبية في المجموعة الثانية للمبتدئين "كيف كان الأرنب يبحث عن قصته الخيالية"

الموضوع: "كيف كان الأرنب يبحث عن قصته الخيالية" محتوى البرنامج: - لتعليم الأطفال الإجابة على أسئلة المعلم بجملة كاملة ، وإخبار أغاني الأطفال المألوفة ، والقصص الخيالية ، وممارسة النطق الواضح للأصوات عند قراءة أغاني الأطفال ، وترسيخ مفهوم "واحد" - "كثير" ، "واسع" –...

ملخص درس مفتوح في مجموعة الناشئين حول تطور الكلام "الطيور البرية" الغرض: تعريف الأطفال بالطيور البرية وتركيبتها وإثرائها كلمات حول هذا الموضوع. تكامل المجالات التعليمية: "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام" ، "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "المادية". مهام البرنامج: - لترسيخ المعرفة حول ...

الموضوع: إضفاء الطابع المسرحي على الحكاية الخيالية "الذئب والأطفال السبعة" الغرض: تنمية المهارات الإبداعية والتواصلية من خلال اللعب المسرحي. الأهداف: 1. تنمية قدرة الأطفال على رواية حكاية "الذئب والأطفال السبعة" بشكل متسق وصريح. تطوير خطاب حواري. 2 ....

ملخص الدرس المفتوح "حروف العلة والحروف" ملخص درس مفتوح حول موضوع "حروف العلة والحروف" الغرض: 1. تنمية الانتباه البصري والسمعي والذاكرة. 2. تعميم المعرفة حول التركيب الصوتي للكلمة. 3. التفريق بين مفهومي "الحروف المتحركة والأصوات الساكنة". 4. تطوير التحليل الصوتي والتوليف. 5. التنمية ...

ملخصات الفصول المفتوحة

يحتوي هذا القسم على ملاحظات ، والغرض منها هو تعريف الوالدين والزملاء بشكل إجراء الفصول الدراسية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. هذه ممارسة شائعة في العديد من رياض الأطفال ، حيث يشارك الآباء بنشاط في تربية الأطفال ونموهم. إن مثل هذه الأحداث هي التي تمكن الأمهات والآباء من التعرف بشكل أفضل على أساليب ومبادئ تعليم أطفالهم.

يمكن إجراء الفصول في أي اتجاه. الشرط الرئيسي ، كالعادة ، هو اهتمام الأطفال ، وستساعد الملاحظات الجاهزة المقدمة في القسم المعلمين على وضع خطتهم التفصيلية الفردية. يحتوي القسم على دروس مواضيعية مخصصة للعطلات مثل: عيد الفصح ، 8 مارس ، يوم الحصاد. هناك نشاط مثير للاهتمام للأطفال الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. لن يكتسب الأطفال المعرفة المكتسبة فحسب ، بل سيستمتعون أيضًا بمواد تعليمية رائعة ، وسيسعد الآباء بمشاهدة تطور أطفالهم. بالإضافة إلى ذلك ، ستكون الخطوط العريضة للفصول المفتوحة حول تطوير الكلام والرياضيات والنمذجة والرسم ممتعة للغاية لموظفي مؤسسات ما قبل المدرسة ... بعد كل شيء ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لجميع هذه المجالات ، وسيهتم الآباء بالتأكيد بالنظر إلى أطفالهم المهتمين واللعب.